快樂的鑰匙就在自己手中教學(xué)設(shè)計案

心理健康活動課教學(xué)設(shè)計案教學(xué)主題快樂的鑰匙就在自己手中教師姓名 關(guān)曉云所屬學(xué)校延吉市九中教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會多個角度看問題，善于尋找事物的積極面，從而形成積極樂觀的心態(tài)，并能了解掌握ABC理論的操作技術(shù)。理論依據(jù)快樂和煩惱常伴隨著每一個人，如果總是想著煩心的事，就會改變自身的心境。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。中學(xué)生由于其心理的發(fā)展還不夠成熟，在情緒特征上表現(xiàn)出好沖動、不穩(wěn)定、極端化等特點，不善于調(diào)控自己的情緒。在碰到不良情緒時，往往不明白引起人們產(chǎn)生各種各樣情緒的原因不在于事件，而在于個體對事件的看法。也就是說，同一件事，只要個人的看法不同，在他（她）內(nèi)心產(chǎn)生的反應(yīng)就不同。不了解情緒可以隨著人的認(rèn)知評價的改變而改變。因此幫助他們學(xué)會有意識地調(diào)整自己認(rèn)識事物的角度，調(diào)整自己不良的情緒，培養(yǎng)激發(fā)良好的心境，是很有必要的。根據(jù)美國著名認(rèn)知治療學(xué)家阿隆-貝克的理情治療理論，情緒乃是源于想法、態(tài)度、價值；引起個體種種情緒的，不是事情的本身，而是個體對事件的看法或他對自己所說的話所致；Ellis對“A—B—C理論”作了闡述，他認(rèn)為引起情緒結(jié)果（emotionalconsequence；C）的并非事件（activatingevent；A）的本身，而是個體對此事件的想法（beliefsystem；B）所致。換句話說，焦慮、沮喪、敵意等情緒結(jié)果C的產(chǎn)生并不是由所發(fā)生的事件A所引起的，而是由想法B所產(chǎn)生的。只要個體對此事件的想法改變，那么情緒結(jié)果也會隨之改變。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；傾訴卡；分析表；心理短劇；煩惱信箱教學(xué)步驟教學(xué)時間教學(xué)過程設(shè)計意圖熱身活動體驗活動一、 熱身活動：《顛倒是非》游戲。1分鐘教師：課前我們先來做個暖身游戲《顛倒是非》，游戲的規(guī)則是有我來提問題，請學(xué)生們回答。只能用“是”“不是”來回答，必須言不由衷，顛倒事實。大家清楚了嗎？好我們現(xiàn)在開始：我是大家的心理老師（不是）我是你們的班主任（是）你們是小學(xué)生（是）你們是九中八年八班的學(xué)生（不是）我是男老師（是）二、 分享快樂，收集煩惱3分鐘教師：好，游戲到此結(jié)束。歡迎大家來到心理課堂。今天我和大家共同探討的話題是《快樂的鑰匙就在自己手中》。剛剛的游戲，你們玩的開心嗎？同學(xué)們，在我們生活中，肯定有很多事讓你覺得開心快樂（板書笑臉），能說出來和大家分享嗎？（學(xué)生發(fā)言2、3名）教師：聽了那么多的開心事，我也很快樂?？鞓范嗝春茫屛覀兊男θ萑珀柟獍銧N爛，讓我們的身心更健康，讓我們“顛倒是非”導(dǎo)入新課/不僅可以活躍課堂氣氛，立近師生之間的關(guān)系;又能讓學(xué)生在游戲過程中體驗快樂的感

