悲傷逆流成河觀后感

悲傷逆流成河觀后感這部電影《悲傷逆流成河》在教育上也是說(shuō)是很有意義，整個(gè)電影都是在講述這個(gè)校園生活的時(shí)間，讓大家也是很關(guān)心青少年在學(xué)校的時(shí)候自己所遭遇的困難和心理上的問(wèn)題，也是在告誡家長(zhǎng)要多關(guān)心一下孩子，在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，教育更多的應(yīng)該是放在孩子的道德和心理教育上的問(wèn)題。不要說(shuō)只把自己的眼光放在成績(jī)上面，孩子的思想才是教育最重要的。

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在這部電影里面，易遙可以說(shuō)是一個(gè)比較悲情的任務(wù)，自己在學(xué)校是受到欺負(fù)，在家里面也是得不到媽媽的關(guān)心，在自己的心理上遭受著很大的痛苦，但是也沒(méi)有人能夠去說(shuō)，直到最后顧森西走進(jìn)她生活的時(shí)候，自己在生活上才有了希望，身邊也有了一個(gè)聽(tīng)自己說(shuō)話的人，顧森西教她的反抗，讓她也是有了信心，覺(jué)得自己不再是孤單。

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易遙所有的一切剛好和齊銘形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比，齊銘在學(xué)習(xí)成績(jī)上很好，還是班長(zhǎng)，自己的家庭也是很和睦，在老師的眼里是好學(xué)生，在爸爸媽媽眼里是好孩子，在自己的鄰居眼里自己也是一個(gè)比較懂事的孩子，在他的身上就有著一切優(yōu)秀孩子的所有特征。但是為什么和齊銘兩個(gè)人的差別就是這么大呢？

一方面來(lái)說(shuō)是因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因，而另一方面也是家庭教育的重要性，這部電影也是很多次的把這兩個(gè)母親來(lái)進(jìn)行對(duì)比，齊銘的母親比較的和藹，而易遙卻是很刻薄，自己每天也是只顧忙自己的事情，對(duì)孩子的事情是完全的不關(guān)心。這兩位母親所表達(dá)的對(duì)母親的愛(ài)是不相同，但也正是因?yàn)橐走b的媽媽在對(duì)孩子的關(guān)心上是有點(diǎn)少，關(guān)心的不夠多，才讓易遙在心理上是有了很大的障礙。

自己也是一種都處在很壓抑的狀態(tài)中，自己找不到東西和人去傾訴，來(lái)說(shuō)自己的壓力，最后自己的性格也是變得很冷漠。但是齊銘的家庭卻不同了，是所有人眼中比較懂事的好孩子，這也是跟自己的家庭教育是分不開(kāi)，就跟他對(duì)易遙所說(shuō)的一句話：“燕子再渴，也不會(huì)去喝地下的臟水，體面的人就算了斷了手腳也不會(huì)去討飯?！边@句話也是完全說(shuō)明了做人的一個(gè)底線和尊嚴(yán)。

要是說(shuō)一個(gè)人失去了這些東西，那將會(huì)是變成一個(gè)很沒(méi)有選擇的一個(gè)人，也是很容易去迷失自己，可以說(shuō)這一句臺(tái)詞說(shuō)出了很多做人的一個(gè)道理，很值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。還有一個(gè)角色唐小米也可說(shuō)她也是很可憐，自己是一名轉(zhuǎn)校生，也是自己因?yàn)樵庥鲂@的暴力才是說(shuō)去轉(zhuǎn)學(xué)，但是易遙卻是看見(jiàn)了她被人欺負(fù)的畫(huà)面，在她的心里也是非常的怨恨，要去報(bào)復(fù)，也是造成了顧森湘的死。

在唐小米的心里也是自己是一個(gè)受害者，應(yīng)該說(shuō)是能夠感受到被人欺負(fù)的那種痛苦，但是怎么就是沒(méi)有去同情易遙的遭遇，自己還去傷害，這人格完全就是有問(wèn)題。在唐小米的心里也是很脆弱，沒(méi)有那么的強(qiáng)大，自己也是一直生活在陰影里面，自己只想著去隱藏自己，讓外人覺(jué)得自己是很強(qiáng)大，自己選擇去欺負(fù)別人，就是想證明自己是很不好惹的，這種性格長(zhǎng)時(shí)間也是造成了自己的自私，在自己的人生道路上也是很容易去走不正。

