應(yīng)試指導(dǎo)大全

應(yīng)試指導(dǎo)大全第1頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

中考的成功之道：

心理良好基礎(chǔ)扎實(shí)

審題仔細(xì)由易到難

表達(dá)準(zhǔn)確重視實(shí)驗(yàn)

思維靈敏書寫規(guī)范什么叫中考？做題目第2頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月中考成功三要素1、扎實(shí)的基礎(chǔ)2、良好的心態(tài)3、科學(xué)的應(yīng)試技巧第3頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月中考命題原則

重視基礎(chǔ)突出能力

關(guān)注探究聯(lián)系實(shí)際安徽中、高考卷的亮點(diǎn)第4頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月中考時(shí)成功秘訣1、面對容易題——高級(jí)人不能犯低級(jí)錯(cuò)誤細(xì)心2、面對生、難題——不要想當(dāng)然，要理所當(dāng)然遇生不慌仔細(xì)審題找準(zhǔn)切入點(diǎn)3、不求多得分，只求少丟分遇難不亂第5頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月王二看見爸爸常常用稀鹽酸給鐵制器皿除銹，他想親自試一試。于是，他找出一顆很美、很喜歡的但生銹的鐵質(zhì)裝飾品出來，放入足量稀鹽酸中，然后，美滋滋地去睡覺了……第6頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第二天醒來，裝飾品連影子都不見了，奇跡般的消失了，為什么?Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe+2HCl=FeCl2+H2↑

王二很苦惱、很傷心，接受了教訓(xùn)。思考后，他把又把銅質(zhì)但外表失去光澤的裝飾品放入了稀鹽酸中，結(jié)果不但沒有消失，反而變的光亮如新。你能幫他解釋嗎？同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次第7頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩.學(xué)好化學(xué)，當(dāng)前受益，終身受益。

下面從中考的角度加以說明第8頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月一、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注新聞

此類試題起點(diǎn)高，關(guān)系到人類的生存、生活、生命，關(guān)系到國家大政方針，好像是國家領(lǐng)導(dǎo)人才能解決的問題，其實(shí)不然。它的落點(diǎn)低，只需一些基礎(chǔ)知識(shí)，若能正確找到切入點(diǎn)，就能正確答題第9頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例1、（原創(chuàng)）“瘦肉精”是一類動(dòng)物用藥，它的化學(xué)式是C12H18Cl2N2O、“瘦肉精”被豬食用后，有利于脂肪變?yōu)榈鞍踪|(zhì)，但能使人中毒。自今年3.15曝光后，受到黨中央、國務(wù)院高度重視，下列相關(guān)說法正確的是

A.它是一種無機(jī)物

B.脂肪變?yōu)榈鞍踪|(zhì)是物理變化

C.“瘦肉精”含12個(gè)碳原子

D.C12H18Cl2N2O的相對分子質(zhì)量為277第10頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例2.（原創(chuàng)）今年3月11日日本東部沿海地區(qū)發(fā)生9級(jí)特大地震，同時(shí)發(fā)生大海嘯，并引發(fā)福島第一核電站放射性物質(zhì)泄漏、擴(kuò)散。嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)、生活。其中有碘(I)-131、銫(Cs)-137.信息：已知碘元素的質(zhì)子數(shù)為53，最外層電子數(shù)為7;銫元素的核電荷數(shù)為55，最外層電子數(shù)為1。根據(jù)要求，回答下面問題：（1）碘元素、銫元素哪一個(gè)是金屬元素？（2）碘(I)-131的核電荷數(shù)是多少？銫離子的電子數(shù)為多少？（3）寫出碘化銫的化學(xué)式、碘離子最外層電子數(shù)是多少？（4）寫出銫與鹽酸、水反應(yīng)的化學(xué)方程式第11頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例3.下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）A.利用太陽能、風(fēng)能等新能源可有利于實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”；B.上海世博會(huì)是用電動(dòng)車倡導(dǎo)了“低碳主題”；C.無鉛汽油倡導(dǎo)了“低碳主題”；D.利用潮汐能發(fā)電可有利于實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”。第12頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月探究實(shí)驗(yàn)題二、重點(diǎn)中的重點(diǎn)：第13頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月科學(xué)探究涉及：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)→解釋或結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→表達(dá)與交流等要素（八大要素）紙面考題目前大致有以下四種類型：選擇探究方法進(jìn)行假設(shè)與驗(yàn)證處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)形成解釋或分析現(xiàn)象推理結(jié)論分析結(jié)論的正確性第14頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

