高校學生項目化管理模式創(chuàng)新的思考

從大漠孤煙塞北，到杏花春雨江南，從山水田園牧歌，到金戈鐵馬陽關，我們在吟誦著千古名句。PAGEPAGE1從大漠孤煙塞北，到杏花春雨江南，從山水田園牧歌，到金戈鐵馬陽關，我們在吟誦著千古名句。高校學生項目化管理模式創(chuàng)新的思考摘要：項目化管理模式激發(fā)出的創(chuàng)新意識、主體意識和責任感，是未來新一代年輕人從大學走出到社會承擔國家發(fā)展的重任時所必須的，并促使其以積極的姿態(tài)適應社會、改造社會。在項目化管理模式所帶來的創(chuàng)新意識、主體意識和責任感推動下，學生可以從樣式和內(nèi)容多樣的高質量活動中選擇自己的喜歡的活動，鍛煉、提高和完善自己。

關鍵詞：項目化管理模式創(chuàng)新

項目化管理的精髓就是促進各部門的合作、優(yōu)化人力資源，培養(yǎng)多方面的高素質人才，沒有一個學生能單獨搞好一個活動，從成立項目組開始，到項目成功結束，每個過程都培養(yǎng)的是學生自身綜合能力，包括業(yè)務能力、服務能力、引領能力，最重要是團隊協(xié)作能力。項目化管理的運用，既有利于在活動中形成合力，又有利于增強青年學生的參與意識、自主意識和集體意識，進而進一步為高校活動開展優(yōu)化了環(huán)境，真正營造“人人參與”的良好局面。

一、高校項目化管理的價值

項目化管理提高了大型活動的高效性和科學性。項目化管理所強調(diào)的范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、溝通管理、人力資源管理、風險管理等方面，為高?；顒拥倪\轉提供了規(guī)范化的標本，也指導著大型活動項目運作過程中的諸多關鍵影響事項順利進行。項目化管理，促使大型活動在舉辦過程中，項目運行組織能夠做到分工明確、責任清晰、及時到位、協(xié)助和諧、溝通暢通、人力資源搭配合理、防患未然。

項目化管理推動和完善制度建設，促進管理由“人治”轉為“制度治”。運用項目化管理的思路，面向基層團組織乃至學生社團提出工作的項目規(guī)劃，由基層團組織或學生社團采用投標或申報的方式推動項目實施，必將促進工作由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，推動基層組織由“領任務”變成“請任務”，有利于調(diào)動學生參加活動的積極性，從而取得良好的效果。同時，通過一系列項目化管理支持制度的建立，最終必將實現(xiàn)在學生活動管理方面的制度化建設，使得工作由教師、干部管理轉向制度管理。

項目化管理有助于優(yōu)化學生組織的內(nèi)部協(xié)調(diào)與管理。項目化管理不僅僅有利于大型活動的開展、學生骨干隊伍群體的培養(yǎng)，對于小到班級、團支部、學生社團等小團體的內(nèi)部建設，也具有積極的促進作用。班團基層組織的內(nèi)部活動，從影響面積而言不如大型學生活動，但是對每一個普通個體的影響更深切、對基層組織活力的推動作用更不可小覷。

二、高校校園文化實施項目化管理應注意的問題

1.突出文化活動項目的層次性

高校文化活動項目化管理是圍繞“項目”展開的。因此，確定科學的活動項目是有效開展項目管理的前提。在確定文化活動項目前應進行科學的調(diào)查與論證，根據(jù)活動的重要性及其教育意義將文化活動項目分為不同層次：核心項目、重點項目、一般項目。并對不同層次的項目實施分層管理，按其重要性給予人力、物力及財力投入。

2.完善各種項目管理制度

完善的配套制度是有效實施校園文化活動項目化管理的保障。要保證活動項目質量、資金、進度最優(yōu)化的目標，就必須建立完善的管理制度，對活動進行規(guī)劃、監(jiān)督、控制和總結評價。比如，在申報前期做好項目申報制度，在申報過程中做好項目的管理制度，在申報后期做好項目的評審和評價制度等。

3.提高項目管理過程的教育性

由于項目管理的方式是目標管理，因此在實施學校文化活動項目化管理時，難免會“以目標完成情況作為唯一評價指標”。事實上，文化活動的開展是為學生成長成才服務的，活動目的是為了促進校園文化建設，作為校園文化活動的管理者，應該重視項目管理過程本身的教育意義。

4.重視項目管理活動的總結與評價

項目管理過程及結果的總結、項目管理組織者及參與者的獎懲評價對提升學校文化活動項目化管理水平是十分重要的。利用項目管理進行高校校園文化活動管理，是加強高校校園文化建設的需要，也是利用現(xiàn)代企業(yè)管理制度提高高校文化活動管理效率的探索。作為教育管理究者，我們應不斷思考和探索，提高項目管理在高校文化活動中的適用性，完善各項配套制度，以尋求高校校園文化活動管理更大的突破和發(fā)展。

三、推進高校學生項目化管理的模式創(chuàng)新的思考

在推進高校社團項目化管理的模式中，實現(xiàn)管理工作的規(guī)范化、制度化、程序化、科學化，給學生社團發(fā)展帶來了巨大的生機和活力，對高校校園文化和大學生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。但是也要看到，在推進項目化管理的過程還有許多需要完善的地方，這就需要我們不斷總結并思考。

其一，要做好學生社團項目化管理工作，高校應從真正實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的高度來看待學生社團發(fā)展地位，全面正確地認識項目化管理的內(nèi)涵、特征、方法、功能以及其運用對學生社團發(fā)展和創(chuàng)新的意義和價值，積極進行觀念更新、模式創(chuàng)新、舉措更新，使學生社團項目化管理的功能得到充分地發(fā)掘和發(fā)揮。

其二，要做好學生社團項目化管理工作，高校應加強對學生社團活動的指導和精力投入。高校應采取有效舉措，要從打好基礎的戰(zhàn)略高度，深入地激發(fā)包括教師、管理干部和其他教輔與服務崗位工作人員在內(nèi)的全體高校教育工作者在其中的主導性和創(chuàng)造性。

其三，要做好學生社團項目化管理工作，學校應盡量提供良好的平臺和充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。高校相關職能部門通過加強統(tǒng)籌、規(guī)劃和管理，實現(xiàn)對學生社團項目化管理過程給予大力的支持。高校應盡快探索建立有利于項目化管理的評估體系、獎勵機制、整合機制，通過抓規(guī)范提效率，樹導向出效益。

其四，要做好學生社團項目化管理工作，高校應通過更多的激勵機制來調(diào)動學生社團的主動性和參與性。高校應通過更多的激勵機制，采取多種途徑、通過靈活方式激活學生社團組織自主性、積極性和創(chuàng)造性，進而推進學生參與、組織、創(chuàng)新校園社團活動的主動性、積極性，營造文明、健康、和諧校園文化氛圍。

四、高校團學活動項目化管理模式的啟示

高?；顒禹椖炕芾砟Ｊ綄τ诟咝５钠渌麑W生組織開展活動具有積極的借鑒意義。高校中有很多的學生組織和