教學(xué)科研工作總結(jié)(5篇)

第頁共頁最新教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)(5篇)教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)篇一運作要點如下：根據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研理論分解成假設(shè)干小課題。老師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立理論的小課題。以科研為、個人為要點的體系。管理和制度，確立人和個人課題責(zé)任人的管理體系。1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)六步學(xué)法是科研的核心，地組織老師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的理論地下去。2、課堂教學(xué)形式評析學(xué)習(xí)了自主學(xué)習(xí)的課題形式。形式的了，需要老師理解和理論。根據(jù)課題把教學(xué)形式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織老師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)形式，對課題的評析和。3、教學(xué)評價與反應(yīng)手段的學(xué)習(xí)教學(xué)中，教學(xué)的性需要老師和學(xué)生科學(xué)的評價學(xué)習(xí)。根據(jù)六步學(xué)法的原那么，對可堂得教與學(xué)地評價好反應(yīng)。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對評價與反應(yīng)的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。把科研分解成假設(shè)干小的子課題有老師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的?？蒲械倪^程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。1、科研會議每周組織課題匯報會、材料匯總會；每月組織分享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。2、科研應(yīng)用資料交流把科研和教學(xué)有機的，讓老師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位老師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。3、科研的推廣和發(fā)布網(wǎng)站文章推介老師的科研、組織論文提交發(fā)表，鼓勵老師的科研熱情。并校外老師的評價，更地科研的應(yīng)用價值。組織老師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把老師的精彩教學(xué)展示給社會。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、老師的形象。教學(xué)新形式，打造教學(xué)精典課程。1、學(xué)科學(xué)習(xí)的2、學(xué)科預(yù)習(xí)和的要點3、課堂組織和手段4、課后復(fù)習(xí)的與評價5、作業(yè)的設(shè)計與修改6、知識要點的與系統(tǒng)化7、學(xué)生典型學(xué)習(xí)問題分析^p8、自主學(xué)習(xí)個案的敘事9、導(dǎo)學(xué)案的編寫10、學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察與評價11、多媒體使用與學(xué)習(xí)教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)篇二從學(xué)院大局工作出發(fā)，立足現(xiàn)有資，努力做好本職工作，外塑形象，內(nèi)強實力，走內(nèi)涵開展之路，務(wù)實地形成和提升自我獨特競爭力，繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進展到底。〔一〕在教學(xué)上，完成好各項業(yè)務(wù)工作，各項工作安排合理有序；教學(xué)質(zhì)量整體提升，教學(xué)質(zhì)量評估的總分〔或平均分〕高于上半年；年輕老師的業(yè)務(wù)程度得到有效改善，減少或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反潰〔二〕在科研上，獲得階段性的實效產(chǎn)出，各課題實現(xiàn)階段目的；有文字性的研究成果〔論文或調(diào)研報告〕；利用自身資，開展本質(zhì)性的教育調(diào)查研究?！踩惩ㄟ^抓教學(xué)和科研工作，鍛煉和進步老師的業(yè)務(wù)程度，使我系大局部老師能以先進的理念和技術(shù)純熟地駕御面向根底教育的老師教育，形成各層面成熟的老師教育專門隊伍。就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：〔一〕開展教研室活動，使教研活動正?；?、聽課與評課。要求每位老師必須聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位老師一個聽課筆記本，學(xué)期末上交到我處，作為期終教學(xué)檢查的一個要求。