小學(xué)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃八篇(大全)

第頁共頁初中學(xué)校教學(xué)方案小學(xué)學(xué)校教學(xué)方案八篇(大全)初中學(xué)校教學(xué)方案小學(xué)學(xué)校教學(xué)方案篇一課題研究的主要步驟準(zhǔn)確界定研究內(nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵，一個有待研究的問題不管大小，一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步詳細(xì)化的。研究內(nèi)容的界定不但將課題分解為一個個可以直接著手的詳細(xì)的問題，也規(guī)定了一定的范圍，任何一項(xiàng)研究不可能也不必要將課題所能涉及的所有問題進(jìn)展全面研究。中小學(xué)老師開展課題研究首先必須明了研究的內(nèi)容，否那么，研究工作將無從著手。如對"小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)研究"課題，我們界定的研究內(nèi)容是：第一側(cè)重理論方面的有：①自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)和特征，②自主學(xué)習(xí)才能構(gòu)成和表現(xiàn)，③中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能形成和開展的過程和規(guī)律；第二側(cè)重理論方面的有：①小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)的教學(xué)原那么、教學(xué)策略，②以自主學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)形式，③各學(xué)科自主學(xué)習(xí)的特殊性。這樣的內(nèi)容界定使課題詳細(xì)化、明朗化，問題構(gòu)造有層次也比擬明晰，各科老師都可以選定其中的任一問題，作為課題研究的切入點(diǎn)、聚焦點(diǎn)和打破點(diǎn)，任何一個問題在解決的過程中，必然會引申新問題，從而成為研究課題的派生問題。研究問題明確后，就要進(jìn)一步分析^p問題的成因，規(guī)劃問題解決的方法和步驟。這里最重要的工作有二：第一，要理解已有研究成果，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。任何課題研究都不是從"零"開場，有效的研究都是以原有成果為起點(diǎn)的。老師要圍繞課題研究的問題，搜集相關(guān)的文獻(xiàn)，并對文獻(xiàn)進(jìn)展認(rèn)真閱讀和分類疏理，從而全面理解同類或相關(guān)課題研究現(xiàn)狀方面的信息，明確已有的研究結(jié)論和經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)原有研究的缺乏，站在問題的前沿，尋找研究問題的理論支撐，保證研究工作在理論指導(dǎo)下有針對性地開展。第二，提出自己的研究假設(shè)，這是研究方案中最富有個性化和創(chuàng)造性的局部。任何假設(shè)都具有假定性、科學(xué)性和預(yù)見性。所謂假定性是說它具有推測的性質(zhì)，即這種假設(shè)是現(xiàn)實(shí)中暫不存在的或未被確認(rèn)的，或雖見于彼處卻未見于此處的，它可能被理論證實(shí)，也可能被證偽，因此，假設(shè)決定了研究的探究性。但是假設(shè)又并非臆斷，它以教育理論為導(dǎo)向、以經(jīng)歷事實(shí)為根據(jù)、以原有研究為借鑒，又經(jīng)過研究者的論證和交流，因此，假設(shè)又具有科學(xué)性，正是科學(xué)性防止了研究的盲目性。假設(shè)也是一種走在行動之前的思想、一種先于事實(shí)的猜測，是研究者從思想觀念上對將來的洞察和把握，所以它能使研究活動更富有預(yù)見性。事實(shí)證明：一個好的假設(shè)，是課題研究的關(guān)鍵。當(dāng)然，一個好的有價(jià)值的研究假設(shè)的提出是經(jīng)過一個過程的，研究者要在研究過程中不斷修改、完善研究假設(shè)。研究方案只是一個解決問題的思路和設(shè)想，課題研究的核心是行動，行動是研究方案付諸于理論的過程，但是這種行動不是一般意義的行為和動作，而是一種變革、改良、創(chuàng)新，是一個尋找問題解決、創(chuàng)造教育理論新形態(tài)的過程，它具有以下特征：第一，驗(yàn)證性，檢驗(yàn)研究方案的可行性，證實(shí)或證偽研究假設(shè)。這是課題研究的根本特征。第二，探究性，發(fā)現(xiàn)和尋找各種新的可能性。行動絕不是按圖索驥的按部就班的機(jī)械活動，而是一種積極尋找和探究解決問題、到達(dá)目的的最正確途徑和最正確策略的過程。這意味著老師在行動時(shí)，不應(yīng)拘泥于原有的假設(shè)和事先的設(shè)計(jì)，要根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)對方案作出有根據(jù)的調(diào)整、變更。探究性是課題研究的本質(zhì)特征。第三，教育性，服從、效勞于學(xué)生的成長和開展。任何行動都應(yīng)該無一例外地遵循人道原那么，表達(dá)教育活動的價(jià)值導(dǎo)向和人文關(guān)心，無條件地有利于所有學(xué)生的成長和開展，這是行動的最高原那么。驗(yàn)證和探究只有在完好地關(guān)注學(xué)生的全面成長的前提下進(jìn)展才是有價(jià)值的、符合教育道德的。[6]教育性是課題研究的靈魂。行動研究不僅需要行動，而且也要求"寫作"，老師應(yīng)將行動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、激發(fā)出的新考慮、新創(chuàng)意忠實(shí)而全面地記錄下來，并形成改良自己教學(xué)行為的方案，在以后的教學(xué)理論中作新的嘗試，在嘗試過程中再記錄新發(fā)現(xiàn)，形成新思路，從而使自己的教學(xué)行為處于不斷的重新建構(gòu)之中、總結(jié)在課題研究中既是一個研究循環(huán)的終結(jié)，又是過渡到另一個研究循環(huán)的中介。在總結(jié)這個環(huán)節(jié)中老師作為研究者主要做了以下幾件事：第一，整理和描繪，即對已經(jīng)觀察和感受到的，與研究問題有關(guān)的各種現(xiàn)象進(jìn)展回憶、歸納和整理，其中要特別注重對有意義的"細(xì)節(jié)"及其"情節(jié)"的描繪和勾畫，使其成為老師自己的教育故事或教學(xué)案例。第二，評價(jià)和解釋，在回憶、歸納和整理的根底上，對研究的過程和結(jié)果作出判斷，對有關(guān)現(xiàn)象和原因作出分析^p和解釋，討論各種教學(xué)事件背后的理念，提醒規(guī)律，進(jìn)步認(rèn)識，提煉經(jīng)歷。第三，重新設(shè)計(jì)，針對原有方案及其施行中存在的各種偏向或"失誤"，以及新的感悟、新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識和新的考慮，修改原有方案或重新設(shè)計(jì)方案，并付諸予施行，進(jìn)展進(jìn)一步的檢驗(yàn)、論證和改革探究。