年級教研組工作總結(jié)5篇

年級教研組工作總結(jié)5篇

隨著新課程改革的全面推動，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的熟悉和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推動根底教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育效勞”。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

1、只有不斷地提高教師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)效勞。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增加了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活閱歷和認(rèn)知水平動身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

2、教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此根底上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課上課評課活動中，大家相互幫忙，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此根底上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”力量的培育，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的進(jìn)展，取得多方面的進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作

1、全組教師遵照教學(xué)常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的學(xué)問脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中年級在此根底上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培育。高年級則注意讀書讀寫的培育和綜合力量的提高。在復(fù)習(xí)過程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)展學(xué)問構(gòu)造的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育學(xué)生在力量題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用力量。

2、我們鼓舞學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和興趣。并且在優(yōu)等生培育方面取得了較好的成績。

3、我組教師特別重視自身教學(xué)力量及教學(xué)素養(yǎng)的提高，積極撰寫教研論文。努力提高教師素養(yǎng)。

三、有待提高的方面

1、組織廣泛參加的學(xué)生英語活動。

2、校園英語文化氣氛建立。

教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

年級教研組工作總結(jié)2

隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革成效的推動，初二年級每一位英語教師都堅(jiān)持“以人為本”。提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)治理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)這一段時(shí)間英語教研組工作，我們始終朝著學(xué)校要求的前進(jìn)，取得了肯定的成績，但也有一些值得思索和改良的地方。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注意集體意識，用團(tuán)體的力氣彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問上的缺乏，為此教研組組織教師集體備課，仔細(xì)組織課堂內(nèi)容。在教研組熱日常治理工作中，我們組確立了“全員治理，全員參加”的理念，形成了全員參加全組動手的工作氣氛。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。落實(shí)“英語課杜郎口改革”的精神。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。把易講易懂的內(nèi)容交給學(xué)生去講解。必要的時(shí)候給學(xué)生肯定的幫忙與訂正。面對全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。要穿新鞋走新路，將杜郎口改革落實(shí)到詳細(xì)的行動中，避開教學(xué)的盲目性。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的英語成績普遍比擬差。我們在業(yè)余的時(shí)間狠抓猛抓學(xué)生的根底學(xué)問，以保障大局部學(xué)生不落隊(duì)。

總結(jié)這一段時(shí)間的工作，雖然取得了肯定的成績，但是還有肯定的缺乏。我們會再接再勵，努力工作，為把學(xué)校的英語教學(xué)各方面的工作提高的一個(gè)新層次而奮斗!

年級教研組工作總結(jié)3

我們七、八年級英語教研組本著連續(xù)深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)討論《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了各個(gè)年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級的學(xué)問脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語學(xué)問，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論學(xué)問水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)改革方案，不斷在實(shí)踐中滲入同時(shí)不斷地改良，本學(xué)期英語教師根本上將自己的教學(xué)特色融入了教學(xué)改革中形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)了教研組，備課組的建立，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實(shí)踐活動，討論教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要工作：

一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動

結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動有規(guī)劃，期中期末有復(fù)習(xí)規(guī)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、細(xì)心備課、助幫忙學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推動。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。

二、勇于實(shí)踐，開展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動

以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的力氣，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課1節(jié)。教研活動后，多溝通，進(jìn)展案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師非常重視聽評課活動，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、探討、反思。我們經(jīng)?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正表達(dá)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。

三、積極探究，改良措施，著重解決教學(xué)中的實(shí)際問題

發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)對新課程的認(rèn)知水平，七年級的根底教學(xué)教法，八年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生進(jìn)展為主，注意學(xué)生聽、說、讀、寫等各種力量的培育。

1、注意課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。抓緊課堂四十五分鐘，仔細(xì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不但要備教材還要備學(xué)生，積極提高課堂效率，盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)把握這節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)展對話練習(xí)，將所學(xué)學(xué)問與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些敏捷運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。

2、狠抓根底，培育力量。在平常的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種力量，必需在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的根底上，留意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，催促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)展英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí)，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些根本的英語語法，固然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫忙學(xué)生積存學(xué)問，打好扎實(shí)的語言根底，讓學(xué)生堅(jiān)持每日做根底習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加敏捷，采納多種方式對單詞、句型進(jìn)展訓(xùn)練，注意學(xué)問的積存與運(yùn)用，在培育興趣的同時(shí)傳授學(xué)生把握單詞的方法。

3、提高學(xué)生的交際會話力量。課堂教學(xué)中要留意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中敏捷運(yùn)用，在以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際力量的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫忙學(xué)生學(xué)好功能意念方面的學(xué)問。所學(xué)句型要把握其語用功能，交際功能。

4、樹立起中下學(xué)生肯定能學(xué)好英語的信念。要幫忙他們消退畏難心情，要讓他們熟悉到英語是世界上學(xué)的語言。要讓他們準(zhǔn)時(shí)地看到通過一段時(shí)間的努力，自己的英語在原有的根底上有了很大的提高。教師賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，這對提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。留意多鼓舞多表揚(yáng)，培育學(xué)生自信念。在初二下學(xué)期最簡單消失兩極分化，以后的教學(xué)中，肯定要熬煉學(xué)生的膽識，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都體會到勝利的喜悅。留意狠抓學(xué)困生，培育學(xué)生自信念。

四、教研工作中存在的問題

1、教學(xué)改革還需要進(jìn)一步的推廣與改良，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織肯定的活動予以檢查。

