教學(xué)課件翰威特-合益集團(tuán)績(jī)效管理系統(tǒng)培訓(xùn)師培訓(xùn)-

培訓(xùn)的議程。培訓(xùn)簡(jiǎn)介議程的實(shí)施公可績(jī)效管理系統(tǒng)培訓(xùn)師的角色四績(jī)效管理系統(tǒng)的流程我們對(duì)培訓(xùn)師的期望·××公司的績(jī)效管理系統(tǒng)二。績(jī)效管理系統(tǒng)績(jī)效計(jì)劃××公司的宏觀目標(biāo)績(jī)效輔導(dǎo)從宏觀到微觀結(jié)構(gòu)的聯(lián)績(jī)效回顧五.案例與問題解答績(jī)效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想目標(biāo)素質(zhì)HayGroup培訓(xùn)師的弟色學(xué)習(xí)并熟練掌握績(jī)效管理的理念和方法·熟悉了解系統(tǒng)的內(nèi)容清楚系統(tǒng)的流程理解系統(tǒng)的理念和依據(jù)負(fù)責(zé)培訓(xùn)主管使用績(jī)效管理系統(tǒng)作為體系的推動(dòng)者作為績(jī)效管理行為的身體力行者我們的期望主動(dòng)參與開放心態(tài)提出建設(shè)性的意見團(tuán)隊(duì)精神準(zhǔn)時(shí)參加沒有暴力組織的目標(biāo)我們的愿景和戰(zhàn)略我們的戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)要素我們的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)蓬合的人力資源管理體系領(lǐng)導(dǎo)力管理崗位族群使命素質(zhì)模型素質(zhì)模型素質(zhì)模型遠(yuǎn)景戰(zhàn)略關(guān)鍵成功因素感山感嵌關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)組織核心能力崗位族群崗位描述管理職責(zé)的崗位評(píng)估職責(zé)明確相互關(guān)系HayGroup繢效評(píng)佔(zhàn)與績(jī)效酋理績(jī)效評(píng)估績(jī)效管理每年一次持續(xù)性的是人力資源管理的一個(gè)是企業(yè)的的核心戰(zhàn)略流程環(huán)節(jié)關(guān)注過去,回顧績(jī)效關(guān)注未來(lái),計(jì)劃績(jī)效不強(qiáng)調(diào)具體員工的參與強(qiáng)調(diào)員工參與,在每個(gè)步驟都開放性地對(duì)話對(duì)員工特性及最低要求共同對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),討論的主觀評(píng)價(jià)結(jié)果是如何獲得的注重表格和評(píng)估級(jí)別注重流程與對(duì)話其標(biāo)準(zhǔn)與組織機(jī)構(gòu)的目標(biāo)相掛鉤種更加公平和準(zhǔn)確的評(píng)佔(zhàn)應(yīng)用定量和定性的方法衡量績(jī)效具有清楚的優(yōu)秀績(jī)效模范更為透明和客觀的績(jī)效評(píng)估提高員工的主動(dòng)性具有將一個(gè)員工的績(jī)效與其他員工的績(jī)效相互參照的更強(qiáng)的透明度提供更豐富的關(guān)于整個(gè)組織機(jī)構(gòu)和相應(yīng)部門的戰(zhàn)略目標(biāo)的信息,因而可以使員工更能理解其個(gè)人的工作目標(biāo)是如何與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)相聯(lián)系的該系統(tǒng)考慮到了主管如何支持、授權(quán)于員工,使其提高績(jī)效提高組織的繢效系統(tǒng)也可以幫助績(jī)效差的員工改進(jìn)工作系統(tǒng)強(qiáng)化組織的價(jià)值持續(xù)性地提供有關(guān)組織和部門的目標(biāo)的信息,進(jìn)而可以幫助員工定期地反