稀鹽酸可使紫色石蕊試液變紅。我們已經(jīng)知道，在稀鹽酸中存在H2O分子、Cl-離子和H+離子。請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)研究下面的問題：可能是稀鹽酸中哪一種粒子使紫色石蕊試液變紅？寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟，觀察到的現(xiàn)象以及由此得出的結(jié)論。儀器：試管、膠頭滴管、燒杯藥品：稀鹽酸、稀硫酸、水、氯化鈉、氯化鉀、紫色石蕊實(shí)驗(yàn)探究：第15頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

使紫色石蕊試液變紅的變量有H2O分子、Cl-和H+。由于沒有只含Cl-和H+的物質(zhì)，本題在解題方法上我們可以采用歸納法（肯定法）和排除法（否定法）。（1）歸納法：取HC1、H2SO4、HNO3等酸溶液于試管中，加入紫色石蕊試液，試液變成紅色。則可能是H+使紫色石蕊試液變紅色。（2）排除法：即取不含H+的物質(zhì)，如取NaCl、KCl溶液于試管中，加入紫色石蕊試液，結(jié)果試液不變紅。另一支試管中加入水，再滴入紫色石蕊試液，試液也不變紅。則不可能是Cl-和H2O使石蕊試液變紅，所以可能是H+使石蕊試液變紅色。第16頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月1、CO2

水溶液使紫色石蕊變紅色，探究哪一種微粒使石蕊變紅色。通過該實(shí)驗(yàn)探究而擴(kuò)展出SO2水溶液，氨水中的哪個(gè)微粒使指示劑變色。2、酸的H+：

使指示劑變色、金屬、金屬氧化物溶解、碳酸鹽產(chǎn)生氣體等性質(zhì)探究。3、堿溶液中OH-

的性質(zhì)探究（主要是與指示劑變色）4、某種溶液顯示出一定的顏色，哪一種離子顯色探究5、某鹽溶液呈酸性或堿性。探究哪種離子顯示出來。6、各種離子（H+,OH-,SO42-,NH4+,Cl-

）的鑒定第17頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月解答發(fā)現(xiàn)問題與猜想的基本方法是：根據(jù)題目提供的，通過多種途徑獲取，學(xué)會(huì)整理與歸納，學(xué)會(huì)判斷識(shí)別信息的價(jià)值，并，自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題（提出猜想）進(jìn)行探究。背景材料所給信息并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌?8頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：

、

。寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式：

；

。氫氧化鈣碳酸鈣CaO+H2O＝Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2＝CaCO3+H2O第19頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有

現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想（至少寫出兩種方案）：①

；②

③放熱取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，用手觸摸燒杯外壁。取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，立即用溫度計(jì)測定溶液溫度的變化；在試管中加入適量塊狀固體B，加入少量水，立即在試管口套上一只癟氣球，觀察氣球體積的變化。在試管中加入適量塊狀固體B，加入少量水，立即塞上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，同時(shí)將導(dǎo)管的另一端放入盛水的水槽中，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡放出；④第20頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月例：碳酸鈣在高溫下煅燒一段時(shí)間后，得到白色固體（CaCO3====CaO+CO2↑

），為了確定白色固體的成分，對其可能的組成進(jìn)行探究，請你完成下表。假設(shè)（猜想）驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論

分析：此題目猜想的思路要抓住客觀存在的反應(yīng)條件：高溫下煅燒一段時(shí)間后，這樣就可以分為完全反應(yīng)與不完全反應(yīng)進(jìn)行猜想。高溫2.白色固體是CaO

1.白色固體是CaO

和CaCO3

取白色固體樣品少許分成兩部分置于試管中，其中一支試管中滴加鹽酸，另一支試管加水，用手觸摸1.有氣泡產(chǎn)生2.試管壁有發(fā)燙感覺A.若有現(xiàn)象1和

2則假設(shè)1成立B.若只有現(xiàn)象2

則假設(shè)2成立第21頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月1、為探究堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]加熱分解的產(chǎn)物。取一定量樣品進(jìn)行加熱，生成黑色固體，并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。思考并回答：（1）產(chǎn)生的氣體中肯定含有