2、教師應(yīng)多走出校園多廣范圍的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，多聽評課，以期在比擬中能夠快速成長。

3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

年級教研組工作總結(jié)4

語文教研組依據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃以及教學(xué)工作，以培育合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語文教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動每周安排一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李教師給我們細(xì)心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣詳細(xì)上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶著新教師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有閱歷的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位教師供應(yīng)了上課的思路，供應(yīng)了可以借鑒的詳細(xì)的上課模式。學(xué)校要求每位教師每周至少聽兩節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不簡單，一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織教師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作教師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本學(xué)期，學(xué)校派語文組教師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組四位教師，都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都根本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很開心。為了今年能取得好成績。教師狠抓根底、下苦功夫。針對學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其丁倩教師犧牲自己的休息時(shí)間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最終再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的學(xué)問點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等學(xué)問有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe存。每周練習(xí)一篇隨筆，還特地針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生考完以后，語文組教師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，盼望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。

3、仔細(xì)開展備課活動，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。

備課，重點(diǎn)討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地表達(dá)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比方，我們語文組七年級兩位教師把自己制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)覺了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來相互鑒別，打算是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的規(guī)劃和方案，然后彼此分工充分預(yù)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前預(yù)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)展。

4、加強(qiáng)教改，努力教出成績。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶著下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)力量，不斷使自己成長，努力提高教師整體素養(yǎng)。學(xué)校平常鼓舞教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位教師不斷在反思總進(jìn)步。

5、注意培育青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。我組全是青年教師，學(xué)校采納多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓舞青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級的兩位教師在遇到教學(xué)過程中的問題，都積極向略微老一些的教師請教，這些略微老一些的教師可以說是毫不保存地將自己教學(xué)多年的閱歷要傳授給他們。

6、連續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，仔細(xì)做好每次大考的考試分析，形成更為深厚的教研風(fēng)氣。

(1)聽課，要求每位教師每周至少聽兩節(jié)課，大局部教師都能積極聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些教師是否根據(jù)高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思，使自己能借鑒別人的勝利之處，也避開別人的缺乏之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，教師們能夠仔細(xì)記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議，在聽完課后，被聽課的教師準(zhǔn)時(shí)要求聽課教師為自己評課，聽課教師也能夠準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)自己的聽課建議和心得，為雙方的快速成長都供應(yīng)了重要途徑。

(2)評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位教師均能發(fā)表看法，在評課中表達(dá)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。

(3)備課：要求教師們超周備課，統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、詳細(xì)、可測，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否表達(dá)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否表達(dá)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，對語文組教師的教案提出建議。更為珍貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，細(xì)心預(yù)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展現(xiàn)，給我們供應(yīng)了更加標(biāo)準(zhǔn)的備課模式。

(4)說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位教師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和李教師，特地組織了教研組的說課，通過說課，發(fā)覺了教師們在教學(xué)過程中的缺乏之處，校長準(zhǔn)時(shí)賜予了訂正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成績分析：為了讓教師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考察內(nèi)容、學(xué)生哪些把握較好以及較差、今后實(shí)行什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的閱歷和教訓(xùn)等等全方位讓教師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓教師找出自己的缺乏，為今后的教學(xué)供應(yīng)良好的借鑒。

年級教研組工作總結(jié)5

依據(jù)年初的教學(xué)工作規(guī)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)討論，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展豐富多彩的教研活動，積極申報(bào)實(shí)施省教研課題，夯實(shí)校本教研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有規(guī)劃進(jìn)展課堂教學(xué)改革討論，全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、積極開展語文教研工作：

(1)連續(xù)強(qiáng)化仔細(xì)貫徹學(xué)校集體討論課精神，加強(qiáng)每周三集體教研力度，有目的、有規(guī)劃、有專題、重過程，顯效果。每周三下午語文教師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、仔細(xì)完成集體討論課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體爭論溝通的才智型討論模式，仔細(xì)務(wù)實(shí)，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。

(2)連續(xù)開展討論課公開展現(xiàn)的校本教研活動。年組教師仔細(xì)教研、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo)。評課時(shí)，做到了準(zhǔn)時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語文教師都仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)評課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿勢高，態(tài)度好，缺乏之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)展自評，并形成書面文字。四月份組織年組教研課王海娜教師的《郵票齒孔的故事》受到全都好評。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動，年組十位教師參與，設(shè)計(jì)教案，相互評課，修改教案，活動統(tǒng)計(jì)。

二、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動：語文教師，絕大多數(shù)是班主任，語文學(xué)科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大，本學(xué)期活動多，但全部教師都聽從安排。每次活動前，語文組都有規(guī)劃，有要求，有記錄，有總結(jié)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)地進(jìn)展教案檢查和作業(yè)批改檢查。

1語文組依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，結(jié)合語文組學(xué)科特點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)制定了年組作業(yè)批改種類和形式，以及檢查方法。

檢查時(shí)任務(wù)明確，制定出比擬公正、標(biāo)準(zhǔn)的檢查方案。查看認(rèn)真，優(yōu)點(diǎn)、缺乏記錄非常詳盡。語文作業(yè)批改種類多，任務(wù)繁重，但全體語文教師都做到統(tǒng)一進(jìn)度，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，書寫工整，特點(diǎn)突出。

2、針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，各位語文教師在自己備課的根底上進(jìn)展說課，形成集體備課教案。每周三下午年組語文教師都能在召集人的負(fù)責(zé)下