文言虛詞將用

文言虛詞將用第1頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)文言虛詞的方法：1、分清虛實(shí)：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和代詞；2、辨別用法：必須放在具體語句中；要有全句意識。許多虛詞意義不實(shí)在，在句中主要起到一定的語法或語氣作用，因此只有依靠對全句的分析和把握才能準(zhǔn)確地理解它。比如語氣助詞，在疑問句末助疑問語氣，在感嘆句末則助感嘆語氣，在陳述句末則助陳述語氣，與全句的句式和語氣“息息相關(guān)”

3、通曉古今意義變化；

4、注意特殊：兼詞現(xiàn)象，復(fù)音虛詞等。

5、積累常見的文言虛詞。第2頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月這部分詞由文言虛詞合并使用，長期以來形成了固定結(jié)構(gòu)得無何其何如無乃第3頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月《考試說明》要求：了解常見文言虛詞的用法計18個（見考試大綱）之（06）（07）其而（05）（07）則乃（06）與（05）

以（05）（06）（07）于（05）（07）若（06）為（06）因（06）

所（05）（07）者何且（05）

也焉乎（06）

第4頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月乃{(lán)于是、就才竟副詞{代詞：你的{表示所有的復(fù)句關(guān)系表示修飾關(guān)系，有時可以解釋為“地”作代詞，解釋為“你”、“你的”而第5頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月其：可作代詞，代人、事、物等。

如：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。作連詞：相當(dāng)于“如果、假使”。如：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳……又代“其中的”，如：其一能鳴，其一不能鳴。句中語氣副詞：表猜測、反問、期望或命令等。譯為“大概”“難道”“還是”“希望”等

如：欲加之罪，其患無辭乎？攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

其孰能譏之乎太宗納其言

第6頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月之{1.人稱代詞2.指示代詞（這）3.結(jié)構(gòu)助詞4.連接主謂,取消句子獨(dú)立性5.動詞{他、她、它（們）我{1.人稱代詞2.指示代詞3.發(fā)語詞,表示猜測等語氣{他的、她的、它的我（自己的）{那其中作賓格作主格、所有格其第7頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月要有句位感。一些虛詞在句中不同的位置就起不同的作用，

“其”在句首一般是語氣副詞，因?yàn)椤捌洹币话悴蛔鲋髡Z如“其皆出于此乎”；在句中，動詞后一般是代詞，如“秦王恐其破壁”（代詞）；在名（代）詞后一般是語氣副詞，如“汝其勿悲”助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，不譯。

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。第8頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月而：作第二人稱代詞，你、你的。也可作連詞，表并列，遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折，相承，假設(shè)等。如：某所，而母立于茲。故其國富而兵強(qiáng)。君子博學(xué)而日參省乎己。知文而不知武，知一而不知二。林木茂而斧斤至矣。人而無信,不知其可也

。

（你的）（并列、不譯）（而且，遞進(jìn)關(guān)系）

（卻）

（于是）

（如果）★表修飾關(guān)系：格式為“修飾語+而+中心詞”。譯為“地”，或不譯如：⑴吾嘗終日而思矣⑵吾恂恂而起。要有句位感

第9頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

乃：☆作副詞，才：斷其喉，盡其肉，乃去。于是劌曰："肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。"乃入見。卻，竟然：乃不知有漢，無論魏晉。☆第二人稱代詞：

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！畋砼袛啵?/p>

當(dāng)立者乃公子扶蘇。

乃夷門抱關(guān)者也。第10頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月何：作疑問代詞：大王來何操作副詞：劉豫州何不遂事之乎？

