(2020年春)部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4《三月桃花水》教學(xué)課件

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三月桃花水導(dǎo)入一導(dǎo)入二4*三月桃花水導(dǎo)入一導(dǎo)入二這是什么聲音？聽(tīng)導(dǎo)入一返回這是什么聲音？聽(tīng)導(dǎo)入一返回

桃花水：也稱桃花汛，指桃花盛開(kāi)時(shí)江河里暴漲的水。我國(guó)江淮地區(qū)有諺語(yǔ)：“發(fā)盡桃花雨，必是旱黃梅?！奔刺一ㄊ㈤_(kāi)時(shí)，雨水偏多，預(yù)兆當(dāng)年梅雨季節(jié)雨水稀少。導(dǎo)入二返回桃花水：也稱桃花汛，指桃花盛開(kāi)時(shí)江河里暴漲的水。我國(guó)

作家名片：劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。早在20世紀(jì)80年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。

主要作品：詩(shī)集《生命的歡樂(lè)》《無(wú)題抒情詩(shī)》，散文詩(shī)集《遙遠(yuǎn)的吉他》等。作者介紹作家名片：劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。當(dāng)代詩(shī)字詞學(xué)習(xí)綺麗應(yīng)和談心綺麗

應(yīng)和

談心字詞學(xué)習(xí)綺麗應(yīng)和談心綺麗應(yīng)和談心鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶握致綺和談鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶握致綺和談?wù)w感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分？第一部分：（1）總領(lǐng)全文，概括寫(xiě)三月桃花水給作者的總體感受。第二部分：（2—6）從聲音和光芒兩個(gè)方面具體描寫(xiě)三月桃花水。第三部分：（7）總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)桃花水、對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分？第一部分：（1）總課文講解是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？課文開(kāi)頭的兩個(gè)問(wèn)句有什么作用？這兩個(gè)問(wèn)句不僅總起了全文，還與后文內(nèi)容相互照應(yīng)。前一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第3—4自然段，后一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第5—6自然段。課文講解是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是是確數(shù)嗎？是概數(shù)而不是確數(shù)，意思是非常多。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。是確數(shù)嗎？是概數(shù)而不是確數(shù)，意思是非常多。有一千朵桃課文是按照怎樣的思路和結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)三月桃花水的？“總—分—總”聲音光芒課文是按照怎樣的思路和結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)三月桃花水的？“總—三月的桃花水，是春天的豎琴。比喻“豎琴”多用琶音演奏，優(yōu)美悅耳，極似水流聲。三月的桃花水，是春天的豎琴。比喻“豎琴”多用那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……排比比喻擬人水聲拖拉機(jī)的鳴響低語(yǔ)談心叮當(dāng)聲鈴聲告訴人們春天是美好的季節(jié)，是播種希望的季節(jié)。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，如果請(qǐng)你在第4自然段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)一句話，你會(huì)想到什么聲音？那低垂的柳枝在水面劃過(guò)的窸窣聲，是在給柳樹(shù)姑娘梳洗秀發(fā)。如果請(qǐng)你在第4自然段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)一句話，你會(huì)想到什么聲音光芒聲音光芒三月的桃花水，是春天的明鏡。比喻“明鏡”明亮，反射力強(qiáng)，用來(lái)比喻潔凈的水面十分貼切。三月的桃花水，是春天的明鏡。比喻“明鏡”明亮它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比比喻擬人長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絲披拂的婀娜姿態(tài)一朵朵紅蓮、一片片花瓣像紅蓮一樣美麗，抖落的水珠像紛飛的花瓣一樣動(dòng)人。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；“裹著白云”說(shuō)明燕子飛得極快，人們視線的挪移趕不上它飛行的速度；也因?yàn)樗{(lán)天和白云的色彩明麗，燕子飛過(guò)，人們腦海中還留著白云的印象。作者為什么會(huì)這么寫(xiě)？它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；“裹著白云”說(shuō)明讀完全文，三月桃花水給你留下了怎樣的印象？你體會(huì)到作者表達(dá)了怎樣的思想感情？三月桃花水聲如音樂(lè)，清如明鏡。從中我能體會(huì)到作者對(duì)春天美麗景色的深深喜愛(ài)與贊美之情。讀完全文，三月桃花水給你留下了怎樣的印象？你體會(huì)到作分述總寫(xiě)——聲如鈴鐺，亮如絲綢總結(jié)——叫人多沉醉春天的豎琴春天的明鏡結(jié)構(gòu)梳理贊美春天贊美大自然分述總寫(xiě)——聲如鈴鐺，亮如絲綢總結(jié)——叫人多沉醉春天的豎琴結(jié)主旨概括課文通過(guò)詩(shī)一般的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的描寫(xiě)，贊美了三月桃花水美妙的聲音和迷人的光芒，表現(xiàn)了春水的可貴，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。主旨概括課文通過(guò)詩(shī)一般的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的描寫(xiě)，贊美了拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸春天的美稱三春：古人習(xí)慣稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱“三春”。九春：春季三個(gè)月共90天，10天為一，春，故又得“九春”之名。拓展一春天的美稱三春：古人習(xí)慣稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春芳春：春天天氣漸暖，百花齊放，百草萌發(fā)，萬(wàn)木爭(zhēng)春，花草樹(shù)木斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅稱。青春：春天，草木極青，一派郁郁蔥蔥，因此稱為“青春”。返回芳春：春天天氣漸暖，百花齊放，百草萌發(fā)，萬(wàn)木爭(zhēng)春，花拓展二漁歌子【唐】張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。拓展二漁歌子返回【譯文】美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空，河邊桃花盛開(kāi)，河水中鱖魚(yú)肥美。在風(fēng)景如畫(huà)的河邊，一位老翁頭戴青斗笠，身穿綠