總結(jié)升華的生活多姿多彩?？墒?，我們生活中并不全都是快樂，還有很多煩惱（板書哭臉）。它讓我們憂傷、讓我們流淚、讓我們孤獨、甚至讓我們憤怒。在你們心中肯定也有不愉快的事，請大家靜靜地把它寫在傾訴卡上，寫出最近遇到的令你煩惱的事。不需要署名，寫好的同學(xué)，請把卡片投進我手中的“煩惱箱”好我們現(xiàn)將這些煩惱分存。三、 故事分析5分鐘生活總會遇到這樣、那樣的事情，我們一起來看一個故事《棺材與官財》有兩個秀才一起去趕考，路上他們遇到了一支出殯的隊伍，看到那一口黑乎乎的棺材，其中一個秀才心里立即“咯登”一下，涼了半截，心想：完了，我咋這么倒霉，趕考的日子居然碰到這個倒霉的棺材。于是，心情一落千丈。另一個秀才也同時看到了，一開始心里也“咯登”了一下，但轉(zhuǎn)念一想：棺材，噢！那不就是有“官”又有“財”嗎？好，好兆頭，看來今天我要鴻運當(dāng)頭了，一定高中。走進考場，這位秀才腦中那個“黑乎乎的棺材”一直揮之不去，結(jié)果，文思枯竭，草草的交了試卷。另外這位秀才于是心里十分興奮，情緒高漲，走進考場后文思如泉涌，下筆如有神?；拾癜l(fā)布這位秀才果然名落孫山，而另一位秀才也果然一舉高中?；氐郊依铮瑑扇硕紝胰苏f：好靈的“棺材”故事聽完了，請同學(xué)們思考一下：為什么看到同一口棺材，卻發(fā)生了不同的結(jié)果呢？（學(xué)生發(fā)言2名）大家說的都很好。同樣遇到棺材，一位秀才的想法是太倒霉了，情緒低落，文思枯竭落得個名落孫山。另外一位秀才的想法是好兆頭，情緒高漲，文思泉涌所以金榜題名。我們總以為，不良的情緒和行為表現(xiàn)C疋事件A直接造成的，是我們擺脫不了的。通過這個故事我們可以知道產(chǎn)生不同情緒及行為的原因是人對同一事件的看法不同。也就是起決定性因素不是事件本身而使我們對事件的看法。這是美國心理學(xué)家艾利斯提出的情緒ABC理論。四、 實例分析15分鐘下面我請大家用情緒ABC理論來幫助一位同學(xué)，請看心理劇《考試之后》請大豕小組討論分析，事情發(fā)生后小A有怎樣的想法？討論的結(jié)果填寫在表格當(dāng)中。覺。教師引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)習(xí)生活中所遇到的開心事情。然后引導(dǎo)學(xué)生在傾訴卡寫下最近所面臨的煩惱，殳入煩，惱箱中。為之后解決學(xué)生實際問題做鋪墊。學(xué)生聽故事分析問題擺出核心觀點：情緒A-B-C理論。同一件事情，我們的想法事情想法情緒行為數(shù)學(xué)測驗成績比上次下降了成績不可以下降難過、傷心上課沒精神是我太笨了。悲觀、自責(zé)作業(yè)馬虎，拖拉同學(xué)都幸災(zāi)不禍討厭、惱怒不理同學(xué)，尖刻老師對我沒好感害怕、緊張躲避老師

