汽車維護通用量具及使用方法教學(xué)課件

汽車維護通用量具及使用方法1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇似嚲S護通用量具及使用方法汽車維護通用量具及使用方法1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇似嚲S護通用量具及使用方法游標卡尺游標卡尺主要用來測量零件的內(nèi)外直徑和孔的深度等,其精度分為三種:0.10mm、0.05mm、0.02mm。測量內(nèi)徑測量深度長測量外徑45678910圖2-14精度為0.10mm的游標卡尺結(jié)構(gòu)圖及其讀數(shù)方法1-固定螺釘2-游標3-尺身4-固定卡腳5-活動卡腳語文是諸多學(xué)科中最重要的學(xué)科，要學(xué)好語文，必須要有豐富的積累，而語文的積累，絕大部分來自于記憶，在記憶的基礎(chǔ)上的理解與感悟。作為中學(xué)語文教研員，經(jīng)常下校進課堂聽課，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生課業(yè)負擔(dān)很重，學(xué)生常常為語文要記得內(nèi)容多而苦惱，而教師很少在課堂教給學(xué)生記憶方法，如何讓學(xué)生擺脫苦惱，掌握有效的記憶方法，提高記憶效率，就成了我們語文教師重要的任務(wù)之一。下面我結(jié)合例子，再次談?wù)剮追N學(xué)習(xí)語文有效的記憶方法。一、提取中心詞法一篇文章或一個段落作為整體的存在，它的段落間、句子間依靠邏輯聯(lián)系來組織的。因此，我們可依靠邏輯分析來解決記憶問題。在文章或篇章中選出一些中心詞來，用這些中心詞把句子帶出來達到快速記憶的效果。這種方法，稱為“中心詞法”。下面是歐陽修的《醉翁亭記》中的一段：“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！币洃洷痴b這一段，可提取四個中心詞：①滁人游；②太守宴；③眾賓歡；④太守醉。本段描繪出一幅太平祥和的游樂圖，通過四個中心詞展示四個畫面?！俺擞巍钡漠嬅妫骸柏撜吒栌谕荆姓咝萦跇?，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者”。“太守宴”的畫面：“臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者”；“眾賓歡”的畫面：“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者”；“太守醉”的畫面：“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者”。學(xué)生只要熟讀幾遍文段，抓住“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”這四個中心詞，從中心詞引發(fā)想象，就記牢這段文字了。二、圖示記憶法美國著名的圖論學(xué)者哈拉里說：“千言萬語不及一張圖。”利用圖示能很簡明形象地揭示文章、段落、句子的關(guān)系，便于我們掌握系統(tǒng)知識，看起來一目了然。利用圖示進行記憶的方法，稱為“圖示記憶法”。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅可用文字列出要點，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生畫成圖示，除加強記憶外，并可訓(xùn)練視覺化。如能畫成圖示，可記憶清晰，提高學(xué)習(xí)效果。而且依視覺來整理筆記，一旦筆記合起來，圖示的內(nèi)容會浮現(xiàn)腦際，極有助于記憶的復(fù)現(xiàn)。從你畫成圖示之時起，記憶就開始發(fā)揮作用了。在教學(xué)《我的叔叔于勒》這篇課文時，我設(shè)計（圖示1），圖示設(shè)計成一枚銅錢的模樣，菲利普夫婦是小說的主人公，把他們名字放到錢眼中間，意為鉆到錢眼里去了，可以看出資本主義人與人之間的關(guān)系完全是赤裸裸的金錢關(guān)系。這樣的圖示把整篇文章內(nèi)容縮到一個錢板里去了。由圖示引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑以下問題：為什么要“盼”于勒？為什么要“贊”于勒？既“盼”于勒又“贊”于勒，怎么“見”了于勒，不但害怕，還要‘躲’？該圖示既形象又醒目，加深學(xué)生的對課文整體感知，既利于教師引導(dǎo)學(xué)生參與質(zhì)疑，更有利于學(xué)生記住整篇文章的故事情節(jié)和文章的主旨。（圖示1）研究表明，使用圖示記憶法比普通的記筆記方法，能夠回憶率提高50%，記憶圖示能幫你從腦海中很快提取有關(guān)語文知識信息。你的記憶圖示設(shè)計越有創(chuàng)造性，就越有助于你的記憶。三、分門別類記憶法“物以類聚，人以群分”這是人們對大自然和人類社會現(xiàn)象的總結(jié)。我們對于某種相似點的人或事物，往往能舉一反三回憶起來。