計(jì)算機(jī)機(jī)房管理教學(xué)課件

第一章計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)1.1整體布局設(shè)計(jì)1.1.1位置選擇般在二至三層較為合適1、水電充足,自然環(huán)境清潔2、保證出入口通暢,保證機(jī)房大型設(shè)備的出入便利。3、有一定的擴(kuò)充余地,電力空調(diào)等滿足未來若干年的需求。4、遠(yuǎn)離水源,消防設(shè)施要獨(dú)立5、遠(yuǎn)離產(chǎn)生粉塵、油煙、有害氣體以及生產(chǎn)或貯存具有腐蝕性、易燃易爆物品的工廠、倉庫、堆場(chǎng)等6、遠(yuǎn)離強(qiáng)振源和強(qiáng)噪聲源,避開強(qiáng)電磁場(chǎng)干擾計(jì)算機(jī)機(jī)房管理第一章計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)1.1整體布局設(shè)計(jì)1.1.1位置選擇般在二至三層較為合適1、水電充足,自然環(huán)境清潔2、保證出入口通暢,保證機(jī)房大型設(shè)備的出入便利。3、有一定的擴(kuò)充余地,電力空調(diào)等滿足未來若干年的需求。4、遠(yuǎn)離水源,消防設(shè)施要獨(dú)立5、遠(yuǎn)離產(chǎn)生粉塵、油煙、有害氣體以及生產(chǎn)或貯存具有腐蝕性、易燃易爆物品的工廠、倉庫、堆場(chǎng)等6、遠(yuǎn)離強(qiáng)振源和強(qiáng)噪聲源,避開強(qiáng)電磁場(chǎng)干擾計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)1.1.2設(shè)備布置般有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、投影儀、空調(diào)等。1、計(jì)算機(jī)數(shù)量計(jì)算A=κ∑s:A為主機(jī)房面積,κ為系數(shù)(5-7)S代表計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及輔助設(shè)備的投影面積A=kN:k代表單臺(tái)設(shè)備占用面積(45-55M2冶臺(tái)),N代表設(shè)備臺(tái)數(shù)2、計(jì)算機(jī)桌子的擺放直擺式和橫擺式計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)●直擺式走道電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌優(yōu)點(diǎn):容易布線、僅有交換機(jī)級(jí)連線從走道通過缺點(diǎn):學(xué)生須扭頭90電腦桌|電腦桌|電腦桌|電腦桌|電腦桌電腦桌|1|度才能看到老師。器電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌走道分層教學(xué)是教師針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)成績(jī)等差異,因人而異制定出不同的教學(xué)目標(biāo),提出不同的教學(xué)要求,施以不同的教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)方式,以最大限度地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展的一種教學(xué)方法。進(jìn)行分層教學(xué),是使全體學(xué)生共同進(jìn)步的一項(xiàng)有效措施,也是使因材施教落到實(shí)處的一種有效方式。一、學(xué)生層次化要進(jìn)行分層教學(xué),教師首先必須要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀了如指掌,這樣才能在教學(xué)中有的放矢。如2008年初,學(xué)校安排我接高一年級(jí)一個(gè)班的物理課,開學(xué)前我將學(xué)生在高一上學(xué)期的物理成績(jī)與各科總成績(jī)進(jìn)行了分析對(duì)照,我按照學(xué)生上學(xué)期期中、期末物理成績(jī)將學(xué)生分成了A、B、C三個(gè)組,其中A組12人,屬成績(jī)優(yōu)秀組,C組12人,為基礎(chǔ)提高組,其余多數(shù)學(xué)生分在中等成績(jī)組,即B組。在實(shí)驗(yàn)課上我又將A組、C組學(xué)生交叉分組,使C組學(xué)生得到A組學(xué)生幫助。原有分組只是暫時(shí)的,每次測(cè)驗(yàn)后,我都會(huì)重新分組,一些學(xué)生進(jìn)步了可以上升一個(gè)小組,而退步的學(xué)生則降到另一個(gè)小組。二、課堂教學(xué)層次化對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組后,教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容,確定不同的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容和不同的課堂活動(dòng)。進(jìn)行分層教學(xué)極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生分層授課,讓不同層次的學(xué)生確立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),如要求C組學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),具有最初步的實(shí)驗(yàn)技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);B組學(xué)生要能夠較好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能夠獨(dú)立思考,具有一定的分析問題和解決問題的能力;A組學(xué)生則要進(jìn)一步拓寬視野,提高能力,創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂教學(xué)過程中,在多數(shù)情況下,A組學(xué)生應(yīng)獨(dú)立思考,得出結(jié)論,B、C組的學(xué)生,可以互相討論,動(dòng)手實(shí)驗(yàn),參考書上的分析過程,在教師的引導(dǎo)下得出結(jié)論。在節(jié)后小結(jié)的環(huán)節(jié)中,A組學(xué)生要獨(dú)立歸納,運(yùn)用自己熟悉的方式找出本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,B組學(xué)生可通過相互討論,列出知識(shí)框圖,找出難點(diǎn)內(nèi)容,C組學(xué)生可復(fù)述本節(jié)知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。