生活與消費高三一輪復習課件

生活與消費高三一輪復習生活與消費高三一輪復習生活與消費高三一輪復習2017屆高考政治第一輪復習晉通高中課程標準實駿教科書思想政治o必修經濟生活經濟生活在日常的教學活動中，如何提高學生的學習能力，是每一個教師都要努力的去探索和研究的課題，這是一個極其漫長的路程，老師要在平時的教學活動中加以重視，對于學生的思維能力要多加訓練，強化學習意識。初中化學的學習是非常單調和乏味的，必須要運用科學、有效的教學方法，才可以激發(fā)出學生對于化學的興趣愛好，現代最新的教學方法實驗教學可以很好的做到這一點。由于化學是學生在初中教育階段中的重點課程之一，而以往化學教學方式較為死板，致使學生化學學習效率較為低下，所以教師在進行課程教學時，應通過選取合適的教學方法引導學生積極參與化學知識的學習，只有擺脫以往的教育教學理念的約束才能夠全面提升學生的化學學習效率以及化學水平。1創(chuàng)造相對應的實驗情景，調動起學生的學習動力對于現在的學生而言，創(chuàng)新能力是其最缺少的。我們廣大教師可以通過具有創(chuàng)新精神的教學活動來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這在當下的教學環(huán)境下，一直都是老師們的共同認知。對于現代學生而言，創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神是創(chuàng)新型人才的首要基本條件。相對于那些政治家、科學家、文學家的創(chuàng)造性思維來說，學生的創(chuàng)造性思維與其有很大的不同之處，其主要表現的思維結果的利益大小和思維進程中的繁簡程度不同。相對而言，初中生有如下的特點：第一，學生的想象力豐富，能夠進行獨立的選取材料能力。第二要能夠舉一反三、一點就通。第三要能夠適應多變的環(huán)境，具備敏銳的觀察能力。第四思維的跳躍性要強，對于問題的解答要快，具備自我的個性因素。第五要有廣泛的愛好和興趣，還要有強烈的求知欲。要將學生內心的信心提高起來，克服學生內心的心理障礙。上好一堂化學課，對于學生的影響非常大，對于學生而言，他們在學習的過程中依靠興趣和好奇心，從本質上渴望學習。老師在教學活動中，可以利用一些小道具。例如在教學中，可以將一個氫氣球放飛在教室的屋頂，老師可以適當的引用氫氣球做一些游戲，來調動起學生的學習動力。在日常的教學活動中，多列舉現實生活中的實例，例如，如何預防森林火災？鐵為什么會生銹？煤氣為什么會導致人死亡？利用生活中的實際案例來調動起學生的興趣。2利用實驗教學，激發(fā)學生的探究欲望現代的教學背景是大力推行素質教育，在實際的教學活動中，要多注重對于學生素質的提高。對學生進行實驗教學的目的使人處于一種興奮、積極的狀態(tài)之下，可以快速的完成工作。教師在實際的教學活動中，老師將自己的言行舉止通過表現形式來傳播給學生，充分調動起學生的學習積極性，激勵性教學以運用感情為主線，調動起學生的感官，讓學生自己去主動的學習，最終勾起學生的求知欲望。老師要在日常的學習過程中教導學生對于思維能力要進行引導和聯(lián)想以及啟發(fā)，將學生日常生活中觀察問題、思考問題的積極性調動起來，將平時生活中所能夠出現問題的商場、電視、報紙、廣播等等任何場所都能夠記憶到大腦之中，更是能夠會對物理、生物、地理等等學科展示出化學方面的思考能力。使得學生們對于天氣、生命、元素、資源、環(huán)保等等不理解的名詞進行重新認識，使得學生們充分的認識到事物的本質之中所包含的化學知識。在日常的教學活動中老師要控制難易程度，應該盡量的使化學教學貼近生活，從而提高學生的信心。