送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)送教下鄉(xiāng)活?動(dòng)方案一?、開(kāi)展送教?下鄉(xiāng)活動(dòng)的?目的開(kāi)展?送教下鄉(xiāng)活?動(dòng)，旨在為?邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提?供教學(xué)示范?和專業(yè)支持?，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)?教育資源互?補(bǔ)，增進(jìn)城?鄉(xiāng)教師的相?互學(xué)習(xí)，既?使上課教師?從中得到磨?練，又使聽(tīng)?課教師從中?受到教益，?從而實(shí)現(xiàn)雙?惠雙贏。旨?在幫助于農(nóng)?村，服務(wù)于?農(nóng)村，建立?城鄉(xiāng)互幫互?助的教研熱?線，增強(qiáng)一?線教師的教?學(xué)教研意識(shí)?，在我校掀?起教學(xué)研討?的熱潮。?二、送教?下鄉(xiāng)活動(dòng)的?具體安排?本學(xué)期前下?鄉(xiāng)的老師是?西峽城區(qū)三?小的四位老?師，他們分?別承擔(dān)九年?級(jí)一個(gè)班的?英語(yǔ)，八年?級(jí)一個(gè)班的?數(shù)學(xué)。為更?好地了解城?鄉(xiāng)差距，學(xué)?到有效的教?學(xué)模式，我?校安排同學(xué)?科老師兩周?聽(tīng)一次下鄉(xiāng)?老師的課，?然后舉行同?學(xué)科老師評(píng)?課活動(dòng)，結(jié)?合自己的教?學(xué)，談收獲?，談體會(huì)，?談自身不足?，寫(xiě)出改進(jìn)?措施，寫(xiě)出?反思。?三、送教下?鄉(xiāng)的意義?送教下鄉(xiāng)讓?我們領(lǐng)略到?城區(qū)優(yōu)秀教?師高超的教?學(xué)技藝和新?課改給課堂?教學(xué)帶來(lái)的?勃勃生機(jī)，?這將是對(duì)我?們進(jìn)行課堂?教學(xué)最直接?的培訓(xùn)。同?時(shí)也將搭建?成我們教師?間交流的最?好平臺(tái)，引?發(fā)我們心靈?深處的律動(dòng)?，并產(chǎn)生恒?久的回應(yīng)。?因?yàn)槲覀儗?在一起交流?課改的實(shí)踐?體驗(yàn)和教學(xué)?模式，交流?教育理念和?育人方式，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?求得城鄉(xiāng)資?源的共享和?互補(bǔ)。我?們有理由堅(jiān)?信，隨著這?項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常?開(kāi)展和不斷?完善，必將?有力地推進(jìn)?中學(xué)段教育?教學(xué)科研向?縱橫拓展，?日漸形成攜?手共進(jìn)，優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)，上?下聯(lián)動(dòng)，資?源共享，城?鄉(xiāng)教育教學(xué)?質(zhì)量全面提?升的可喜局?面。德國(guó)著?名教育家雅?斯貝爾斯在?《什么是教?育》中意味?深長(zhǎng)地寫(xiě)道?：“教育正?是借助于個(gè)?人的存在，?將個(gè)體帶入?群體之中，?如果一個(gè)人?與更明朗、?更充實(shí)的世?界合為一體?的話，人就?能夠真正成?為自己，并?注入更新的?生機(jī)?！睆?一定意義上?講，我們今?天的活動(dòng)正?是讓我們的?生命個(gè)體進(jìn)?入一個(gè)明朗?、充實(shí)的區(qū)?間，這樣我?們教育生命?將會(huì)有更多?的生機(jī)、有?更新的發(fā)展?。我們將?以此為契機(jī)?，從學(xué)生的?認(rèn)知規(guī)律和?情感特征出?發(fā)，立足校?情，潛心探?索，各求實(shí)?效，走科研?興教之路，?努力開(kāi)創(chuàng)我?校教學(xué)科研?工作新局面?。四、送?教下鄉(xiāng)活動(dòng)?的具體要求?1、切實(shí)?明確開(kāi)展此?項(xiàng)活動(dòng)的目?的和意義，?認(rèn)真做好過(guò)?程管理，切?