個人課題研究的目的是為了改良和改正，它不可能停滯在一個凝固的"成果"上，而是一個不連續(xù)的自我修訂、自我完善的"過程"。所以，任何總結(jié)，都只是意味著一個新的開場。課題研究過程是一個螺旋上升循環(huán)開展的動態(tài)過程，它不是一個線性構(gòu)造，而是一個不斷的趨進(jìn)問題解決的復(fù)式循環(huán)構(gòu)造。理論證明，課題研究對于提升老師科學(xué)素養(yǎng)和理論程度具有特別重要的推進(jìn)作用。xx教務(wù)處初中學(xué)校教學(xué)方案小學(xué)學(xué)校教學(xué)方案篇二在校長室及分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的整體要求，認(rèn)真貫徹《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》、《xx市職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》，加強(qiáng)責(zé)任意識，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理，促進(jìn)質(zhì)量提升，努力提升辦學(xué)聲譽(yù)和辦學(xué)質(zhì)量。建現(xiàn)代職教體系，在多元化辦學(xué)層次根底上，以才能為核心，改革評價(jià)形式，完善多元評價(jià)體系。以人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建多元化、多途徑的學(xué)生評價(jià)機(jī)制為著力點(diǎn)，搭建信息化教學(xué)管理平臺，以學(xué)分制為切入點(diǎn)，施行有效教學(xué)。力請教學(xué)生態(tài)有明顯改善，努力在省市級教學(xué)管理檢查視導(dǎo)中獲得良好成績?！惨弧匙龊媒虒W(xué)常規(guī)管理工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量1、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量檢查制度，健全對各系教學(xué)質(zhì)量的管理和評估機(jī)制。做好教學(xué)管理中的巡查、抽查、專業(yè)系日常檢查制度。加強(qiáng)對二級管理系部課務(wù)的指導(dǎo)，做好各系課務(wù)安排、教學(xué)進(jìn)度安排、調(diào)代課安排工作的檢查督導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)與課務(wù)相關(guān)的一切安排，保證正常教育教學(xué)秩序。2、提升課堂教學(xué)才能，做好日常檢查與反應(yīng)工作。繼續(xù)堅(jiān)持做好調(diào)代課制度、信息員制度，做好每學(xué)期的三次常規(guī)檢查〔教案、作業(yè)布置及修改和理論教學(xué)的情況〕，做好一次各系的推門聽課檢查及反應(yīng)工作，結(jié)合提升課堂質(zhì)量的系列活動。繼續(xù)編寫教學(xué)簡報(bào)，對各系及全校的調(diào)代課情況進(jìn)展及時(shí)通報(bào)。3、指導(dǎo)各教研組開展主題教研活動、學(xué)科競賽活動，加大對各系、專業(yè)團(tuán)隊(duì)、教研組、備課組的管理、指導(dǎo)工作。本學(xué)期加強(qiáng)對教研組、備課組活動的檢查與交流。由于雙橋門校區(qū)上學(xué)期剛開場使用相關(guān)表格，老師的計(jì)算機(jī)程度參差不齊，所以在表格的填報(bào)上還存在不少問題，本學(xué)期將以教研組為單位，以主題教研活動的形式，給老師進(jìn)展相關(guān)培訓(xùn)，爭取盡快讓所有老師標(biāo)準(zhǔn)各類表格的填報(bào)。4、根據(jù)本校的二級管理構(gòu)造，組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)對現(xiàn)有的教學(xué)管理制度進(jìn)展一年一次的研討與修訂工作。由我處牽頭，各系參與對于教學(xué)工作中的常規(guī)工作進(jìn)展梳理，對于系部和校級職責(zé)明確，理順各級各部門責(zé)權(quán)利。對各項(xiàng)教學(xué)管理制度進(jìn)展梳理，標(biāo)準(zhǔn)工作流程，科學(xué)管理。將新增及修訂制度按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)出臺?！捕骋詫W(xué)分制改革為引領(lǐng)，深化新的人才培養(yǎng)方案及課程開發(fā)1、繼續(xù)做好重修課程的方案制定及執(zhí)行，在學(xué)科特點(diǎn)的根底上，形成各學(xué)科的重修方案，將過程性學(xué)習(xí)與階段性考核相結(jié)合，在原有的評價(jià)形式根底上形成以階段性學(xué)習(xí)及考試為主的新的評價(jià)形式。加強(qiáng)對雙橋門校區(qū)重修工作的指導(dǎo)，學(xué)分清算工作的指導(dǎo)。3、結(jié)合省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)測方案與xx市人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)各系做好新一輪的人才培養(yǎng)方案的開發(fā)與上一輪人才培養(yǎng)方案的修訂。結(jié)合專業(yè)課和文化做好人才培養(yǎng)方案的公共根底課開設(shè)的研討。〔三〕以構(gòu)建現(xiàn)代職教體系為中心，提升教學(xué)質(zhì)量。在多層次辦學(xué)的根底上，進(jìn)展深化研究，加強(qiáng)對不同層次的教學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)?，F(xiàn)有"3+4""5+2""3+3"五年一貫制高職、三年中專、普職融通班等多種辦學(xué)層次，課堂教學(xué)質(zhì)量的提升是不同層次教學(xué)工作的最終落腳點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量如何取決于每一節(jié)課的施行情況。本學(xué)期將繼續(xù)做好根底性工作，同時(shí)2、發(fā)揮二級管理優(yōu)勢，做好第一輪3+4轉(zhuǎn)段考試復(fù)習(xí)迎考工作，以優(yōu)秀成績彰顯我?，F(xiàn)代職教體系建立成效。加強(qiáng)對"3+4"班級的指導(dǎo)，做好13級"3+4"班轉(zhuǎn)段升學(xué)工作，指導(dǎo)、催促各系做好轉(zhuǎn)段準(zhǔn)備工作，保證轉(zhuǎn)段的順利進(jìn)展。3、指導(dǎo)系部做好單招、注冊入學(xué)、普職融通班的升學(xué)、報(bào)名工作。今年普職融通將有兩個校區(qū)三個合作班級參加單招考試，雙橋門校區(qū)有兩個單招班升學(xué)，在本學(xué)期指導(dǎo)系部做好單招、注冊入學(xué)、普職融通班的報(bào)名工作。