10分父母會對我失望內(nèi)疚、不安不敢告訴父母不同,吉果也全然不同。4.觀看心理劇后,學(xué)生以小組為單位討論分析想法對情緒及行為的影響，并記錄下來，組內(nèi)交流完畢，再在班內(nèi)交流,教師適時進行點撥引導(dǎo)，最后,以"改變想教師小結(jié)：找冋學(xué)來說一下是怎樣的想法讓小A有了這樣的不良的情緒和行為表現(xiàn)。老師結(jié)合大家的發(fā)言做了一下總結(jié)。小A的故事告訴我們，消極的想法產(chǎn)生消極的情緒，消極的情緒產(chǎn)生不好的行為，不好的行為會產(chǎn)生不好的結(jié)果，不好的結(jié)果又會強化消極的情緒，形成一個惡性循環(huán)。事情就會變得越來越糟糕。相反，積極的想法會形成良性循環(huán)，使事情就會向好的方向發(fā)展。那么同學(xué)們你愿意選哪一種呢？（學(xué)生改變想法）下面我們就來幫助小A改變想法，請同學(xué)們小組討論，并表格中寫卜想法、情緒、仃為。改變想法：事 情想 法情緒行 為數(shù)學(xué)測驗成績比上次下降了10分成績總會有升有降自信和愉快上課專心聽我還有潛力沒發(fā)揮作業(yè)主動，認(rèn)真同學(xué)們沒有惡意尊重同學(xué)老師是公平的主動問老師問題父母還是愛我的主動與父母溝通大家的建議都很好，但老師在想如果小A根據(jù)我們的建議改變了想法，會不會仍然覺得成績沒有提高，和班里名列前茅的同學(xué)相比，會不會又覺得很郁悶?zāi)?？那該怎么辦?（學(xué)生回答）教師總結(jié)：不要總將別人作為參照對象，我們更應(yīng)該把自己作為參照對象，我努力了，雖然和成績好的同學(xué)比看不出進步，但是和自己比比，還是可以發(fā)現(xiàn)進步的地方。學(xué)到的知識更多了，粗心的問題有了改善，計算的正確率比以前高了……調(diào)整了參照對象后，我想小A的心態(tài)就會更好。他會經(jīng)常體驗到成就感，不斷地增強學(xué)習(xí)的動力。因此我們要給小A一個忠告：千萬別認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績影響了你的心態(tài)，要知道正是你的心態(tài)影響了你的成績。由此可見，我們的煩惱不是源于我們的遭遇，而是源于我們對事件的看法。這是一個多么好的方法！五、放飛煩惱（15分鐘）教師：方法再好，會用才是硬道理?，F(xiàn)在老師將煩惱箱中的煩惱搖亂，隨機的發(fā)給每個小組，請同學(xué)們用我們今天學(xué)到的知識幫助我們自己放飛煩惱。好，先到這里，請各組代表匯報討論結(jié)果，其他同學(xué)還有好的方法嗎？相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會如何放飛煩惱、創(chuàng)造快樂。八、結(jié)束活動 （4 5分鐘）教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？和大家一起分享一下。（學(xué)生自由交流4、5名）今天的課后作業(yè)請每位同學(xué)把自己寫在傾訴卡上的煩惱寫在本子上，對自己的情緒反應(yīng)進行分析，并根據(jù)今天學(xué)到的知識，至少寫出5種積極的想法，提出改善的措施。

其實，快樂無時不在、無處不在，快樂的鑰匙就在自己手中，換個積極的想法看問題?？梢宰屛覀儚臒赖娇鞓贰Ｔ缚鞓放c大豕永遠相伴。在以后的生活中，如果你有自己解決不了的煩惱，請跟我聯(lián)系。法”的形式，進行歸納支招，用課件展示師生共同舉例完成。讓學(xué)生通過獨立思考，主動探索和同伴互助，教師引領(lǐng)等方式解決面臨的問題,開闊學(xué)生的眼界達到助人自助的目的，而且凸顯了心理健康活動中學(xué)生的主體性地位。

目的是在以人為本，以體驗為主的多邊互助的活動中，是高學(xué)生的認(rèn)知水平和實踐能力，吏他們獲得人生經(jīng)驗。讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲撚后教師精要總結(jié)這堂課

的主要內(nèi)谷及教師的期望。Unit1_=esson事：earntosayWe傾訴卡1PEclass~~ ay3課時教

學(xué)

目

標(biāo)最近勺煩心Learn1本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsayUnit1_=esson事：earntosayWe傾訴卡1PEclass~~ ay3課時教

學(xué)