3演示實驗和分組實驗相結合，增強學生的動手能力過去傳統(tǒng)的教學方法，老師都喜歡用演示或者是講解的方法來替代學生的動手操作能力，有些教師直接利用書面訓練的方式來代替學生的實驗活動，致使學生的積極性不夠，學習效率大大的降低。從學生自我的角度來說，實驗活動是促進學生雙手和大腦共同思考的方式之一，可以大幅度的提高學生靈活的學習方式，進而，老師要轉變傳統(tǒng)教學模式，將分組實驗和演示實驗兩相結合，來提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教師在進行啟發(fā)式實驗教學的時候，可以通過做一些小實驗來鋪助教學，依據簡單的實驗現象來啟發(fā)學生的思考能力。讓學生在日常的生活過程中發(fā)現化學的具體化表現，使得學生自然而然的將化學的知識運用到生活中去，增強學生的自我動手能力。結語化學實驗的設計與我們的生活發(fā)生著緊密的聯(lián)系。隨著新課程目標的提出，化學教學也發(fā)生著巨大的變化。對于我們廣大的教師而言，我們要在日常的教學活動過程之中努力的找尋其中的關鍵因素，我們要保持一種改革、創(chuàng)新的心態(tài)投入到日常的化學教學活動中去，使得學生對于化學的解題能力發(fā)生本質上的改善。我們的廣大教師要積極、努力的去將如何增強學生的創(chuàng)新思維能力作為自己日常的教學綱領。化學的教學涉及生活中的方方面面，我們日常生活的規(guī)則和方法都能夠轉變成為實際的問題，可以運用化學的方法來進行解釋。隨著改革開放和經濟建設的發(fā)展，實施思想道德素質教育，促進小學生日常行為規(guī)范，是當前教育改革發(fā)展的重要組成部分，所以家庭、學校、社會應該重視小學生道德素質建設，促進他們良好日常行為的養(yǎng)成。為了了解我市農村小學生日常行為表現，我們針對撫州地區(qū)崇仁縣桃源小學進行調查，并且開展有針對性的講座。該次調查采取問卷的形式進行。問卷以《小學生日常行為規(guī)范》為參照進行設計。下面就問卷調查做詳細說明，問卷分為兩部分：一是家庭行為部分，從六個方面展開調查，分別是：孝敬長輩、文明就餐、待客做客、鄰里相處、自理自護、遵紀守法；二是學校行為部分，從愛國情感、懂得感恩、富有愛心、責任意識、明禮誠信、樂觀豁達、遵守規(guī)則、珍惜資源、行為習慣、學習習慣、健身環(huán)保、珍愛生命十二個方面展開調查。每一方面都創(chuàng)設幾個情境，由學生對自己的表現給出評定，若做得到則打“√”，做不到則打“×”。例如：“待客做客”一項，創(chuàng)設“家里來客熱情招待，讓座、倒水，客人告辭主動送行”、“接聽電話時，會使用文明用語”、“到別人家做客舉止文明，會說感激的話”三個情境，由學生進行自我評定。然后對收上來的問卷進行整理、統(tǒng)計、分析，其中，統(tǒng)計方法為兩點計分法，選擇“做不到”，計0分；選擇“做得到”，計1分。再將所得分數轉換成百分數，得分越高則表現越好。兩部分共計十八大項，共計五十七小題。最后對收上來的問卷，進行整理、統(tǒng)計、分析。一、農村小學生日常行為調查情況小學階段是人生發(fā)展的黃金階段，這一階段的教育具有啟蒙性、規(guī)范性、長期性、情感性等特點。在這一階段，家庭行為習慣和學校行為習慣的養(yǎng)成十分關鍵，調查分析小學生群體的家庭行為表現和學校行為表現有助于我們發(fā)現問題、分析問題、解決問題。（一）小學生家庭行為調查情況1.小學生“孝敬長輩”這項調查表明，小學生對父母的關心不夠，有些簡單的行為孩子卻執(zhí)行得不太好?！爸栏改干眨瑫们‘數姆绞阶Ｔ浮边@一項，自評做不到的為49%；“學著照顧長輩，為父母分憂，會安慰家人”這一項，自評做不到的為36%；“外出告知家人，或寫留言條，按時回家”這一項，自評做不到的為43%。由此可見，小學生對父母的理解、關心、付出相對來說很少。2.