在學(xué)習(xí)中將相同或相似知識分門別類再記憶的方法，叫“分門別類記憶法”。在評改試卷中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在古詩文默寫試題中遺忘率高，失分比較多，如能運用分門歸類法加以記憶可以很好地改變這種狀況，便于學(xué)生記憶。如初中古詩文中表達人物優(yōu)秀品質(zhì)或遠大抱負的詩句歸類：①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。――周敦頤；②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。――范仲淹；③人生自古誰無死，留取丹心照汗青。――文天祥；④了卻君王天下事，贏得生前身后名。――辛棄疾；⑤老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。――曹操；⑥長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。――李白；⑦春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。――李商隱。還可以把初中古詩文中描寫“風(fēng)”“花”“雪”“月”……等的句子歸類，這樣一歸類，背誦默寫就容易多了，考試時能夠大大提高得分率。除以上主要記憶方法外，還有卡片記憶法、諧音記憶法等記憶方法。作為語文教師一定要在教學(xué)過程中結(jié)合自己所教的內(nèi)容，注意總結(jié)有效?憶方法，并把它們及時教給學(xué)生，提高語文學(xué)習(xí)效率，我們的語文教學(xué)也會收到事半功倍的效果。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?0%以上。長期以來，我國大部分農(nóng)村中小學(xué)的音樂教育存在著這樣一個誤區(qū)：認為學(xué)校音樂教育可有可無，卻把參加文藝匯演，培養(yǎng)音樂特長生，看成國民音樂素質(zhì)水平的標準。這種用專業(yè)音樂教育來取代國民音樂教育的錯誤傾向，造成了極其消極的影響。匈牙利音樂教育局柯達伊曾針對這中情況做過嚴厲的批評，他指責(zé)當(dāng)時的匈牙利政府：為維持少數(shù)專業(yè)音樂學(xué)院大量的投資，使千百萬匈牙利人都淪為音盲，人民得不到足夠的音樂教育，音樂學(xué)院培養(yǎng)出的優(yōu)秀專業(yè)人才因為缺乏聽眾而導(dǎo)致大量專業(yè)人才外流?？逻_伊所指的現(xiàn)象普遍存在于我國農(nóng)村中小學(xué)，將給我國音樂教育帶來嚴重的危機。一音樂是表達人們思想感情、反映社會現(xiàn)實的藝術(shù)人們通過對音樂作品的欣賞、演唱、演奏等音樂活動，能得到美的感受與享受（從生理感官到心理反映），達到增強身心健康、豐富精神生活的目的；同時，音樂又會對人體的神經(jīng)、肌肉產(chǎn)生良好的影響，有利于對人的感受力、記憶力、想象力、敏捷反應(yīng)力、綜合分析力和形象思維能力的培養(yǎng)；有利于人的創(chuàng)造才能和表現(xiàn)能力的發(fā)揮。在國家新一輪課程改革實踐中，人的生活意義、生命價值，人的生動、主動發(fā)展被提到了前所未有的高度。在我們熱衷于鮮花，掌聲的同時，應(yīng)更多的把目光投向我們身邊的普通人群，投向那些邊遠山區(qū)和廣大農(nóng)村的中小學(xué)生。由于經(jīng)濟落后，他們音樂教育處于原始狀態(tài)，甚至有很多地方根本就沒有能力開始音樂教育課，那里更需要我們?nèi)ド⒉ヒ魳返姆N子，來培養(yǎng)出整個社會音樂文化的森林。所以在音樂教學(xué)中，既要注意對個別有音樂天賦的學(xué)生的挖掘和培養(yǎng)，又要注意對全體學(xué)生的音樂培育，使每一位學(xué)生都受到平等音樂教育的機會，以提高他們的整體音樂素質(zhì)，這才是音樂的最終教學(xué)目的。二談音樂教育的目的長期以來，有些人總認為音樂教育的目的就是為了培養(yǎng)音樂人才。如歌唱家、演奏家、作曲家等等。我們有的領(lǐng)導(dǎo)也以音樂教師培養(yǎng)幾個尖子學(xué)生入藝術(shù)院校作為職稱評定、升級加薪的依據(jù)。但是，筆者認為這是一個極大的誤區(qū)，不僅是認識上的一個錯誤，而且是實踐中的一大障礙。作為一名音樂教師，為培養(yǎng)專門音樂人才，要求每個學(xué)生都成為音樂家，這可能嗎？假如一萬人中能造就一名音樂人才，就很難得了。倘若我們的音樂教師眼睛盯著這萬分之一的話，則是我國音樂教育事業(yè)莫大悲哀。如今，廣大青少年不喜歡我國民族民間音樂，對藝術(shù)性較高的音樂不屑一顧，對高雅音樂藝術(shù)不理解；一味地迎合追求流行歌曲，聯(lián)系到如今的社會風(fēng)氣，難道不令人深思、反省嗎？這無疑是我國音樂教育方面極大的失誤。那么，音樂教育的目的是什么呢？“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人。”