目

標(biāo)最近勺煩心Learn1本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsay學(xué)習(xí)新單詞Tom/Class2,Takuya/Class1,YuanYuan/ClasFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)問候語及自我介紹用語，并學(xué)唱英語歌。矢口識重點句型Nicetomeetyou.Mynameis….知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容s3個性化修改.Greetings(1)Warm-up:(茫遨融髯other牽手同行：你有心事我認(rèn)真聽PresentationA.~Learntosay(1)T:Todaywehavetwonewstudents.S1:Hello!I'mHelen.I'mfromEngland.S2：Hi,mynameisTakuya.I'mfromJapan.Ss:Welcome.Listentothetape.Actingroups.(2)(3)Look,listenandsay.Learnthenewwords:Tom/Class2,Takuya/Class1,Yuan/Class3FuntimeYuan教師可播放歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

Let'splayT:Whowillbethelittleteacher?SI:Standup.Sitdown.Openyourbooks.Closeyourbooks.Let'sactLearnthesentences:Thisis….Whereareyoufrom?I'mfrom….Whichclassareyouin?Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.(3)Let'chant.Listentothetapeandsingthechant〈gladtomeetyouagain>Assessment做活動手冊第1課練習(xí).Listenandnumber.Listenandarrange.Listenandmatch.Add-activities聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。畫畫你的老師冋學(xué)，然后在朋友之間介紹一下。把這課學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。聽口令做動作，采取競賽形式進行。課后反思課題Lesson2 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Learntosay本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹介紹新朋友詢問來自哪里等情景,讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsay學(xué)習(xí)新單詞China,Japan,America,EnglandFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)單詞及問候語。知識重點句型Whereareyoufrom?Whataboutyou?知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationA.LearntosayA:Hello.S:Hello,XiaoHui!Thisismynewfriend,Helen.A：Whereareyoufrom?S:I'mfromEngland.Listentothetape.Actingroups.

Look,listenandsay.Learnthenewwords:China,Japan,America,EnglandFuntimeLet'splayLet'sactLearnthesentences:What'syourname?Myname's….Howoldareyou?I'mten.I'minClassi,Grade4.Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.(3)Lookandlisten.Listentothetapeandsingthesong<Whereareyoufrom?〉A(chǔ)ssessment做活動手冊第1課練習(xí).Listenandconnect.Listenandnumber.Bingo.Add-activities聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。數(shù)數(shù)班上多少男女生。把這課學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。猜一猜游戲，采取競賽形式進行。課后反思課題Lesson3 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Learntosay本部分主要是會話學(xué)習(xí)。介紹星期以及今天上什么課等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsay學(xué)習(xí)新單詞Monday,Tuesday,English,Chinese,PEFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)問候語及自我介紹用語，并學(xué)唱英語歌。知識重點句型TodayisMonday.WehaveaPEclasstoday.知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationLearntosayS1:TodayisMonday.WehaveaPEclasstoday.S2:Yes.IlikePE.S1：Me,too!Listentothetape.Actingroups.Look,listenandsay.教師可播放歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

Learnthenewwords:Monday,Tuesday,English,Chinese,PEC.Funtime(1)Let'splayT:Turnleft!Turnright!Let'sactLearnthesentences:Todayis^*.Timefor….WehaveanEnglishclasstoday.Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.Let'chant.Listentothetapeandsingthechant〈What'syourfavoriteclass>Assessment做活動手冊第1課練習(xí).Listenandnumber.Listenandarrange.Listenandmatch.Add-activities聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。畫畫你的老師冋學(xué)，然后在朋友之間介紹一下。把這課學(xué)的chant唱給爸爸媽媽聽。聽口令做動作，采取競賽形式進行。課后反思課題Lesson4 課時 第3課時教學(xué)目標(biāo)Learntosay本部分主要是會話學(xué)習(xí)。詢問今天是星期幾，今天有什么課程等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsay學(xué)習(xí)新單詞Wednesday,Thursday,science,mathFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)單詞及問候語。知識重點句型Whatdayistoday?Ilikescience.知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationA.Learntosay(1)A:Whatdayistoday?S:TodayisThursday.A：Oh,wehaveascienceclasstoday.S:Great.Ilikescience.

