小學學校教學計劃八篇(大全)

第頁共頁初中學校教學方案小學學校教學方案八篇(大全)初中學校教學方案小學學校教學方案篇一課題研究的主要步驟準確界定研究內容是課題研究的前提和關鍵，一個有待研究的問題不管大小，一般都是可以也應當進一步詳細化的。研究內容的界定不但將課題分解為一個個可以直接著手的詳細的問題，也規(guī)定了一定的范圍，任何一項研究不可能也不必要將課題所能涉及的所有問題進展全面研究。中小學老師開展課題研究首先必須明了研究的內容，否那么，研究工作將無從著手。如對"小學生自主學習才能培養(yǎng)研究"課題，我們界定的研究內容是：第一側重理論方面的有：①自主學習的本質和特征，②自主學習才能構成和表現(xiàn)，③中小學生自主學習才能形成和開展的過程和規(guī)律；第二側重理論方面的有：①小學生自主學習才能培養(yǎng)的教學原那么、教學策略，②以自主學習為核心的課堂教學形式，③各學科自主學習的特殊性。這樣的內容界定使課題詳細化、明朗化，問題構造有層次也比擬明晰，各科老師都可以選定其中的任一問題，作為課題研究的切入點、聚焦點和打破點，任何一個問題在解決的過程中，必然會引申新問題，從而成為研究課題的派生問題。研究問題明確后，就要進一步分析^p問題的成因，規(guī)劃問題解決的方法和步驟。這里最重要的工作有二：第一，要理解已有研究成果，學習相關理論。任何課題研究都不是從"零"開場，有效的研究都是以原有成果為起點的。老師要圍繞課題研究的問題，搜集相關的文獻，并對文獻進展認真閱讀和分類疏理，從而全面理解同類或相關課題研究現(xiàn)狀方面的信息，明確已有的研究結論和經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)原有研究的缺乏，站在問題的前沿，尋找研究問題的理論支撐，保證研究工作在理論指導下有針對性地開展。第二，提出自己的研究假設，這是研究方案中最富有個性化和創(chuàng)造性的局部。任何假設都具有假定性、科學性和預見性。所謂假定性是說它具有推測的性質，即這種假設是現(xiàn)實中暫不存在的或未被確認的，或雖見于彼處卻未見于此處的，它可能被理論證實，也可能被證偽，因此，假設決定了研究的探究性。但是假設又并非臆斷，它以教育理論為導向、以經(jīng)歷事實為根據(jù)、以原有研究為借鑒，又經(jīng)過研究者的論證和交流，因此，假設又具有科學性，正是科學性防止了研究的盲目性。假設也是一種走在行動之前的思想、一種先于事實的猜測，是研究者從思想觀念上對將來的洞察和把握，所以它能使研究活動更富有預見性。事實證明：一個好的假設，是課題研究的關鍵。當然，一個好的有價值的研究假設的提出是經(jīng)過一個過程的，研究者要在研究過程中不斷修改、完善研究假設。研究方案只是一個解決問題的思路和設想，課題研究的核心是行動，行動是研究方案付諸于理論的過程，但是這種行動不是一般意義的行為和動作，而是一種變革、改良、創(chuàng)新，是一個尋找問題解決、創(chuàng)造教育理論新形態(tài)的過程，它具有以下特征：第一，驗證性，檢驗研究方案的可行性，證實或證偽研究假設。這是課題研究的根本特征。第二，探究性，發(fā)現(xiàn)和尋找各種新的可能性。行動絕不是按圖索驥的按部就班的機械活動，而是一種積極尋找和探究解決問題、到達目的的最正確途徑和最正確策略的過程。這意味著老師在行動時，不應拘泥于原有的假設和事先的設計，要根據(jù)實際情況，隨時對方案作出有根據(jù)的調整、變更。探究性是課題研究的本質特征。第三，教育性，服從、效勞于學生的成長和開展。任何行動都應該無一例外地遵循人道原那么，表達教育活動的價值導向和人文關心，無條件地有利于所有學生的成長和開展，這是行動的最高原那么。驗證和探究只有在完好地關注學生的全面成長的前提下進展才是有價值的、符合教育道德的。[6]教育性是課題研究的靈魂。行動研究不僅需要行動，而且也要求"寫作"，老師應將行動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、激發(fā)出的新考慮、新創(chuàng)意忠實而全面地記錄下來，并形成改良自己教學行為的方案，在以后的教學理論中作新的嘗試，在嘗試過程中再記錄新發(fā)現(xiàn)，形成新思路，從而使自己的教學行為處于不斷的重新建構之中、總結在課題研究中既是一個研究循環(huán)的終結，又是過渡到另一個研究循環(huán)的中介。在總結這個環(huán)節(jié)中老師作為研究者主要做了以下幾件事：第一，整理和描繪，即對已經(jīng)觀察和感受到的，與研究問題有關的各種現(xiàn)象進展回憶、歸納和整理，其中要特別注重對有意義的"細節(jié)"及其"情節(jié)"的描繪和勾畫，使其成為老師自己的教育故事或教學案例。第二，評價和解釋，在回憶、歸納和整理的根底上，對研究的過程和結果作出判斷，對有關現(xiàn)象和原因作出分析^p和解釋，討論各種教學事件背后的理念，提醒規(guī)律，進步認識，提煉經(jīng)歷。第三，重新設計，針對原有方案及其施行中存在的各種偏向或"失誤"，以及新的感悟、新的發(fā)現(xiàn)、新的認識和新的考慮，修改原有方案或重新設計方案，并付諸予施行，進展進一步的檢驗、論證和改革探究。