小學生“文明就餐”這項表明，小學生無論是認知水平還是行為表現都需進一步加強。在“用餐不挑食、不浪費糧食”、“吃飯若打噴嚏，會用紙巾遮住口鼻”、“飯后收拾碗筷、打掃衛(wèi)生”這三項自我評定為“做不到”的比例分別為34%、32%、30%。3.小學生“待客做客”這項調查結果顯示，大部分學生都能做到熱情待客，但在使用文明用語、行為表現方面需進一步加強。4.小學生“鄰里相處”這項調查結果顯示，小學生“不向窗外拋棄垃圾，不污染公共環(huán)境”這一項做不到的比例達到31%，其他兩項“和鄰居友好相處、不影響鄰居休息”表現較好，絕大部分學生都能做到。5.小學生在“自理自護”這項調查結果顯示，小學生在“節(jié)約水電”、“有節(jié)制看電視、玩游戲、文明上網”、“掌握突發(fā)事件的自救方法”這些方面表現得不夠理想，做不到的比例分別為33%、33%、48%。在其他方面，如：“自己的事自己做”、“按時上下學”等方面表現較好，絕大部分都能做到。6.小學生在“遵紀守法”方面表現為：能約束自己的行為，使自己的行為符合社會規(guī)范的要求，但當別人表現出不文明行為時，小學生或是因為意識淡漠或是處于自我保護不會制止的占總人數的近一半。（二）小學生學校行為調查情況在小學生學校行為調查中，我們調查了十二項內容。1.小學生“愛國情感”這項調查表明，小學生在升國旗時肅穆行禮、高唱國歌，表現較好，而在進一步的關注新聞，關心時事行為方面則有疏忽表現，“做不到”的比例為56%。2.小學生“富有愛心”這項調查表明，大部分小學生在日常生活中愛護小動物，并且愛護花草樹木，但在幫助殘疾弱小有困難同學方面，38%的學生反映“做不到”，所以這部分學生需要提高關愛意識，使群體環(huán)境融洽和諧。3.小學生“明禮誠信”這項調查表明，能做到遵守時間，遵守諾言的學生占總人數的67%，還是有33%的學生做不到，結果令人憂慮。4.小學生“珍惜資源”這項調查表明，“不在課桌上亂寫亂畫”這項有45%的學生反映做不到，這項旨在調查學生對學校資源的珍惜情況，簡單的行為卻有相當比例的學生做不到，這一現象值得深思。5.小學生“行為習慣”這項調查表明，大部分學生見到老師會主動問好，平時也比較注意自己的行為，不隨意翻別人的物品。但是，近44%的學生反映“說話文明，經常用禮貌用語”這項做得不夠好，需加強這方面的文明修養(yǎng)。二、農村小學生問題行為歸因分析及教育對策（一）小學生家庭問題行為歸因分析及教育對策問題行為在這里指的是超過30%的學生執(zhí)行起來效果相對較差，學生行為表現欠佳的行為。例如：“外出告知家人，或寫留言條，按時回家”、“打噴嚏，咳嗽時，能轉身用紙巾遮住口鼻”、“不向窗外拋棄廢物，不污染公共環(huán)境”等，這些行為表現在調查中問題相對突出，接下來進行歸因分析，并提出相應的教育對策。1.家庭教育的缺失。農村家庭中，一部分家庭父母雙方或一方在家工作，對孩子的健康成長是十分有利的。在現實生活中，許多小學生父母雙方外出打工，作為家庭教育的主要教育者這一角色是空缺的。兒童年齡小，許多行為模式的習得，一是通過教育養(yǎng)成的，二是通過模仿習得的，而作為主要教育者的父母親卻不在身邊，這樣不利于孩子日常行為的規(guī)范。例如：“家里來客熱情招待，讓座、倒水，客人告辭主動送行”這一行為，父母的言傳身教無疑能夠使小學生耳濡目染習得。針對這一情況，家長要提高自我的家庭教育意識，權衡利弊，然后決定是雙方都在當地發(fā)展還是單方外出，另一方留在當地發(fā)展從而有時間照顧孩子。2.學生的認知問題。因為小學生的年齡較小，認知水平和認知能力都存在局限性，所以會影響到他們對行為的認知程度和執(zhí)行程度。例如：“打噴嚏，咳嗽時，能轉身用紙巾遮住口鼻”，雖然學生知道對著別人打噴嚏、咳嗽是不衛(wèi)生，不禮貌的，但他們并不知道確切原因，因為這涉及病菌傳播知識，所以，做的時候不盡如人意。