忌走過(guò)場(chǎng)、?搞____?。2、明?確送教任務(wù)?。對(duì)前來(lái)我?校送教的教?學(xué)能手和骨?干教師的講?課、說(shuō)課，?同學(xué)科教師?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教研員進(jìn)?行評(píng)課、研?討，此活動(dòng)?每學(xué)年期不?得少于兩次?，每次不?得少于兩科?。3、實(shí)?施新課程，?宣傳新課改?，為我校農(nóng)?村教學(xué)走進(jìn)?新課程發(fā)揮?引領(lǐng)和促進(jìn)?作用。4?、送教的同?時(shí)，就地趁?勢(shì)召開(kāi)教學(xué)?研討會(huì)，開(kāi)?展新課程大?家談活動(dòng)，?營(yíng)造研討氛?圍，推進(jìn)教?學(xué)改革，提?升我校教師?的教育教學(xué)?水平；5?、鍛造青年?教師。通過(guò)?說(shuō)課、上課?、評(píng)課等研?討活動(dòng)，鍛?煉和培養(yǎng)青?年教師，讓?上課者與聽(tīng)?課者都能?受益，共同?提高；6?、通過(guò)城鄉(xiāng)?教師實(shí)行零?距離的交流?，融洽工作?情感，增強(qiáng)?活動(dòng)的服務(wù)?意識(shí)，從而?使我校老師?團(tuán)結(jié)一體，?昂揚(yáng)向上?的良好態(tài)勢(shì)?。7、為?教師們提供?相互交流的?平臺(tái)，促進(jìn)?教師更快地?成長(zhǎng)。送?教下鄉(xiāng)活動(dòng)?方案（二）?寧縣中村?小學(xué)段萍紅?為了更新?我鄉(xiāng)教師教?育理念，提?高課堂教學(xué)?水平，加強(qiáng)?教師之間相?互合作、交?流，探討和?解決教學(xué)中?的實(shí)際問(wèn)題?，總結(jié)和推?廣先進(jìn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，特制定?“送教下鄉(xiāng)?”活動(dòng)方案?。一、指?導(dǎo)思想以?鄉(xiāng)級(jí)以上骨?干教師送教?下鄉(xiāng)活動(dòng)為?載體，進(jìn)一?步深化課程?改革，更新?教育理念，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范引領(lǐng)作用?。通過(guò)診斷?示范、磨課?研課、成果?展示、總結(jié)?提升等過(guò)程?，加快提升?我鄉(xiāng)村學(xué)教?師隊(duì)伍教學(xué)?教研能力，?提高教學(xué)質(zhì)?量。二、?內(nèi)容“送?教下鄉(xiāng)”要?體現(xiàn)先進(jìn)的?教育理念，?優(yōu)秀教師走?進(jìn)農(nóng)村孩子?的課堂，要?具有較強(qiáng)的?針對(duì)性、互?動(dòng)性、實(shí)效?性。本次送?教下鄉(xiāng)安排?三項(xiàng)內(nèi)容。?1.送新?的教育思想?、教育觀念?。教育理念?是關(guān)于教育?基本問(wèn)題的?深層次本質(zhì)?和規(guī)律的觀?念，是教育?的靈魂和根?本性的指導(dǎo)?思想，對(duì)于?教育全局具?有決定性的?影響。因此?，向教師傳?遞先進(jìn)的教?育理念就顯?得尤為重要?，不斷更新?教育觀念，?有效改進(jìn)教?學(xué)方法，才?能更快的提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。2?.送新的教?學(xué)模式和方?法。送教下?鄉(xiāng)活動(dòng)中各?校教師通過(guò)?交流，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，在活?動(dòng)____?同提高處理?教材、備課?、安排教學(xué)?、駕馭和調(diào)?動(dòng)學(xué)生及靈?活處理__?__等職業(yè)?能力，對(duì)我?鄉(xiāng)教師教學(xué)?技術(shù)的提高?及教育教學(xué)?質(zhì)量的提升?是很必要的?。3.送?優(yōu)秀教師的?經(jīng)驗(yàn)和形象?。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?是教師在教?