復(fù)音虛詞：何如（譯為“怎么樣”）

今日之事何如？

何其（譯“怎么、多么“）

何其衰也？第11頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月焉1、語氣詞，有時可不譯。于是余有嘆焉。萬鐘于我何加焉?。莾?yōu)厚的俸祿對于我有什么好處呢？）2、用在形容詞后，相當(dāng)“然”的作用，譯為“……的樣子”硿硿焉，余固笑而不信也。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落！3、代詞，表人稱“他、他們”等以俟夫觀人風(fēng)者得焉表疑問“哪里”“什么”“怎么”且焉置土石？姜氏欲之，焉辟害第12頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月常用文言虛詞語氣助詞也乎焉放在句中,表示停頓放在句中,相當(dāng)于“于”,解釋為“在”師道之不傳也久矣生乎吾前①疑問代詞:哪里且焉置土石②指示代詞:這里\那里;在這里\在那里風(fēng)雨興焉第13頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一般助詞者所然之的(人\事\時\地…）者……也表示判斷或停頓地方、處所佯狂不知所之放在句首，表示轉(zhuǎn)折這樣不然認(rèn)為對的、好的成然之放在形容詞后，解釋為“的樣子”“地”結(jié)構(gòu)助詞：的連接主謂，取消句子的獨(dú)立性作動詞、時間副詞詞尾代詞動詞第14頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月介詞于以在向?qū)Φ綇陌驯槐雀鶕?jù)憑借沿著為給替因?yàn)榈?5頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月于{在、向、對、到、比、被、憑借（依靠）以用拿把來、用來作介詞{作連詞：因?yàn)樽鲃釉~：認(rèn)為作介詞：第16頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月的用法1．

作介詞，解釋為跟、和、同遂與秦王會澠池《廉頗藺相如列傳》

與備會于當(dāng)陽長坂《赤壁之戰(zhàn)》

殆與余同《石鐘山記》

公子與侯生決《信陵君竊符救趙》

較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者《六國論》2．

動詞，解釋為參加、參與蹇叔之子與師《崤之戰(zhàn)》3．

作動詞，解釋為給予則與一生彘肩《鴻門宴》

呼爾而與之《孟子兩章》4．

作動詞，解釋為結(jié)交與嬴而不助五國《六國論》5．

通假字，同“歟”求，無乃爾是過與？《論語兩章》是誰之過與？《論語兩章》吾王庶幾無疾病與？《孟子兩章》

與第17頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月【05廣東高考題】13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）性矜嚴(yán)，進(jìn)止必以禮，諸儒稱其高。

譯文：（朱暉）性格端莊嚴(yán)肅，舉止行動一定依照禮儀，眾位儒生都稱贊他的高尚品德。

（2）主簿大驚，以白就。

譯文：主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告陰就。

（3）暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。譯文：朱暉做官時很剛正，被上司忌恨，所到之處，他都被人彈劾。第18頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

怎樣學(xué)習(xí)文言虛詞文言虛詞的特點(diǎn)：

1、用法靈活；

2、使用頻率高；

3、語法功能強(qiáng)；

4、古今變化大。

第19頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月講解：之其而則乃

之：是一個多類詞，主要有三種用法。1、作代詞，在動詞或介詞后，相當(dāng)于“他（們）”、“她（們）”、“它（們）”。2、作動詞，相當(dāng)于“去、往、到……去”等

如：人非生而知之者

---代詞，知識郯子之徒，其賢不及孔子。

---指示代詞，這些

如：項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。第20頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月3、作助詞，如作結(jié)構(gòu)助詞，或補(bǔ)充音節(jié)。之：定語的標(biāo)志：格式為定語+之+中心詞，相當(dāng)于“的”字。如：今日之事如何？◆取消句子獨(dú)立性：格式——主語+之+謂語，不譯。

如：欲人之無惑也難矣！（主語）（謂語）

如：師道之不傳也久矣。

＜主語＞＜謂語＞◆賓語前置的標(biāo)志：何罪之有？

姜氏何厭之有◆語氣助詞：悵恨久之

頃之

第21頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月則：可作名詞，“準(zhǔn)則”，如“以身作則”；

