教學(xué)科研工作總結(jié)(5篇)

第頁共頁最新教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)(5篇)教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)篇一運(yùn)作要點(diǎn)如下：根據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研理論分解成假設(shè)干小課題。老師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢(shì)，確立理論的小課題。以科研為、個(gè)人為要點(diǎn)的體系。管理和制度，確立人和個(gè)人課題責(zé)任人的管理體系。1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)六步學(xué)法是科研的核心，地組織老師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個(gè)過程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的理論地下去。2、課堂教學(xué)形式評(píng)析學(xué)習(xí)了自主學(xué)習(xí)的課題形式。形式的了，需要老師理解和理論。根據(jù)課題把教學(xué)形式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織老師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)形式，對(duì)課題的評(píng)析和。3、教學(xué)評(píng)價(jià)與反應(yīng)手段的學(xué)習(xí)教學(xué)中，教學(xué)的性需要老師和學(xué)生科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。根據(jù)六步學(xué)法的原那么，對(duì)可堂得教與學(xué)地評(píng)價(jià)好反應(yīng)。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對(duì)評(píng)價(jià)與反應(yīng)的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。把科研分解成假設(shè)干小的子課題有老師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”。“科研活動(dòng)周記錄表”“科研活動(dòng)記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的?？蒲械倪^程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢(shì)，要多種科研交流。1、科研會(huì)議每周組織課題匯報(bào)會(huì)、材料匯總會(huì)；每月組織分享會(huì)、階段總結(jié)會(huì)。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。2、科研應(yīng)用資料交流把科研和教學(xué)有機(jī)的，讓老師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位老師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。3、科研的推廣和發(fā)布網(wǎng)站文章推介老師的科研、組織論文提交發(fā)表，鼓勵(lì)老師的科研熱情。并校外老師的評(píng)價(jià)，更地科研的應(yīng)用價(jià)值。組織老師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把老師的精彩教學(xué)展示給社會(huì)。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、老師的形象。教學(xué)新形式，打造教學(xué)精典課程。1、學(xué)科學(xué)習(xí)的2、學(xué)科預(yù)習(xí)和的要點(diǎn)3、課堂組織和手段4、課后復(fù)習(xí)的與評(píng)價(jià)5、作業(yè)的設(shè)計(jì)與修改6、知識(shí)要點(diǎn)的與系統(tǒng)化7、學(xué)生典型學(xué)習(xí)問題分析^p8、自主學(xué)習(xí)個(gè)案的敘事9、導(dǎo)學(xué)案的編寫10、學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察與評(píng)價(jià)11、多媒體使用與學(xué)習(xí)教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)篇二從學(xué)院大局工作出發(fā)，立足現(xiàn)有資，努力做好本職工作，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)實(shí)力，走內(nèi)涵開展之路，務(wù)實(shí)地形成和提升自我獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力，繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進(jìn)展到底?！惨弧吃诮虒W(xué)上，完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，各項(xiàng)工作安排合理有序；教學(xué)質(zhì)量整體提升，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的總分〔或平均分〕高于上半年；年輕老師的業(yè)務(wù)程度得到有效改善，減少或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反潰〔二〕在科研上，獲得階段性的實(shí)效產(chǎn)出，各課題實(shí)現(xiàn)階段目的；有文字性的研究成果〔論文或調(diào)研報(bào)告〕；利用自身資，開展本質(zhì)性的教育調(diào)查研究。〔三〕通過抓教學(xué)和科研工作，鍛煉和進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，使我系大局部老師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)純熟地駕御面向根底教育的老師教育，形成各層面成熟的老師教育專門隊(duì)伍。就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：〔一〕開展教研室活動(dòng)，使教研活動(dòng)正?；?、聽課與評(píng)課。