美術教學計劃匯編八篇

【必備】美術講課計劃匯編八篇新的一學期又開始了，本學期我的講課任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經(jīng)教過一遍的舊學科。新時期的小學美術教育不再是一種純真的技術技巧訓練，而是一種文化學習；小學美術教育不一樣樣于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，重視培育發(fā)展學生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，重視培育創(chuàng)新精神，重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培育學生學習興趣，重申學生自主研究學習，合作互動學習，感情體驗，重視學習的過程，重視跨學科學習，經(jīng)過美術實踐活動提升學生的整體素質，最后使學生學會學習，學會做人，一生得益。為了進一步提升講課質量，做好本員工作，本學期我制定了以下計劃：一、抓好常例講課。1，仔細備課，做到重難點突出，簡潔條理，課后分析討論適合。2，充分講堂容納量，充分利用好講課時間。二、增強自己建設。從當前教育發(fā)展的要求出發(fā)，仔細張開"兩學"（學習業(yè)務和政治），進一步提升師表形象。詳細做法是：1，堅持參加集體學習，并與自學相聯(lián)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各樣業(yè)務書本為主，借鑒先進經(jīng)驗，建立創(chuàng)新意識。2，在學習中學會反省，改良自我。進一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早走，保護集體利益，不做有損學校名譽的事。三，關注學優(yōu)生，進行培優(yōu)訓練1增強對尖子生的培育，發(fā)展學生的學科興趣及個性專長。踴躍組織學生參加全國，省，市各樣比賽活動，豐富學生的校園生活?？傊覍栏褚笞约海煌Ｌ嵘龢I(yè)務水平，做一名合格的美術教師。在科學課方面為了能趕快嫻熟本學科的，我也做了以下的計劃：課前準備：備好課。仔細研究教材，對教材的基本思想，基本看法，每句話，每個字都弄清楚，認識教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，如何才能教好。認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。講堂上的狀況。組織好講堂講課，關注全體學生，注意信息反應，調(diào)換學生的存心注意。要提升講課質量，還要做好課后指導工作，做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉變上，對后進生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，全部的人都希望獲取他人的理解和尊敬。踴躍參加聽課，評課，虛心向同行學習講課方法，博采眾長，提升講課水平。走進21世紀，社會對老師的素質要求更高，在此后的教育講課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚長處，更正弊端，開辟行進，為美好的明日奉獻自己的力量。新的學年又開始了，面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實質狀況，結2合生活中的藝術，我將連續(xù)以高效講堂講課研究為基本點，狠抓40分鐘的講堂講課效率，聯(lián)系學生的平常生活，努力提升教育講課質量。為更好的達成本學年的講課目的、講課任務，現(xiàn)制定出本學年工作計劃以下：一、學生狀況分析三~六年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各樣工具，體驗不一樣樣媒材的見效，掌握了一些簡單的基本基本繪畫知識和技術，同時也具備了必定的鑒別認知能力和創(chuàng)辦力，在學習行為上已擁有了必定的堅固性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在講堂常例等方面有較好的表現(xiàn)。這個年紀的孩子擁有豐富的想象力和敢于創(chuàng)辦的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較激烈表現(xiàn)欲念，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)廣泛水平較高。二、教材分析本冊教材共有十八課,經(jīng)過美術講課以提升學生的審美素質為主旨,培育學生的美術基本能力,促使學生的全面發(fā)展。課業(yè)種類主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、賞識討論課和綜合研究課四大類。1、賞識優(yōu)異美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的討論。2、經(jīng)過啟迪聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)辦性思想能力，培育優(yōu)異的察看習慣和察看能力。3、學習簡單色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活貼近的設計與制作。4、指引學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)辦的欲念。三、講課目的：1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培育學生熱愛美術的感情。2、試一試不一樣樣工具、用紙以及身旁簡單找到的各樣媒材，經(jīng)過各樣方法勇敢、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。3、激勵學生經(jīng)過多種門路試一試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝修，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。34、激勵學生察看生活、賞識美，能用簡潔的話語勇敢表達自己的感覺。5、采納造型游戲的方式，組織、指引學生張開多種綜合、研究體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。四、講課重難點【講課重點】：認識美術語言的表達方式和方法，靈巧的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)辦精神，發(fā)展美術實踐能力，增強著手能力和審美能力，浸透人文精神。