。（2）對生產(chǎn)的黑色固體物質(zhì)的猜想是：①可能是炭黑；②可能是鐵或鐵的氧化物；③可能是氧化物。你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是

（填編號(hào)），理由是

CO2②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)物中沒有鐵元素，生成物中不可能有鐵元素。

第22頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月1．依據(jù)所給資料提出有探究價(jià)值的問題。2．對問題可能的答案作出猜想或假設(shè)，并作出論證

3．從所給資料中獲取信息

4．根據(jù)所要探究的問題設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案?！獜奈镔|(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)去想、去著手。（只有這樣才會(huì)全面，才會(huì)柳暗花明又一村，才會(huì)得高分、才會(huì)心花怒放）

5.評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。

6．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

7．反思探究過程，評(píng)價(jià)探究結(jié)果。

8．準(zhǔn)確表述探究過程和結(jié)果。

探究試題的考點(diǎn)方向：第23頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（原創(chuàng)）小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進(jìn)行探究分析。成分分析：三位同學(xué)都作出以下的猜想：1、可能是NaOH；2、可能是Na2CO3;3、可能是NaOH與Na2CO3的混合物。請問作出2、3猜想的依據(jù)是：

（用化學(xué)方程式表示）為了驗(yàn)證1、2、3猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤?，再加入稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有

，（填化學(xué)式）那么猜想

（填序號(hào)）肯定是錯(cuò)誤的。

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2ONa2CO31第24頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅。由此小軍結(jié)合小剛的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為猜想3是正確的。小紅卻認(rèn)為小軍的所得結(jié)論不確切，因?yàn)椋?）為了探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設(shè)計(jì)下面的實(shí)驗(yàn)方案：白色粉末溶于水沉淀B加入澄清的石灰水溶液C變紅：證明有氫氧化鈉加入酚酞第25頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)沉淀B的化學(xué)式為：；（2）小剛認(rèn)為小紅的這個(gè)方案也有問題，理由是:

????????????????；。但只要稍加改進(jìn)，就可以證明粉末中還含有氫氧化鈉，那小剛改進(jìn)的方法是：????????????????

小剛對小紅的實(shí)驗(yàn)作了正確的改進(jìn)后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和小紅的一致，由此確定猜想3是正確的。將滴加澄清石灰水改為滴加過量的氯化鈣溶液CaCO3溶液中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)也有氫氧化鈉生成，因此這個(gè)方案不能證明白色粉末中是否還有氫氧化鈉第26頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月解答探究試題方法：首先要能根據(jù)提干背景材料，聯(lián)想到相應(yīng)的化學(xué)知識(shí)提出問題第二、作出猜想要有依據(jù)或假設(shè)時(shí)，要有科學(xué)依據(jù)第三、設(shè)計(jì)探究（實(shí)驗(yàn)）方案要圍繞尋找特征反應(yīng)這個(gè)論證的依據(jù)，同時(shí)應(yīng)注意排除其他因素的干擾第四、對探究問題作出解釋與結(jié)論時(shí)，要通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)或證據(jù)，或通過查閱資料獲取信息，以事實(shí)為依據(jù)，應(yīng)用化學(xué)原理進(jìn)行分析推理，不能隨意編造。最后、從反應(yīng)原理是否正確，實(shí)驗(yàn)方案是否完善，探究過程是否合理以及經(jīng)濟(jì)效益、資源利用、環(huán)境保護(hù)等方面對探究方案或過程進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。做好探究題是奪取高分的關(guān)鍵，加強(qiáng)練習(xí)，提升能力。第27頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月三、回歸課本多看課本多看作過的試卷關(guān)注易錯(cuò)題第28頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第29頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

1．掌握基本知識(shí)，建立知識(shí)體系

在中考復(fù)習(xí)中，要將分散在各個(gè)章節(jié)里的化學(xué)基本概念和基本原理按照知識(shí)體系的關(guān)聯(lián)度進(jìn)行分類、歸納整理，形成小的系統(tǒng)，找出他們之間的聯(lián)系與區(qū)別，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。這些基礎(chǔ)知識(shí)可以按照物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的分類、物質(zhì)的性質(zhì)和變化、化學(xué)式和化合價(jià)、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式及化學(xué)反應(yīng)類型、溶液等內(nèi)容來分別整理復(fù)習(xí)。第30頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月1.（2010·蘭州）生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是()A．樟腦球在衣柜中漸漸消失B．吃進(jìn)的食物一段時(shí)間后被消化了C．給電熨斗通電產(chǎn)生熱能D．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體(2)實(shí)驗(yàn)基本操作常結(jié)合圖示說明操作要點(diǎn)和正誤原因。2.（2010·北京）下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是()