是一個(gè)可憐的人，但是會(huì)去把自己的可憐加在別人的身上，這就是她做人的一個(gè)可恨之處了，最后自己也是得到了應(yīng)有的一個(gè)懲罰。其實(shí)這部電影是很有意義的，對(duì)于說(shuō)一個(gè)孩子家庭的教育還是很重要，在校園生活里面很多的事情打敗我們的也不是自己的軟弱，也不說(shuō)別人的囂張，而是在自己心理上的一個(gè)想法，也就是在電影結(jié)束的時(shí)候，易遙說(shuō)每一個(gè)人都是害死自己的一個(gè)幫兇。

悲傷逆流成河的影評(píng)其實(shí)我一直就想做了，只是等到了現(xiàn)在。

悲傷逆流成河這本書(shū)我是高中看的，那時(shí)候我還很好奇這本書(shū)的到底是個(gè)什么樣的人，或者說(shuō)他經(jīng)歷過(guò)什么，能讓他寫(xiě)出這些滿是悲傷的文字。

片中的易遙和齊銘生活在同一條弄堂里，卻過(guò)著截然不同的兩種生活。

易遙因?yàn)檎`打誤撞看見(jiàn)了唐小米被人欺負(fù)的樣子，而被唐小米懷恨在心，引出了接下來(lái)一系列校園霸凌事件。

整片中有兩個(gè)無(wú)限觸動(dòng)我淚點(diǎn)的地方。

第一個(gè)是易遙和遙媽

當(dāng)易遙媽媽知道因?yàn)樽约菏韬龆鴮?dǎo)致易遙間接患病的時(shí)候，給自己甩了一巴掌，不顧弄堂里所有人的眼光拉著易遙去看病的時(shí)候，易遙跟在后面看著她，在易遙還在為齊銘手機(jī)備注她為易遙而不是遙遙生氣的時(shí)候，這個(gè)世界上已經(jīng)有一個(gè)人把她叫做遙遙。

第二個(gè)是易遙站在河邊控訴的那段

如果我永遠(yuǎn)忘不掉，如果我忘不掉怎么被你們欺負(fù)，怎么被你們侮辱，粉筆灰塞嘴里是什么滋味，打火機(jī)燒頭發(fā)是什么滋味，被你們一口一個(gè)一口一個(gè)喊殺人兇手是什么滋味。如果我永遠(yuǎn)忘不掉，你們也別想忘掉，你們罵過(guò)我最難聽(tīng)的詞，編過(guò)最下流的綽號(hào)，你們動(dòng)手的沒(méi)動(dòng)手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你們就跟著做什么，因?yàn)槟銈兊娜兆诱娴臒o(wú)聊。

顧森湘的死亡，讓易遙受盡了流言蜚語(yǔ)，壓死駱駝的最后一根稻草，是她最信任的兩個(gè)男孩，連他們都不相信她的時(shí)候，她才覺(jué)得世界塌了，所以，她義無(wú)反顧的跑向河的盡頭。

電影版跟原著小說(shuō)還是有區(qū)別的，電影版的悲傷逆流成河是以校園暴力這個(gè)題材展開(kāi)的，修改了書(shū)中易遙懷孕、墮胎的部分，也修改了最后因?yàn)閮晌慌鞯乃劳?，齊銘不堪折磨自殺的悲劇，給了一個(gè)開(kāi)放式的結(jié)局，最后易遙到底死沒(méi)死也一直被大家所爭(zhēng)議。

在小說(shuō)里，齊銘和易遙的感情是一種介于愛(ài)情與友情之間微妙的情感，那時(shí)候我感覺(jué)齊銘是易遙前面十幾年生活里的一道光，可是在電影版里，那道光是顧森西，我竟然完全感覺(jué)不到齊銘對(duì)易遙的那種感情，在河邊義無(wú)反顧沖上去的是顧森西，讓他反擊，讓她笑起來(lái)的也是顧森西，當(dāng)然，不是說(shuō)有什么不好，改編的劇情也是很不錯(cuò)的，只是個(gè)人見(jiàn)解。

最深的感觸就是校園暴力問(wèn)題吧，我也是一個(gè)學(xué)生，從中學(xué)到大學(xué)都有校園暴力問(wèn)題，感覺(jué)隨著教育能力的提升，在國(guó)內(nèi)教育體制中