2、下基層調(diào)研。上學(xué)期因時間沖突，沒完成的調(diào)研工作，本學(xué)期繼續(xù)進展，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進展心理安康教育的調(diào)研；管理學(xué)教研室到中學(xué)進展學(xué)校管理的調(diào)研；教育學(xué)到中學(xué)進展新課程改革方面的調(diào)研，詳細(xì)方案由教研室提出?！矔r間最好安排在九、十月份?！?、對公共課教學(xué)進展一次討論。4、大講堂〔本學(xué)期每個教研室開一個主題講座，主題和內(nèi)容由教研室定〕。5、請進來〔每個教研室就某一內(nèi)容擬一個主題，覺得最需要的是什么后，再請一個省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué)，或全系老師覺得欠缺方面也可聘請專家來講，方案由教研室主任提出〕6、組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動?！材甓饶陼^多，利用這一時機，把學(xué)習(xí)與進步、科研結(jié)合起來〕〔二〕進步教學(xué)質(zhì)量1、召開一次全系老師教學(xué)工作會。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進展討論，把它變成全系的行動方案。2、常規(guī)教學(xué)檢查：系評、校評相結(jié)合?！蚕翟u如何評大家可以提出建立〕3、重新采購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書。4、提知名師方案，對學(xué)科帶頭人和骨干老師提出要求。骨干老師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長方案，并發(fā)揮其在系中的作用。5、舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會，聽取對公共課的教學(xué)建議。6、獎勵本系教學(xué)優(yōu)秀的老師。根據(jù)本系老師評估以及學(xué)生的反映，評出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的老師，系給以獎勵，詳細(xì)獎勵方法另行制定。7、制訂年輕老師業(yè)務(wù)進步的方案。年青老師進步途徑：〔1〕結(jié)對子；〔2〕備課、聽課與評課〔3〕合作開展科研〔事先要與相關(guān)老師通氣，要有幫帶方案〕8、嚴(yán)格把好命題和考試關(guān)。1、對現(xiàn)有的課題進展會診，找困難與問題。提出下步整改措施。2、完善原來的科研管理方法。3、每個老師擬出今年自己的科研工作方案并提出自己的要求。4、進修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué)、科研掛釣。5、提倡合作。以工程帶動課題和科研。6、為有工程和課題的人創(chuàng)造相關(guān)條件：時間、書籍、進修和學(xué)習(xí)、減免課時等條件和環(huán)境。積極關(guān)注和參與學(xué)院或?qū)W院以上的各級學(xué)術(shù)機構(gòu)的科研成果評比活動，大力支持老師組織材料申報各種科研評比，力爭獲得學(xué)院以上的科研獎勵2個以上。7、年底要對全年的課題工作做總結(jié)，對老師個人的科研成果進展統(tǒng)計，要組織全系的科研成果及經(jīng)歷交流活動，并給予表彰獎勵。教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)篇三以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位，以承當(dāng)河北省縣域教育教學(xué)綜合改革工程實驗區(qū)為契機，以推進新課改縱深開展為主線，以進步教研工作實效性為重點，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、效勞、引領(lǐng)”的功能，創(chuàng)新教研機制，提升老師素質(zhì)，加強科學(xué)研究，推進校本____，優(yōu)化課程管理，創(chuàng)立高效課堂，強化質(zhì)量監(jiān)控，打造核心競爭力，為加快實現(xiàn)我市教育由外延開展向內(nèi)涵進步戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，促進城鄉(xiāng)教研平衡、快速開展，促進教學(xué)質(zhì)量全面進步做出新的更大的奉獻。堅持“一個中心”，即進一步以進步教學(xué)質(zhì)量為中心；圍繞“三化目的：即教育科研制度化、教學(xué)管理精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量高效化；實現(xiàn)“七個打破”，即在工程研究、課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研隊伍、教育科研、教育質(zhì)量等七個方面實現(xiàn)新的打破，打造教學(xué)研究和教育科研強市。今年，我市承當(dāng)了省縣域根底教育教學(xué)改革綜合實驗工程，這次實驗工作，既是全面進步教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，又是大力推進素質(zhì)教育的有效載體，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進老師專業(yè)化成長的重要平臺，更是全面提升我市根底教育辦學(xué)程度的顯著標(biāo)志。