多元我國高校招考制度改革的動向

多元我國高校招考制度改革的動向1.背景我國高校招生制度自改革開放以來經(jīng)歷了多次變革。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和教育的進步，對高校招生制度進行改革勢在必行。而當今高校招考制度的多元化已經(jīng)成為改革的方向之一。2.多元化的含義多元化是指高校招考制度以高校自主招生、綜合評價招生、藝術特長招生、產(chǎn)學研結合招生、職業(yè)技能招生等多種形式，并通過開放式的評價機制吸納多元化的人才群體。3.高校自主招生高校自主招生是高校在一定的政策框架下自行擬訂招生方案、制定招生標準，依據(jù)自主權和專業(yè)需要靈活設置招生計劃，自主試行選拔辦法和招生方式，招錄符合高校培養(yǎng)目標、專業(yè)特點的優(yōu)秀考生。早在2015年，教育部就出臺了《關于做好高校自主招生試點工作的通知》。2016年，全國普通高校自主招生試點工作繼續(xù)實施。2017年，教育部又發(fā)布了《關于全面深化考試招生制度改革的實施意見》，提出高校自主招生制度應向穩(wěn)健可行的方向發(fā)展。4.綜合評價招生綜合評價招生是根據(jù)考生的個人特長、能力及素質，綜合考慮小學、初中、高中三個階段的學業(yè)成績和特殊表現(xiàn)，通過人工審核來招收合格的考生。2018年，教育部印發(fā)了《高等學校綜合評價招生工作暫行辦法（試行）》。自2019年開始，綜合評價招生將在全國初步啟動。5.藝術特長招生藝術特長招生是考生在高中階段表現(xiàn)出較高藝術素養(yǎng)、才華和創(chuàng)造潛質，在文化課成績符合高校要求的前提下，通過通過學校專門組織的藝術測驗、面試、專業(yè)考試（或提供創(chuàng)作作品、展覽、演出、比賽等方式的特殊形式）、體育單項特長測試等多種形式的選拔，以招收具有較高藝術素養(yǎng)和潛質的考生。截至2021年，我國56所專業(yè)藝術院校實現(xiàn)了藝術類招生全面實施藝術特長考試。6.產(chǎn)學研結合招生產(chǎn)學研結合招生是指高校聯(lián)合各界企業(yè)，根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)社會所需專業(yè)人才。在產(chǎn)學研結合招生中，通過企業(yè)雇傭考生、高校和企業(yè)合作辦學等形式進行人才選拔和培養(yǎng)。2019年，教育部印發(fā)了《關于深化高等教育服務國家特殊需求培養(yǎng)人才工作的指導意見》，提倡高校面向不同地區(qū)、不同領域、不同部門共同打造“應用型、特殊型”人才培養(yǎng)模式。7.職業(yè)技能招生職業(yè)技能招生是用人單位或行業(yè)協(xié)會面向全社會面向全社會公開招聘、培訓或選拔應往職業(yè)技能人才的一種招考方式。參加職業(yè)技能招生需要具備相應的職業(yè)素養(yǎng)和知識技能，并進行專業(yè)技能考核。2019年，《國務院辦公廳關于全面實行高等職業(yè)教育教學質量保障制度的指導意見》提出，高等職業(yè)教育要著力推進教學改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。8.總結綜上所述，我國高校招考