第一章-TRIZ發(fā)明問(wèn)題解決理論概述教學(xué)課件

憑京理工大學(xué)出版社第一章TRz發(fā)明問(wèn)題解決理論概述第一節(jié)TRZ理論的起源與發(fā)展2第二節(jié)TRZ理論的主要內(nèi)容第三節(jié)TRz解決發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題的3一般方法④第四節(jié)發(fā)明創(chuàng)造的等級(jí)劃分第五節(jié)TRZ理論的應(yīng)用與進(jìn)展憑京理工大學(xué)出版社第一章TRz發(fā)明問(wèn)題解決理論概述6第六節(jié)TRz理論的發(fā)展趨勢(shì)憑京理工大學(xué)出版社第一章TRz發(fā)明問(wèn)題解決理論概述TRIZ(系俄文字母對(duì)應(yīng)的拉丁字母縮寫(xiě))意為解決發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題的理論,起源于蘇聯(lián),英譯為T(mén)heoryofInventiveProblemSolving,英文縮寫(xiě)為T(mén)IPS。1946年,以蘇聯(lián)海軍專利部阿奇舒勒(G.S.Altshuller)為首的專家開(kāi)始對(duì)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的專利文獻(xiàn)加以研究,經(jīng)過(guò)50多年的收集整理、歸納提煉,發(fā)現(xiàn)技術(shù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)創(chuàng)新是有規(guī)律可循的,并在此基礎(chǔ)上建立了一整套系統(tǒng)化的、實(shí)用的解決創(chuàng)造發(fā)明問(wèn)題的方法。TRIZ理論認(rèn)為發(fā)明問(wèn)題的核心是解決沖突,在設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)沖突,利用發(fā)明原理解決沖突,才能獲得理想的產(chǎn)品。TRIZ是基于知識(shí)的、面向人的解決發(fā)明問(wèn)題的系統(tǒng)化方法學(xué),其核心是技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化原理,該理論的主要來(lái)源及構(gòu)成如圖1-1所示憑京理工大學(xué)出版社第一章TRz發(fā)明問(wèn)題解決理論概述利用TRLz理論,設(shè)計(jì)者能夠系統(tǒng)地分析問(wèn)題,快速找到問(wèn)題的本質(zhì)或者沖突,打破思維定勢(shì),拓寬思路,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中需要解決的問(wèn)題,以新的視角分析問(wèn)題。根據(jù)技術(shù)進(jìn)化規(guī)律預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),找到具有創(chuàng)新性的解決方案,從而縮短發(fā)明的周期,提高發(fā)明的成功率,也使發(fā)明問(wèn)題具有可預(yù)見(jiàn)性。因此TRZ理論可以加快人們發(fā)明創(chuàng)造的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品,是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和概念設(shè)計(jì)的最有效方法。由于TR將產(chǎn)品創(chuàng)新的核心一產(chǎn)生新的工作原理的過(guò)程具體化了并提出了一系列規(guī)則、算法與發(fā)明創(chuàng)造原理供研究人員使用,因而使它成為一種較為完善的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論和方法體系。憑京理工大學(xué)出版社第一章TRz發(fā)明問(wèn)題解決理論概述目前TR憶Z被認(rèn)為是可以幫助人們挖掘和開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛能、最全面系統(tǒng)地論述發(fā)明創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的新理論,被歐美等國(guó)的專家認(rèn)為是“超級(jí)發(fā)明術(shù)些創(chuàng)