小學科學教師個人工作總結

小學科學教師個人工作總結光陰似箭，日月如梭，重要而繁忙的一學期馬上停頓，當我細細回首這學期工作的得與失時，我深深的認為一份墾植一份勞績。本學期我擔負五、六年級的科學教授教化工作，在領導、其他先生的贊助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來觀待我的工作，并賡續(xù)學習，盡力進步本身各方面的才能。現(xiàn)將本學年的如下：

一、在政治思想方面

在平常工作中，注意集體的政治理論學習，積極參與學校組織的各類培訓運動，深入理解新課程標準的內涵和根底理念，盡力轉變思想熟悉，更新教授教化看念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新看點，受益匪淺，并且在積極介入?yún)^(qū)、市級科學教研運動。

二、在教育教授教化方面

小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學發(fā)蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教授教化理念，嚴格要求本身，細心預設每一節(jié)課，盡量使教授教化工作加倍完善。我是這樣進展教授教化教研運動的：

1、備課方面：課前籌備好科學課上所必要的試驗資料，仔細鉆研課本，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好講堂的每一個環(huán)節(jié)。應付教授教化中呈現(xiàn)的問題，實時依據(jù)學情進展改進，重新進展教授教化設計，并在平行班教授教化中實踐。

2、講堂教授教化方面：在教授教化措施上，我主要接受“探究啟發(fā)式”教授教化，注意學生的小組互助探究，并讓學生在本身著手操作試驗中體會科學的樂趣。注意組織好講堂教授教化，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生可以或許自覺地從學習態(tài)度上看重科學課，熱愛科學課的學習。應付不合的班級，接受不合的教授教化策略，針對不合的同學，進展分層教授教化，力爭讓學生都能學有所得，學有所獲。

3、學生治理方面：我在所教的4個班中，針對不合的班級、不合學生接受不合的講課方法，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進展引導。在平常的科學課上，多接受賞識教育的措施。積極推動學生的科學閱讀工作，最終五分鐘組織保舉與教授教化內容相關的科學冊本，使學生熱愛閱讀，并能從閱讀中學習到科學學問，培育進展科學探究的興趣，此外我還特地擠出光陰來對學生進展思維訓練，熬煉孩子的思維才能，培育孩子敢于立異的精神，降服艱難的士氣。

4、教研反思方面：積極介入聽課、評課，本學期聽課記錄在案的有21篇，聽課中仔細寫好聽課記錄，取長補短，客氣向同行學習教授教化措施。此外，仔細觀待霉畚的集體備課，說課。并且實時在本身的教授教化博客上寫教授教化故事，教授教化反思，當然字數(shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育進展路上的一筆財寶。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業(yè)，自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的進步，待人真誠和氣，關切同學，按時上放工，不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起，盡力建立優(yōu)越的師德形象。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才能上，照樣在教育教授教化上都有了必定的進步。在教授教化工作中還存在一些不夠之處，對小學科學的新課標討論的不敷透徹，在講堂各環(huán)節(jié)的安排不敷合理，仍需對課本進展深入的思索和討論，另外課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

在往后的工作中，我將更嚴格要求本身，盡力工作，用本身的心血為孩子們