新教科版四上科學(xué)3.8《設(shè)計(jì)制作小車》優(yōu)質(zhì)課件

3.8設(shè)計(jì)制作小車(2)科學(xué)科教版四年級上冊科學(xué)聚焦你知道世界上第一輛汽車是誰發(fā)明的嗎？1885年10月，德國人卡爾·本茨研究成功了世界上第一輛汽車，確切的說是一輛三輪汽車。因此，1886年1月29日被公認(rèn)為世界汽車的誕生日?？茖W(xué)探索做好分工，根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作小車。確定組裝步驟選擇材料和工具加工材料組裝調(diào)試怎樣分工能更快更好地完成任務(wù)？車架怎么安裝在車架上？科學(xué)探索組裝橡皮筋動(dòng)力小車。先小組討論整體計(jì)劃，然后進(jìn)行分工，以及對材料的再加工，最后將各部件進(jìn)行組裝，調(diào)試小車，發(fā)現(xiàn)問題，找出方案。捆車架做輪子軸架安裝輪子纏繞橡皮筋先用四條支架將車架搭好，四個(gè)角用皮筋綁好，然后綁好輪子軸架，安裝輪子，將橡皮筋纏繞到一根橫支架上，另一端固定好，一個(gè)橡皮筋動(dòng)力小車就組裝完成了?？茖W(xué)探索先用紙板制作車子底盤，然后用吸管粘在紙板上，將輪子從吸管兩側(cè)穿過去，再將吸管穿進(jìn)氣球嘴，用橡皮筋固定，然后將氣球吹起來，最后松開，這樣氣球動(dòng)力小車就可以動(dòng)起來了。3組裝氣球動(dòng)力小車。科學(xué)探索匯報(bào)、測試?！駞R報(bào)設(shè)計(jì)思路●展示設(shè)計(jì)圖●介紹組裝流程●測試小車4科學(xué)探索測試并改進(jìn)小車（班級記錄表）4發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因解決方案不能走直線車軸不正調(diào)正橡皮筋小車動(dòng)力不足一根橡皮筋驅(qū)動(dòng)力太小加橡皮筋氣球小車吹氣時(shí)間太短氣球太小用適當(dāng)大小的氣球橡皮筋打滑摩擦力不夠在輪胎上多放幾根橡皮筋………………日期：科學(xué)探索參考下面的評價(jià)對自己的小車進(jìn)行評估?？茖W(xué)探索

