2023年三年級數(shù)學教學工作總結上冊(3篇)

第頁共頁2023年三年級數(shù)學教學工作總結上冊(3篇)三年級數(shù)學教學工作總結上冊篇一本班學生，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，有的學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力缺乏。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難；上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來答復，讓他們板演一些根本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，讓他們能在老師好心的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握根本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)施行后，我采取的第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描繪，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產生學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反應，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極開掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氣氛，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步改變對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種時機，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。在教學上我積極利用各種時機，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客內容〔課堂教學中的案例、反思、故事等〕，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進展“自我充電”，以進步自己的業(yè)務理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，進步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同進步。1、獲得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)根本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前進步了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的檢測大局部同學都有了不同程度的進步。2、存在的缺乏：局部學生還存在一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導；學困生存在的知識空缺直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間。3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷討論進步學生學習興趣、促進學生全面開展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的嚴密聯(lián)絡，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。三年級數(shù)學教學工作總結上冊篇二學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目的、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤方案，保證教學的順利進展。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透徹的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。為此，我在教學工作中注意了才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有較的開展和培養(yǎng)。總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經歷，力求進步自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。三年級數(shù)學教學工作總結上冊篇三經過一學期的工作和努力，在此，我主要針對三年級的根本情況，以及在教學中所獲得的一些經歷和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析^p，以便于和大家共同討論，從而，不斷的進步自己的教學程度，改良自己的教學方法；并且，不僅使自己在教學工作中，而且在各方面上都能有較大的打破。一、根本工作情況由于三年級學生根底較差，本人在擔任這個班的數(shù)學老師以來，感覺總體上不是很理想，雖然，這學期以來，學生從平時的表現(xiàn)來看，作業(yè)根本上可以按時完成，但也有一局部學生比擬馬虎，作業(yè)胡亂應付，上課不夠專心聽講，愛講話，課堂紀律時好時壞。當然作為我來說，也采取了一系列的措施，我不但認真上好每堂課，每個早晚自習，對于那些作業(yè)不按時完成的學生，我還采取了課后留下來補做的方法，在一定程度上改變了一局部學生不按時完成作業(yè)的壞習慣；同時，我也進一步采取了獎勵的方法，對于那些上課表現(xiàn)比擬好的學生，作業(yè)做的比擬理想的學生，以及在單元測驗中成績比擬突出的，我都對他們進展了獎勵和表揚，在不同程度上，進步了一局部學生的興趣和積極性。然而，眾所周知，由于數(shù)學科目的靈敏性以及邏輯性比擬強，加之這個班有相當一局部學生的理解才能，計算才能不強，學習起來比擬吃力，因此，始終難以獲得較好的成績，比方：有的學生雖然記住了數(shù)學公式，卻不會應用；有的對于應用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連根本的乘、除、加、減都不可以計算正確，針對這一些，我對這些學生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的方法，相應地獲得了一定的效果。確實，要在總體上進步這個班的成績并不是很容易的事，對于這個班來說，我認為應該在學風、班風上還有待于進步，有個別學生無心學習，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習氣，無形中也給教學帶來了一定的困難。在對學生的管理上，本人作為班主任老師，積極主動的管理，對于班里發(fā)生的一些事情，如對學生之間的吵架，打架等一些行為進展制止，并妥善處理；對于學生的一些不良行為，比方說：講臟話，亂買東西，隨地吐痰等不良習慣，我也可以采取批評說服教育的方式及時給予糾正，讓學生認識到自己的錯誤。二、存在的缺點和問題俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步進步；在教學上，