〔四〕加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立和制度建立，提升全體老師科研素養(yǎng)1、繼續(xù)做好xx中專首屆校級課題的研究工作。本學(xué)期將進(jìn)展首屆xx中專課題的開題工作，在上學(xué)期重點(diǎn)課題開題之后，進(jìn)展普通課題的集體開題。為老師的教科研搭建有力的平臺，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。2、做好各級課題的各項(xiàng)管理工作。做好省級第二期職業(yè)教育四個課題的結(jié)題工作，做好第三期課題的申報(bào)工作。指導(dǎo)做好xx市十二五規(guī)劃課題的滾動課題研究工作，幫助老師理清課題研究的方法與途徑，提升教科研程度。3、做好校20xx年度論文評比活動總結(jié)工作，進(jìn)展相關(guān)數(shù)據(jù)分析^p，公布獲獎，組織優(yōu)秀論文在全校做交流，并推薦至《xx終身教育》雜志發(fā)表。4、完善已有的教科研管理平臺中的論文管理和課題管理功能，與學(xué)校oa辦公網(wǎng)銜接。搭建老師科研業(yè)務(wù)管理平臺，初步建立老師科研業(yè)務(wù)檔案，將老師科研業(yè)務(wù)相關(guān)數(shù)據(jù)數(shù)字化歸檔管理。6、進(jìn)展青年老師沙龍活動及相關(guān)培訓(xùn)，主要針對新入職一年老師標(biāo)準(zhǔn)教案撰寫培訓(xùn)，針對入職三年老師課題申報(bào)與課題研究相關(guān)培訓(xùn)，并組織系部對入職兩年老師進(jìn)展相應(yīng)的技能過關(guān)考核及測試。進(jìn)展"教科研工作量"的工作調(diào)研和宣傳7、為更好的適應(yīng)高職學(xué)校的開展要求，積極調(diào)研、初步形成有關(guān)老師教科研工作量的認(rèn)證體系，做好教科研工作量的相應(yīng)的宣傳，確保下一學(xué)年度能開展老師教科研工作量的申報(bào)與認(rèn)定?！参濉尺M(jìn)展各級各類比賽，促進(jìn)老師個人開展1、結(jié)合省、市級職業(yè)學(xué)校"優(yōu)質(zhì)課"評比工作，組織開展校級"優(yōu)質(zhì)課"評比活動，并在此根底上推薦優(yōu)秀選手參加市級競賽，做好相關(guān)輔導(dǎo)及申報(bào)工作。2、組織校級研究課交流活動，該項(xiàng)工作將與教研組的主題教研活動與備課組的優(yōu)秀課例備課評比相結(jié)合。為各系各教研組搭建教學(xué)形式及方法的交流與學(xué)習(xí)的平臺，全面促進(jìn)老師教學(xué)程度的提升。3、結(jié)合省市信息化大賽的賽項(xiàng)，在教學(xué)中繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)，促使老師教學(xué)觀念的變化和提升信息化教學(xué)的程度。〔六〕做好招生就業(yè)工作做好招生專業(yè)設(shè)置的調(diào)研、匯總工作，做好學(xué)校形象宣傳的籌劃，進(jìn)步生質(zhì)量，保證三年中專、五年高職、3+3中職與高職銜接、3+4中職與本科銜接及5+2高職與本科銜接等多個辦學(xué)層次的招生質(zhì)量。招生規(guī)模穩(wěn)定保持與20xx年同步。2、做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理、考核、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)工作。中職第一次實(shí)行2.5+0.5人才培養(yǎng)形式，雙區(qū)的兩個系部也是第一次實(shí)行系部管理，加強(qiáng)系部之間的經(jīng)歷交流，指導(dǎo)各系開展就業(yè)實(shí)習(xí)工作，做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理、指導(dǎo)工作。結(jié)合此工作，進(jìn)一步開發(fā)校企合作的單位，拓展學(xué)生實(shí)習(xí)的就業(yè)面。做好五年高職的派遣工作，確保信息的準(zhǔn)確性。結(jié)合省聯(lián)院工作，做好省就業(yè)指導(dǎo)、跟蹤與實(shí)習(xí)管理平臺的建立，數(shù)據(jù)采集使用工作。3、學(xué)籍及單招報(bào)名工作學(xué)籍管理工作。優(yōu)化紙質(zhì)學(xué)籍和電子學(xué)籍的管理工作，確保國家、省、聯(lián)院學(xué)籍管理系統(tǒng)的統(tǒng)一，嚴(yán)格根據(jù)各種標(biāo)準(zhǔn)申請表格更新每月的學(xué)籍異動表。做好單招、注冊入學(xué)、轉(zhuǎn)段及專轉(zhuǎn)本的報(bào)名、技能考核、體檢、考試、填志愿等工作?！财摺称渌ぷ?、圖書館及教材管理。明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格從正規(guī)渠道征訂教材教輔，及時(shí)向師生提供教材簿本等效勞，保證教學(xué)及相關(guān)教研、課外活動等正常開展。做好新書上架工作，向全體師生進(jìn)展開放。結(jié)合中職及高職的要求，做好配套課務(wù)的教材征訂工作。2、普通話培訓(xùn)及測試工作。做好13級高職、14級中職的普通話考證工作。初中學(xué)校教學(xué)方案小學(xué)學(xué)校教學(xué)方案篇三認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案，著眼于學(xué)生的全面成長和老師的可持續(xù)開展，轉(zhuǎn)變老師觀念，促教學(xué)方式的變革，強(qiáng)力推行高效課堂的施行，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建立，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效益。針對學(xué)校實(shí)際，抓好工作重點(diǎn)，秉承學(xué)校教育教學(xué)特色，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)程度，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在全市同類學(xué)校中處于領(lǐng)先程度。1、教學(xué)質(zhì)量能在同類學(xué)校中領(lǐng)先，完成研培中心下達(dá)的教學(xué)要求。2、加強(qiáng)對高效課堂的研究，深化課堂教學(xué)改革。促進(jìn)老師開展、學(xué)生開展、學(xué)校開展。3、落實(shí)學(xué)校校本教研工作，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，加強(qiáng)老師教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊上足各門課程，制止課程設(shè)置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，特別是寫字、音體美等學(xué)科，利用好地方教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，加強(qiáng)學(xué)生生活生命平安意識。