對于整體推進我市根底教育平衡開展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實意義。我們決心把此項工作當(dāng)做大事來抓，抓實、抓好、抓出成效。一是全面啟動。我市決定以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為打破口，全面啟動省里確定的“老師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動形式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與理論”、“高中課程改革的理論與理論”、“幼兒教育存在問題及其對策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個研究工程，同時，根據(jù)我市實際，又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與開展機制研究”。二是全員參與。堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進、典型示范、重點打破、總結(jié)成果、進步效益”工作原那么，確定40所實驗校，采用群體性行動研究法，組建教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、教研員、學(xué)校校長和骨干老師研究團隊，市成立以主管副市長為組長，以局長為常務(wù)副組長的工程研究領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃研究工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教研室，詳細(xì)負(fù)責(zé)研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作；同時抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量，建立工程研究組，參加工程組織、研究和指導(dǎo)；各實驗校成立以校長〔園長〕為組長的工程研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織中層干部、年級組長、教研組長和骨干老師為主體的研究小組，參與實驗研究。工程組主研組長是工程的第一責(zé)任人。各實驗校校長〔園長〕是本校的第一責(zé)任人。實在加強組織管理，強化領(lǐng)導(dǎo)。保障工程研究的科學(xué)、有序施行。邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，滾動開展，以進步研究科學(xué)性、實用性和有效性。努力進步辦學(xué)程度，打造品牌學(xué)校。三是全程管理。建立健全工程研究組織、制度、施行和評價管理制度，強化督查。工程領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展工程研究的調(diào)度和督查，建立信息通報制度，對實驗工作扎實有效的學(xué)校進展表彰，對先進做法及時推廣；對消極研究，走形式，走過場的學(xué)校要進展通報批評。保障經(jīng)費。市教育局建立專項研究經(jīng)費，資助工程研究。實驗校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費，確保經(jīng)費投入，做到專款專用，力爭獲得工程研究效果和成果的“雙豐收”。1、提升義務(wù)教育課改實效。以“三級課程優(yōu)化組合研究工程為抓手”，推進義務(wù)教育課程改革向縱深開展。一是開展國家課程方案的執(zhí)行現(xiàn)狀研究，深化理解學(xué)校對國家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況，找出問題癥結(jié)，研究相關(guān)政策，確保國家課程開齊、開足和開好。二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng)、課程開發(fā)管理系統(tǒng)、課程施行管理系統(tǒng)和課程評價管理系統(tǒng)，形成健全的、完善的、高效的學(xué)校課程管理組織體系，實現(xiàn)課程管理過程的精細(xì)化。三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度研究。根據(jù)國家課程方案和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，從課程課目、課時、用書、作息時間、作業(yè)量、考試考察等方面建立課程管理制度，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建高效課堂，進步課堂教學(xué)效率。四是強化校本課程的研究，重點開發(fā)《書法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國學(xué)》等校本課程，開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料，形成“一校一特色”品牌。2、全面推進普通高中新課改。搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點。一是加強通識理論和教材培訓(xùn)。