【講課難點】：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培育審美情操，浸透德育。五、講課舉措講堂上努力給學生創(chuàng)辦一個寬松廣闊的空間,激勵學生勇敢宣布自己的建議,改變課程討論過于重申甄別與選擇的功能,實行發(fā)展性討論,建議學生主動參加,踴躍研究,保護和發(fā)展學生的個性。講堂講課中注意發(fā)掘學生的閃光點,尊敬學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促使學生的個性形成和全面發(fā)展。五、講課進度表<imgloading="lazy"alt="一、教材分析本冊教材共部署了14課，此中有賞識課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中部署了三課《學畫中國畫》，工藝課中部署了版畫，因為實質狀況和講課條件的關系，達成有必定困難，擬據(jù)實質狀況選學。其余的和同學生活息息有關，可以達成。4二、同學狀況分析同學已經(jīng)到了五年級，學習任務比從前更重一些，時間不多?？墒墙衲昙壨瑢W對美術這門課有著相當濃重的興趣，愿意學。還有局部同學特別愛好，在這方面也有專長。針對這些優(yōu)勢和缺少，只需揚長避短，合時點撥，點滴浸透，同學在美術方面的知識和技術都可以有必定的增添和提升。三、重點難點依據(jù)同學狀況和地區(qū)的狀況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系親密，有適用價值，因此把這一課和其有關內(nèi)容作為重點。本學期教材部署的素描基礎：物體的構造比率和透視基礎。這雙方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，看法抽象，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。四、講課模式聯(lián)合美術學科特點和同學實質狀況，在本期的講課活動中，以多種方式進行講課，室內(nèi)和室外講課相聯(lián)合，知識解說與實質操作技術相聯(lián)合，想像與寫實相聯(lián)合，教師指引和同學自主學習相聯(lián)合。五、課時部署1、封二畫頁（賞識）1課時2、難忘的一件事（賞識、繪畫）1課時3、比率的.美感（繪畫）2課時4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象（繪畫）2—3課時5、圓柱體的透視現(xiàn)象（繪畫）2課時56、物體的構造（繪畫）1課時7、美化板報（工藝）5課時（此中美術字2課時，板報設計制作3課時）8、做風箏（工藝）1課時9、紙筒人（工藝）2課時10、學畫年畫（繪畫）1—2課時11、表示平常生活的繪畫（賞識）1課時一、指導思想提升學生審美水平，充散發(fā)揮學生的專長，培育崇高的審美情操，發(fā)展健康個性，充散發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。二、講課學情分析初一共有8個班，七年級學生剛由小學進入初中階段，在學段上處于過渡期和適應期。因為在小學階段各校正美術課的講課水平錯落不齊，因此學生對美術知識的掌握存在的差距也很大，部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強。俗話說，興趣是最好的老師。調(diào)換其主動性、踴躍性是本學期講課的重點。三、講課任務與目標本冊區(qū)分為五個單元，共17課時，內(nèi)容以下：第一單元：主要經(jīng)過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)異繪畫作品的賞識培育學生對勞動的感情、態(tài)度和正確的價值看法。第二單元：經(jīng)過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各樣活動的繪畫表現(xiàn)，培育學6生熱愛校園生活的感情，并認識對有關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。第三單元：經(jīng)過教室壁報的編排設計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培育同學之間互相團結、親密合作的人際關系，體驗和分享共同合作獲取的成功與快樂。第四單元：經(jīng)過對學生裝、校園環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設計制作活動，創(chuàng)辦人與環(huán)境的自然友好狀況，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的感情，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)辦美的夢想，同時在活動中提升綜合運用多領域知識、技術的能力。第五單元：經(jīng)過對幾組常有的生活用品的賞識和討論活動，啟迪學生踴躍關注生活中一些平常用品。四、提升講課質量的主要假想與舉措。采納靈巧多樣的講課方法，并聯(lián)合詳細實質運用，采納比賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課發(fā)掘豐富的課程資源，利用多媒體講課，將美術學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界親密聯(lián)系。將學習美術豐饒時代生活氣味，提升學生學習的踴躍性和學習見效。不停吸納先進的美術講課理論和方法，深入發(fā)掘文本，借助資料分析教材，駕御教材，對文章掌握有自己獨到看法，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震驚和無言的感人，帶給學生充分的精神生活。賞識課部分，主要采納解說的方式進行講課，重視幫助學生在學習中掌握必定的賞識方法，指引學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和領悟作者的思想感情。7技術技法課部分，本學期將重視培育學生的著手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的，將采納啟迪式講課，讓學生在實踐中學會察看，學會制作，充散發(fā)揮學生的自主性。五、講課進度安排第一單元：約2課時第二單元：約5課時第三單元：約4課時第四單元：約5課時第五單元：約1課時一、學情分析學生思想開朗，想象豐富，接受能力強，擁有必定的美術知識和技術，著手能力較強，上課氛圍開朗，接受能力特強。同學們廣泛提升了對美的感覺能力，形成了健康的審美情味，大多數(shù)學生對美術學習有著濃重的興趣。二、教材分析義務教育課程標準實驗教科書湖南美術第一版社四年級美術上冊，由繪畫創(chuàng)作、賞識討論、工藝手工三個方面組成，教材內(nèi)容序次漸進、由易到難、有簡到繁的知識系統(tǒng)，教師在講課中應注意新舊知識連接。