要求每位老師必須聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位老師一個(gè)聽課筆記本，學(xué)期末上交到我處，作為期終教學(xué)檢查的一個(gè)要求。2、下基層調(diào)研。上學(xué)期因時(shí)間沖突，沒完成的調(diào)研工作，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)展心理安康教育的調(diào)研；管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)展學(xué)校管理的調(diào)研；教育學(xué)到中學(xué)進(jìn)展新課程改革方面的調(diào)研，詳細(xì)方案由教研室提出?！矔r(shí)間最好安排在九、十月份。〕3、對(duì)公共課教學(xué)進(jìn)展一次討論。4、大講堂〔本學(xué)期每個(gè)教研室開一個(gè)主題講座，主題和內(nèi)容由教研室定〕。5、請(qǐng)進(jìn)來〔每個(gè)教研室就某一內(nèi)容擬一個(gè)主題，覺得最需要的是什么后，再請(qǐng)一個(gè)省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué)，或全系老師覺得欠缺方面也可聘請(qǐng)專家來講，方案由教研室主任提出〕6、組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)?！材甓饶陼?huì)較多，利用這一時(shí)機(jī)，把學(xué)習(xí)與進(jìn)步、科研結(jié)合起來〕〔二〕進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、召開一次全系老師教學(xué)工作會(huì)。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)展討論，把它變成全系的行動(dòng)方案。2、常規(guī)教學(xué)檢查：系評(píng)、校評(píng)相結(jié)合?！蚕翟u(píng)如何評(píng)大家可以提出建立〕3、重新采購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書。4、提知名師方案，對(duì)學(xué)科帶頭人和骨干老師提出要求。骨干老師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長方案，并發(fā)揮其在系中的作用。5、舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會(huì)，聽取對(duì)公共課的教學(xué)建議。6、獎(jiǎng)勵(lì)本系教學(xué)優(yōu)秀的老師。根據(jù)本系老師評(píng)估以及學(xué)生的反映，評(píng)出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的老師，系給以獎(jiǎng)勵(lì)，詳細(xì)獎(jiǎng)勵(lì)方法另行制定。7、制訂年輕老師業(yè)務(wù)進(jìn)步的方案。年青老師進(jìn)步途徑：〔1〕結(jié)對(duì)子；〔2〕備課、聽課與評(píng)課〔3〕合作開展科研〔事先要與相關(guān)老師通氣，要有幫帶方案〕8、嚴(yán)格把好命題和考試關(guān)。1、對(duì)現(xiàn)有的課題進(jìn)展會(huì)診，找困難與問題。提出下步整改措施。2、完善原來的科研管理方法。3、每個(gè)老師擬出今年自己的科研工作方案并提出自己的要求。4、進(jìn)修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué)、科研掛釣。5、提倡合作。以工程帶動(dòng)課題和科研。6、為有工程和課題的人創(chuàng)造相關(guān)條件：時(shí)間、書籍、進(jìn)修和學(xué)習(xí)、減免課時(shí)等條件和環(huán)境。積極關(guān)注和參與學(xué)院或?qū)W院以上的各級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研成果評(píng)比活動(dòng)，大力支持老師組織材料申報(bào)各種科研評(píng)比，力爭(zhēng)獲得學(xué)院以上的科研獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)以上。7、年底要對(duì)全年的課題工作做總結(jié)，對(duì)老師個(gè)人的科研成果進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，要組織全系的科研成果及經(jīng)歷交流活動(dòng)，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)篇三以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位，以承當(dāng)河北省縣域教育教學(xué)綜合改革工程實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，以推進(jìn)新課改縱深開展為主線，以進(jìn)步教研工作實(shí)效性為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、效勞、引領(lǐng)”的功能，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升老師素質(zhì)，加強(qiáng)科學(xué)研究，推進(jìn)校本____，優(yōu)化課程管理，創(chuàng)立高效課堂，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，為加快實(shí)現(xiàn)我市教育由外延開展向內(nèi)涵進(jìn)步戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，促進(jìn)城鄉(xiāng)教研平衡、快速開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步做出新的更大的奉獻(xiàn)。堅(jiān)持“一個(gè)中心”，即進(jìn)一步以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心；圍繞“三化目的：即教育科研制度化、教學(xué)管理精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量高效化；實(shí)現(xiàn)“七個(gè)打破”，即在工程研究、課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研隊(duì)伍、教育科研、教育質(zhì)量等七個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新的打破，打造教學(xué)研究和教育科研強(qiáng)市。