幼兒小班班級(jí)工作計(jì)劃2020

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幼兒小班班級(jí)工作計(jì)劃2020

片晌新的學(xué)期又開始了，孩子們度過一個(gè)快樂的假期后，又快樂的來園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級(jí)狀況的同時(shí)，經(jīng)過研究和商議，認(rèn)真制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃。詳盡以下：

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒xx人，此中男孩xx人，女孩xx人。大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育正常，經(jīng)過摸底檢查，我班的孩子家長(zhǎng)文化程度、家況都比以前的條件好，但他們都極罕有時(shí)間照顧孩子，好多都是拜托家中老人和保姆來照顧孩子，固然有一小部分幼兒已經(jīng)上過小小班，但孩子廣泛都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、依靠強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上今日的孩子人數(shù)多。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作要點(diǎn)放在培育孩子獨(dú)立自理能力上，慢慢過渡到環(huán)繞園務(wù)計(jì)劃，聯(lián)合園美術(shù)特點(diǎn)展動(dòng)工作。

二、主要工作和要求：

(一)環(huán)境創(chuàng)辦

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，聯(lián)合主題講課活動(dòng)，創(chuàng)辦寬松的班級(jí)環(huán)境包含心理環(huán)境，指引幼兒熟習(xí)環(huán)境，逐漸除掉他們和家人分其余憂愁情緒，使他們高快樂興的上幼兒園，快樂地參加各項(xiàng)活動(dòng)。使幼兒初步擁有參加環(huán)境部署的意識(shí)，學(xué)會(huì)觀察環(huán)境，培育幼兒珍愛環(huán)境的好習(xí)慣。

(二)保教工作

幼兒園教育是保教相聯(lián)合的教育講課活動(dòng)?！氨！弊之?dāng)頭，說了然保育工作的重要性。特別是對(duì)小班孩子，更需要老師們的認(rèn)真照顧，在工作中我們堅(jiān)持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。

1、優(yōu)異性格的培育

培育幼兒參加體育

活動(dòng)的興趣，保證兩小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)。

激發(fā)幼兒參加美術(shù)、音樂、賞識(shí)文學(xué)活動(dòng)的興趣，聯(lián)合我園的美術(shù)特點(diǎn)，張開一系列活動(dòng)，不停提升幼兒賞識(shí)美、感覺美、表現(xiàn)美的能力。

重視感情教育，培育幼兒愛父親母親、愛老師、愛幼兒園及對(duì)他人的有禮貌行為，學(xué)會(huì)問候、道別等文明禮貌用語。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲及平?；顒?dòng)中，教育幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友善，相互禮讓。經(jīng)過主題活動(dòng)，故事等形式，教育幼兒敬愛尊長(zhǎng)，以大讓小等。

2、常例要求：

生活常例;能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸;能快樂、安靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整齊;飯后漱口、擦臉。能準(zhǔn)時(shí)、安靜、獨(dú)立地午休，基本上會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放

整齊。

學(xué)習(xí)常例：上課能認(rèn)真聆聽，不任意插話;能聽琴聲迅速做出反響;珍愛玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響他人。能勇敢地舉手發(fā)言

三、建家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分發(fā)掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)按期的向家長(zhǎng)

宣告幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來說說自己的經(jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通訊息的紐帶，只需我們講課需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2、個(gè)別訪談。個(gè)其余溝通、發(fā)言不單好增進(jìn)相互之間的認(rèn)識(shí)，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的認(rèn)識(shí)自己孩子的長(zhǎng)處和不足之處，從而因材施教。

3、“家園互著手冊(cè)”和“快樂成長(zhǎng)冊(cè)”每個(gè)月一次向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反響幼兒在家的表現(xiàn)，使我們相互更為地認(rèn)識(shí)，能更好地教育好孩子。

四、教育講課

1、在老師的幫助下，喜愛聽、講熟習(xí)的兒歌、故事。學(xué)會(huì)看書、喜愛看書，并簡(jiǎn)單的表達(dá)圖書內(nèi)容，認(rèn)真張開讀書節(jié)活動(dòng)。

2、能用一般話與老師、伙伴溝通，并用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的意向。

3、能跟著老師唱簡(jiǎn)單的歌曲，玩簡(jiǎn)單的樂器，模擬簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

4、試一試用4—5種顏色和簡(jiǎn)單的工具，運(yùn)用幾種方法自由表現(xiàn)熟習(xí)物體的大概特點(diǎn)。

5、張開“快快樂樂學(xué)本事、高快樂興學(xué)做人”活動(dòng)，經(jīng)過三個(gè)

方面：學(xué)做健康人、學(xué)做社會(huì)人、