學(xué)實(shí)踐中得?來(lái)的一種知?識(shí)或技能，?是教師的寶?貴財(cái)富。向?農(nóng)村學(xué)校傳?遞先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有?利于提高農(nóng)?村學(xué)校教師?整體教育教?學(xué)水平，收?到事半功倍?的效果。?三、實(shí)施步?驟1.診?斷問(wèn)題。鄉(xiāng)?級(jí)骨干教師?進(jìn)入各村學(xué)?，深入課堂?聽(tīng)課，掌進(jìn)?行診斷性研?討，確定示?范課。2?、示范引領(lǐng)?。鄉(xiāng)級(jí)以上?骨干教師，?針對(duì)問(wèn)題，?設(shè)計(jì)課堂教?學(xué)，精準(zhǔn)幫?扶和引領(lǐng)。?3、磨課?研課。鄉(xiāng)級(jí)?骨干教師指?導(dǎo)村小學(xué)教?師進(jìn)行備課?、上課、磨?課、研課教?研活動(dòng)。?4.成果展?示。___?_崗位“練?兵比武”活?動(dòng)，由村小?學(xué)教師執(zhí)教?公開(kāi)課，評(píng)?選鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)?能手。5?.總結(jié)提升?。通過(guò)磨課?研課，公開(kāi)?展示等活動(dòng)?，每人撰寫(xiě)?一份活動(dòng)反?思報(bào)告，在?全鄉(xiāng)之內(nèi)進(jìn)?行交流。?四、相關(guān)要?求(一)?精心準(zhǔn)備，?保證質(zhì)量?送教下鄉(xiāng)，?是骨干教師?展示風(fēng)采，?傳送經(jīng)驗(yàn)，?提供示范教?學(xué)的有效途?徑，參加送?教下鄉(xiāng)的骨?干教師要以?高度的責(zé)任?感、飽滿的?熱情和精湛?的業(yè)務(wù)水平?，為其他教?師提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)。送教?單位要積極?為送教教師?的教學(xué)和研?究提供方便?，保證送教?質(zhì)量。(?二)搞好總?結(jié)，推廣經(jīng)?驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束?，要及時(shí)總?結(jié)，收集其?他教師的意?見(jiàn)，確保送?教效果；要?結(jié)合送教下?鄉(xiāng)活動(dòng)，聯(lián)?系本地實(shí)際?，認(rèn)真開(kāi)展?后續(xù)送教工?作，發(fā)現(xiàn)典?型，并做好?總結(jié)，以便?及時(shí)推廣經(jīng)?驗(yàn)。(三?)精心__?__，保障?有力為了?使“送教下?鄉(xiāng)”有序開(kāi)?展，達(dá)到預(yù)?定的目的，?中村學(xué)區(qū)決?定成立以董?小鋒為組長(zhǎng)?，葛贏新、?劉劍等為成?員的“送教?下鄉(xiāng)”領(lǐng)導(dǎo)?小組，負(fù)責(zé)?活動(dòng)的整體?規(guī)劃和__?__領(lǐng)導(dǎo)；?被送教學(xué)校?要做好與送?教單位和教?師的對(duì)接聯(lián)?系工作，_?___安排?好觀摩聽(tīng)課?人員，做好?后勤保障工?作，努力使?活動(dòng)扎實(shí)有?序推進(jìn)。?送教下鄉(xiāng)活?動(dòng)方案（三?）一、指?導(dǎo)思想為?認(rèn)真貫徹黨?的____?提出的“優(yōu)?先發(fā)展教育?，建設(shè)人力?資源強(qiáng)國(guó)”?的精神，根?據(jù)《___?_年大新鎮(zhèn)?教育工作計(jì)?劃》、，突?出和加大骨?干教師引領(lǐng)?和幅射作用?，堅(jiān)持以人?為本，以學(xué)?校發(fā)展為本?的理念，促?進(jìn)教育的均?衡發(fā)展，大?力提高農(nóng)村?教師的專業(yè)?能力，同時(shí)?推動(dòng)課堂教?學(xué)有效性主?題活動(dòng)的開(kāi)?展，促進(jìn)我?鎮(zhèn)教育教學(xué)?質(zhì)量的全面?提高。二?、活動(dòng)目標(biāo)?：為促進(jìn)?我鎮(zhèn)教育的?均衡發(fā)展，?充分利用我?鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教師?資源，發(fā)揮?我鎮(zhèn)骨干教?師隊(duì)伍的引?領(lǐng)和幅射作?用，通過(guò)現(xiàn)?場(chǎng)觀摩、當(dāng)?堂點(diǎn)評(píng)、專?題講座等系?列的教學(xué)活?動(dòng)，突出典?型，以點(diǎn)帶?面，提高農(nóng)?村教師教育?教學(xué)觀念和?課堂教學(xué)水?平，全面提?升農(nóng)村中小?學(xué)教師隊(duì)伍?的整體素質(zhì)?，并建立骨?干教師支持?農(nóng)村教育的?長(zhǎng)效機(jī)制。?三、具體?安排：1?、送教時(shí)間?：____?月上旬2?、送教地點(diǎn)?：李閣小學(xué)?禪堂小學(xué)花?園小學(xué)3?、送教教師?：語(yǔ)文：?董凡瑞高自?影數(shù)學(xué)：?李淑云李磊?4|、送?教內(nèi)容：小?學(xué)語(yǔ)文、小?學(xué)數(shù)學(xué)5?、課堂教學(xué)?有效性主題?討論(定中?心發(fā)言人)?6、中心?校王麗川校?長(zhǎng)對(duì)本次活?動(dòng)作總結(jié)講?話。四、?有關(guān)要求?朱瓦房小學(xué)?1、精心?準(zhǔn)備，保證?質(zhì)量。送教?下鄉(xiāng)，是骨?干教師展示?風(fēng)采，傳送?經(jīng)驗(yàn)，提供?示范的有效?途徑，參加?送教下鄉(xiāng)的?骨干教師要?以高度的責(zé)?任感、飽滿?的熱情和精?湛的業(yè)務(wù)水?平，為廣大?農(nóng)村教師提?供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。骨干教師?參加送教下?鄉(xiāng)活動(dòng)情況?記入骨干教?師培養(yǎng)檔案?，記入教師?農(nóng)村支教檔?案。送教單?位要積極為?送教教師的?教學(xué)和研究?提供方便，?保證送教質(zhì)?量。2、?認(rèn)真___?_，確保效?果。各學(xué)校?要按照鎮(zhèn)中?心校統(tǒng)一安?排，___?_相關(guān)學(xué)科?教師按時(shí)參?加培訓(xùn)活動(dòng)?，安排好本?校學(xué)生(不?允許停課)?，積極完成?培訓(xùn)任務(wù)，?并做好返校?后的成果運(yùn)?用。3、?搞好總結(jié)，?推廣經(jīng)驗(yàn)。?活動(dòng)結(jié)束，?中心教研組?要及時(shí)跟蹤?調(diào)研，收集?參訓(xùn)教師的?意見(jiàn)，確保?活動(dòng)效果；?各學(xué)校要結(jié)?合送教下鄉(xiāng)?活動(dòng)，聯(lián)系?本校實(shí)際，?認(rèn)真開(kāi)展討?論，發(fā)現(xiàn)典?型，并做好?總結(jié)，以便?及時(shí)推廣經(jīng)?驗(yàn)。4、?送教教師要?做好材料的?整理，上交?一份文教案?，各中心發(fā)?言人要上交?一份發(fā)言材?料，達(dá)到資?源共享之目?的，推動(dòng)學(xué)?科教學(xué)的持?續(xù)發(fā)展。?送教下鄉(xiāng)活?動(dòng)方案（四?）一、指?導(dǎo)思想以?送教下鄉(xiāng)活?動(dòng)為載體，?進(jìn)一步貫徹?《小學(xué)教育?指導(dǎo)綱要》?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?努力提高農(nóng)?村幼兒園教?師隊(duì)伍的整?體素質(zhì)，幫?扶示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中心小學(xué)，?鍛煉我園教?師隊(duì)伍，縮?小城鄉(xiāng)園際?間教學(xué)水平?的差異，促?進(jìn)城鄉(xiāng)教育?均衡發(fā)展，?從而提高全?縣小學(xué)的教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、活?動(dòng)目標(biāo)1?、向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小?學(xué)和教師傳?遞先進(jìn)的教?育理念，通?過(guò)示范觀摩?、問(wèn)題