促進(jìn)素質(zhì)教育的開展，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。2、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)老師課堂教學(xué)行為。在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的根底上，加大各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，重點(diǎn)放在標(biāo)準(zhǔn)老師課堂教學(xué)行為上。明確老師課堂教學(xué)常規(guī)要求；加強(qiáng)老師六認(rèn)真的督查力度，進(jìn)一步推行日常巡課、隨堂聽課等學(xué)校規(guī)章制度。其次明確老師崗位責(zé)任意識，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課是老師的根本要求，須加強(qiáng)各級管理，做到層層把關(guān)，處處落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”。3、進(jìn)一步落實(shí)校本教研工作。協(xié)助教誨處抓好老師競賽課，要求青年老師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂，學(xué)習(xí)教改前沿理念，進(jìn)步自身理論修養(yǎng)。在課前提供上課教案，每一堂課圍繞一個教學(xué)中的問題或困惑在課堂教學(xué)中理論解決，并在教學(xué)中表達(dá)學(xué)科思想方法，采用一系列老師、學(xué)生活動加以落實(shí)表達(dá)。并在評課前提供說課方案，圍繞教材解讀、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、師生活動的開展等方面設(shè)計(jì)意圖開展說課。為校本教研活動開展?fàn)I造一個良好的氣氛，對青年老師的競賽課暢所欲言，最好能翻開情面，求真務(wù)實(shí)，在研討過程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至劇烈的爭論。實(shí)在讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學(xué)方法，人人研有所獲、個個有所進(jìn)步的學(xué)習(xí)交流平臺。4、突出學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。1、開展有效教學(xué)，落實(shí)三個重點(diǎn)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步深化學(xué)科教學(xué)改革，倡導(dǎo)老師以學(xué)科文化習(xí)得為、在課堂教學(xué)中表達(dá)學(xué)科思想方法的課題開展研究，努力建構(gòu)“學(xué)科思想方法+活動”的課堂教學(xué)形式。以新課程理念為指導(dǎo)，采取有效措施，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)“有效課堂長才能，有效訓(xùn)練出成績”。本期教學(xué)管理重點(diǎn)主要落實(shí)“三個重點(diǎn)環(huán)節(jié)”：①、突出有效備課研究。改革以往老師備課過程中出現(xiàn)的問題，采用表格式備課。要求年級組長組織全組老師開展集體備課活動，事先將單元分解成假設(shè)干個小板塊交給老師鉆研，對教材進(jìn)展深化的解讀后在集體備課時(shí)進(jìn)展交流。讓全組老師對本單元課程內(nèi)容、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法的先擇等做到心中有數(shù)后再個性設(shè)計(jì)教案，杜絕不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，使老師備課進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)。在抓好教案標(biāo)準(zhǔn)化管理的根底上，積極探究變“教案為教學(xué)設(shè)計(jì)”的研究，老師備課中主要突出老師活動、學(xué)生活動的預(yù)設(shè)以及這樣預(yù)設(shè)的意圖。突出教學(xué)設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)化思維過程、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和教后反思教務(wù)處隨時(shí)檢查備課及交流研討情況，反應(yīng)意見。②、突出有效課堂研究。開展教學(xué)研討活動，除青年老師教學(xué)競賽中的老師集中研討外，更為重要的是年級組內(nèi)的老師要經(jīng)常性地對教學(xué)中出現(xiàn)的問題困惑開展研討，向有經(jīng)歷的老老師學(xué)習(xí)，以更為有效地利用老師中的資，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)外界信息搜集，對省市開展的學(xué)科研討活動積極選派老師參加，學(xué)習(xí)外校有益的研究做法，以進(jìn)步本校老師的研究程度。③、突出有效訓(xùn)練研究。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)與測試有效性的研究，根據(jù)市局要求，對學(xué)生作業(yè)與測試的修改、反應(yīng)和評價(jià)。2、優(yōu)化“六認(rèn)真”管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。各年級組各學(xué)科認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，在年級組內(nèi)開展相關(guān)比賽活動。如：寫字比賽、作業(yè)評比、朗讀比賽、英語口語比賽。加強(qiáng)教學(xué)工作巡查力度，促進(jìn)課堂教學(xué)的正?；?。為確保課程方案的施行，教誨處將定期、不定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)抽查、每周不定時(shí)巡課。主要查看老師是否準(zhǔn)時(shí)到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學(xué)，課堂秩序等情況，并進(jìn)展反應(yīng)，要求整改，促進(jìn)課堂教學(xué)正?；?1)、14級畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。