A．傾倒液體 B．稱量固體C．檢查氣密性D．加熱液體熱點(diǎn)一：(1)以物質(zhì)的變化和性質(zhì)來考查學(xué)生對概念的理解和對常見典型物質(zhì)變化和性質(zhì)的判斷.

BC第31頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月熱點(diǎn)二：運(yùn)用分子、原子的知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象，元素符號(hào)、化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行的一些基本計(jì)算。3.（2010·南昌）下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是()A．氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同B．用警犬搜救地震中被埋人員——分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．用水銀溫度計(jì)測量體溫——溫度升高，原子間隔變大D．水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高，分子變大4.(2010·揚(yáng)州)某鋼樣品的含碳量為0.24％（其他雜質(zhì)元素不考慮），若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，則該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）范圍是()（相對分子質(zhì)量：Fe2C：124，F(xiàn)e3C：180)A.0.03％<ω<2％B.0.48％<ω<0.72％C.2.24％<ω<3．36％D.2.48％<ω<3.6％DD第32頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月熱點(diǎn)三：(1)水的污染與防治、氫能源；(2)有關(guān)化合價(jià)及化學(xué)式的計(jì)算；(3)由原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖判斷元素名稱、電子數(shù)等。

5.（2010·寬甸）我國燃料電池電動(dòng)汽車的研發(fā)，已經(jīng)步入了世界先進(jìn)行列，以氫燃料電池為動(dòng)力的汽車已在北京市試運(yùn)行。氫燃料電池是當(dāng)前為保護(hù)環(huán)境各國積極發(fā)展的一種新型的能源裝置，它的基本原理是：以氫氣和氧氣為原料，通過電化學(xué)反應(yīng)直接產(chǎn)生電能，運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的溫度一般不超過80℃，反應(yīng)后的產(chǎn)物只有水。（1）以下對氫燃料電池的敘述，符合事實(shí)的是()A．其能量轉(zhuǎn)換過程是：化學(xué)能一熱能一電能

B．氫氣和氧氣的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為電能

C．氫氣在能量轉(zhuǎn)化過程中被還原

D．氫燃料電池使用的能源是可再生能源（2）目前，開發(fā)利用氫能源的困難什么？（只要答一點(diǎn)）（3）電動(dòng)汽車又被稱為“未來汽車”，其主要原因是什么？制取成本高（其他合理答案均可）D無污染第33頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月6.（2010·揚(yáng)州）人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)永無止境。(1)道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”，湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點(diǎn)均_____（填“正確”或“錯(cuò)誤”），盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由帶____電荷的原子核和核外電子構(gòu)成。

(2)右下圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）。表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中屬于陽離子的是_____（填數(shù)字序號(hào)）。選用表中元素填空A2B2型化合物的化學(xué)式是______，帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子_______。某耐火材料是由Mg,O組成的化合物，寫出其化學(xué)式_________錯(cuò)誤正②H2O2Cl-或OH-MgO第34頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第35頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月熱點(diǎn)四：質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用7.（2010·蘭州）質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中，下列說法正確的是()A.化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和B.若取xgA和xgB反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xgC.反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比D.若A和C都是鹽，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)B第36頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月熱點(diǎn)五：(1)空氣的污染與防治；

8.（2010·蘭州）含硫的煤不完全燃燒時(shí)，排放出污染環(huán)境的氣體是()A．只有COB．只有SO2C．CO和CO2D．SO2和CO9.（2010·南安）冰島南部的艾雅法拉火山于2010年3月至4月接連兩次爆發(fā)，巖漿融化冰蓋引發(fā)的洪水以及火山噴發(fā)釋放出的大量氣體、火山灰對航空運(yùn)輸、氣候和人體健康均受到長期影響。（1）火山爆發(fā)時(shí)，巖漿中含有硫的物質(zhì)燃燒，導(dǎo)致空氣中帶有一股刺激性氣味的氣體，該氣體是