今年，我市承當(dāng)了省縣域根底教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)工程，這次實(shí)驗(yàn)工作，既是全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，又是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進(jìn)老師專業(yè)化成長的重要平臺(tái)，更是全面提升我市根底教育辦學(xué)程度的顯著標(biāo)志。對(duì)于整體推進(jìn)我市根底教育平衡開展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們決心把此項(xiàng)工作當(dāng)做大事來抓，抓實(shí)、抓好、抓出成效。一是全面啟動(dòng)。我市決定以“縣域三級(jí)課程優(yōu)化組合研究”為打破口，全面啟動(dòng)省里確定的“老師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動(dòng)形式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與理論”、“高中課程改革的理論與理論”、“幼兒教育存在問題及其對(duì)策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個(gè)研究工程，同時(shí)，根據(jù)我市實(shí)際，又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與開展機(jī)制研究”。二是全員參與。堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)、典型示范、重點(diǎn)打破、總結(jié)成果、進(jìn)步效益”工作原那么，確定40所實(shí)驗(yàn)校，采用群體性行動(dòng)研究法，組建教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、教研員、學(xué)校校長和骨干老師研究團(tuán)隊(duì)，市成立以主管副市長為組長，以局長為常務(wù)副組長的工程研究領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃研究工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教研室，詳細(xì)負(fù)責(zé)研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作；同時(shí)抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量，建立工程研究組，參加工程組織、研究和指導(dǎo)；各實(shí)驗(yàn)校成立以校長〔園長〕為組長的工程研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織中層干部、年級(jí)組長、教研組長和骨干老師為主體的研究小組，參與實(shí)驗(yàn)研究。工程組主研組長是工程的第一責(zé)任人。各實(shí)驗(yàn)校校長〔園長〕是本校的第一責(zé)任人。實(shí)在加強(qiáng)組織管理，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。保障工程研究的科學(xué)、有序施行。邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，滾動(dòng)開展，以進(jìn)步研究科學(xué)性、實(shí)用性和有效性。努力進(jìn)步辦學(xué)程度，打造品牌學(xué)校。三是全程管理。建立健全工程研究組織、制度、施行和評(píng)價(jià)管理制度，強(qiáng)化督查。工程領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展工程研究的調(diào)度和督查，建立信息通報(bào)制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)展表彰，對(duì)先進(jìn)做法及時(shí)推廣；對(duì)消極研究，走形式，走過場(chǎng)的學(xué)校要進(jìn)展通報(bào)批評(píng)。保障經(jīng)費(fèi)。市教育局建立專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)，資助工程研究。實(shí)驗(yàn)校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)投入，做到?？顚Ｓ?，力爭(zhēng)獲得工程研究效果和成果的“雙豐收”。1、提升義務(wù)教育課改實(shí)效。以“三級(jí)課程優(yōu)化組合研究工程為抓手”，推進(jìn)義務(wù)教育課程改革向縱深開展。一是開展國家課程方案的執(zhí)行現(xiàn)狀研究，深化理解學(xué)校對(duì)國家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況，找出問題癥結(jié)，研究相關(guān)政策，確保國家課程開齊、開足和開好。二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng)、課程開發(fā)管理系統(tǒng)、課程施行管理系統(tǒng)和課程評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)，形成健全的、完善的、高效的學(xué)校課程管理組織體系，實(shí)現(xiàn)課程管理過程的精細(xì)化。三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度研究。根據(jù)國家課程方案和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從課程課目、課時(shí)、用書、作息時(shí)間、作業(yè)量、考試考察等方面建立課程管理制度，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。四是強(qiáng)化校本課程的研究，重點(diǎn)開發(fā)《書法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國學(xué)》等校本課程，開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料，形成“一校一特色”品牌。2、全面推進(jìn)普通高中新課改。搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點(diǎn)。一是加強(qiáng)通識(shí)理論和教材培訓(xùn)。組織參加高中新課程改革培訓(xùn)，組織赴課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)山東、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時(shí)邀請(qǐng)全國教育專家、課改實(shí)驗(yàn)校校長進(jìn)展專題講座，扎實(shí)開展市級(jí)培訓(xùn)。二是制定普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認(rèn)定管理方法、學(xué)校課程建立指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科施行指導(dǎo)意見等文件，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。三是強(qiáng)化高中學(xué)科中心教研組的管理，分學(xué)科開展課改研討會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問題，進(jìn)步高中老師的適應(yīng)才能。四是加強(qiáng)對(duì)課改后應(yīng)對(duì)高考的研究，加強(qiáng)選修模塊開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方式和方法，進(jìn)步教學(xué)效益，創(chuàng)辦特色品牌，實(shí)現(xiàn)高考新打破。1、強(qiáng)化高效課堂的指導(dǎo)。針對(duì)教學(xué)“高耗低效”的問題，深化開展老師、教研教改、課堂教學(xué)“三大____”，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。組織教研員、學(xué)科帶頭人深化學(xué)校，開展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)，傾聽教學(xué)意見，展開教學(xué)對(duì)話，舉辦專題講座，隨堂聽課評(píng)課，開展專題培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)的新問題，把準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的脈搏，做好指導(dǎo)工作。2、提升“雙領(lǐng)四清”程度。一是進(jìn)步“通案”編寫質(zhì)量。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標(biāo)、吃透教材、研究教法、研究學(xué)法的根底上，編寫出教學(xué)目的、方法、重難點(diǎn)、典型例題等框架，全體老師在此根底上進(jìn)展二次備課。二是進(jìn)步“優(yōu)課領(lǐng)先”的活動(dòng)質(zhì)量，組織學(xué)科帶頭人上好示范課，一般老師上好匯報(bào)課，同時(shí)要組織全體老師觀摩視頻公開課，觀摩名優(yōu)老師課堂教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)，通過“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程，廣泛開展反思和評(píng)議，與名師的課堂教學(xué)找差距，促進(jìn)老師課堂教學(xué)的根本變革。三是進(jìn)步“四清”管理質(zhì)量。精心組織老師編寫“周考、月考”試題，加強(qiáng)檢測(cè)后的分析^p和撲救，堅(jiān)決杜絕濫訂資料和實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)。3、開展分級(jí)進(jìn)步活動(dòng)。開展“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)展專項(xiàng)檢測(cè)評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究，使每一個(gè)老師掌握課程性質(zhì)、目的和改良的措施。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，使每一個(gè)老師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣闊老師更新教學(xué)理念，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。1、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊(duì)伍建立。根據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評(píng)力度，對(duì)學(xué)科帶頭人、兼職教研員的履職情況進(jìn)展全面考核，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動(dòng)中示范作用，建立傳幫帶工作機(jī)制，帶動(dòng)全市課堂教學(xué)改革的深化開展。建立一支專業(yè)素質(zhì)好、職稱構(gòu)造和年齡構(gòu)造合理、穩(wěn)定高效的教研隊(duì)伍。2、推進(jìn)名師工程。創(chuàng)新“教學(xué)、培訓(xùn)、研究一體化”的老師教育形式，全面啟動(dòng)名師工程，開展“十個(gè)一”工程，即進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；一次職業(yè)道德教育培訓(xùn)；一次課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；一次教育科研理論和方法的培訓(xùn)；一次班主任工作培訓(xùn)。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動(dòng)；一次普通話講演活動(dòng)；一次硬筆書法比賽活動(dòng)；一次高質(zhì)量的匯報(bào)課活動(dòng)；一次教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)。對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)展專項(xiàng)評(píng)價(jià)，分層有序地打造研究型老師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學(xué)形式，有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的名師。1、標(biāo)準(zhǔn)過程管理。