組織參加高中新課程改革培訓(xùn)，組織赴課程改革實驗區(qū)山東、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時邀請全國教育專家、課改實驗校校長進展專題講座，扎實開展市級培訓(xùn)。二是制定普通高中課程改革實驗方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認(rèn)定管理方法、學(xué)校課程建立指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科施行指導(dǎo)意見等文件，扎實推進新課程實驗。三是強化高中學(xué)科中心教研組的管理，分學(xué)科開展課改研討會，及時發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問題，進步高中老師的適應(yīng)才能。四是加強對課改后應(yīng)對高考的研究，加強選修模塊開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方式和方法，進步教學(xué)效益，創(chuàng)辦特色品牌，實現(xiàn)高考新打破。1、強化高效課堂的指導(dǎo)。針對教學(xué)“高耗低效”的問題，深化開展老師、教研教改、課堂教學(xué)“三大____”，進步課堂教學(xué)效率。組織教研員、學(xué)科帶頭人深化學(xué)校，開展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動，傾聽教學(xué)意見，展開教學(xué)對話，舉辦專題講座，隨堂聽課評課，開展專題培訓(xùn)活動，及時發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)的新問題，把準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的脈搏，做好指導(dǎo)工作。2、提升“雙領(lǐng)四清”程度。一是進步“通案”編寫質(zhì)量。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標(biāo)、吃透教材、研究教法、研究學(xué)法的根底上，編寫出教學(xué)目的、方法、重難點、典型例題等框架，全體老師在此根底上進展二次備課。二是進步“優(yōu)課領(lǐng)先”的活動質(zhì)量，組織學(xué)科帶頭人上好示范課，一般老師上好匯報課，同時要組織全體老師觀摩視頻公開課，觀摩名優(yōu)老師課堂教學(xué)實錄活動，通過“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程，廣泛開展反思和評議，與名師的課堂教學(xué)找差距，促進老師課堂教學(xué)的根本變革。三是進步“四清”管理質(zhì)量。精心組織老師編寫“周考、月考”試題，加強檢測后的分析^p和撲救，堅決杜絕濫訂資料和實行題海戰(zhàn)術(shù)。3、開展分級進步活動。開展“三項達標(biāo)”活動，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進展專項檢測評估，進一步加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究，使每一個老師掌握課程性質(zhì)、目的和改良的措施。進一步加強對教材的鉆研，使每一個老師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進廣闊老師更新教學(xué)理念，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，進步課堂教學(xué)程度。1、加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊伍建立。根據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》，加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評力度，對學(xué)科帶頭人、兼職教研員的履職情況進展全面考核，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動中示范作用，建立傳幫帶工作機制，帶動全市課堂教學(xué)改革的深化開展。建立一支專業(yè)素質(zhì)好、職稱構(gòu)造和年齡構(gòu)造合理、穩(wěn)定高效的教研隊伍。2、推進名師工程。創(chuàng)新“教學(xué)、培訓(xùn)、研究一體化”的老師教育形式，全面啟動名師工程，開展“十個一”工程，即進展一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；一次職業(yè)道德教育培訓(xùn)；一次課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；一次教育科研理論和方法的培訓(xùn)；一次班主任工作培訓(xùn)。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動；一次普通話講演活動；一次硬筆書法比賽活動；一次高質(zhì)量的匯報課活動；一次教育教學(xué)論文比賽活動。對每次活動進展專項評價，分層有序地打造研究型老師隊伍。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學(xué)形式，有獨特教學(xué)風(fēng)格的名師。1、標(biāo)準(zhǔn)過程管理。