，這種氣體若遇到雨水，極遇形成硫酸型的酸雨，寫出其形成該酸雨過程的化學(xué)方程式

（寫出一個(gè)即可）。（2）火山爆發(fā)后，迫使大量航班停飛，嚴(yán)重影響人們的出行。其原因是火山的爆發(fā)增加空氣

污染物。D

SO2

SO2+H2O=H2SO3

或SO3+H2O=H2SO4

可吸入顆粒物

第37頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月3）火山的爆發(fā)，不僅造成了空氣污染，還造成

污染，治理這些污染，必須依靠化學(xué)知識(shí)和原理。下列治理空氣污染的方法和做法中可行的是

（填序號(hào)）。①實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染②使用清潔能源③分類回收垃圾，并露天焚燒水或土壤

第38頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

(2)空氣成分的測定與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)10.（2010·鞍山)在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了右圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是

。(2)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式

。(3)小強(qiáng)測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積25mL，反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積22mL，由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

2l％(填“>”、“＝”、“<”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是

。(填序號(hào))①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多

(4)通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是

。使空氣中的氧氣充分反應(yīng)

2Cu+O2加熱2CuO

<

①②③通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化，從而得出該種成分的含量。

第39頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月11.（2010·鹽城)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧C．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰D．硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

(3)有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述；

(4)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的綜合實(shí)驗(yàn)；

D第40頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月12.（2010·赤峰)下圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）。

根據(jù)上圖回答下列問題：(1)生成氧氣的三個(gè)反應(yīng)都屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用______作反應(yīng)物。(2)X的化學(xué)式為_________；若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行，生成X的化學(xué)式為_______________。(3)若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+2O2

點(diǎn)燃CO2+2H2O，Y的化學(xué)式為________。分解過氧化氫溶液（或H2O2）COCO2CH4

第41頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月(4)在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。(5)在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放_(tái)__________。(6)反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是（只寫一條）_________________________。劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙少量水或細(xì)沙都是氧化反應(yīng)（或都需點(diǎn)燃)第42頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

(5)燃燒的條件與滅火

13.（2010·北京）下列安全措施不正確的是()A．燃放煙花爆竹時(shí)，遠(yuǎn)離人群和可燃物

B．天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

C．燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅

D．正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅14.（2010·株洲）下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實(shí)驗(yàn)，對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯(cuò)誤的是()

A．實(shí)驗(yàn)1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷

B．實(shí)驗(yàn)2中自磷燃燒，說明實(shí)驗(yàn)2中的熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)1C．實(shí)驗(yàn)2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會(huì)熄滅

D．可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，并達(dá)到著火點(diǎn)DB第43頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月熱點(diǎn)六：⑴溶液的概念、飽和溶液與不飽和溶液與濃溶液和稀溶液的辨別；⑵飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法；⑶溶解度、混合物分離、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在溶解度曲線上的綜合應(yīng)用。15.（2010·樂山）在25℃時(shí)，向不飽和氯化鉀溶液加入少量氯化鉀固體至溶液剛好飽和，在這一過程中，下列各量：①溶液中水的質(zhì)量，②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，③溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，④25℃時(shí)氯化鉀的溶解度，⑤氯化鉀溶液的質(zhì)量。其中不變的是()

A．①和④B．②和③C．③和④D．④和⑤16.（2010·蘭州）右圖是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。請你根據(jù)圖示回答問題:（1）t1℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度

b物質(zhì)的溶解度（填“>”、“<”或“=”）。（2）將t2℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是

物質(zhì)。（3）溶解度曲線圖中的任何一點(diǎn)都表示溶液的一種特定狀態(tài)。圖中Ａ、Ｂ兩個(gè)狀態(tài)中，溶液屬于不飽和狀態(tài)的是

，狀態(tài)最不穩(wěn)定的是

。

A<

aBA第44頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月17.（2010·蘭州）“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施①少用煤作燃料；②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車；③廢舊電池回收再利用；④開發(fā)新能源如太陽能；⑤焚燒廢舊塑料可解決“白色污染”中符合該主題的有效措施是()A．①②④B．①②③⑤C．①③④D．①②③④熱點(diǎn)七：(1)結(jié)合CO2、CO、煤、石油、天然氣的性質(zhì)來設(shè)置環(huán)境保護(hù)和新能源的信息遷移題；(2)