加強(qiáng)“十一五”立項(xiàng)課題的過程管理，對(duì)“十一五”課題研究進(jìn)展結(jié)題，通過聽取課題負(fù)責(zé)人情況匯報(bào)，觀摩實(shí)驗(yàn)老師專題研究課，查看課題研究檔案資料，催促學(xué)校寫課題研究小結(jié)等形式，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、年度研究方案與小結(jié)、原始檔案資料的搜集與整理等方面進(jìn)展檢查，并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo)。2、優(yōu)化成果管理。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評(píng)獎(jiǎng)工作，設(shè)立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎(jiǎng)，加大優(yōu)秀成果推廣力度，開展校際之間，區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí)，發(fā)揮《武安教育》的平臺(tái)作用，并通過報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、研討會(huì)、科研課等方式，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與理論、普及與進(jìn)步融為一體，形成合力。1、制定質(zhì)量目的。新的學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量的目的是：高中教育，穩(wěn)固進(jìn)步普及成果，高考上線增幅保持邯鄲市第一，本科上線率、萬人口上線率力爭(zhēng)邯鄲市第一，并在名校上求打破；職業(yè)教育，對(duì)口升學(xué)實(shí)現(xiàn)“十連冠”，就業(yè)率100%；義務(wù)教育，初中、小學(xué)分別創(chuàng)立10所有特色的改革名校，教學(xué)質(zhì)量平衡進(jìn)步，內(nèi)涵開展全面提升，城鄉(xiāng)差距明顯縮小。2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目的責(zé)任機(jī)制。建立以校長為核心學(xué)校質(zhì)量目的責(zé)任制，以年級(jí)主任為核心的年級(jí)目的責(zé)任制，以班主任為核心的班級(jí)目的責(zé)任制；以學(xué)科老師為核心的學(xué)科目的責(zé)任制，做到層層有目的，人人有責(zé)任，校校抓落實(shí)。二是健全質(zhì)量反應(yīng)機(jī)制。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)視組織，強(qiáng)化質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析^p；要通過檢查備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試考察等教學(xué)常規(guī)，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)議，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理。三是健全質(zhì)量獎(jiǎng)懲機(jī)制，把質(zhì)量納入到干部老師效益工資、職稱評(píng)聘、評(píng)功評(píng)模工作軌道，全面施行質(zhì)量責(zé)任追究制和“一票否決制”，加大獎(jiǎng)懲力度，營造上質(zhì)量的濃重氣氛。3、強(qiáng)化評(píng)價(jià)研究。強(qiáng)化“高考”研究。認(rèn)真研讀《考試大綱》，分析^p高考試題的特點(diǎn)和改革趨勢(shì)；加強(qiáng)對(duì)試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究，總結(jié)梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀老師的備考策略和經(jīng)歷，進(jìn)步高三備考的針對(duì)性和有效性。改革義務(wù)教育階段考試考察。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，全面實(shí)行質(zhì)量檢測(cè)和考察制度，小學(xué)實(shí)行語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)與品德考試，其他學(xué)科實(shí)行全面考察，記入學(xué)生成長報(bào)告冊(cè)，初中除考試科目外，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)展其他科目的考察，從而促進(jìn)學(xué)校開齊開全課程，深化推進(jìn)課程方案的全面施行。4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好高、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析^p和評(píng)價(jià)工作，認(rèn)真分析^p各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量，開好一年一度的全市進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議。進(jìn)一步改革《高考、中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》，建立了面向所有學(xué)科、面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)校、面向全體老師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核方法。教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)篇四本學(xué)年，根據(jù)區(qū)教育局教育工作意見和學(xué)校工作方案，以“六力”為抓手，有重點(diǎn)地打造養(yǎng)正課堂教學(xué)文化。以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、老師校本培訓(xùn)為主線，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，促進(jìn)橫小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步和學(xué)生的全面開展。