及時(shí)與畢業(yè)班同學(xué)進(jìn)展交流，深化搞好學(xué)習(xí),理想,前途的教育,使學(xué)生認(rèn)清形勢,堅(jiān)決信念,穩(wěn)定思想,發(fā)奮向上;有方案召開14級老師及學(xué)生的座談會,及時(shí)理解各方面情況,及時(shí)協(xié)調(diào)解決各種問題;組織好畢業(yè)班學(xué)生的體訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，科學(xué)有效指導(dǎo)老師安排好后期教學(xué)復(fù)習(xí)，嚴(yán)密組織學(xué)生參加中考；協(xié)同校長,與14級老師商討制定出教學(xué)管理目的任務(wù),落實(shí)責(zé)任,確定目的獎勵機(jī)制(包括升學(xué)獎和質(zhì)量考核獎)；協(xié)調(diào)學(xué)校各部門做好畢業(yè)班管理工作，加強(qiáng)對15、16級各班管理上的指導(dǎo),力爭使15、16級學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活;協(xié)同德育處,做好學(xué)生的穩(wěn)固工作和控制因?qū)W生分化而造成的負(fù)面影響工作.(2)、根據(jù)市教科所關(guān)于進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)教學(xué)科研的要求,并結(jié)合高效課堂變化特點(diǎn),定期組織相關(guān)學(xué)科的老師深化學(xué)習(xí)高效課堂的施行,積極開展自培自學(xué)活動,組織老師參加上級有關(guān)部門組織的高效課堂教學(xué)培訓(xùn)與研討活動,使老師能盡快把握高效課堂特點(diǎn),探究出適宜的教學(xué)方法,獲得好的教學(xué)效果；根據(jù)市教科所安排組織好本期的廣漢市老師教學(xué)技能競賽校內(nèi)初賽和區(qū)片決賽，力爭在我校承辦一次全市規(guī)模的學(xué)科教研活動?！?〕定期召開畢業(yè)班學(xué)生家長會、老師會。加強(qiáng)畢業(yè)班聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，尋求措施，及時(shí)彌補(bǔ)。畢業(yè)班要加強(qiáng)教學(xué)研討。注意資料信息的搜集加強(qiáng)針對性研討。4、加強(qiáng)安康教育、傳染病防控力度，促進(jìn)師生身心安康。八月份：8.24—9.21、學(xué)生報(bào)名注冊。2、老師課務(wù)安排。3、做好新生分班、插班學(xué)生安排工作4、老師備課，各功能室作好工作準(zhǔn)備。5、安康教育、傳染病防控工作會。九月份：第一周：9.2—9.81、制定各種教學(xué)教研方案。2、召開教研組長會議。3、開場聽推門課。4、開場普九工作。第二周：9.9—9.151、教壇新秀評比活動。2、校本教研。3、上報(bào)各種表冊。4、課堂常規(guī)教育。第三周：9.16—9.221、青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽。2、布置校本教研。3、聽推門課。第四周：9.23—9.291、第一次教學(xué)常規(guī)檢查2、青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽3.開展教壇新秀評比活動十月份：第一周：9.30—10.6“十一”長假第二周：10.7—10.131、青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、參加市說課比賽活動3、九年級學(xué)科質(zhì)量調(diào)研4、開展教學(xué)常規(guī)管理月活動。第三周：10.14—10.151、市級課改論文征集2、開展老師校本培訓(xùn)。3、七、八年級競賽活動。4、青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽第四周：10.21—10.221、青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽十一月份：第一周：10.28—11.31、組織第二次教學(xué)常規(guī)集中檢查.2、組織檢查老師學(xué)習(xí)筆記第二周：11.4—11.101、期中考試。第三周：11.11—11.171、段考總結(jié)、試卷分析^p。2、初三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。第四周：11.18—11.241、青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、教學(xué)常規(guī)管理月活動。第五周：11.25—12.11、語文組組織古詩文背默比賽。2、教學(xué)反思征文。3.集中檢查備課、修改作業(yè)等情況。十二月份：第一周：12.2—12.81、青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽決賽第二周：12.9—12.151、學(xué)科對抗賽第三周：12.16—12.221、評教活動。2、我最成功的一堂課教學(xué)設(shè)計(jì)。第四周：12.23—12.293、教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)。一月份：第一周：12.30—元.51、教研組活動資料整理、歸檔。第二周：元.6—1.122、老師業(yè)務(wù)檔案上交并歸檔。3、校先進(jìn)教研組評比。4、教學(xué)常規(guī)期終檢查。5、安康教育、傳染病防控工作總結(jié)。第三周：1.13—1.195、組織各年級各學(xué)科復(fù)習(xí)迎考。第四周：1.20—1.26期末考試。二月份：1.27—2.11、分析^p匯總各科成績。2、學(xué)期工作總結(jié)。按月安排如下9月份1、制定學(xué)校教學(xué)方案，審查各學(xué)科教學(xué)方案。2、召開教研組長、年級組長會議。3、制定高效課堂教學(xué)活動方案。4、檢查初一年級全面執(zhí)行高效課堂情況。4月常駐規(guī)檢查10月份1、同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示。2、教學(xué)常規(guī)檢查。11月份1、期中考試2、學(xué)生運(yùn)動會3．月常駐規(guī)檢查12月份1、“作業(yè)設(shè)計(jì)與修改”經(jīng)歷交流會。2、教學(xué)常規(guī)檢查。3老師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。4、期末復(fù)習(xí)。1月準(zhǔn)備期末迎考初中學(xué)校教學(xué)方案小學(xué)學(xué)校教學(xué)方案篇四今年是深化推進(jìn)全國家長學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的一年我們將根據(jù)20xx年教體局關(guān)工委總體工作部署：緊緊圍繞局貫徹施行“八個精心”的中心工作，繼續(xù)深化持久地開展“三項(xiàng)活動”，深化推進(jìn)全國家長學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，做好留守兒童和特困生的關(guān)愛工作。