CO2、O2實(shí)驗(yàn)室制法的原理應(yīng)用、裝置的氣密性檢查等。A第45頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月18.（2010·福州）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題(l)寫出指定儀器的名稱：A

，B________。(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖8中的_______。（填標(biāo)號(hào)）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___。用該裝置還可以制取的氣體是

，應(yīng)選擇的藥品是_______________

。(3)若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是___

_，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：__

__。用圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。(4)要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇__

__。A．無色酚酞溶液B．紫色石蕊溶液C．澄清石灰水D．燃著的木條試管長頸漏斗ACEF或ABCDFCaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑

氧氣(或O2)過氧化氫溶液和二氧化錳酒精燈2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑△a

BCD第46頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）過程性第47頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月19.（2010·哈爾冰）A、B、C、D、E分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)。用五個(gè)圓表示五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）。請回答下列問題：（1）根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系，在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)名稱；（2）A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為

；（3）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。1、物質(zhì)推斷題中，加強(qiáng)了思維過程的考查劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體氧氣鐵硫酸銅氫氧化鈉二氧化碳2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O第48頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月20.（2010·寬甸）小勇在化學(xué)晚會(huì)上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)（如下圖1），看到雞蛋被吞進(jìn)瓶內(nèi)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。

小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進(jìn)行了如上圖2的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果雞蛋吐了出來。他加入的試劑P是

（寫溶液名稱），吐蛋的原理是

。2、預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象稀鹽酸（或稀硫酸、稀硝酸等）2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣體，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大第49頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月21.（2010·昆明）對Ag、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序的探究，下列所選試劑你認(rèn)為不可行的是（）A．Fe、Ag、CuSO4溶液 B．Cu、Ag、FeSO4溶液C．Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO3溶液 D．Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液熱點(diǎn)八：鐵的化學(xué)性質(zhì)和生鐵與鋼在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。金屬的銹蝕和防護(hù)、垃圾的分類與回收、應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序簡單判斷置換反應(yīng)的進(jìn)行。B第50頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月3、綜合實(shí)驗(yàn)題22.（2010·北京）化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)(如Na)著火，不能用CO2熄滅。”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物?！咎岢霾孪搿緾O2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na2O、Na2CO3?！静殚嗁Y料】①Na是非?；顫姷慕饘?，常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)。②堿性的Na2CO3溶液與中性的CuCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。③Na2O是白色固體，與H2O反應(yīng)生成NaOH。④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀?！緦?shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)

第51頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋①打開a，關(guān)閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸A中產(chǎn)生大量氣泡E中出現(xiàn)渾濁E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________②當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時(shí)，打開b，關(guān)閉a，點(diǎn)燃酒精燈D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體，G中產(chǎn)生黑色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物一定有_________和___

______③取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物還有________⑵實(shí)驗(yàn)反思①實(shí)驗(yàn)記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁，再點(diǎn)燃酒精燈的目的是

________。②若無裝置C，對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是__________。③檢驗(yàn)第4種物質(zhì)是否存在的實(shí)驗(yàn)方案：取D中白色固體于試管中，___________

_。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCCONa2CO3

排出裝置中的空氣，防止空氣的干擾水加水溶解，加入過量的CaCl2溶液。若溶液變紅，則產(chǎn)物中有Na2O；若溶液不變色，則產(chǎn)物中沒有Na2O第52頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月23.（2010·陜西）某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。請看圖回答問題：

ABCDEF(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。(2)B中白磷能夠燃燒的原因是

。(3)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是

。與氧氣接觸溶液由紫色變紅色氣體的密度比空氣密度大第53頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月24.（2010·威海)燃燒的“利”與“弊”火就是化學(xué)上所說的燃燒。根據(jù)你對燃燒反應(yīng)的理解，若以“燃燒的利與弊”做為論題，你的觀點(diǎn)是_______________________________，請你列舉有力的證據(jù)論證你的觀點(diǎn)。四、開放性