以深化教育科研轉(zhuǎn)型為主線，以加強(qiáng)課題管理、推進(jìn)“研究學(xué)生”以及轉(zhuǎn)型學(xué)校教育科研組織建立為重點(diǎn)，在“標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)與創(chuàng)新”三個(gè)維度上全面加強(qiáng)課題研究與管理工作。進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的“研究、管理、引領(lǐng)、培訓(xùn)與發(fā)布”五項(xiàng)職能，推動(dòng)建立“六力”并舉、文化先進(jìn)、特色鮮明、樂學(xué)幸福、質(zhì)量上乘的學(xué)校。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材。在組織老師參加好區(qū)各科新教材培訓(xùn)的根底上，組織好組內(nèi)老師的校級(jí)培訓(xùn)。教務(wù)處也將組織教研組長、備課組長定期學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們?cè)谡n改中的帶頭作用。1、狠抓標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。學(xué)校在課程設(shè)置、課程施行等方面做到標(biāo)準(zhǔn)，確保開齊國家課程和地方課程。教務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)巡課，做到每天巡課一次，以標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。學(xué)校將加大巡查力度，做到標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案。2、突出重點(diǎn)，重視學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。語文學(xué)科的重點(diǎn)工作：重視閱讀和寫作教學(xué)。以學(xué)校的圖書館和閱覽室為依托，以開設(shè)的閱讀課、午讀課為抓手，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)閱讀訓(xùn)練。每周進(jìn)展圖書的借閱，安排到位，輪流開展。學(xué)習(xí)葉研思想，在語文教學(xué)中提倡自學(xué)，通過老師引導(dǎo)，自主感悟、自主學(xué)習(xí)、提倡預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作。數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作：繼續(xù)加強(qiáng)并優(yōu)化數(shù)學(xué)運(yùn)算，做好階段性的質(zhì)量監(jiān)控，每月或者一個(gè)單元一張糾錯(cuò)卷。數(shù)學(xué)組要建立相應(yīng)的舉措，重點(diǎn)進(jìn)展運(yùn)算的'專項(xiàng)研究。本學(xué)期從三年級(jí)開場(chǎng)設(shè)立一本數(shù)學(xué)作業(yè)本。學(xué)生做作業(yè)的格式，統(tǒng)一老師修改的要求。提倡進(jìn)展嘗試教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的思維。英語學(xué)科的重點(diǎn)工作：在強(qiáng)調(diào)知識(shí)掌握的同時(shí)，研究如何更好地開展學(xué)生的口語才能，突出語言學(xué)科的工具性特點(diǎn)，彰顯語言學(xué)科的交際性魅力。技能學(xué)科的重點(diǎn)工作：加強(qiáng)小學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的重要性，加強(qiáng)小學(xué)科老師自身根本功教學(xué)才能的提升，重視各級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽，收到實(shí)效。本學(xué)期以“六認(rèn)真”管理為抓實(shí)，完善教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。1、有效備課繼續(xù)推進(jìn)備課改革。本學(xué)期統(tǒng)一電子備課格式，將每個(gè)年級(jí)備課分成學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記、調(diào)研與分析^p、課件六個(gè)文件夾存放，便于監(jiān)視和檢查。教務(wù)處繼續(xù)組織定期的檢查和反應(yīng)，有側(cè)重的做好各方面的價(jià)差，重點(diǎn)做好改良工作。2、有效上課從加強(qiáng)“教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、反應(yīng)評(píng)價(jià)”四個(gè)方面為切入點(diǎn)，積極探究“三有三實(shí)課堂〔有趣、有益、有效、真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)〕”。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教育局a級(jí)課評(píng)比，通過各類教研活動(dòng)，進(jìn)展磨課，規(guī)劃并開展好我校的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。3、有效訓(xùn)練進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效，加強(qiáng)作業(yè)管理，落實(shí)作業(yè)量監(jiān)控措施。小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計(jì)控制在一小時(shí)以內(nèi)。本學(xué)期繼續(xù)從四個(gè)方面開展教研工作：完善各項(xiàng)管理制度，教研活動(dòng)提倡務(wù)實(shí)與創(chuàng)新；突出“主題”教研，強(qiáng)調(diào)教研精致化；著眼老師專業(yè)成長，打磨教研團(tuán)隊(duì)；依托活動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)步教研成效，豐富教研成果。1、繼續(xù)組織好讀書沙龍活動(dòng)。進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)，讀專業(yè)書是必經(jīng)之路。