加強“十一五”立項課題的過程管理，對“十一五”課題研究進展結(jié)題，通過聽取課題負(fù)責(zé)人情況匯報，觀摩實驗老師專題研究課，查看課題研究檔案資料，催促學(xué)校寫課題研究小結(jié)等形式，對實驗方案、年度研究方案與小結(jié)、原始檔案資料的搜集與整理等方面進展檢查，并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo)。2、優(yōu)化成果管理。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評獎工作，設(shè)立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎，加大優(yōu)秀成果推廣力度，開展校際之間，區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí)，發(fā)揮《武安教育》的平臺作用，并通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、科研課等方式，促進科研成果的轉(zhuǎn)化，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與理論、普及與進步融為一體，形成合力。1、制定質(zhì)量目的。新的學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量的目的是：高中教育，穩(wěn)固進步普及成果，高考上線增幅保持邯鄲市第一，本科上線率、萬人口上線率力爭邯鄲市第一，并在名校上求打破；職業(yè)教育，對口升學(xué)實現(xiàn)“十連冠”，就業(yè)率100%；義務(wù)教育，初中、小學(xué)分別創(chuàng)立10所有特色的改革名校，教學(xué)質(zhì)量平衡進步，內(nèi)涵開展全面提升，城鄉(xiāng)差距明顯縮小。2、強化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目的責(zé)任機制。建立以校長為核心學(xué)校質(zhì)量目的責(zé)任制，以年級主任為核心的年級目的責(zé)任制，以班主任為核心的班級目的責(zé)任制；以學(xué)科老師為核心的學(xué)科目的責(zé)任制，做到層層有目的，人人有責(zé)任，校校抓落實。二是健全質(zhì)量反應(yīng)機制。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)視組織，強化質(zhì)量的動態(tài)分析^p；要通過檢查備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試考察等教學(xué)常規(guī)，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析^p會議，強化對教學(xué)的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理。三是健全質(zhì)量獎懲機制，把質(zhì)量納入到干部老師效益工資、職稱評聘、評功評模工作軌道，全面施行質(zhì)量責(zé)任追究制和“一票否決制”，加大獎懲力度，營造上質(zhì)量的濃重氣氛。3、強化評價研究。強化“高考”研究。認(rèn)真研讀《考試大綱》，分析^p高考試題的特點和改革趨勢；加強對試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究，總結(jié)梳理先進學(xué)校和優(yōu)秀老師的備考策略和經(jīng)歷，進步高三備考的針對性和有效性。改革義務(wù)教育階段考試考察。完善教學(xué)質(zhì)量評價制度，全面實行質(zhì)量檢測和考察制度，小學(xué)實行語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會與品德考試，其他學(xué)科實行全面考察，記入學(xué)生成長報告冊，初中除考試科目外，也要對學(xué)生進展其他科目的考察，從而促進學(xué)校開齊開全課程，深化推進課程方案的全面施行。4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好高、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析^p和評價工作，認(rèn)真分析^p各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量，開好一年一度的全市進步教學(xué)質(zhì)量工作會議。進一步改革《高考、中考獎勵方案》，建立了面向所有學(xué)科、面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)校、面向全體老師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核方法。教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)篇四本學(xué)年，根據(jù)區(qū)教育局教育工作意見和學(xué)校工作方案，以“六力”為抓手，有重點地打造養(yǎng)正課堂教學(xué)文化。以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、老師校本培訓(xùn)為主線，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，促進橫小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷進步和學(xué)生的全面開展。