第54頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

觀點(diǎn)一：燃燒的“利”大于“弊”論據(jù)①：燃燒能為人類活動(dòng)提供能量如燃燒煤、天然氣、柴草做飯，火力發(fā)電；汽油、柴油燃燒給汽車提供能源。論據(jù)②：燃燒反應(yīng)能為大自然和人類提供新物質(zhì)如金屬單質(zhì)在氧氣中燃燒獲得高純度的金屬氧化物。在化學(xué)工業(yè)上，人們利用特定的燃燒反應(yīng)為化學(xué)工業(yè)提供所需的反應(yīng)物，如煉鐵工業(yè)利用炭在空氣中不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，用來冶煉鐵。含碳燃料的燃燒產(chǎn)生的二氧化碳為植物的光合作用提供反應(yīng)物觀點(diǎn)二：燃燒既有“利”也有“弊”論據(jù)①：燃燒能為人類活動(dòng)提供能量如燃燒煤、天然氣、柴草做飯、火力發(fā)電；汽油、柴油燃燒給汽車提供能源。論據(jù)②：燃燒能為人類活動(dòng)提供新物質(zhì)如金屬單質(zhì)在氧氣中燃燒獲得高純度的金屬氧化物。論據(jù)③：火災(zāi)給人類生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失論據(jù)④：燃燒給自然界帶來大量有害的物質(zhì)。如含碳、硫、氮、重金屬元素的可燃物的燃燒給環(huán)境帶來大量的有害物質(zhì)。石燃料燃燒造成大氣中二氧化碳含量上升。第55頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月觀點(diǎn)三：燃燒的“弊”大于“利”論據(jù)①：火災(zāi)給人類生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。論據(jù)②：燃燒給自然界帶來大量有害的物質(zhì)。如含碳、硫、氮、重金屬元素的可燃物的燃燒給環(huán)境帶來大量的有害物質(zhì)?；剂先紵斐纱髿庵卸趸己可仙?6頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第57頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月25.（2010·蘭州)某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

ABCDE（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①

、②

。（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：

。（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和

裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？

；寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。（4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)。連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）

。其中，C裝置的作用是：

；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：

。并說出它的一個(gè)重要用途

。長頸漏斗錐形瓶雞蛋殼浮在液面上，表面有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解

DD裝置中澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2Oa接d，e接b，c接g

除去CO2中混有的HCl氣體

AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO32H2O22H2O+O2↑供給呼吸等第58頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月26.（2010·內(nèi)江）下列敘述錯(cuò)誤的是()A.油脂是人體所需的能源物質(zhì)之一B.馬鈴薯的主要成分遇碘水變藍(lán)C．提倡食鹽加碘是為了防止人體甲狀腺腫大D．為使某些食品保鮮，提倡大量使用甲醛溶液27.（2010·內(nèi)江）內(nèi)江市資中羅泉鎮(zhèn)是有名的旅游勝地，羅泉豆腐更是馳名一方。在做豆腐時(shí)，工人首先將大豆浸泡打磨、煮沸后過濾，得到溶解油大量蛋白質(zhì)的豆?jié){，然后向豆?jié){中加入“鹵水”（一種含鎂離子的鹽溶液），豆?jié){中的蛋白質(zhì)就會(huì)大量析出，將這樣的混合物加熱一段時(shí)間，每位的羅泉豆腐就出鍋了。請你用學(xué)過的只是分析，加入鹵水后，蛋白質(zhì)析出的原因及加熱過程中蛋白質(zhì)發(fā)生的變化。熱點(diǎn)九：化學(xué)與生活加入鹵水降低了蛋白質(zhì)的溶解度或蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析或蛋白質(zhì)形成的膠體發(fā)生凝聚加熱時(shí)，蛋白質(zhì)性質(zhì)（結(jié)構(gòu)）發(fā)生改變或蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化或蛋白質(zhì)變性D第59頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月第60頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月28.（2010·蘭州）請你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)要求從中選出所需合適儀器的編號(hào)，并寫在橫線上。

abcdefgh（1）鎂條燃燒時(shí)，夾持鎂條用

。（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液用

。（3）粗鹽提純時(shí)蒸發(fā)濾液所用到的儀器是

。（4）在⑵、⑶兩組實(shí)驗(yàn)操作中都缺少的一種儀器是（填名稱）

。abcdfghcdgcab玻璃棒第61頁，課件共66頁，創(chuàng)作于2023年2月

29.（2010?哈爾濱）甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論。【觀察與討論