幼兒園中班社會教學方案范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?社會教學方?案范文一?、活動背景?：表情是?表現(xiàn)在人的?臉部的一種?藝術。如果?你仔細觀察?，你可以從?一個人的表?情中讀懂他?的心情是開?心、生氣或?是難過，從?而做出正確?的判斷。人?們常說“察?言觀色”大?概就是這個?道理。幼兒?園的孩子是?最真實的，?他們的喜、?怒、哀、樂?完全寫在自?己的臉上，?開心時會哈?哈笑，委屈?時會哭鼻子?……正確引?導孩子從別?人的表情中?了解別人的?心情，能夠?減少活動中?的各種糾紛?，從而更好?地學會與同?伴相處。?二、活動目?標：1、?認識各種各?樣的臉部表?情。2、?理解各種表?情所表達的?心情，知道?可以從人的?表情中了解?別人的心情?。3、結?合日常游戲?，通過畫表?情來表達自?己的心情。?三、活動?準備：1?、哭、笑表?情圖譜每組?一份。2?、故事課件?：碰碰船。?(兩個孩子?在玩碰碰船?時撞在了一?起，一幼兒?臉部表情為?很開心，另?一幼兒臉部?表情為空白?。)3、?操作卡片：?小朋友活動?情景圖片(?臉部表情為?空白)。?4、記號筆?人手一支。?四、活動?過程：1?、看看講講?各種表情(?哭、笑、生?氣)。(?1)幼兒看?看講講表情?圖譜。師：?“今天老師?帶來了幾位?小客人，你?們看看他們?怎么了?為?什么會這樣??”(幼兒?操作，互相?講講。)?(2)集中?討論、交流?：師：“?誰來告訴大?家小客人們?怎么了?為?什么會這樣??”幼A?：這位小客?人他在哭，?可能他什么?地方很痛。?幼B：這?位小客人在?笑，因為他?很高興。?幼C：我的?客人很生氣?，因為有人?欺負他。?(3)師生?共同小結：?“哭、笑、?生氣有一個?共同的名字?，叫表情。?”2、選?擇不同的表?情講述故事?結尾。(?1)聽故事?《碰碰船》?。師：這?些表情都藏?在一個故事?里，你們想?聽嗎?(結?合故事課件?，教師講述?故事，全體?幼兒聽故事?。)(2?)幼兒自由?選擇表情圖?講述故事結?尾。師：?小強和小語?的船碰到了?一起，小強?很開心，可?是小語會怎?么樣呢?請?你選出一個?表情圖片和?好朋友來講?。(幼兒操?作講述。)?(3)集?體討論，引?導幼兒講述?自己的選擇?，并能講講?為什么。?師：誰來告?訴大家小語?會怎么樣??(結合自己?所選的表情?圖，填圖講?述。)幼?A：小語會?哭，因為他?們兩人的船?撞了，水濺?到了她的眼?睛里。幼?B：小語會?笑，因為碰?碰船撞到一?起很好玩。?幼C：小?語會很生氣?，因為小強?撞到了她的?船。(評：?圖片上小語?的表情沒有?表達出來，?留給孩子一?個自由想象?的空間。幼?兒講述的各?種表情都符?合邏輯，使?孩子們能體?會到成功的?喜悅，并且?懂得可以通?過人的表情?知道他的心?情。)(?4)擴散性?思維：豐富?幼兒對表情?的認識。?師：小語除?了會哭、笑?、生氣外，?她可能還會?怎么樣??幼A：她可?能還會尖叫?，因為她太?害怕了。?幼B：她還?會做鬼臉，?因為太好玩?了。3、?幼兒操作：?添畫表情。?師：老師?把小朋友在?幼兒園里做?游戲的樣子?畫了下來，?可是老師忘?了畫表情。?如果圖片上?的小朋友是?你，你會怎?樣呢?請你?畫出表情來?告訴老師。?(出示幼兒?游戲時的圖?片。)(?1)幼兒自?選一張游戲?時的圖片，?根據(jù)自己的?體會，用添?畫表情圖來?表達自己的?心情。(?2)評價小?結。師：?請你去看看?別人在做游?戲時的表情?，說說他們?的心情怎樣??(幼兒離?開位置自由?參觀，互相?交流。)?(評：采用?這樣的評價?形式，可以?讓幼兒看到?更多別人的?表情和游戲?時的心情，?從而進一步?理解可以從?別人的表情?中體會別人?的心情，為?幼兒以后游?戲時的交往?奠定基礎。?)五、活?動延伸：?引導幼兒日?常生活中注?意觀察人的?活動中的各?種表情，并?能從別人的?表情中知道?別人的心情?。附：故?事《碰碰船?》小強和?小語是好朋?友，有一天?，他們一起?玩碰碰船的?游戲。小強?很調皮，開?著碰碰船到?處走。突然?，他和小語?的船撞在一?起，濺起了?水花，小強?好開心，可?是小語……?幼兒園中?班社會教學?方案范文（?二）活動?目標：1?.根據(jù)農作?物的特征嘗?試猜謎。?2.能積極?參與，大膽?想象，體驗?猜謎的樂趣?。3.培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?.探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?準備：1?.謎語課件?2.課前?對于農作物?的知識經(jīng)驗?的準備。?3.