Listentothetape.Actingroups.Look,listenandsay.Learnthenewwords:Wednesday,Thursday,science,mathFuntimeLet'splayLet'sactLearnthesentences:Whatdayistoday?Today's….That'sgreat.Ilike….Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.(3)Lookandlisten.Listenandconnect.Assessment做活動手冊第1課練習(xí).Listenandconnect.Listenandnumber.Bingo.Add-activities(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。猜一猜游戲，采取競賽形式進行。課后反思課題Lesson5 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Learntosay本部分主要是會話學(xué)習(xí)。介紹星期以及今天上什么課等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsay學(xué)習(xí)新單詞Friday,Saturday,Sunday,violin,pianoandmusicFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)問候語及自我介紹用語，并學(xué)唱英語歌。知識重點句型TodayisFriday.Hereisyourflute.知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationA.LearntosayD:TodayisFriday.Wehaveamusicclasstoday.Iforgotmyflute.M:Ok.Hereisyourflute.D：Thankyou,Mom!Bye,Mom!M:Bye!Listentothetape.教師可播放歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

(3)Actingroups.Look,listenandsay.Learnthenewwords:Friday,Saturday,Sunday,violin,pianoandmusicFuntime(1)Let'splayLet'sactLearnthesentences:Thisis*^.IsXiaoHuiin?Shallweplayping-pong?WehaveanEnglishclasstoday.Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.Let'chant.Listentothetapeandsingthechant〈Daysofaweek>Assessment做活動手冊第1課練習(xí).Listenandnumber.Listenandarrange.Listenandmatch.Add-activities聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。畫畫你的老師冋學(xué)，然后在朋友之間介紹一下。把這課學(xué)的chant唱給爸爸媽媽聽。聽口令做動作，采取競賽形式進行。課后反思課題Lesson6 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Listen.SayandAct.本部分主要是會話學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)這個單元的重要句型，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。ListenandNumber本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)單詞及問候語。Let'sChant知識重點句型Whatdayistoday?Todayis…IsthatLinda?知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationA.Learntosay(1)A:Hello!IsthatLinda?S:Yes.A：TodayisSaturday.Shallwegotothepark?S:OK.

A:Look!What'sthatoverthere?S:Let'sgoandhavealook.A：Oh,it'sacamera.S:Excuseme.Isthisyourcamera?A:Comeon,children.Takeapicture.S:Oh,yes,itis.Thankyouverymuch.(2)ListenandNumber.Assessment做活動手冊第1課練習(xí).Listenandconnect.Listenandnumber.Bingo.Add-activities(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。猜一猜游戲，采取競賽形式進行。課后反思Unit2Whatcanyoudo?課題Lesson7 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Learntosay本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，詢問朋友會做什么事情等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsay學(xué)習(xí)新單詞walk,write,read,speakFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)問候語及自我介紹用語，并學(xué)唱英語歌。知識重點句型Whatcanyoudo?Ican....知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationLearntosayS:Hi,Robot.Whatcanyoudo?R:IcanreadandwriteS1:AndyoucanspeakEnglish.R:Yes!Listentothetape.Actingroups.Look,listenandsay.Learnthenewwords:walk,write,read,speakFuntime(1)Let'splayT:Whowillbethelittleteacher?教師可播放歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。聽口令做動作，采取競

SI:Standup.Sitdown.Openyourbooks.Closeyourbooks.(2)Let'sactLearnthesentences:Ican….Whatcanyoudo?Ican….Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.(3)Let'chant.Listentothetapeandsingthechant〈gladtomeetyouagain>Assessment做活動手冊第7課練習(xí).Listenandnumber.Listenandarrange.Listenandmatch.Add-activities聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。畫畫你的老師冋學(xué)，然后在朋友之間介紹一下。把這課學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。賽形式進行。課后反思課題Lesson8 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Learntosay本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，詢問朋友會做什么事情等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsay學(xué)習(xí)新單詞fly,run,swim,jumpFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)單詞及問候語。知識重點句型Whatcanyoudo?Ican....Canyou ?知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationLearntosayR:Hello.I'mRobot.Icanreadandwrite.Whatcanyoudo?B:Icanfly.Canyoufly?F：Icanswim.Canyouswim?R:No,Ican't.Listentothetape.Actingroups.Look,listenandsay.