以深化教育科研轉(zhuǎn)型為主線，以加強課題管理、推進“研究學(xué)生”以及轉(zhuǎn)型學(xué)校教育科研組織建立為重點，在“標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實與創(chuàng)新”三個維度上全面加強課題研究與管理工作。進一步發(fā)揮教育科研的“研究、管理、引領(lǐng)、培訓(xùn)與發(fā)布”五項職能，推動建立“六力”并舉、文化先進、特色鮮明、樂學(xué)幸福、質(zhì)量上乘的學(xué)校。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材。在組織老師參加好區(qū)各科新教材培訓(xùn)的根底上，組織好組內(nèi)老師的校級培訓(xùn)。教務(wù)處也將組織教研組長、備課組長定期學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們在課改中的帶頭作用。1、狠抓標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。學(xué)校在課程設(shè)置、課程施行等方面做到標(biāo)準(zhǔn)，確保開齊國家課程和地方課程。教務(wù)處繼續(xù)加強巡課，做到每天巡課一次，以標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。學(xué)校將加大巡查力度，做到標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案。2、突出重點，重視學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。語文學(xué)科的重點工作：重視閱讀和寫作教學(xué)。以學(xué)校的圖書館和閱覽室為依托，以開設(shè)的閱讀課、午讀課為抓手，扎扎實實推進閱讀訓(xùn)練。每周進展圖書的借閱，安排到位，輪流開展。學(xué)習(xí)葉研思想，在語文教學(xué)中提倡自學(xué)，通過老師引導(dǎo)，自主感悟、自主學(xué)習(xí)、提倡預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作。數(shù)學(xué)學(xué)科的重點工作：繼續(xù)加強并優(yōu)化數(shù)學(xué)運算，做好階段性的質(zhì)量監(jiān)控，每月或者一個單元一張糾錯卷。數(shù)學(xué)組要建立相應(yīng)的舉措，重點進展運算的'專項研究。本學(xué)期從三年級開場設(shè)立一本數(shù)學(xué)作業(yè)本。學(xué)生做作業(yè)的格式，統(tǒng)一老師修改的要求。提倡進展嘗試教學(xué)，進步學(xué)生的思維。英語學(xué)科的重點工作：在強調(diào)知識掌握的同時，研究如何更好地開展學(xué)生的口語才能，突出語言學(xué)科的工具性特點，彰顯語言學(xué)科的交際性魅力。技能學(xué)科的重點工作：加強小學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，重視各學(xué)科對學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的重要性，加強小學(xué)科老師自身根本功教學(xué)才能的提升，重視各級各類學(xué)生競賽，收到實效。本學(xué)期以“六認(rèn)真”管理為抓實，完善教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)管理工作再上新臺階。1、有效備課繼續(xù)推進備課改革。本學(xué)期統(tǒng)一電子備課格式，將每個年級備課分成學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)后記、調(diào)研與分析^p、課件六個文件夾存放，便于監(jiān)視和檢查。教務(wù)處繼續(xù)組織定期的檢查和反應(yīng)，有側(cè)重的做好各方面的價差，重點做好改良工作。2、有效上課從加強“教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、反應(yīng)評價”四個方面為切入點，積極探究“三有三實課堂〔有趣、有益、有效、真實、樸實、扎實〕”。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教育局a級課評比，通過各類教研活動，進展磨課，規(guī)劃并開展好我校的課堂教學(xué)研究活動。3、有效訓(xùn)練進一步落實減負(fù)增效，加強作業(yè)管理，落實作業(yè)量監(jiān)控措施。小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時以內(nèi)。本學(xué)期繼續(xù)從四個方面開展教研工作：完善各項管理制度，教研活動提倡務(wù)實與創(chuàng)新；突出“主題”教研，強調(diào)教研精致化；著眼老師專業(yè)成長，打磨教研團隊；依托活動平臺，進步教研成效，豐富教研成果。1、繼續(xù)組織好讀書沙龍活動。進步老師的理論修養(yǎng)，讀專業(yè)書是必經(jīng)之路。在前一階段的閱讀、學(xué)習(xí)的根底上，本學(xué)年，我校將繼續(xù)做好青年老師的讀書活動，通過下發(fā)書籍、雜志，網(wǎng)絡(luò)資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進老師在專業(yè)素養(yǎng)方面的提升，并在適時召開教科中心組、教研組、課題組等讀書交流活動，交流讀書體會和心得。