講課以形式多種多樣，合安排，給學生創(chuàng)辦足夠的作畫創(chuàng)作時間，知足學生創(chuàng)辦美和表現(xiàn)美的夢想，讓學生在研究中掌握知識，學習學習知識，堅固知識，新舊聯(lián)合創(chuàng)辦新作品。本冊教材主假如讓學生初步知識認識形、色、機理等美術語言，學慣用各樣工具，經(jīng)過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材見效，激發(fā)想象、創(chuàng)辦夢想。三、講課目的81、試一試運用各樣工具、資料和制作過程，學習美術賞識和討論的方法。2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲取對美術學習的持久興趣。3、認識基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的感情的思想，美化環(huán)境與生活。4、在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)辦精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基礎的美術修養(yǎng)，陶冶崇高審美情操，圓滿人品。四、講課重難點重點在于促使學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼?zhèn)鋵W生個性發(fā)展和知識技術雙方面的需要，序次漸進的教授基礎知識和基本技術。提升學生的生活技術，直接參加并親自經(jīng)歷各樣社會實踐活動，激勵學生找尋各樣資料，表達自己豐富多彩的想象。五、講課舉措1、重視培育學生繪畫表現(xiàn)能力。在講課中，激勵學生運用各樣工具，試一試運用各樣媒材制作創(chuàng)作；經(jīng)過賞識、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。2、講堂上多進行記時繪畫訓練，培育學生繪畫、制作的速度。3、重視激發(fā)培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有益的學習環(huán)境，經(jīng)過賞識、思慮、討論等活動指引學生仔細賞識，張開研究性的學習，并宣布自己獨到的看法，勇敢創(chuàng)作。4、創(chuàng)辦必定的文化情境，使學生經(jīng)過美術學習加深學生對人文的認識，使學生建立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。95、講課中，增強師生的雙邊關系，確定學生的主體地位，師生間建立相同優(yōu)異的師生關系。6、激勵學生進行綜合、研究性學習，增強美術與各科及生活實質的聯(lián)系；用美術的手段進行記錄與制作；經(jīng)過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育學生的綜合思想和綜合研究的能力。7、重視對學生學習方法的研究，指引學生以賞識、察看、研究討論、表現(xiàn)以及采集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術講課，指引學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。一、教材分析：1、造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各樣工具，體驗不一樣樣媒材的見效，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)辦夢想。2、設計應用：學習比較與友好、對稱與平衡等組合原理，認識一些簡單的設計和裝修，感覺設計制作與其余美術活動的差別。3、賞識討論：賞析自然和各樣美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特點，表達自己的感覺。4、綜合研究：采納造型游戲的方式，聯(lián)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并宣布自己的創(chuàng)作企圖。二、講課目的：1、掌握簡單的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然狀況，生活情境及自己的感情10體驗。3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進行塑像講課，培育造型能力。5、進行自然美和藝術美的賞識，提升賞識應用能力。6、圖案的設計（適合的夸張和歸納），圖案擁有美感。7、繪畫及工藝作品擁有較強的可看性及藝術感染力。8、造型能力、著手能力，空間想象力的進一步培育和提升。三、學生知識能力學習習慣分析：1————6年級六個班。大多數(shù)的學生喜愛美術，但對美術的感覺及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步指引。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不可以為講課重要的點，而更重要的指引學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生可以學會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生可以運用各樣資料踴躍參加活動都還需進一步地指引。培育學生的學習興趣，戰(zhàn)勝畏難情緒，達到基本掌握其技法，提升審美能力及綜合素質的目的。在這幾年的講課中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的單獨自主能力有所提升，但養(yǎng)尊處優(yōu)的習慣，仍是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，碰到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其余事情，懶散成性。同一個班中，有的學生想象力豐富、勇敢，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技術嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的講課和有目的的興趣小組的培育，也已經(jīng)走開畫面的紛雜，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技術落伍。在幾學年學習繪畫技術中，也有所提升；有的學生學習興趣濃重，但在講堂11氛圍中過與活躍，甚至不可以自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的狀況。