Learnthenewwords:fly,run,swim,jumpC.FuntimeLet'splayLet'sactLearnthesentences:Whatcanyoudo?Ican....Canyou ?Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.(3)Lookandlisten.Listentothetapeandsingthesong<Rowyourboat〉A(chǔ)ssessment做活動手冊第1課練習(xí).Listenandconnect.Listenandnumber.Bingo.Add-activities聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。數(shù)數(shù)班上多少男女生。把這課學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。猜一猜游戲，采取競賽形式進行。課后反思課題Lesson9 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Learntosay本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，詢問朋友會做什么事情等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsay學(xué)習(xí)新單詞sing，dance,rowaboat,flyakiteFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)問候語及自我介紹用語，并學(xué)唱英語歌。知識重點句型Howbeautifulyouare!Canyousing?知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationLearntosay(1)S1:Hi,MrsCrow.Howbeautifulyouare!Canyousing?S2:Yes.Ican.(2)Listentothetape.(3)Actingroups.Look,listenandsay.Learnthenewwords:sing,dance,rowaboat,flyakiteC.教師可播放歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

Funtime(1)Let'splayT:Turnleft!Turnright!Let'sactLearnthesentences:Howbeautifulyouare!Canyousing?Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.Let'chant.Listentothetapeandsingthechant〈Rowyourboat〉A(chǔ)ssessment做活動手冊第9課練習(xí).Listenandnumber.Listenandarrange.Listenandmatch.Add-activities聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。畫畫你的老師冋學(xué)，然后在朋友之間介紹一下。把這課學(xué)的chant唱給爸爸媽媽聽。聽口令做動作，采取競賽形式進行。課后反思課題Lesson10 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Learntosay本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，詢問朋友會做什么事情等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsay學(xué)習(xí)新單詞playfootball,playthepiano,playtheviolin,playping-pongFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)單詞及問候語。知識重點句型Ican....Canyou....?No,Ican't.ButIcan....知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationLearntosayA:Icanplaytheviolin.Canyouplaytheviolin?S:No,Ican't.ButIcanplaythepiano.Listentothetape.Actingroups.Look,listenandsay.Learnthenewwords:playfootball,playthepiano,playtheviolin,playping-pong

C.FuntimeLet'splayLet'sactLearnthesentences:Ican....Canyou....?No,Ican't.ButIcan....Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.(3)Lookandlisten.Listenandconnect.Assessment做活動手冊第10課練習(xí).Listenandconnect.Listenandnumber.Bingo.Add-activities(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。猜一猜游戲，采取競賽形式進行。課后反思課題Lesson11 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Learntosay本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，詢問朋友會做什么事情等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Look,listenandsay學(xué)習(xí)新單詞threeships,sevenbirds,sixboats,fivekitesFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)問候語及自我介紹用語，并學(xué)唱英語歌。知識重點句型Whatcanyousee?Icansee...Howmany...canyousee?Icansee...知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationLearntosayD:Whatcanyousee?M:Icanseemanybirds.D：Howmanybirdscanyousee?M:Icanseefifteenbirds.Listentothetape.Actingroups.Look,listenandsay.Learnthenewwords:threeships,sevenbirds,sixboats,fivekitesFuntime教師可播放歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

