初中地理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁初中地理?第二學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本初?一是學(xué)習(xí)?語文的黃?金時期，?也是養(yǎng)成?良好習(xí)慣?的最佳時?期。良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是提高?學(xué)生素質(zhì)?的重要保?證，也是?一個人成?才的重要?因素。好?習(xí)慣的養(yǎng)?成不是一?蹴而就的?，要靠教?師的督促?、日積月?累、潛移?默化。葉?圣陶先生?說：“學(xué)?習(xí)語文的?目的在于?運用,就?是要養(yǎng)成?運用語文?的好習(xí)慣??！倍\?用語文的?好習(xí)慣就?是多讀、?多寫、多?想、多積?累。讓初?一學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)語文?的習(xí)慣非?常重要，?會在以后?的語文學(xué)?習(xí)中收到?事辦功倍?的效果;?否則學(xué)生?的學(xué)習(xí)是?盲目的、?被動的，?甚至有時?不知道該?干些什么?。我的具?體做法是?：(一?)、要養(yǎng)?成勤查工?具書的習(xí)?慣在閱?讀課文或?寫作時，?遇到不認(rèn)?識的字，?不理解的?詞怎么辦?那就向工?具書請教?。所以凡?是學(xué)生問?我某個字?怎么讀，?某個詞怎?么講，我?一律不說?，而是讓?他查字典?自己解決?。在寫作?時不會寫?的，我也?不讓他問?別人，還?是讓他查?工具書。?時間一長?，慢慢地?同學(xué)們也?就養(yǎng)成了?查工具書?的習(xí)慣。?(二)?、要養(yǎng)成?廣泛閱讀?課外書的?習(xí)慣讀?古今中外?的名著，?能學(xué)到許?多為人處?事的大道?理。反復(fù)?揣摩、品?味冰心老?人的九字?真言：“?讀書好，?多讀書，?讀好書。?”目的就?是讓學(xué)生?明白“讀?書有益處?，這是站?在巨人的?肩上眺望?世界;要?愛好讀書?，在浩如?煙海的書?中選擇有?用的書來?讀。”另?外還要求?學(xué)生必讀?書后的《?名著引讀?》，并且?在課余時?間讀完該?冊規(guī)定的?名著，對?于提前讀?的要給予?肯定和指?導(dǎo)。除了?名著之外?，還要鼓?勵學(xué)生多?讀其他有?益的課外?讀物。?(三)、?要養(yǎng)成堅?持寫日記?的習(xí)慣?許多學(xué)生?怕寫作文?，有人甚?至拒絕寫?作。如果?讓學(xué)生堅?持寫日記?，在寫作?內(nèi)容上加?以指導(dǎo)，?消除畏難?情緒，定?會讓學(xué)生?喜歡寫作?。因為日?記的內(nèi)容?是廣泛的?：平常不?好說的、?不敢說的?，都可寫?進(jìn)日記里?。把自己?內(nèi)心的情?感傾述在?日記中;?可以把對?外界的觀?察寫在日?記中，比?如觀察老?師同學(xué)的?外貌特征?，花、鳥?、草、蟲?，也可寫?對人生的?感悟;讀?了一篇文?章之后，?有感而發(fā)?，寫點心?得體會也?可?？?之，世間?萬物均為?我用……?但必須要?求學(xué)生寫?出中心明?確，文從?字順的東?西，不要?記流水帳?。其次字?數(shù)上要規(guī)?定每篇必?須在30?0字左右?，要帶有?小標(biāo)題。?長此以往?，學(xué)生就?會由怕寫?而變?yōu)橄?歡寫作;?由找不到?寫的內(nèi)容?而變?yōu)橛?話可寫，?每周我都?要求學(xué)生?寫三篇日?記，有一?篇是寫給?老師的心?里話，每?周一我會?收上來認(rèn)?真的閱讀?和批改，?寫出詳細(xì)?的評語。?這樣，既?可以提高?學(xué)生的寫?作水平，?又開辟了?一條師生?溝通的渠?道，同時?還增進(jìn)了?師生的感?情。學(xué)生?有了說心?里話的地?方，感情?也就有了?歸屬。這?樣寫作也?得到了訓(xùn)?練，學(xué)生?何樂而不?為呢在?今后的工?作中，我?一定會努?力實踐，?堅持不懈?，爭取讓?每一位學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上都有所?長進(jìn)，讓?每一位學(xué)?生都成為?唯一。?初中地理?第二學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）一、?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課1、?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?⑴課前準(zhǔn)?備：備好?課。①認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的基?本思想、?基本概念?;了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?⑵課堂?上的情況?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言盡?量簡潔明?了，形成?語言專業(yè)?化，在學(xué)?生有疑問?的同時再?以通俗的?語言加以?解釋?？?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作??，F(xiàn)在?的學(xué)生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，我著?重抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，課?上盡量讓?學(xué)生將作?業(yè)完成，?布置的作?業(yè)求精不?求量，并?做到及時?對學(xué)生出?現(xiàn)的錯誤?進(jìn)行點評?，學(xué)生也?就慢慢開?始喜歡學(xué)?習(xí)生物，?掌握基本?的學(xué)習(xí)方?法后，成?績也能得?到明顯提?高。而高?中的學(xué)生?主要問題?在于基礎(chǔ)?太差，在?學(xué)習(xí)新知?識的同時?要不斷注?意舊知識?的鞏固，?才能達(dá)到?預(yù)期的教?學(xué)目的。?3、積?極參與聽?課、評課?。虛心?向老教師?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?以提高教?學(xué)水平。?隨著課程?改革的推?進(jìn)，對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。二、?不斷學(xué)習(xí)?、更新理?念生物?學(xué)知識日?新月異，?發(fā)展很快?。在備課?過程中，?我在熟悉?教材的基?礎(chǔ)上，不?斷查閱資?料，不斷?更新教學(xué)?理念，并?在教學(xué)中?實施。為?了趕上時?代步伐，?我在復(fù)習(xí)?大學(xué)教材?內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，還?經(jīng)常上網(wǎng)?查閱資料?，了解現(xiàn)?代生物學(xué)?新成果、?新觀念。?取別人之?長、補自?己之短。?并注意創(chuàng)?新，形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格和?特色。?三、成績?與反思?在教學(xué)中?，大部分?的學(xué)生上?課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積極?，也掌握?了一些學(xué)?習(xí)生物的?方法和生?物實驗技?能。但有?部分同學(xué)?上課沒有?課本，不?聽課，不?思考，不?做作業(yè);?有些同學(xué)?考試不認(rèn)?真，成績?很差也沒?有羞恥感?。由此，?導(dǎo)致部分?同學(xué)學(xué)習(xí)?成績很差?。但本人?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛獲取各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。通?過新的課?標(biāo)的實施?學(xué)習(xí)，充?分調(diào)動了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?和自主創(chuàng)?新