我們將在原有實(shí)驗(yàn)的根底上，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面深化施行，確保我校實(shí)驗(yàn)工作的順利開展，為我校青少年的安康成長，為積累更多的珍貴經(jīng)歷，特制訂本學(xué)期的家長學(xué)校工作方案。一、扎實(shí)推進(jìn)“三項(xiàng)活動”開展“三項(xiàng)活動”是堅(jiān)持德育為先、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)工委的中心工作。今年，我校關(guān)工委要在過去工作的根底之上，充分發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合本校工作實(shí)際，創(chuàng)新活動形式，堅(jiān)持感恩教育重理論，經(jīng)典誦讀重背誦，才藝培養(yǎng)重操作，使工作更有針對性和實(shí)效性。1、2月、3月份，我校家教辦制定本年度工作方案，積極開展好“三項(xiàng)活動”，根據(jù)本學(xué)校實(shí)際制定符合本學(xué)校實(shí)際行之有效的活開工作方案。2、4月、認(rèn)真組織參加關(guān)市關(guān)工委活動積極參與教育部關(guān)工委、省教育廳關(guān)工委開展的全國青少年五好公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書及征文活動。組織“文明美德伴我成長”主題教育讀書演講比賽。3、5、6月份，以五一節(jié)、慶“七一”為契機(jī)，廣泛開展形式多樣的感恩教育、經(jīng)典誦讀和才藝展示等活動。并將積極參加全市中華經(jīng)典詩文誦讀、感恩教育、才藝展示活動。二、配合市關(guān)工委扎實(shí)推進(jìn)家長學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)工委有關(guān)家長學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的文件，制定本學(xué)年我校家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)工作方案，2、積極實(shí)行課題帶動戰(zhàn)略，在做好我校原有課題的根底上，申報(bào)一批縣市級家教課題，力爭我校的家長學(xué)校建立可以進(jìn)一步提升檔次。并進(jìn)一步做好家長學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)的有關(guān)工作。積極參加教育部關(guān)工委全國家長學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)課題現(xiàn)場會，現(xiàn)場學(xué)習(xí)觀摩交流經(jīng)歷，推進(jìn)課題研究工作的`開展。3、7月份，組織有關(guān)人員開展優(yōu)秀優(yōu)秀學(xué)生家長評選活動。三、進(jìn)一步做好“留守兒童”的關(guān)愛工作留守兒童關(guān)愛工作關(guān)系農(nóng)村少年兒童的安康成長，是新時(shí)期農(nóng)村青少年工作的新課題，也是關(guān)工委的重要工作。今年應(yīng)繼續(xù)深化做好此項(xiàng)工作。1、進(jìn)一步做好“留守兒童”的關(guān)愛工作。在做好“留守兒童”調(diào)查摸底的根底上，制定有關(guān)留守兒童的關(guān)愛方案，使關(guān)愛落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好留守兒童工作創(chuàng)造必要的條件。2、開展對留守兒童“一幫一、雙結(jié)對”的實(shí)驗(yàn)探究工作，利用多種形式，多種途徑和方法，開展對留守兒童關(guān)愛工作的探究。四、其他工作和主要措施1、通過多種形式對家長開展教育工作，進(jìn)步廣闊家長的個人素質(zhì)和家教程度，進(jìn)步他們?yōu)閲套拥挠^念。2、進(jìn)一步做好家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)的深化拓展工作。要充分利用好兗州市“素質(zhì)教育平臺”開通的“家校通”“空中課堂”，大力做好宣傳，消除家長對于網(wǎng)絡(luò)的錯誤認(rèn)識，讓家長學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段做好家庭教育。3、做好家長學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作，要求家長學(xué)校的每一位任課老師要備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，保證家長受到良好的教育。4、抓好家長學(xué)校的日常管理工作，保證家長的受教育率，保證家長學(xué)校的良好秩序。5、做好家長學(xué)校的材料的搜集整理工作，進(jìn)一步做好家長學(xué)校的檔案建立工作，以便積累經(jīng)歷，做好以后的工作。6、積極準(zhǔn)備分別開好三個級部的家教課，并邀請專家給家長做報(bào)告。7、積極實(shí)行課題帶動戰(zhàn)略，申報(bào)一批縣市級家教課題，力爭我校的家長學(xué)校建立可以進(jìn)一步提升檔次。8、學(xué)校將加大對家長學(xué)校的硬件建立的投入，特別是在檔案建立方面可以有所打破。9、加強(qiáng)家教人員的理念學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷進(jìn)步我們的家教程度和才能，同時(shí)也不斷進(jìn)步家長的家教程度和素質(zhì)。10、以通過國家級家長學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，大力做好家長學(xué)校的其他工作，使我們的各項(xiàng)工作都可以落到實(shí)處。