三、作業(yè)層次化我是這樣實(shí)現(xiàn)作業(yè)層次化的,即給C組學(xué)生布置的作業(yè)著眼于使其達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本要求,對(duì)他們的作業(yè)做到全收全改;給B組學(xué)生布置的作業(yè)側(cè)重于學(xué)生對(duì)概念的理解和深化,注重綜合運(yùn)用和創(chuàng)新。我要求他們認(rèn)真完成書上的基礎(chǔ)題,并布置一些強(qiáng)化訓(xùn)練題目讓他們做。對(duì)于他們的作業(yè),我是全收半改,未改的學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生自改,下一次交作業(yè)時(shí),我會(huì)批改他們的自改情況。通過這樣的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)他們自學(xué)、自檢的能力;而對(duì)于A組學(xué)生,我則要求他們花更多的時(shí)間完成課外強(qiáng)化訓(xùn)練題目,并且多做研究性的習(xí)題,盡量做到一題多解,一題多變,并總結(jié)解題規(guī)律,掌握解題方法,多接觸一些高考題目,提高運(yùn)用知識(shí)的能力。這部分作業(yè)我也是全收全改。四、考核層次化考核是評(píng)估教學(xué)得失的一種手段,同時(shí)又是了解各類學(xué)生所具備的知識(shí)和能力的有效途徑?；趯W(xué)生知識(shí)、能力方面的差異,我在考核時(shí),對(duì)一份試卷設(shè)置了A、B、C三類題目,B、C類的命題體現(xiàn)“依綱抓本,注重雙基”的原則,突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,A類題則注重學(xué)生綜合能力的考查。不同層次的學(xué)生必做對(duì)應(yīng)類的題,也可自主選擇上一級(jí)的題目來做,A組或B組學(xué)生對(duì)自己所做題目沒有把握時(shí),也可完成低一級(jí)的題目,但得分會(huì)減半。這樣給學(xué)生“必做”和“選做”的自主權(quán),既可減輕C組學(xué)生屢屢不及格的心理壓力,又可激發(fā)A、B組學(xué)生的進(jìn)取心,充分調(diào)動(dòng)起各類學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。隨著改革開放的不斷深入，教育改革日益成為人們關(guān)注的問題。初中音樂教學(xué)是將音樂作品的旋律和內(nèi)容作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視唱與欣賞，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。但是傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式已不能滿足社會(huì)對(duì)音樂人才的需求。所以對(duì)初中音樂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新改革十分必要，也是教育改革的重要內(nèi)容。一、當(dāng)前初中音樂教學(xué)存在的問題目前，我國初中音樂教學(xué)體系尚不完善，且存在一些問題，主要表現(xiàn)在：1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”當(dāng)前我國的初中音樂教學(xué)采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，雖然有一定的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，但是整個(gè)教學(xué)還是以教師教授為主，學(xué)生仍是被動(dòng)地接受。這種教學(xué)模式過分注重對(duì)知識(shí)和技巧的掌握，不注重學(xué)生實(shí)際所得；學(xué)習(xí)過程單調(diào)、機(jī)械，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性得不到提高。這種教學(xué)模式存在明顯的弊端，無法實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。2.教學(xué)理念過于落后我國當(dāng)前的教育理念中，音樂教育忽視了培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，而把中心放在了德育、政治、思想的教育上。這偏離了教育的重心，使初中音樂教學(xué)達(dá)不到應(yīng)用的教學(xué)效果，學(xué)生無法獲得情感、創(chuàng)造、想象等音樂審美的體驗(yàn)，只是單純、被動(dòng)地掌握音樂知識(shí)。這種落后的教育理念阻礙了教學(xué)的發(fā)展，也不利于培養(yǎng)合格的音樂人才。二、初中音樂創(chuàng)新教學(xué)的途徑1.運(yùn)用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的興趣興趣是最好的老師。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：一是選擇合適的歌曲進(jìn)行課前欣賞。上課前，教師可以根據(jù)課堂將要講授的音樂內(nèi)容，選擇相關(guān)的音樂進(jìn)行范奏和范唱，通過這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；二是充分運(yùn)用多媒體，實(shí)現(xiàn)音樂課堂的網(wǎng)絡(luò)化、一體化。在課堂上、利用網(wǎng)絡(luò)播放音樂或與之相關(guān)的音樂視頻，使學(xué)生在生動(dòng)、形象的課堂教學(xué)中獲得視覺和聽覺上的雙重體驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)效率；三是充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，課堂上改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)方式，注意留給學(xué)生想象的空間，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維方法；四是教師采用分組合作、定期交流等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新與合作，在學(xué)生之間形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)。2.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)初中生具備自我意識(shí)，初中音樂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并為之提供相應(yīng)的平臺(tái)。首先在課堂上，教師要設(shè)置更多的交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行交流。教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。