中考語文專題復(fù)習(xí)十六寫作基礎(chǔ)指南課時6表達(dá)的技巧公開課課件8

課時6表達(dá)的技巧課時6表達(dá)的技巧中考作文要求有文采，即要求“用詞生動，詞語豐富，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)”。那么，怎樣才能使我們的作文語言神采飛揚(yáng)呢？中考作文要求有文采，即要求“用詞生動，詞語豐1．善用修辭手法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，能勾勒出事物的鮮明特征，狀難言之物如在眼前，增強(qiáng)語言的形象性，這樣就把事物寫活了。根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，可以有效地增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。示例：1．善用修辭手法春雨細(xì)小，使人溫馨。清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細(xì)細(xì)地訴說，訴說春的幽遠(yuǎn)和煦。夏雨的豪爽，讓人痛快。她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。秋雨凄凄怨怨，讓人愛憐。她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說還休。冬雨不再矜持，但她儀態(tài)端莊，雍容典雅。傾聽著四季的雨聲，不覺感慨世事變遷，滄海桑田。春雨細(xì)小，使人溫馨。清新而不嫵媚，纖小而不失雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”；雨同樣是溫柔的，不見“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”；雨還是調(diào)皮的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。每當(dāng)寒暑易節(jié)，總感慨世事遷移，紅塵變幻，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的脫塵之境?！锌紳M分作文《雨夜思緒》雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風(fēng)潛入夜，潤2．引用化用名句名言警句、古詩詞名句、俗語諺語都是我們扮靚作文語言的法寶。寫作時，在符合題意的前提下同學(xué)們不妨多引用、化用名言警句，以盡情展示自己的才華。示例：2．引用化用名句每個人都可能面臨機(jī)會。有的人能把握機(jī)會，取得成功，有的人卻只能面對機(jī)會望洋興嘆，因?yàn)闄C(jī)會只垂青有充分準(zhǔn)備的人?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”逆境對于強(qiáng)者來說，是邁向高級臺階的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風(fēng)破浪航船的強(qiáng)勁風(fēng)帆?！锌純?yōu)秀作文《逆境造就成功》每個人都可能面臨機(jī)會。有的人能把握機(jī)會，取得3．使用精當(dāng)貼切的動詞不管什么文體的文章，都要求語言準(zhǔn)確、簡潔。而敘述事件時則力求生動，要運(yùn)用大量細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫，巧妙地運(yùn)用富于表現(xiàn)力的詞語，使敘述對象清晰完整，形象逼真。示例：3．使用精當(dāng)貼切的動詞魚在下面狠拽著，我的雙眼緊盯著漁竿兒上的線。漁竿兒忽而向左彎去，忽而向右彎去。我握住滑膩膩的漁竿兒，加大力氣向上提著。也許是水的浮力起了作用，那家伙終于露出了水面?！肮怨?！”我大叫起來，朋友也在一旁驚呼，分明一個碗口粗的青魚頭在陽光下泛著誘人的青黑色光芒。我正得意忘形，那家伙攪起一陣水花，冷不防又扎入了水中。魚在下面狠拽著，我的雙眼緊盯著漁竿兒上的線。這段文字中，“拽”“彎”“攪”“扎”等動詞將大青魚勇猛、有力、求生欲望強(qiáng)烈的形象刻畫得淋漓盡致。這段文字中，“拽”“彎”“攪”“扎”等動詞將4．注意句式變化講求句式的變化，可以使句子由呆板變得生動活潑，搖曳多姿。請看下面兩段文字：(1)夏夜人們不約而同地來到小溪旁，在輕柔的夜風(fēng)中納涼，在炎熱中小溪給人們消暑，在干旱時小溪賜予人們甘霖，家鄉(xiāng)人民感謝你，小溪。4．注意句式變化(2)古老而年輕的小溪??！你用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動聽的言語，也不是誘惑的微笑，只是默默地敞開溫柔的胸脯，在炎熱中給人們消暑，在干旱時賜予人們以甘霖，以無限的愛心庇護(hù)著勞苦而淳樸的家鄉(xiāng)人民。第①段中都是一般的陳述句，顯得平淡。第②段，用了感嘆句、把字句、設(shè)問句，句式變化多樣，增強(qiáng)了表達(dá)效果，化平淡為神奇。(2)古老而年輕的小溪??！你用怎樣的魔力把全村題目：請以“傳遞”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②要突出自己的體驗(yàn)和感悟；③語言力求生動形象，富有文采；④不少于600字。題目：請以“傳遞”為題，寫一篇文章。【例文】傳遞你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識，給予人間光明的春天?！纠摹刻爝呍凭碓剖?，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來是你，向我傳遞著美好的一切。看哪，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；聽啊，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，“君不見黃河之水天上來”的李白，“會當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來是你，孕育著一個個人才，向人間傳遞著知識和希望?！熬灰婞S河之水天上來”的李白，“會當(dāng)凌絕頂”“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“千樹萬樹梨花開”的冬天。你無時無刻不存在于我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。兒時，爺爺常拉著我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此動人心弦?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α钡拇禾欤敖犹焐徣~無窮碧”長大后才開始真正地了解，原來你的世界是如此博大壯闊，原來你是如此富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛上了你的多姿、優(yōu)雅，你的一切的一切。正是你，為我打開了知識的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……長大后才開始真正地了解，原來你的世界是如此博感謝你——知識的光明傳遞者——語文。愿你永遠(yuǎn)擁有青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。感謝你——知識的光明傳遞者——語文。愿你永遠(yuǎn)【溫馨點(diǎn)評】語文傳遞給作者一種思想與精神，讓他學(xué)會用詩意的語言去描繪自然，用善感的心去體味文人墨客的情感……在文章關(guān)鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲理的警言名句，或者借助詩意化的表達(dá)，這些都使文章顯得文采飛揚(yáng)，搖曳多姿。【溫馨點(diǎn)評】編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進(jìn)行速記；三是英語、語文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你