(1)Let'splayLet'sactLearnthesentences:Whatcanyousee?Icansee...Howmany...canyousee?Icansee...WehaveanEnglishclasstoday.Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.Let'chant.ListentothetapeandsingthechantAssessment做活動手冊第10課練習(xí).Listenandnumber.Listenandarrange.Listenandmatch.Add-activities聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。畫畫你的老師冋學(xué)，然后在朋友之間介紹一下。把這課學(xué)的chant唱給爸爸媽媽聽。聽口令做動作，采取競賽形式進行。課后反思課題Lesson'12 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)1.Listen,SayandAct.本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，詢問朋友會做什么事情等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。2.ListenandNumber本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)單詞及問候語。3.Let'sChant知識重點句型Whatcanyoudo?Ican....Canyou ?知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationA.Learntosay(1)A:Mom,I'mhungry.S:Canyougetfoodyourselves?A：TodayisSaturday.Shallwegotothepark?A:Hi,blackcat.Icanfly.Canyoufly?S:No,Ican't.ButIcanrun.A：Let'splaytogether.S:Goodidea!Let'splay.A:Oh,it''stimetogohomenow.S:Ok.猜一猜游戲，采取競賽

A:Howmanyfishdoyouhave,mydear?Cl:One,two,three,four....Ihaveten.C2:Sorry.Ihavenofish.(2)ListenandNumber.Assessment做活動手冊第12課練習(xí).Listenandconnect.Listenandnumber.Bingo.Add-activities(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。形式進行。課后反思Unit3課題Lesson14 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Learn,SayandAct.本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過用英語詢問別人是否需要你的幫忙等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Let'splay.學(xué)習(xí)新單詞toothbrush,toothpaste,towel,combandsoapFuntime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)句型，并學(xué)唱英文歌曲。知識重點CanIhelp?Passmethetowel.知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationLearn,sayandact.A:Mom,canIhelp?B:Yes.Passmethetowel,please.A:Hereyouare,Mom.B:Thankyou.Listentothetape.Actingroups.Look,listenandsay.Learnthenewwords:toothbrush,toothpaste,towel,combandsoapFuntime(1)Let'splayWashyourface.Combyourhair.Brushyourteeth.T:Yes.(2)Let'sact教師可播放歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。聽口令做動作，采取競賽形式進行。

Learnthesentences:Icandoitmyself.Listentothedialogue.Readandpractice.Actinpairs.(3)ListenanddrawAssessment做活動手冊第14課練習(xí).Listenandnumber.Listenandarrange.Listenandmatch.Add-activities聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。把這課學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。課后反思課題Lesson15 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)1.LearntosayLearn,SayandAct.本部分主要是會話學(xué)習(xí)。通過和朋友一起做紙玩具等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Let'splay.學(xué)習(xí)新單詞makeapaperhat,makeapaperboat,makeapuppetandMakeapaperbird3.Funtime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)句型，并學(xué)唱英文歌曲。知識重點本單元重要句型。Letmehelpyou.知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationLearntosayA:Let'smakeapuppet.B:Great!A:Letmehelpyou.B:No,thanks.Icandoit.Listentothetape.Actingroups.Look,listenandsay.Learnthenewwords:makeapaperhat,makeapaperboat,makeapuppetandMakeapaperbird3.FuntimeFuntime(1)Listenandcircle.猜一猜游戲，采取競賽形式進行。

T:Tryyourbest.(3)Lookandlisten.Listentothetapeandlet'schant.Assessment做活動手冊第15課練習(xí).Listenandconnect.Listenandcirlce.Listen,tickandcross.Add-activities聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。把這課學(xué)的歌謠唱給爸爸媽媽聽。課后反思課題Unit2Lesson16 課時 3課時教學(xué)目標(biāo)Learntosay本部分主要是會話學(xué)習(xí)。和媽媽一起去購物，并幫媽媽列購物清單等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。Learnandsay學(xué)習(xí)新單詞hamburger,milk,juice,breadandhotdog.Funtime本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)問候語及邀請同學(xué)玩耍，并學(xué)唱英語歌。知識重點句型Let'sgoshopping.知識難點單詞和句型的正確使用和讀音。教學(xué)內(nèi)容個性化修改GreetingsWarm-upGreeteachotherPresentationLearntosayA:Let'sgoshopping.B:OK,Mom.A:Letmemakeashoppinglist.Listentotheta