男孩女?孩分組做;?小紅旗若干??；顒舆^?程：1.?導入教師?：今天老師?想請我們小?朋友參加一?個很有趣的?游戲—猜謎?會。我們先?一起來學一?學猜謎語然?后再去參加?游戲。今天?咱們的謎語?都是跟農作?物有關的哦?!2.幼?兒學習編謎?語。(1?)教師念花?生的謎語，?讓幼兒猜。?有個老頭?子，頭上長?胡子。脫下?綠袍子，滿?身是珠子。?分析謎面?，讓幼兒了?解什么叫謎?面。啟發(fā)幼?兒發(fā)揮想象?，嘗試用形?象的方式說?說它的特征?(形狀、用?途等等)再?了解什么叫?謎底。教?師小結：從?外形、特征?猜出來的。?(2)猜?第二個農作?物謎語。像?桃不是桃，?桃里長白毛?。秋天咧嘴?笑，白毛向?外冒。引導?幼兒積極開?動小腦筋猜?謎語。問?：你是怎么?猜出來的??(有什么特?征)3.?比一比、賽?一賽。(?1)師：我?們的猜謎比?賽馬上就要?開始了，你?們準備好了?嗎?(2?)猜謎語比?賽。幼兒?分成兩組，?分別是男孩?子隊和女孩?子隊。老師?按序出示謎?面，請兩隊?分別才謎底?，如果一隊?沒有正確猜?出來可由另?外一隊幫助?。猜對的那?組獲得小紅?旗一面。?(3)謎語?1：麻屋子?，紅帳子，?里面住個白?胖子。謎?語2：青青?藤兒長又長?，桃形綠葉?上邊長。藤?在土中扎了?根，一群娃?娃圍根上。?謎語3：?身體長又長?，開花黃又?黃，臉蛋向?太陽，籽兒?香又香。?謎語4：小?時青青像棵?草，老來黃?金是珠寶，?珠寶脫下金?黃衣，用它?做飯吃個飽?。4.頒?發(fā)獎勵，照?相留念。?給獲得小紅?旗最多的一?組頒發(fā)大大?的笑臉娃娃?，另外一組?送上小小的?笑臉娃娃給?予鼓勵。?5.結束部?分：今天小?朋友表現(xiàn)都?很棒，回家?后你們把今?天猜的謎語?給自己的爸?爸媽媽講講?吧。幼兒?園中班社會?教學方案范?文（三）?活動目標?1、練習聽?信號走跑交?替，鍛煉動?作的靈敏性?。2、樂?意參與活動?，知道遵守?交通規(guī)則。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、遵守?社會行為規(guī)?則，不做“?禁止”的事?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準備?1、小塑?料圈每人一?個。2、?了以參與活?動，知道遵?守交通規(guī)則?。3、在?操場上畫個?大圓圈。?活動過程?1、情景感?知：幼兒?在教師帶領?手持小塑料?圈模仿開車?的動作小跑?步進入場地?大圓圈。?2、幼兒游?戲：教師?啟發(fā)：“今?天我們做交?通警察，你?們做小駕駛?員，駕駛員?要聽從交通?警察的指揮??！坝變?按“紅燈停?，綠燈行”?的信號，練?習“開車”?、“停車”?。幼兒根?據(jù)不同的指?令，變換不?同的交通工?具游戲。?“小司機分?散在大圓圈?內，根據(jù)教?師出示的(?紅綠燈)自?由四散跑，?同時，還要?遵守交通規(guī)?則。游戲?反復進行，?每進行一次?，幼兒變換?一種交通工?具。3、?講評結束：?教師簡單?講評，表揚?按信號要求?活動的孩子??！靶∷?機們，開車?回停車場了?!”幼兒?園中班社會?教學方案范?文（四）?設計意圖：?學習雷鋒的?教育意義很?深遠，是很?好的教育素?材?；顒又?通過讓幼兒?看圖片，引?導幼兒認識?雷鋒，知道?雷鋒叔叔是?一位關心別?人、幫助別?人、經(jīng)常為?別人做好事?的解放軍叔?叔，然后觀?看弘揚雷鋒?精神的動畫?片，理解雷?鋒精神的實?際意義;再?由情景創(chuàng)設?讓幼兒結合?生活實際，?會主動幫助?有困難的人?。最后的拓?展活動，讓?幼兒進行大?膽的表達，?延續(xù)孩子關?愛他人的情?景?；顒?領域：社會?活動內容：?學習雷鋒好?榜樣活動目?標：1、?通過看圖片?讓幼兒認識?雷鋒叔叔。?2、通過?觀看有關雷?鋒的動畫片?，領會雷鋒?精神，能夠?主動幫助有?困難的人。?3、培養(yǎng)?幼兒的口語?表達能力。?活動重點?：能夠主動?的幫助有困?難的人，準?確的進行表?達?；顒?難點：能夠?準確的進行?表達?；?動準備：?1、收集有?關雷鋒事跡?的圖片。?2、一部弘?揚雷鋒精神?的動畫片。?3、一首?“學習雷鋒?好榜樣”的?兒歌?；?動過程：?一、兒歌引?入主題。?1、今天老?師給小朋友?帶來一首兒?歌(開始播?放兒歌)，?誰知道歌中?唱的是誰呀??2、雷?鋒他到底是?個怎樣的人?呢?二、?觀看及討論?。(1)?觀看有關雷?鋒事跡的圖?片。1、?雷鋒是個怎?樣的人呢??2、在觀?看的圖片中?你看到了雷?鋒叔叔做了?哪些事情??這些是好事?還是壞事呢??3、這?些好事體現(xiàn)?了雷鋒叔叔?哪些精神呢??(2)?觀看弘