因為有了大多數(shù)的以上三種學生學習狀況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技術好，有的工藝水平高，有的在賞識能力上分析能力強。四、主要的講課舉措和方法：1、多給學生賞識優(yōu)異美術作品，廣闊視線，在平常講課中針對不一樣樣性質的學生進行的“玩”中各樣想象畫訓練，各樣不一樣樣美術知識技術浸透，以提升學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。2、學習時，要修業(yè)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提升繪畫進度，培育學生勇敢作畫的能力和敢畫、敢做的信心。3、聯(lián)合不一樣樣班級狀況與學生各自不一樣樣表現(xiàn)，多讓學生采納自己喜愛的方式表達美術帶給他們的感覺，廣泛利用各樣課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源張開多種形式的美術教育。一、教材分析：全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學生的年紀特點以及小學生的生活實質和興趣，講課內(nèi)容的選擇突出多元化與興趣性，親密聯(lián)系學生的生活，難易適合且研究性、游戲性和適用性較強。在整體構造上連續(xù)了整套教材的知識系統(tǒng)，因此教師在講課中應注意新舊知識的連接，重視用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚詳細需要達到的要乞降目標，并注意知識的延長與拓展。將審美和感情教育素來貫串整個講課，并多關注學生個性的發(fā)展和知識技術的學習的雙方面的友好發(fā)展。在學習領域上，造型.表現(xiàn)和設計.應用據(jù)有較大比重，賞識.討論有專題賞識，但相對較單薄，“綜合.研究”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技術，比較重視感性的累積和體驗;以充分調(diào)換學生的學習興趣為出發(fā)點，重視藝術能力發(fā)展和審美情味的培育過程。12二、學科重點難點(一)重點：1、用記憶畫、想象畫等形式，用勇敢友好的顏色表示自己熟習的內(nèi)容。2、制作簡單的紙版拓印畫，及各樣平面資料貼畫，進一步提升撕紙和剪紙拼貼的能力。3、賞識少兒畫及自然物，提升賞識能力。(二)難點：1、在繪畫中要求勇敢想象，用色勇敢較真切，造型較生動自然。2、在紙工制作中培育其著手制作的精神，著手的共同性，在塑像中培育空間想象力。三、講課目的1、“造型.表現(xiàn)”：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各樣工具，體驗不一樣樣媒材的見效，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)辦夢想。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。經(jīng)過繪畫、拼貼、聚集和組合等手法進行造型活動，累積視覺和觸覺經(jīng)驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等資料作多種嘗試，張開興趣性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。?2、“設計.應用”：學習比較與友好、對稱與平衡等組合原理，認識一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝修，感覺設計制作與其余美術活動的差別。運用比較與友好、對稱與平衡等組合原理，經(jīng)過描述、拼貼、聚集、組合等手法進行簡單的造型活動，獲取視覺和觸覺經(jīng)驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作。133、“賞識.討論”：賞析自然和各樣美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特點，表達自己的感覺。學慣用檢查、報告的方式，讓學生賞識所在地區(qū)有特點的建筑，認識其藝術形式的特點和功能。賞識民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，認識民間藝術中的象征和寓意。4、“綜合.研究”：采納造型游戲的方式，聯(lián)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并宣布自己的創(chuàng)作企圖。依據(jù)各樣資料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并宣布自己的創(chuàng)作企圖和對他人作品的討論。聯(lián)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，指引學生學習討論并選定設計方案，試一試部署美術作業(yè)展覽，美化教室或學校環(huán)境。講課重點：進一步認識基本美術語言的表達方式和方法，培育學生表達自己感覺或意向的能力，并重視培育學生的察看力、創(chuàng)辦力和表現(xiàn)力。提升學生賞識水平，培育美術興趣。講課難點：在掌握美術基礎知識和技術的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培育學生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。四、講課舉措：1、教師自己踴躍學習提升自己素質，多看、多讀、多思新課改的講課理念和教教學設計例。在深入透辟地研究教材、吃透教材的基礎上，依據(jù)學生詳細狀況靈巧多樣的實行講課。2、多給學生賞識優(yōu)異美術作品，廣闊視線，在平常講課中進行各樣技法浸透，各樣美術知識技術浸透，以提升學生作品的表現(xiàn)力。3、增強對學生美術基礎知識和技術的整體性的浸透，采納勤學生帶動差學生的方法。4、以各樣生動風趣的講課手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式指引學生增強對形象的感覺能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興14趣。盡可能試一試計算機和網(wǎng)絡美術講課，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源廣闊視線，進行自學。五、講課進度安排:本學期課程有本學期三年級課程有《老師您好》;《卡通大亮相》;《鳥之王》;《會走的小人》;《旋轉卡》;《盤泥條》;《留住秋季》;《玩偶大本營》;《花式》;《紙盒“城堡”》;《快樂