幼兒三班學(xué)科教總結(jié)

幼兒三班學(xué)科教總結(jié)幼兒三班學(xué)科教總結(jié)

幼兒(三)班學(xué)科工作總結(jié)

龔艷玲

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了幼兒三班拼音、語言、科學(xué)、音樂四科的教學(xué)工作，我根本上能根據(jù)幼兒園的目標(biāo)，切合實際，以新《綱要》和《幼兒園規(guī)程》為指導(dǎo)思想，依據(jù)幼兒的年齡特征，擬定各科的教學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)，層層遞進地開展教學(xué)活動，回故本學(xué)期的教學(xué)工作感覺良好，每位幼兒在不同水平下得以進展，現(xiàn)總結(jié)如下：

拼音：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母。在教學(xué)過程中，以教材中的固定模式：看圖熟悉新的拼音字母學(xué)兒歌在四線三格中按筆順書寫字母四個環(huán)節(jié)?？磮D是為了引出新的學(xué)問，也是為了讓孩子學(xué)會細心的觀看?？赐陥D后，試著用自己的語言說一說，熬煉了孩子的口語表達力量。學(xué)習(xí)兒歌是對現(xiàn)在學(xué)問的一個總的概括，這樣一來訓(xùn)練了孩子的某種習(xí)慣和素養(yǎng)。每局部都有它的作用和意義。通過學(xué)習(xí)使孩子們了解拼音在生活中的用途，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣。能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母，單韻母，聲調(diào)，特殊是拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，單韻母。能借助識字、正音、學(xué)說一般話。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。幫忙孩子們養(yǎng)成了良好的書寫姿態(tài)，為孩子升小學(xué)做好預(yù)備，打好根底。通過嬉戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

語言：有禮貌的與教師，同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。能仔細地傾聽他人說話，不插嘴，不隨便干擾，有肯定的傾聽習(xí)慣；能用教完整的語句講話和回答下列問題多數(shù)幼兒能做到聲音洪亮，能運用一些形容詞、代詞、動詞等；在教師的指導(dǎo)下能進展故事表演，每個小朋友的一般話水平得以不同程度的進展，以前不會說一般話的幼兒現(xiàn)在據(jù)

家長反映能主動說，還要教爸爸媽媽說。語言表達時不夠完整，字音發(fā)得不太精確，個別幼兒表演時不夠大方，需要以后加強。

音樂：喜愛參與音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣，體驗與同伴共同參加音樂活動過程的歡樂，喜愛自己唱歌和在集風(fēng)光前唱歌，在教師的啟發(fā)下，能依據(jù)歌曲的內(nèi)容編表演，能按音樂的節(jié)拍變化，做簡潔的上下肢結(jié)合的根本動作、仿照動作和舞蹈動作。但個別幼兒表演時不夠大膽，動作不到位。

科學(xué)：在科學(xué)方面，通過學(xué)習(xí)幼兒知道了磁鐵的性質(zhì)；冬天有什么保暖的用具，學(xué)會了使用的方法等等，對事物有探究的興趣，而且幼兒有了環(huán)保的意識，愛惜動植物，并且要求學(xué)生回家種植花生、豆角、養(yǎng)花進展觀看，但幼兒探究的主動性不夠，觀看力量有待加強。

以上便是我各科的總結(jié)，雖然在我的努力下幼兒在各方面都有不同程度的進步，不過仍存缺乏，今后我肯定會精益求精不斷總結(jié)閱歷，積存教訓(xùn)，使幼兒有更快更好的提高。

擴展閱讀：三年級語文科教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期三（1）班語文科教學(xué)工作總結(jié)

武宣鎮(zhèn)馬步小學(xué)周麗梅

隨著期末的接近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也馬上接近尾聲，回憶自己一學(xué)

期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)，八個綜合學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、仔細備課，擅長反思。

本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預(yù)備，再到課堂上給學(xué)生上課，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名教師最大的歡樂與成就。例如《驚奇的大石頭》《風(fēng)箏》《富裕的西沙群島》等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中獵取更加形象生動的學(xué)問，由于一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們牢記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)覺自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會仔細地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)仔細做好反思。二、深入扎實地上好每一節(jié)課。

在語文教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，三年級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，盡管我知道自己的粉筆字根本功不是很好，但我卻很竭力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進展書寫好生字，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚，而許多孩子呢，不僅如此，還在這個根底上到達了美觀，將我要求的寫字規(guī)章（起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆）一系列要求都很堅固地把握。

三、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個教師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，開學(xué)初，我依舊采納了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當(dāng)我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自己喜愛的課外書。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾。在本學(xué)期中《金色的草地》《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進展了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。四、注意平常的積存

本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅持“每日一積存”主要還是做到形式多樣的積存，這學(xué)期孩子們在積存內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積存的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進展恰當(dāng)?shù)卦炀洌?、存在的缺?/p>

1、班級進展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)耘f欠突出，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。3、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。

4、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克制。

5、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。五、改良的詳細措施

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)方法。

2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。并鼓舞學(xué)生多積存。

3、敬重學(xué)生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法，促進全班均衡進展。4、在教學(xué)過程中要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獵取學(xué)問，形成力量。

本學(xué)期取得了肯定的成績，但也存在一些問題，如個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫字姿態(tài)不正確，不能自覺