以作虛詞為主，有下列用法：

⒈乃、是、就是，可表判斷。⒉連詞。相當(dāng)于“就、便、那么”。⒊連詞，表轉(zhuǎn)折。⒋連詞，表假設(shè)。⒌表并列，此則岳陽樓之大觀也。故木受繩則直。既其出，則或咎其欲出者，

于其身也，則恥師也。

向吾不為斯役，則久已病矣。位卑則足羞，官盛則近諛。（則……則……）第22頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

講解：以于然若為因以：作動詞，認(rèn)為、以為，如：不以為然。

用：忠不必用兮，賢不必以。對應(yīng)互釋法第23頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月介詞1、表行為動作所憑借的工具、方法，譯為“用、拿、憑、依據(jù)、憑（用）……身份”又以刃刺酒翁何以戰(zhàn)是時以大中丞撫吳者為魏之私人。以子之矛，陷子之盾，何如？用憑憑（用）……身份用2、表原因，譯為“因、由于”古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。3、表示行為發(fā)生的時間和處所，譯為“在”“從”

余以乾隆三十九年十二月，自京師……至于泰安4、表行為的對象，譯為“和”“跟”或“率領(lǐng)”欲以客往赴秦軍，與趙俱死。第24頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月表目的，可以翻譯為“來”：楚人伐宋以救趙。斂資財以送其行。連詞，相當(dāng)于“而”，表并列、承接。

如：夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少。

表原因，另有復(fù)音虛詞“是以、以是”，作“因此”解。

如：以是分兵屯田，為久駐之計。第25頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

于：介詞，譯為：在、從、到、向、對于。如：鄭伯克段于鄢青取之于藍(lán)而青于藍(lán)

于其身也，則恥師焉。復(fù)音虛詞“于是”：1、在這時、在這件事上：吾父死于是。2、同現(xiàn)代漢語的“于是”：于是舍人相與諫曰介詞：表比較，解作“勝過、比”。如：人固有一死，或重于泰山。表被動，引出動作的施動者。如：臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。第26頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月若像、好象，如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

第二人稱代詞。你、你的：久不見若影表假設(shè)，如果，如：1、天若有情天亦老；2、若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安，與結(jié)盟好。

復(fù)音虛詞“若夫、至若”，為句首語氣詞。用于引起下文，意思為“至于說到……”。

如：若夫淫雨霏霏……；至若春和景明……第二人稱文言代詞：若、而、爾、乃、汝（女）第27頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月為如“為國者無使為（秦人）積威之所劫哉”（治理、統(tǒng)治）⑵

又表被動，上例中的“為……所”即是。⑴動詞，這較為常見，⑶介詞：給、向、對、替。

今為君計，莫若遣腹心自結(jié)于東。

為擊破沛公軍。

⑷也可表目的，如：天下熙熙，皆為利來。⑸表語氣：何辭為？匈奴未滅，何以家為？第28頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月因介詞，表依照、根據(jù)、憑借，依靠。因人之力而敝（破壞）之。

善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。又：趁著，如：因其無備，卒然擊之。

因擊沛公于坐。沿襲：蒙故業(yè)，因遺策。因循守舊

介詞：由于、由、通過。如：因賓客至藺相如門謝罪。副詞：于是、就。

1.因?yàn)殚L句，歌以贈之。

2.府吏聞此變，因求假暫歸。第29頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月與先看例句：A、玉斗一雙，欲與亞父。B、與嬴而不助五國也。（給）（親近）

總結(jié)：此處的“與”均為動詞，但應(yīng)記住還有：

參加，讀yù：蹇叔之子與師。

贊許，朝過夕改，君子與之。句末語氣詞，讀yú，表疑問或感嘆，常通“歟”。

是誰之過與

復(fù)音虛詞：孰與、與……孰，如：我與城北徐公孰美？

吾孰與徐公美？介詞：跟、和、同，如：……

余與四人擁火以入第30頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月所：1.所+動詞→表“……的（人、事、物、地方）”如：漁人一一為具言所聞；2.所以→表原因：國之所以興者，農(nóng)戰(zhàn)也。