人教版九年級(jí)化學(xué)（上）第二單元《制取氧氣》教學(xué)課件4

課題3制取氧氣思考：用哪一種藥品制取氧氣最好？一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法：

1、分解過(guò)氧化氫（H2O2）(通常加入少量MnO2)

2、加熱氯酸鉀(KClO3)(通常加入少量MnO2)

3、加熱高錳酸鉀（KMnO4）問(wèn)題：在1、2中加入MnO2

有什么作用？首先我們探究MnO2

在分解過(guò)氧化氫的作用。閱讀P38-39.總結(jié)：

催化劑定義

催化劑本質(zhì)：一變二不變1、分解過(guò)氧化氫制取氧氣（1）藥品：過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳（2）反應(yīng)原理：二、氧氣實(shí)驗(yàn)室制法過(guò)氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O二氧化錳MnO2+過(guò)氧化氫制氧氣條件的探究（3）反應(yīng)裝置圖

（4）實(shí)驗(yàn)步驟

①檢查裝置氣密性②向錐形瓶中加入二氧化錳，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入雙氧水③收集氧氣排水法不易溶于水或難溶于水的氣體向上排空氣法密度比空氣大的氣體向下排空氣法密度比空氣小的氣體（5）收集氧氣裝置（1）排水法：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時(shí)，證明已收集滿（2）向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿5、放置方法4、驗(yàn)滿方法正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片下圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：（1）用雙氧水制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為

；（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的

或

（填寫(xiě)序號(hào)）；（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí)，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是

。2、加熱高錳酸鉀制氧氣注意事項(xiàng)ABCDE用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)不需要的儀器是？ABCDEF儀器名稱(chēng):發(fā)生裝置收集裝置A__________B_________C__________D_________E__________F_________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管水槽集氣瓶加熱高錳酸鉀制氧氣加熱氯酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：上述三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些？它們屬于哪種反應(yīng)類(lèi)型？（2）加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2二氧化錳（3）過(guò)氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O（1）氯酸鉀KClO3氯化鉀KCl+氧氣O2二氧化錳加熱化合反應(yīng)與分解反應(yīng)化合反應(yīng)：A+B=AB分解反應(yīng)：AB=A+B你能從我們所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中各舉一例嗎？三、氧氣的工業(yè)制法點(diǎn)擊畫(huà)面播放視頻工業(yè)制備氧氣1、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（）

A、不產(chǎn)生氧氣B、生產(chǎn)氧氣的速度慢

C、產(chǎn)生氧氣的總量少D、沒(méi)有影響2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）

A、加快化學(xué)反應(yīng)速率

B、使生成物質(zhì)量增加

C、改變化學(xué)反應(yīng)速率

D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率BC自我診斷檢測(cè)題3、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

(1)(3)（1）碳酸二氧化碳+水（2）鐵+氧氣四氧化三鐵（3）氧化汞汞+氧氣（4）石蠟+氧氣水+二氧化碳加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃4、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈.⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序?yàn)開(kāi)__________________.②③①④⑥⑤5、從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是（）A、分離液態(tài)空氣B、過(guò)氧化氫溶液分解C、氯酸鉀受熱分解D、高錳酸鉀受熱分解B

3、鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部4、試管口應(yīng)略低于試管底1、應(yīng)用