中學(xué)新課程實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃

中學(xué)新課程實(shí)行授課工作計(jì)劃中學(xué)新課程實(shí)行授課工作計(jì)劃/中學(xué)新課程實(shí)行授課工作計(jì)劃中學(xué)新課程實(shí)行授課工作計(jì)劃從這一學(xué)期開始，我們學(xué)校就要開始實(shí)行新課程的授課了，這些都是我們從前制定好的，也是依據(jù)國(guó)家新的授課綱領(lǐng)以及新的教育改革制度來(lái)實(shí)行授課的，在不斷的授課改革中，我們學(xué)校的成績(jī)整體來(lái)說(shuō)仍是有不錯(cuò)的進(jìn)步，誠(chéng)然個(gè)其他地方仍是需要改革，這些都是我們要做好的事情。為落實(shí)學(xué)校新課程實(shí)行方案，制定本工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹落實(shí)新的《義務(wù)教育法》，深故意會(huì)新《義務(wù)教育法》精神，以新課程改革為動(dòng)力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程實(shí)驗(yàn)工作。本學(xué)年，教育處將依據(jù)學(xué)校新課程實(shí)行方案的要求，深入新課程教材與考試改革的學(xué)習(xí)，加大講堂授課改革研究的力度，積極研究校本課程和研究性課程的開發(fā)和實(shí)行，編寫好系統(tǒng)的校本教材，全面實(shí)行學(xué)生議論改革，使新課程實(shí)行工作獲取更大的奏效。b5E2RGbCAP二、主要工作目標(biāo)、全面實(shí)行新課程學(xué)生議論方法，建立新課程學(xué)生議論系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康、習(xí)慣優(yōu)秀、基礎(chǔ)扎實(shí)、興趣寬泛、專長(zhǎng)明顯的目標(biāo)。p1EanqFDPw、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的培訓(xùn)，提升對(duì)教材的理解運(yùn)用能力，提升對(duì)考試改革的認(rèn)識(shí)和掌握，意會(huì)新課程授課理念，轉(zhuǎn)變授課見解和授課方式，提升新課程授課能力。DXDiTa9E3d、開發(fā)和實(shí)行校本課程、研究性學(xué)習(xí)課程，建立課程資源庫(kù)和校本課程教材系統(tǒng)。三、工作舉措（一）加強(qiáng)過(guò)程管理1、加強(qiáng)對(duì)校本課程實(shí)行的管理，重點(diǎn)查學(xué)生出勤和教師的授課組織，檢查結(jié)果作為議論學(xué)生、核查班級(jí)、教師的依據(jù)。RTCrpUDGiT2、對(duì)教師授課常例、學(xué)生學(xué)習(xí)常例加強(qiáng)檢查敦促。教師常例工作，每個(gè)月檢查一次(普查與抽查相結(jié)合)，有檢查有講評(píng)，每期進(jìn)行綜合議論，議論結(jié)果作為教師目標(biāo)管理重要核查內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)常例每期全校抽查一次，各班普查，檢查結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的議論的依據(jù)。5PCzVD7HxA、連續(xù)實(shí)行校務(wù)會(huì)值日隨堂聽課制度，加強(qiáng)對(duì)講堂授課的敦促和指導(dǎo)。（二）落實(shí)核查議論、全面實(shí)行學(xué)生議論改革，重視積累學(xué)一世常重點(diǎn)表現(xiàn)，使議論結(jié)果更客觀。2、規(guī)范學(xué)生議論的程序，依據(jù)自評(píng)—互評(píng)--班評(píng)--校審—公示的程序仔細(xì)落實(shí)，保證議論公正。、落實(shí)議論結(jié)果的運(yùn)用。議論結(jié)果與學(xué)生評(píng)優(yōu)掛鉤，進(jìn)入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，填入學(xué)生通知書。、改革對(duì)教師的議論。依據(jù)德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行綜合議論，重視能與績(jī)的議論。對(duì)授課質(zhì)量的議論堅(jiān)持雙重達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)(直接達(dá)標(biāo)與提升達(dá)標(biāo))，堅(jiān)持激勵(lì)進(jìn)步、激勵(lì)拔尖的原則。jLBHrnAILg（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)1、組織集體業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，組織校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)行的理論和案例的專題講座，組組織觀看出名教育家的專題報(bào)告光碟。xHAQX74J0X2、組織張開對(duì)新教材和新考標(biāo)的個(gè)人學(xué)習(xí)與集體商討。要請(qǐng)教師以《教師授課用書》及《教材圓滿解讀》為本本，仔細(xì)研究教材，理解教材，掌握教材。在教師個(gè)人研讀的基礎(chǔ)上，備課組或教研組組織集體商討。LDAYtRyKfE、加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的檢查與議論。（四）張開授課研究、確定本學(xué)年講堂授課研究的重點(diǎn)建立積極參加的講堂授課模式，形成“相同、合作、高效”的講堂特色。、以三種形式，分五個(gè)階段進(jìn)行研究落實(shí)。第一階段是各學(xué)科示范課授課活動(dòng)，由各學(xué)科帶頭人執(zhí)教。第二階段是觀摩學(xué)習(xí)階段，是以備課組為單位張開組內(nèi)觀摩。第三階段是商討確定階段，各教研組組織集體商討。第四階段是競(jìng)賽顯現(xiàn)階段。全員參加，分學(xué)期組織授課比武，選拔授課妙手。第五階段是總結(jié)提高階段。各教研組對(duì)研究情況進(jìn)行總結(jié)。Zzz6ZB2Ltk3、積極選派教師參加鎮(zhèn)、縣、市等授課競(jìng)賽活動(dòng)，顯現(xiàn)研究成就。（五）積極開發(fā)課程資源、以杜甫詩(shī)文研究、語(yǔ)文綜合、數(shù)學(xué)綜合、英語(yǔ)綜合研究為切入點(diǎn)，制定計(jì)劃，仔細(xì)進(jìn)行落實(shí)。、建立學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課題資源庫(kù)，以年級(jí)為單位組織實(shí)行研究性學(xué)習(xí)。四、工作安排九月、備課組研究新教材授課內(nèi)容、教材系統(tǒng)、授課方法，制定授課工作計(jì)劃；、教育處組織新課程授課示范課觀摩。十月授課比武組織新課程授課比武活動(dòng)十一月、參加鎮(zhèn)授課比武；十二月、各校本課程課題組顯現(xiàn)學(xué)期授課成就，學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。一月新課程授課“四個(gè)一”工作評(píng)優(yōu)二月、各教研組總結(jié)上期情況，研究本期工作。、備課組研究本期教材授課內(nèi)容、教材系統(tǒng)、授課方法、制定授課工作計(jì)劃；三月研究新課程考試的命題趨勢(shì)，制定新課程復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃。四月學(xué)校組織新課程授課比武，評(píng)選授課妙手。五月各校本課程課題組顯現(xiàn)學(xué)期授課成就，學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。六月、新課程授課“四個(gè)一”工作評(píng)優(yōu)、課題階段總結(jié)。七、八月參加市、縣新課程授課培訓(xùn)在實(shí)行新課程的授課中，我們有很大的可能出現(xiàn)各樣不利的場(chǎng)