這種教學(xué)模式不僅能使教師更好地了解學(xué)生，且利于根據(jù)學(xué)生的具體情況給予科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還能使學(xué)生獲得良好的自主學(xué)習(xí)興趣。另外在課下，教師要組織一些相關(guān)的課余活動(dòng)，如音樂表演、音樂知識(shí)小競(jìng)賽等。這樣可以充分利用課余時(shí)間，搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。3.創(chuàng)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力當(dāng)學(xué)生因成功獲得一定獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，學(xué)生內(nèi)心會(huì)感到喜悅并且能激勵(lì)學(xué)生再接再厲，取得更大的成功。在初中音樂教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)立獎(jiǎng)勵(lì)模式，在學(xué)生創(chuàng)作取得成績(jī)時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生獲得不同程度的喜悅與成就感。這樣可以提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，并激勵(lì)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索創(chuàng)新。4.多引入流行音樂的欣賞以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨著科技的發(fā)展，許多電子產(chǎn)品被引入人們的生活當(dāng)中。學(xué)生可以隨身攜帶移動(dòng)音樂播放器，聽音樂十分方便。初中生處于人生成長(zhǎng)階段的早期，對(duì)新事物有著濃厚的興趣，所以他們?cè)诼犚魳窌r(shí)更愿意選擇自己喜歡的流行音樂。但是這僅僅是單純的消遣，很少能夠上升到音樂鑒賞的層面上。音樂課的開設(shè)一定程度上緩解了這一矛盾。所以初中音樂教學(xué)課堂上，教師選取鑒賞歌曲時(shí)，可以投其所好，選擇初中生普遍喜歡的流行音樂。這樣既符合學(xué)生的審美興趣，又符合課堂教學(xué)創(chuàng)新的要求，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步與發(fā)展的不竭動(dòng)力。在當(dāng)今社會(huì)，教育模式的創(chuàng)新也成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，初中音樂創(chuàng)新教學(xué)是時(shí)代的要求。在初中音樂教學(xué)實(shí)踐中，要正視當(dāng)前面臨的教學(xué)問題，大膽創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合格的音樂人才。計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)1.1.2設(shè)備布置般有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、投影儀、空調(diào)等。1、計(jì)算機(jī)數(shù)量計(jì)算A=κ∑s:A為主機(jī)房面積,κ為系數(shù)(5-7)S代表計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及輔助設(shè)備的投影面積A=kN:k代表單臺(tái)設(shè)備占用面積(45-55M2冶臺(tái)),N代表設(shè)備臺(tái)數(shù)2、計(jì)算機(jī)桌子的擺放直擺式和橫擺式計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)●直擺式走道電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌優(yōu)點(diǎn):容易布線、僅有交換機(jī)級(jí)連線從走道通過缺點(diǎn):學(xué)生須扭頭90電腦桌|電腦桌|電腦桌|電腦桌|電腦桌電腦桌|1|度才能看到老師。器電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌走道計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)●直擺式變形換‖電腦桌|電腦桌|電腦桌|電腦桌|電腦桌|電腦桌教師機(jī)優(yōu)點(diǎn):由于場(chǎng)地面積電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌小解決場(chǎng)地不夠。兩換條走道機(jī)電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌缺點(diǎn):級(jí)連線增多換電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌電腦桌機(jī)計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)橫擺式腦電優(yōu)點(diǎn):協(xié)調(diào)統(tǒng)一,便于授課機(jī)走道缺點(diǎn):不易布線。電腦線路全部在外。容易踩線。桌桌桌桌計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)偏重于美觀還是偏重于實(shí)際空間利用率。直擺式:空間較小的機(jī)房。橫擺式:空間較大的房間。計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)線路走向:保證低故障率避免蜘蛛網(wǎng)機(jī)房電源線的布設(shè)錯(cuò)誤做法:電源插座串接。正確做法:分組點(diǎn)接,標(biāo)準(zhǔn)電源護(hù)套線,插座連接點(diǎn)相離1.5M。大機(jī)房一般用三相(380V動(dòng)力電),三相均衡。增加空氣開關(guān)。2、網(wǎng)線的布設(shè)錯(cuò)誤做法:交換機(jī)過多級(jí)連,雖省結(jié)但易出故障。正確做法:專門的集線柜集中放置。總結(jié):機(jī)房一定要先布線(網(wǎng)線、電力線及插座)再安裝計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)1.1.3入流及疏散通道避免人流與物流的交叉:通道:≥1.5M。高度:≥1.8M。寬度≥1.2N疏散通道:至少兩個(gè),宜機(jī)房?jī)啥?樓層有疏散標(biāo)志或者應(yīng)急燈標(biāo)志。1.1.4室內(nèi)裝飾地板:活動(dòng)式,200~350mm墻體:平面光滑。頂部:不起塵材料。窗體:雙層密封計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)1.2機(jī)房環(huán)境條件溫度:計(jì)算機(jī)、太陽、照明、人體等。濕度:≤65%灰塵有害氣體:與濕度混合對(duì)電路的造成影響建議:安裝溫度采集器,連接至電腦,達(dá)到報(bào)警條件,空調(diào)自動(dòng)開啟。以上參照:GB