在前一階段的閱讀、學(xué)習(xí)的根底上，本學(xué)年，我校將繼續(xù)做好青年老師的讀書活動(dòng)，通過下發(fā)書籍、雜志，網(wǎng)絡(luò)資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面的提升，并在適時(shí)召開教科中心組、教研組、課題組等讀書交流活動(dòng)，交流讀書體會(huì)和心得。2、每月組織教學(xué)研究中心組活動(dòng)。本學(xué)年，根據(jù)吳江區(qū)教育局的精神要求，突出教研與教科的交融，我校成立了教學(xué)研究中心組，在學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排下，每月開展兩次研討活動(dòng)，提早確立主題，研討時(shí)間為半天，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。教學(xué)研究中心組分集中和分散兩種形式，每個(gè)學(xué)期集中研討兩次，其余分散在教研組、課題組等。學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍然采用外請(qǐng)專家和自主研討兩種方式，內(nèi)容有專家各類課堂展示、教科研講座、沙龍活動(dòng)、專題培訓(xùn)活動(dòng)等，每一次活動(dòng)都提早告之，作好活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，并作好過程資料的搜集整理工作，力求使每一次活動(dòng)都有收獲。每個(gè)教研組圍繞學(xué)校主題申報(bào)教研組主題，圍繞主題開展活動(dòng)。每兩周一次活動(dòng)，每學(xué)期不少于6次，每次教研活動(dòng)不少于3節(jié)課。采用微型課、課堂觀察、同題異構(gòu)、一題再構(gòu)等課例研究形式，施行“集體備課—上課—評(píng)課—再上課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。依托“養(yǎng)正課堂研究中心”為基地開展活動(dòng)，構(gòu)建養(yǎng)正課堂教學(xué)文化。3、結(jié)合課堂教學(xué)做好教學(xué)的反思撰寫。今年，繼續(xù)在“六認(rèn)真”的備課本上實(shí)行教學(xué)反思的撰寫活動(dòng)，繼續(xù)利用備課本做好一課一反思，把反思的重點(diǎn)放在改良課堂教學(xué)效率上。利用吳江市教研室下發(fā)的研修手冊(cè)，開展系列的反思活動(dòng)。本學(xué)期，針對(duì)所有老師，在教科室的組織下，將圍繞課堂教學(xué)方面的主題，進(jìn)展一次教學(xué)反思的征文評(píng)比活動(dòng)，分為兩組，分別評(píng)選出校級(jí)獎(jiǎng)次。教科室將挑選出優(yōu)秀的論文，通過修改，擇優(yōu)向雜志社推薦，爭(zhēng)取更多的老師能發(fā)表文章，激發(fā)老師參與教科研的興趣。繼續(xù)探究開展“微教研”活動(dòng)，每個(gè)教研組每學(xué)期開展一次通過制作3—8分鐘ppt微課程交流的教研活動(dòng)。建議：①團(tuán)隊(duì)構(gòu)建教研共同體：效勞學(xué)生、擅長反思、積極改良。②內(nèi)容上的轉(zhuǎn)型：學(xué)情至上、關(guān)注問題、突出有效。③方法上的轉(zhuǎn)型：前研后構(gòu)、微型研究、突出交融。④評(píng)價(jià)上的轉(zhuǎn)型：減負(fù)增效、表達(dá)個(gè)性、重在鼓勵(lì)。1、積極做好雙學(xué)年課題的結(jié)題。我校的雙學(xué)年課題申報(bào)6個(gè)開學(xué)初，教科室組織老師制定研究方案和重點(diǎn)，確立活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)老師在平時(shí)的活動(dòng)的落實(shí)，使得雙學(xué)年課題能出好成果。本學(xué)期將做好課題的結(jié)題工作，做到順利結(jié)題。2、扎實(shí)開展學(xué)校主課題的研究。我校主課題《基于小學(xué)生道德難題的養(yǎng)正教育研究》已經(jīng)進(jìn)入第三年的研究，在繼承以前的有效做法的根底上，教科室將繼續(xù)轉(zhuǎn)型主題班隊(duì)課，每月開展依次，更把道德難題的思辨浸透到晨會(huì)課，每周開展一次常態(tài)的討論。根據(jù)吳江區(qū)的文件精神，努力做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理。課題的承當(dāng)人員按要求上傳資料，做好資料的整理。本學(xué)期，吳江區(qū)教科室將對(duì)我校xxxx學(xué)年的課題進(jìn)展調(diào)研，教科室將做好子課題的研究活動(dòng)，匯總資料，順利通過調(diào)研。3、整合學(xué)校養(yǎng)正特色的研究推進(jìn)。我校的養(yǎng)正教育特色也是學(xué)校的主課題，我校已經(jīng)明晰地梳理養(yǎng)正教育特色，分為四大板塊，道德難題：真，在辨中提升，在反思中成長。開心村落：樂，在做中理論，在動(dòng)手中探究。興趣籃球：趣，在玩中強(qiáng)身，在鍛煉中拼搏。一師n卷：活，在評(píng)中變化，在自信中成功。我校將按照思路，繼續(xù)開展相應(yīng)地活動(dòng)，實(shí)在深化養(yǎng)正教育，爭(zhēng)取在四大板塊中有所打破。1、組織參加市級(jí)以上各類征文活動(dòng)。教科室將擔(dān)負(fù)起搜集、反應(yīng)信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文、成果評(píng)比等信息傳到達(dá)每個(gè)老師。本學(xué)期重點(diǎn)組織老師參加“教育學(xué)會(huì)”等論文評(píng)比，積極推薦老師優(yōu)秀論文給有關(guān)報(bào)刊雜志，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。2、對(duì)?？肚蝽崱返母陌婧途庉嫻ぷ?。本學(xué)期，在借鑒上學(xué)期的根底上，將對(duì)學(xué)校的?？娥B(yǎng)正》進(jìn)展改版，積極向各位老師征求好的文稿，力求編輯的美觀、內(nèi)容等有所打破，本學(xué)期編輯不少于2期，爭(zhēng)取在年底的評(píng)比中獲得好成績。3、協(xié)助宣傳好學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，要積極發(fā)揮教科室的籌劃作用，幫助各個(gè)部門做好活動(dòng)的梳理和宣傳工作，做好有活動(dòng)參與，寫好宣傳報(bào)道，推廣先進(jìn)的事跡。對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)篇五20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