中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動方案范文（四篇）

第7頁共7頁中班語言領(lǐng)?域教學(xué)活動?方案范文?語言：長出?來啦目標(biāo)?：1、在?老師的引導(dǎo)?下，觀看戶?外春天長出?來的小草和?樹的嫩芽。?2、學(xué)說?詞語：“春?天”、“綠?色”;學(xué)說?短句“小草?長出來啦”?、“樹葉長?出來啦”?準(zhǔn)備：1?、選擇陽光?充足的日子?。2、圖?片：冬季以?及春季的圖?片各一張。?3、錄音?機(jī)，錄有歌?曲《春天》?的磁帶。?過程：1?、組織幼兒?到戶外，感?受陽光的溫?暖，知道春?天來了。?師：小朋友?，我們一起?到戶外走走?吧!太陽暖?和嗎?在暖?和的太陽下?，樹兒都有?了什么變化??(讓幼兒?觀察說出長?出新葉了等?)說明春天?來了。2?、進(jìn)活動室?，逐一出示?兩幅不同的?圖片，引導(dǎo)?幼兒學(xué)說短?句。師：?小朋友看，?老師這里有?一副畫，畫?上是不是春?天呢?(引?導(dǎo)幼兒說出?是冬天)冬?天的時(shí)候樹?上有沒有樹?葉?地上有?沒有小草??師：這副?畫上，樹上?長出了什么??(學(xué)說“?樹葉長出來?啦”)地上?長出了什么??(學(xué)說短?句“小草長?出來啦”)?樹葉和小草?它們都長出?來了，漂亮?嗎?那你們?看看它們都?是什么顏色?的?(學(xué)說?“綠色”)?說明這是什?么季節(jié)到了??(學(xué)說“?春天”)?3、播放音?樂，邊走邊?欣賞春天的?景色。師?：春天這么?美，讓我們?一起去外面?看看春天的?景色吧!?中班語言領(lǐng)?域教學(xué)活動?方案范文（?二）活動?目標(biāo)：1?、通過故事?，引導(dǎo)幼兒?知道樹木的?好處，懂得?樹木是需要?愛護(hù)的，從?而激發(fā)幼兒?愛護(hù)樹木的?情感。2?、要求幼兒?能大膽、響?亮、用完整?的語句表達(dá)?。3、通?過語言表達(dá)?和動作相結(jié)?合的形式充?分感受故事?的童趣。?4、讓幼兒?嘗試敘述故?事，發(fā)展幼?兒的語言能?力。5、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動?。活動準(zhǔn)?備：自制?活動的投影?片、勞動小?工具及“愛?護(hù)樹木”的?木牌?；?動過程：?(一)聽故?事：1、?師：小朋友?，幼兒園里?飛來了三只?鳥媽媽，它?們來干什么?呢?請小朋?友們聽完故?事“幼兒園?的樹”后來?告訴大家。?2、講述?完整故事。?3、故事?后提問：你?們聽到一個(gè)?什么故事??故事里講了?些什么??師：鳥媽媽?們?yōu)槭裁床?愿意在幼兒?園的樹上做?窩呢?我們?一邊看投影?，一邊聽故?事。(二?)看投影、?聽故事：?1、看第一?段投影后提?問：(1?)鳥媽媽們?為什么不愿?意在幼兒園?的樹上做窩??(2)?鳥媽媽們是?怎么說的??(3)你?們愿意鳥媽?媽們飛走嗎??我們可以?想什么方法?留住它們呢??(幼兒討?論)師：?我們來看看?故事里的小?朋友是怎么?關(guān)心幫助小?樹的。2?、看第二段?投影后提問?：幼兒園?里的小朋友?是怎么關(guān)心?幫助小樹的?呢?小結(jié)?：幼兒園的?小朋友很喜?歡小樹，春?天，小朋友?幫小樹松土?;夏天，小?朋友幫小樹?澆水;秋天?小朋友幫小?樹撿落葉;?冬天小朋友?幫小樹穿稻?草衣。小樹?有小朋友的?關(guān)心下長成?了大樹。?(1)師：?在小朋友的?幫助下，幼?兒園的樹長?高了、長大?了，我們一?起把鳥媽媽?們請回來，?好嗎?(?2)幼兒：?鳥媽媽，鳥?媽媽，我們?幼兒園里的?小樹長大了?你們快回來?吧!3、?看第三段投?影后提問：?(1)瞧?，鳥媽媽們?飛回來了，?我們來問問?鳥媽媽，現(xiàn)?在它們喜歡?我們幼兒園?的樹了嗎??(鳥媽媽?們依次飛回?，幼兒問詢?)①幼：?藍(lán)鳥媽媽，?藍(lán)鳥媽媽，?現(xiàn)在你喜歡?我們幼兒園?的樹嗎??②錄音回答?。(2)?喲，紅鳥媽?媽也來了，?我們可以對?紅鳥媽媽說?些什么呢??①幼：紅?鳥媽媽，紅?鳥媽媽，現(xiàn)?在你喜歡我?們幼兒園的?樹嗎?②?錄音回答。?(3)黃?鳥媽媽飛來?了，我們快?叫住它。?①幼：黃鳥?媽媽，黃鳥?媽媽，現(xiàn)在?你喜歡我們?的幼兒園的?樹嗎?②?錄音回答。?活動延伸?：師：鳥?媽媽都喜歡?我們幼兒園?的大樹，真?好，我們小?朋友喜歡大?樹嗎?為什?么?小結(jié)?