針對這一情況，家庭教育、學校教育雙方都應在相關知識傳授的廣度和深度上下工夫。3.學生的情感問題。小學生的情感發(fā)展當中，很重要的一項是道德感的發(fā)展。由于學生所處的年齡階段決定了學生的情感是逐步豐富的，是逐步深刻的，是在發(fā)展著的，所以這一階段的學生行為表現可能存在局限性。我們發(fā)現有些小學生由于年齡小，道德感層次偏低，行為表現欠佳，他們認為不關水、不關電是不足掛齒的小問題，廢物隨手拋向窗外只要不砸到人就行，衛(wèi)生不重要，衛(wèi)生環(huán)保意識淡漠。調查讓我們意識到：在道德情感的培養(yǎng)方面，應該從小時抓起，常抓不懈。4.學生的意志問題。小學生的意志水平有限，他們的自我調控能力較弱，隨著年齡的增長，學生的意志力逐漸增強，他們越來越能控制自己的行為。在“按時作息，看電視、玩游戲有節(jié)制，文明上網”這一項上，問題呈現較多，究其原因，主要是小學生缺乏較強的意志，不能控制自己的行為，電視、游戲、網絡的吸引力大于他們的控制力，所以被外在的種種誘惑牽著走。針對這種情況，家長要注意監(jiān)管教育，并且有意識地培養(yǎng)孩子的意志力。5.社會教育的影響。在社會這樣一個大環(huán)境中，許多因素會影響孩子的成長，接下來我們談談成人及網絡對小學生的影響。首先，成人對孩子的影響，成人的示范作用很重要，當今，隨著人們追逐金錢腳步的加快，有些人沒有時間停下反思自己的思想、行為，所以成人世界會出現一些違背道德的行為，對小學生上網安全的教育是必要的，在家里，大部分父母親會關注孩子的上網內容、上網時間，而有的孩子會選擇避開父母在網吧上網，在崇仁鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大部分網吧對小學生是完全開放的，不像北京、上海等大城市，嚴格按條例管理，禁止未成年人進入網吧。綜上所述，小學生的家庭行為受家庭教育、學校教育、社會教育的影響，任何一方的力量薄弱都可能影響小學生的認知、情感、意志、態(tài)度的發(fā)展，影響小學生的行為表現。（二）小學生學校問題行為歸因分析及教育對策小學生在校行為調查表明：由于學校教育的影響，小學生的行為表現還是令人滿意的。但存在一些問題，造成這些問題行為的原因主要有：①習慣問題；②態(tài)度問題；③認知問題；④學習問題等。對他們學生的學校行為教育必須針對學生這一主體，在尊重、寬容的基礎上引導學生，對他們正確的行為予以肯定或獎勵，強化他們的積極行為，而對表現不好的行為予以否定或懲罰，并進行耐心、反復教育。農村小學生群體日常行為的調查、分析，讓我們從全局了解群體的發(fā)展現狀及存在的具體問題，思考的同時努力探索一些可行的辦法。另外，呼吁各個家庭、整個社會應該站在構建和諧社會的高度認識這一問題，以人的生存與發(fā)展為本，關注農村兒童的日常行為，關注他們良好行為的養(yǎng)成。2017屆高考政治第一輪復習晉通高中課程標準實駿教科書思想政治o必修經濟生活經濟生活《經濟生活》知識體系復習示意圖分配生產商品交換消費《經濟生活》總復習綱要。第一單元神奇的貨幣4走進社會消生活與消費多變的價格主義市場經濟為何生產多彩的消些科學發(fā)展第二單元生產與經濟制經濟觀和小康社會的經面對市生產生與纖營企業(yè)與勞動者濟建設場經濟怎樣生產誰來生產)投資的選擇第四單經濟全球第三單元個人收入的分配化與對外開放φ分凵收入與分配國家財取為誰生征稅和納稅必修1《經濟生活》第一單元生活與湘第一課神奇的貨幣口考點概覽

考情分析貨幣(共7個考點)(1)貨幣的本質從內容來看,主要①商品的基本屬性集中在商品的基本屬性貨幣的本質和職能、紙②貨幣的產生和本質下與通貨服脹、外匯和③貨幣的基本職能率等