根據(jù)評估的情況，改進(jìn)我們的小車。小車的力量不夠，換大一點(diǎn)的氣球試試。想辦法固定好氣球的噴嘴，這樣才能走直線。

工程師不會(huì)將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并能根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，做出更好的解決方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了工程制作中需要運(yùn)用科學(xué)概念、使用技術(shù)手段、分工合作解決實(shí)際問題。根據(jù)設(shè)計(jì)，能利用所給的材料制作動(dòng)力小車。在測試評估活動(dòng)中，對自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思并改進(jìn)。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)制作小車（二）設(shè)計(jì)圖介紹小車全員評估頒獎(jiǎng)典禮發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因解決方案不能走直線車軸不正調(diào)正橡皮筋小車動(dòng)力不足一根橡皮筋驅(qū)動(dòng)力太小加橡皮筋氣球小車吹氣時(shí)間太短氣球太小用適當(dāng)大小的氣球橡皮筋打滑摩擦力不夠在輪胎上多放幾根橡皮筋………………完成課后同步練習(xí)題課后作業(yè)2.3測量肺活量科學(xué)科教版四年級上冊你還記得最近一次測量的肺活量數(shù)值嗎？科學(xué)聚焦肺活量是人體一次吸入最多空氣后，盡力呼出去空氣的量。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。我們來嘗試測量自己的肺活量。有哪些方法能比較兩個(gè)人的肺活量的大??？你還記得最近一次測量的肺活量數(shù)值嗎？科學(xué)聚焦我們可以通過吹哨子來測試我們的肺活量：深吸一口氣，吹響手中的哨子。肺活量大的人，吹哨子的時(shí)間會(huì)長一些。探索：測量我們的肺活量科學(xué)聚焦我們可以使用簡易肺活量袋測量我們的肺活量。實(shí)驗(yàn)材料簡易肺活量袋通氣管探索：測量我們的肺活量科學(xué)聚焦(1)展開測量袋，放置好通氣管。(2)深吸口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋。(3)肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。然后將測量袋往充氣的方向卷，直至卷不進(jìn)去為止。實(shí)驗(yàn)步驟探索：測量我們的肺活量科學(xué)聚焦(4)讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值(單位:毫升)，這就是測得的肺活量。(5)重復(fù)測量三次，在兩次測量之間稍做休息。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)記錄和結(jié)論科學(xué)探索姓名肺活量（單位：毫升）孟舒曉涵子睿...125017502450實(shí)驗(yàn)結(jié)論：肺活量大的同學(xué)，一次性呼出的氣體的體積也越大。...肺活量與健康科學(xué)探索如果一個(gè)人的肺活量較小，就說明他的攝氧能力和排出廢氣能力較差，一旦身體需要大量耗氧時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)供氧不足，從而出現(xiàn)頭痛、頭暈、胸悶、精神萎靡、注意力不集中等癥狀。高精度電子肺活量測試儀科學(xué)探索體檢時(shí)一般用高精度電子肺活量測試儀。研討交流活動(dòng)：男、女分別兩名同學(xué)同時(shí)跳動(dòng)1分鐘，比較停止運(yùn)動(dòng)后誰能更快恢復(fù)正常呼吸。研討一：你對自己現(xiàn)在的肺活量滿意嗎研討交流《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級男生肺活量在100毫升~2600毫升；小學(xué)四年級女生肺活量在800毫升~2000毫升。結(jié)合你測量的數(shù)據(jù)分析，符合標(biāo)準(zhǔn)，說明你的肺活量是達(dá)標(biāo)的；如果低于標(biāo)準(zhǔn)，那么就要注意了，如果沒有相關(guān)疾病，就運(yùn)動(dòng)起來，加強(qiáng)鍛煉吧!研討二：為什么參加體育鍛煉能提升肺活量研討交流經(jīng)常參加體育鍛煉可以增大肺活量，有益健康。體育鍛煉可以增強(qiáng)肺部的收縮力量和增大胸廓活動(dòng)范圍，呼吸能力就會(huì)提高，肺活量也會(huì)增加。另外，體育鍛煉還促進(jìn)了呼吸系統(tǒng)的發(fā)育，增進(jìn)呼吸系統(tǒng)適應(yīng)氣溫變化的能力，抵抗呼吸道傳染病。打球你打算今后怎么辦？研討交流經(jīng)常參加體育鍛煉，在生活和學(xué)習(xí)中要保持挺胸抬頭的姿勢，正確的站姿和坐姿有利于呼吸順暢，增大肺活量。我們還可以通過一些調(diào)整呼吸的方法來增大肺活量。如可以深呼吸后屏住呼吸5~10秒再呼氣，每天堅(jiān)持10分鐘，就有很好的效果。另外，我們要遠(yuǎn)離煙霧，尤其是香煙和二手煙。我們運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快，人體與外界氣體交換的次數(shù)會(huì)增加，如果空氣質(zhì)量不好，也會(huì)影響我們的身體健康，所以我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就是在保護(hù)我們自己?？茖W(xué)拓展科學(xué)零距離肺活量代表著人體的心肺功能，可以用來鑒別呼吸是否有阻塞。通常來說肺活量越大的人供氧能力越好，例如：體育運(yùn)動(dòng)員的肺活量就非常大。但是任何事情都是相對的，在高原上如果肺活量過大，吸入和呼出的氣體就會(huì)很多，但是由于氧氣稀薄，有可能會(huì)造成缺氧。肺活量是不是越大越好？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了肺活量是人體一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。學(xué)會(huì)