初中學(xué)校教學(xué)方案小學(xué)學(xué)校教學(xué)方案篇五學(xué)習(xí)目的：一、方案宗旨新學(xué)期開場了，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，全面的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，大面積進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，力爭中考獲得好成績，特制定本方案如下二、學(xué)情分析^p上學(xué)期學(xué)生在計(jì)算才能、閱讀理解才能、理論探究才能得到了開展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識，邏輯思維與邏輯推理才能得到了開展與培養(yǎng)，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的開展，但有一局部同學(xué)沒有到達(dá)應(yīng)該到達(dá)的開展高度，學(xué)生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng)，絕大局部學(xué)生可以認(rèn)真對等每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進(jìn)展學(xué)習(xí)和考慮問題，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的開展，課堂整體表現(xiàn)活潑，積極開動腦筋，學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí)，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡動手實(shí)驗(yàn)，對老師布置的考慮題表現(xiàn)出較濃重的興趣;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)我認(rèn)認(rèn)為課前預(yù)習(xí)易使學(xué)生囿于教材框定的范圍和考慮方法，不利于發(fā)散思維才能的培養(yǎng)，應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象與考慮，敢于大膽考慮，課堂上就把時(shí)間有在考慮問題上，而不應(yīng)該用在當(dāng)“打字員”上，本學(xué)期要考慮如何克制課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學(xué)生對考慮規(guī)律的小結(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)上的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學(xué)的前面，及時(shí)糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，表揚(yáng)和鼓勵閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度考慮問題，用不同的方法檢驗(yàn)答案，需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。三、教材分析^p本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)七章，第九章角,第十章平行線第十一章圖形與坐標(biāo),第十二章二元一次方程組,第十三章走進(jìn)概率,第十四章整式的乘法,第十五章平面圖形的認(rèn)識.現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“考慮”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的微妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問題。老師在靈敏選用現(xiàn)有教材的根底上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。四、詳細(xì)落實(shí)措施：1、根據(jù)昌樂縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)”五環(huán)高校課堂”實(shí)驗(yàn)要求,根據(jù)素質(zhì)教育理論和新課改要求,結(jié)合學(xué)生課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,分為以下五個環(huán)節(jié):自主學(xué)習(xí)、自主探究——應(yīng)用知識訓(xùn)練——小組合作討論——典型問題展示總結(jié)——檢測反應(yīng)、歸納總結(jié)2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的才能，這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，開展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作理論，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)開展這一局部學(xué)生的特長。8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。初中學(xué)校教學(xué)方案小學(xué)學(xué)校教學(xué)方案篇六一年來，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)迫度建立，以制度促管理，以制度促開展。20xx年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提早一周到校，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理意見》《特師附小教學(xué)業(yè)績量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小老師專業(yè)開展施行方案》《特師附小老師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件，對老師的教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價(jià)。通過一年的施行，我校老師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，老師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲。習(xí)慣決定命運(yùn)！授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生開展的根底。本年度，我們堅(jiān)持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研方案中，并傳到達(dá)每一個任課老師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入老師業(yè)績的量化考核中。我們突出抓了以下幾項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成：〔1〕準(zhǔn)備上課的習(xí)慣我們要求任課老師都要有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)慣用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)慣用品擺放好后，再出教室進(jìn)展其它活動；要求老師課前2分鐘進(jìn)老師，催促學(xué)生對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單回憶，對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡單預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)展學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真考慮，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時(shí)間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。