2、每月組織教學(xué)研究中心組活動。本學(xué)年，根據(jù)吳江區(qū)教育局的精神要求，突出教研與教科的交融，我校成立了教學(xué)研究中心組，在學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排下，每月開展兩次研討活動，提早確立主題，研討時間為半天，促進老師業(yè)務(wù)才能的進步。教學(xué)研究中心組分集中和分散兩種形式，每個學(xué)期集中研討兩次，其余分散在教研組、課題組等。學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍然采用外請專家和自主研討兩種方式，內(nèi)容有專家各類課堂展示、教科研講座、沙龍活動、專題培訓(xùn)活動等，每一次活動都提早告之，作好活動的前期準(zhǔn)備工作，并作好過程資料的搜集整理工作，力求使每一次活動都有收獲。每個教研組圍繞學(xué)校主題申報教研組主題，圍繞主題開展活動。每兩周一次活動，每學(xué)期不少于6次，每次教研活動不少于3節(jié)課。采用微型課、課堂觀察、同題異構(gòu)、一題再構(gòu)等課例研究形式，施行“集體備課—上課—評課—再上課”課堂教學(xué)研討活動。依托“養(yǎng)正課堂研究中心”為基地開展活動，構(gòu)建養(yǎng)正課堂教學(xué)文化。3、結(jié)合課堂教學(xué)做好教學(xué)的反思撰寫。今年，繼續(xù)在“六認(rèn)真”的備課本上實行教學(xué)反思的撰寫活動，繼續(xù)利用備課本做好一課一反思，把反思的重點放在改良課堂教學(xué)效率上。利用吳江市教研室下發(fā)的研修手冊，開展系列的反思活動。本學(xué)期，針對所有老師，在教科室的組織下，將圍繞課堂教學(xué)方面的主題，進展一次教學(xué)反思的征文評比活動，分為兩組，分別評選出校級獎次。教科室將挑選出優(yōu)秀的論文，通過修改，擇優(yōu)向雜志社推薦，爭取更多的老師能發(fā)表文章，激發(fā)老師參與教科研的興趣。繼續(xù)探究開展“微教研”活動，每個教研組每學(xué)期開展一次通過制作3—8分鐘ppt微課程交流的教研活動。建議：①團隊構(gòu)建教研共同體：效勞學(xué)生、擅長反思、積極改良。②內(nèi)容上的轉(zhuǎn)型：學(xué)情至上、關(guān)注問題、突出有效。③方法上的轉(zhuǎn)型：前研后構(gòu)、微型研究、突出交融。④評價上的轉(zhuǎn)型：減負(fù)增效、表達個性、重在鼓勵。1、積極做好雙學(xué)年課題的結(jié)題。我校的雙學(xué)年課題申報6個開學(xué)初，教科室組織老師制定研究方案和重點，確立活動內(nèi)容，指導(dǎo)老師在平時的活動的落實，使得雙學(xué)年課題能出好成果。本學(xué)期將做好課題的結(jié)題工作，做到順利結(jié)題。2、扎實開展學(xué)校主課題的研究。我校主課題《基于小學(xué)生道德難題的養(yǎng)正教育研究》已經(jīng)進入第三年的研究，在繼承以前的有效做法的根底上，教科室將繼續(xù)轉(zhuǎn)型主題班隊課，每月開展依次，更把道德難題的思辨浸透到晨會課，每周開展一次常態(tài)的討論。根據(jù)吳江區(qū)的文件精神，努力做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理。課題的承當(dāng)人員按要求上傳資料，做好資料的整理。本學(xué)期，吳江區(qū)教科室將對我校xxxx學(xué)年的課題進展調(diào)研，教科室將做好子課題的研究活動，匯總資料，順利通過調(diào)研。3、整合學(xué)校養(yǎng)正特色的研究推進。我校的養(yǎng)正教育特色也是學(xué)校的主課題，我校已經(jīng)明晰地梳理養(yǎng)正教育特色，分為四大板塊，道德難題：真，在辨中提升，在反思中成長。開心村落：樂，在做中理論，在動手中探究。興趣籃球：趣，在玩中強身，在鍛煉中拼搏。一師n卷：活，在評中變化，在自信中成功。我校將按照思路，繼續(xù)開展相應(yīng)地活動，實在深化養(yǎng)正教育，爭取在四大板塊中有所打破。1、組織參加市級以上各類征文活動。教科室將擔(dān)負(fù)起搜集、反應(yīng)信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳到達每個老師。本學(xué)期重點組織老師參加“教育學(xué)會”等論文評比，積極推薦老師優(yōu)秀論文給有關(guān)報刊雜志，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。2、對?？肚蝽崱返母陌婧途庉嫻ぷ?。本學(xué)期，在借鑒上學(xué)期的根底上，將對學(xué)校的?？娥B(yǎng)正》進展改版，積極向各位老師征求好的文稿，力求編輯的美觀、內(nèi)容等有所打破，本學(xué)期編輯不少于2期，爭取在年底的評比中獲得好成績。3、協(xié)助宣傳好學(xué)校開展的各項活動。本學(xué)期，要積極發(fā)揮教科室的籌劃作用，幫助各個部門做好活動的梳理和宣傳工作，做好有活動參與，寫好宣傳報道，推廣先進的事跡。對于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。教學(xué)科研工作方案和目的教學(xué)科研工作總結(jié)篇五20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