幼兒園中班教案《啄木鳥》含反思（通用）

幼兒園中班教案《啄木鳥》含反思（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

幼兒園中班教學方案《啄木鳥》帶反思

中班教學方案《啄木鳥》包含對適用于中班的藝術主題教學活動的反思。

讓孩子們嘗試折疊成單個菱形。

您可以使用添加繪畫的方法在啄木鳥上添加眼睛，了解啄木鳥的外形特征和特別技能，并學習查看圖標。

折疊啄木鳥，培育孩子對折紙活動的愛好，體驗勝利的喜悅和幸福。

來看看帶有反思性教學方案的幼兒園中班《啄木鳥》。

[活動]

1.了解啄木鳥的外形特征和特別技能，學會看啄木鳥的插圖。

2，嘗試將其折疊成單個鉆石，可以使用添加繪畫的方法為啄木鳥添加眼睛。

3.培育孩子對折紙活動的愛好，體驗勝利的喜悅和幸福。

4.培育幼兒的技能和藝術氣質(zhì)。

5.進一步討論，在規(guī)定范圍內(nèi)平均進行美術活動。

[活動預備]

1.收集有關啄木鳥的圖片并把握一些相關學問。

2，啄木鳥折紙樣品1份，彩色紙一些，折紙步驟1套，一棵小蘋果樹，請看醫(yī)生錄像，一棵樹。

3、《啄木鳥》歌曲。

【活動步驟】

首先，打一棵小蘋果樹，請醫(yī)生錄制啄木鳥的治療錄像，并為啄木鳥拍照，以引導孩子了解啄木鳥的外形特征和特別技能。

老師孩子們，幾天前，老師給你講了一個小蘋果樹和一個醫(yī)生的故事。

你是否記得？誰在治老蘋果樹？今日，老師邀請了啄木鳥。

您看到（顯示啄木鳥的圖片）引導孩子觀看。

問題啄木鳥長什么樣？啄木鳥的力量是什么？孩子們真的很好！我們今日可以學習啄木鳥嗎？

其次，在這個例子中，孩子們學會了啄木鳥。

1.呈現(xiàn)步驟圖，并與孩子爭論每個步驟的含義，提示孩子理解并參考折紙步驟圖。

老師請看一下，（顯示步驟圖）誰會開頭說每個步驟圖是如何折疊的？還有誰想說？請2-3個孩子

2，以啄木鳥折紙為例，說明困難部分，并激發(fā)孩子學習如何把握折痕。

老師專注于將鉆石折疊成一顆鉆石。

老師首先看看老師是如何折疊的。

（老師示范）孩子們很樂觀。

認真看這個地方很重要。

只要您把握了它，它就會被折疊起來。

3，托兒示意圖，學會折啄木鳥。

在美麗的音樂伴奏下，孩子們嘗試將啄木鳥折成一個菱形，然后由老師指導。

老師在哪！孩子們，你想折疊啄木鳥嗎？（想）請孩子們試試看嗎？幼兒折紙

三，工作評論

1.請在叔叔的樹上展現(xiàn)幼兒折疊的啄木鳥。

老師是折疊的嗎？現(xiàn)在讓我們來看看

2.幼兒對彼此的作品發(fā)表評論并提出建議。

老師您認為那是最美麗的啄木鳥之一嗎？為什么？誰有不同意見？

老師孩子們很好！讓我們出去看看是否有啄木鳥通過我們的幼兒園。

（好）（完）

活動反思

在此活動中，我專注于創(chuàng)意目標。

在孩子熟悉到啄木鳥的特征和功能后，他們會動手創(chuàng)作，關心寶寶培育對啄木鳥的愛。

特殊是在啄木鳥的裝飾中，我們鼓舞孩子們?nèi)ハ胂蟆?/p>

很興奮添加繪畫，裝飾和創(chuàng)建自己喜愛的啄木鳥。

情感目標的進展貫穿于活動的各個方面。

啄木鳥是有益的鳥類，可以關心樹寶寶，也可以養(yǎng)啄木鳥。

通過一系列活動，他們可以體驗活動的樂趣，這使整個活動變得樂觀而有意義。

整個教學活動的內(nèi)容生動好玩。

在本節(jié)的教育活動設計中，使用動畫指南來激發(fā)孩子們的學習愛好，而樹寶寶命運的懸念使孩子們可以通過折疊繪畫歡樂地學習認知和體驗。

制造的樂趣，制造中的孩子們自由地制造力和想象力，設計了他們心中最漂亮的啄木鳥，也加深了孩子們對鳥類的寵愛。