〔2〕喜歡讀書的習(xí)慣我們結(jié)合“朝陽讀書方案”“語文主題學(xué)習(xí)”等舉辦各種讀書活動。一是保證學(xué)生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學(xué)校將圖書室的圖書根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分門別類地發(fā)放到班級圖書角中方便學(xué)生閱讀；各班級發(fā)動本班學(xué)生自行籌集，擴(kuò)大了圖書種類和數(shù)量。二是保證學(xué)生有時(shí)間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時(shí)的方案，確保了學(xué)生讀書的時(shí)間。三是保證讀書有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，實(shí)在進(jìn)步語文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開一次老師經(jīng)歷交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)歷。〔3〕專心聽講的習(xí)慣要求各任課老師課堂上要關(guān)注每個學(xué)生，營造寬嚴(yán)有度的聽課氣氛，對注意力不能長時(shí)間集中的學(xué)生要格外注意，及時(shí)提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講習(xí)慣?！?〕認(rèn)真書寫的習(xí)慣我們把學(xué)生的書寫作為各科老師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求老師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學(xué)生進(jìn)展描帖；二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫，老師做到及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學(xué)校每個學(xué)期組織一次教書寫展示活動，強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間要進(jìn)展比擬打分，對整體書寫較差的班級要嚴(yán)厲扣分，限期糾正?！?〕大聲發(fā)言的習(xí)慣任課老師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言時(shí)機(jī)，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。〔6〕按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣要求老師調(diào)動一切積極因素催促鼓勵學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對于不按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)生，老師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，獲得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣?！?〕及時(shí)復(fù)習(xí)、整理知識的習(xí)慣中高年級老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要指導(dǎo)學(xué)生對前面的知識要點(diǎn)進(jìn)展歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救，出現(xiàn)遺忘及時(shí)復(fù)習(xí)，定期對所學(xué)知識進(jìn)展再穩(wěn)固。初中學(xué)校教學(xué)方案小學(xué)學(xué)校教學(xué)方案篇七以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，配合高校課堂的施行，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理的才能，積極探究個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的綜合性人才。本班共有34位學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)突出。有幾名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比擬努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，還在班里起到帶頭作用。有少局部同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。1、針對我班學(xué)生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生鼓足干勁，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。2、讓每個同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并能持之以恒地堅(jiān)持下去。3、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。4、營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。5、引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心安康的各項(xiàng)活動，在活動中增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。6、老師要協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，爭取全班同學(xué)的成績有所上升。7、平安教育常抓不懈，警鐘常鳴。1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，在班級進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作親密配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生落伍。2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分