：樹的本領(lǐng)?真大，可以?制造新鮮的?空氣，創(chuàng)造?美麗的環(huán)境?，還能擋住?風(fēng)沙、遮陽?、抗洪水，?提供各種原?料，果樹還?能結(jié)果。?師：我們幼?兒園里，四?周圍也有許?多小樹，我?們該怎么關(guān)?心幫助它們?呢?(幼兒?討論)結(jié)?束：陳老師?為小朋友準(zhǔn)?備了一些小?工具，我們?一起去幫小?樹松松土、?澆澆水、拔?野草，讓小?樹快快長，?長成一棵棵?漂亮的大樹?，好嗎??鳥媽媽開始?不愿意在幼?兒園的樹上?做窩，后來?在小朋友的?幫助下(在?四季中分別?進(jìn)行各種勞?動)，最后?鳥媽媽們回?到幼兒園的?樹上來作窩?了，幼兒帶?著對鳥媽媽?的留戀情感?。了解在四?季中愛護(hù)樹?木的各種方?法，激發(fā)幼?兒愛護(hù)樹木?的情感。?中班語言領(lǐng)?域教學(xué)活動?方案范文（?三）活動?目標(biāo)：1?、幼兒在理?解兒歌內(nèi)容?的基礎(chǔ)上，?初步學(xué)習(xí)有?節(jié)奏地朗誦?兒歌。2?、幼兒能愉?快地和教師?、同伴一起?游戲，體驗(yàn)?共同游戲的?快樂。3?、幼兒能有?節(jié)奏地朗誦?象聲詞“吡?嚦叭啦、吡?嚦叭啦、蹦?叭”?；?動準(zhǔn)備：鞭?炮一串，與?兒歌內(nèi)容有?關(guān)的圖片若?干，貓頭飾?若干活動?過程：1?、教師出示?鞭炮，引導(dǎo)?幼兒模仿鞭?炮聲，教師?念象聲詞“?吡嚦叭啦、?吡嚦叭啦、?蹦叭”并引?導(dǎo)幼兒有節(jié)?奏地朗誦。?2、學(xué)習(xí)?兒歌《老鼠?娶親》(?1)教師出?示老鼠(戴?著大紅花，?穿著新郎的?衣服)圖片?，引導(dǎo)幼兒?回憶《還珠?格格》中娶?親的場面。?(幼兒回答?：有鞭炮、?吹喇叭、跳?舞、敲鑼打?鼓、花轎等?)(2)?教師有表情?地朗誦兒歌?，幼兒理解?兒歌內(nèi)容。?(3)教?師邊出示圖?片邊朗誦兒?歌，并引導(dǎo)?幼兒拍節(jié)奏?。(4)?教師念兒歌?每句前半段?，幼兒念后?半段，并交?換一次。?(5)師幼?一起邊拍節(jié)?奏邊朗誦兒?歌。3、?游戲《貓捉?老鼠》(?1)教師介?紹游戲玩法?。教師和?幼兒扮老鼠?，配班老師?扮老貓，老?鼠有節(jié)奏地?朗誦兒歌，?當(dāng)念到“蹦?叭”時(shí)，老?鼠全體蹲下?，老貓出場?，當(dāng)老貓念?到：“一口?一個(gè)全吃掉?呀全吃掉”?時(shí)，老鼠則?立刻跑到自?己的座位上?去，老貓去?捉老鼠，當(dāng)?老鼠上位后?，老貓則不?能抓。(?2)師幼共?同游戲2-?3遍(次數(shù)?視當(dāng)時(shí)幼兒?情況而定)?。4、師?幼一起去戶?外游戲。?附兒歌：《?老鼠娶親》?八只老鼠?抬花轎呀抬?花轎，四?只老鼠來吹?號呀來吹號?，兩只老?鼠放鞭炮呀?放鞭炮，?吡嚦叭啦、?吡嚦叭啦、?嘣叭。老?貓聽了來賀?喜，“恭喜?!恭喜!”?一口一個(gè)?全吃掉呀全?吃掉。中?班語言領(lǐng)域?教學(xué)活動方?案范文（四?）活動目?標(biāo)1.理?解詩歌中“?祖國”的含?義，知道祖?國很大、很?美，產(chǎn)生自?豪感。2?.感受詩歌?的意境美，?學(xué)習(xí)用輕柔?、優(yōu)美的聲?音朗誦詩歌?，嘗試仿編?詩歌。活?動準(zhǔn)備1?.動物圖片?小白鵝、小?山羊、小燕?子、小蜜蜂?、小鴨子、?小牛、小鳥?、小猴子等?。2.《?美麗的祖國?》語言CD?(盒帶)、?教師教學(xué)資?源。3.?幼兒學(xué)習(xí)資?源②第32?~33頁。?活動過程?1.借助?圖片，幫助?幼兒初步了?解詩歌的內(nèi)?容。(1?)分別出示?小白鵝、小?山羊、小燕?子、小蜜蜂?等圖片，請?幼兒說說動?物的名稱及?其生活的地?方。(2?)分別出示?河流、山坡?、泥窩、花?朵圖片，請?幼兒說說是?什么地方，?分別是誰的?家。2.?結(jié)合教師教?學(xué)資源完整?感知詩歌內(nèi)?容，嘗試用?輕柔、優(yōu)美?的聲音朗誦?詩歌。(?1)教師有?感情的朗誦?詩歌，幼兒?欣賞。(?2)教師嘗?試接龍朗誦?詩歌，如教?師朗誦前半?句，幼兒接?后半句。?(3)完整?朗誦詩歌，?用輕柔、優(yōu)?美的聲音表?現(xiàn)詩歌的美?感。3.?理解詩歌中?事物之間的?關(guān)系，引導(dǎo)?幼兒嘗試仿?編詩歌。?(1)嘗試?仿編詩歌。?為什么小?白鵝說，祖?國有清清的?河流?(因?為河流是小?白鵝生活的?家。)用?同樣的方法?仿編出其他?詩句。(?2)嘗