這是蘇霍姆林斯基的至理名言。三學(xué)校的每一個學(xué)生都是音樂教育的對象任何一個學(xué)生，不管他多么缺乏音樂天賦，不管他是否五音不全，他都有接受音樂教育的權(quán)利，日本的山葉教學(xué)法，對國民音樂教育有過明確的闡述：“這種教育目的，不僅只培養(yǎng)有音樂天賦的學(xué)生，進一步挖掘他音樂的潛能，而更應(yīng)著重于教育所有的學(xué)生，以期使他們受到音樂的熏陶。”雖然有些學(xué)生在音樂能力方面較其他學(xué)生要遜色，但并不有損這些學(xué)生的人類價值，筆者覺得這些觀點值得每一個從事音樂教育的教師去深思。四音樂教育屬于藝術(shù)教育范疇在教學(xué)上，除了用正常的講授、練習(xí)、演奏、討論等方法以外，還應(yīng)運用欣賞，柯達伊教學(xué)法等先進教學(xué)方法，以提高課堂效率。如欣賞是根據(jù)人的心理發(fā)展過程中進行分段，是由知覺、欣賞、感知、體驗而獲得對作品內(nèi)涵較深刻的理解。音樂教學(xué)中運用欣賞法時，應(yīng)按不同年齡提出不同要求，中學(xué)生音樂教學(xué)應(yīng)以理論為主逐漸加入理性欣賞?？逻_伊教學(xué)法是以“五聲音階”為視唱教學(xué)的支撐，采用“首調(diào)唱名法”以及“柯爾文手勢”，使學(xué)生能在教學(xué)條件較差的情況下也能準確的表達音樂特征和內(nèi)涵。“柯爾文手勢”簡單的講包括七種不同的手勢，通過這些手勢來表達音樂中的do、re、mi、fa、sol、la、si。另外，根據(jù)農(nóng)村樂器少的情況，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些鍵盤知識，讓學(xué)生在紙上畫鍵盤圖式，使學(xué)生認識各個音符在鍵盤上的位置以及相互關(guān)系，以便學(xué)生更容易學(xué)習(xí)樂理和鍵盤演奏技法。讓每個學(xué)生受到良好的音樂教育，并在音樂的作用下健康成長，是我們音樂教育工作者神圣的使命。在小學(xué)音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是當(dāng)前教育改革及發(fā)展的方向，也是新的教育形勢下對教師的更高要求。音樂教育方法要現(xiàn)代化，教學(xué)內(nèi)容要現(xiàn)代化，要借助現(xiàn)代科技手段，增選具有時代氣息的新作品，跟上時代前進的步伐，貼近學(xué)生，讓學(xué)生在音樂教育的天地里健康成長。讓我們共同努力，以新觀念、新思路和新手段服務(wù)于音樂教學(xué)，不斷開創(chuàng)音樂教育教學(xué)的嶄新局面，使小學(xué)音樂課堂教學(xué)呈現(xiàn)新的氣象！路漫漫其修遠兮，我國農(nóng)村音樂教育之路漫長而又艱辛，這不僅需要我們每一位從事音樂教育的教師認清音樂教育形勢，更需要全社會來共同關(guān)注音樂教育。切實開展好與音樂相關(guān)的工作，確保義務(wù)教育中的音樂教育順利進行，使音樂種子在這片貧瘠的土地上生根發(fā)芽，為擁有一個高度音樂文明的國家和民族而奮斗。汽車維護通用量具及使用方法游標卡尺游標卡尺主要用來測量零件的內(nèi)外直徑和孔的深度等,其精度分為三種:0.10mm、0.05mm、0.02mm。測量內(nèi)徑測量深度長測量外徑45678910圖2-14精度為0.10mm的游標卡尺結(jié)構(gòu)圖及其讀數(shù)方法1-固定螺釘2-游標3-尺身4-固定卡腳5-活動卡腳游標卡尺的結(jié)構(gòu)游標卡尺的結(jié)構(gòu)內(nèi)徑測腳鎖定旋鈕主尺深度尺kululu被測球體游標尺兩條零刻線的間距等于外徑測腳各測量點的間距2、組成結(jié)構(gòu)——主尺、副尺、固定卡腳、活動卡腳、鎖止螺釘?shù)??！?、常用測量精度:0.02mm。4、讀數(shù)方法工件尺寸=主尺整數(shù)+副尺格數(shù)×測量精度注意點:讀主尺整數(shù)看副尺零線,讀副尺小數(shù)看對齊刻線?！鞒呙扛?mm,副尺每格0.98mm,精度0.02mm,不估讀?！背呙扛翊?.02mm,所以工件尺寸=主尺整數(shù)+副尺小數(shù)即格數(shù)×測量精度5、使用注意事項(1)游標卡尺無估讀位數(shù)。(2)讀數(shù)的小數(shù)部分保留兩位,尾數(shù)為偶。(3)測量前卡腳合并,檢查主、副尺零線是否對齊(4)測量時輕推副尺,禁止強拉硬卡(5)測量時被測面應(yīng)與卡尺垂直,不能歪斜(6)不能用游標卡尺測量毛坯件,以免失去精度。(7)使用后要擦清涂油,放入專用木盒內(nèi)。(8)要用卡尺的鉗口部分測量出時時中時時mulmul10.24mm17.00mm0.64mm6.18中帖中994m2外徑千分尺(螺旋測微器)外徑千分尺是比游標卡尺更精密的量具,其精度為0.01mm外徑千分尺的規(guī)格按量程劃分,常用的有0~25mm,25~5omm,50~75mm,75~100mm,100~125mm等規(guī)格