個人課題研究的目的是為了改良和改正，它不可能停滯在一個凝固的"成果"上，而是一個不連續(xù)的自我修訂、自我完善的"過程"。所以，任何總結，都只是意味著一個新的開場。課題研究過程是一個螺旋上升循環(huán)開展的動態(tài)過程，它不是一個線性構造，而是一個不斷的趨進問題解決的復式循環(huán)構造。理論證明，課題研究對于提升老師科學素養(yǎng)和理論程度具有特別重要的推進作用。xx教務處初中學校教學方案小學學校教學方案篇二在校長室及分管校長的領導下，根據(jù)學校本學期學校教學工作的整體要求，認真貫徹《江蘇省職業(yè)學校教學管理標準》、《xx市職業(yè)學校教育教學質量評估指標體系》，加強責任意識，標準常規(guī)管理，促進質量提升，努力提升辦學聲譽和辦學質量。建現(xiàn)代職教體系，在多元化辦學層次根底上，以才能為核心，改革評價形式，完善多元評價體系。以人才培養(yǎng)標準構建多元化、多途徑的學生評價機制為著力點，搭建信息化教學管理平臺，以學分制為切入點，施行有效教學。力請教學生態(tài)有明顯改善，努力在省市級教學管理檢查視導中獲得良好成績?！惨弧匙龊媒虒W常規(guī)管理工作，提升課堂教學質量1、進一步完善教學質量檢查制度，健全對各系教學質量的管理和評估機制。做好教學管理中的巡查、抽查、專業(yè)系日常檢查制度。加強對二級管理系部課務的指導，做好各系課務安排、教學進度安排、調代課安排工作的檢查督導，標準與課務相關的一切安排，保證正常教育教學秩序。2、提升課堂教學才能，做好日常檢查與反應工作。繼續(xù)堅持做好調代課制度、信息員制度，做好每學期的三次常規(guī)檢查〔教案、作業(yè)布置及修改和理論教學的情況〕，做好一次各系的推門聽課檢查及反應工作，結合提升課堂質量的系列活動。繼續(xù)編寫教學簡報，對各系及全校的調代課情況進展及時通報。3、指導各教研組開展主題教研活動、學科競賽活動，加大對各系、專業(yè)團隊、教研組、備課組的管理、指導工作。本學期加強對教研組、備課組活動的檢查與交流。由于雙橋門校區(qū)上學期剛開場使用相關表格，老師的計算機程度參差不齊，所以在表格的填報上還存在不少問題，本學期將以教研組為單位，以主題教研活動的形式，給老師進展相關培訓，爭取盡快讓所有老師標準各類表格的填報。4、根據(jù)本校的二級管理構造，組織教學團隊對現(xiàn)有的教學管理制度進展一年一次的研討與修訂工作。由我處牽頭，各系參與對于教學工作中的常規(guī)工作進展梳理，對于系部和校級職責明確，理順各級各部門責權利。對各項教學管理制度進展梳理，標準工作流程，科學管理。將新增及修訂制度按照學校標準出臺?！捕骋詫W分制改革為引領，深化新的人才培養(yǎng)方案及課程開發(fā)1、繼續(xù)做好重修課程的方案制定及執(zhí)行，在學科特點的根底上，形成各學科的重修方案，將過程性學習與階段性考核相結合，在原有的評價形式根底上形成以階段性學習及考試為主的新的評價形式。加強對雙橋門校區(qū)重修工作的指導，學分清算工作的指導。3、結合省中等職業(yè)學校學測方案與xx市人才培養(yǎng)方案，指導各系做好新一輪的人才培養(yǎng)方案的開發(fā)與上一輪人才培養(yǎng)方案的修訂。結合專業(yè)課和文化做好人才培養(yǎng)方案的公共根底課開設的研討。〔三〕以構建現(xiàn)代職教體系為中心，提升教學質量。在多層次辦學的根底上，進展深化研究，加強對不同層次的教學質量管理。學校現(xiàn)有"3+4""5+2""3+3"五年一貫制高職、三年中專、普職融通班等多種辦學層次，課堂教學質量的提升是不同層次教學工作的最終落腳點，教學質量如何取決于每一節(jié)課的施行情況。本學期將繼續(xù)做好根底性工作，同時2、發(fā)揮二級管理優(yōu)勢，做好第一輪3+4轉段考試復習迎考工作，以優(yōu)秀成績彰顯我?，F(xiàn)代職教體系建立成效。加強對"3+4"班級的指導，做好13級"3+4"班轉段升學工作，指導、催促各系做好轉段準備工作，保證轉段的順利進展。3、指導系部做好單招、注冊入學、普職融通班的升學、報名工作。今年普職融通將有兩個校區(qū)三個合作班級參加單招考試，雙橋門校區(qū)有兩個單招班升學，在本學期指導系部做好單招、注冊入學、普職融通班的報名工作?！菜摹臣訌妿熧Y隊伍建立和制度建立，提升全體老師科研素養(yǎng)1、繼續(xù)做好xx中專首屆校級課題的研究工作。本學期將進展首屆xx中專課題的開題工作，在上學期重點課題開題之后，進展普通課題的集體開題。為老師的教科研搭建有力的平臺，進一步提升教育教學質量。2、做好各級課題的各項管理工作。做好省級第二期職業(yè)教育四個課題的結題工作，做好第三期課題的申報工作。指導做好xx市十二五規(guī)劃課題的滾動課題研究工作，幫助老師理清課題研究的方法與途徑，提升教科研程度。3、做好校20xx年度論文評比活動總結工作，進展相關數(shù)據(jù)分析^p，公布獲獎，組織優(yōu)秀論文在全校做交流，并推薦至《xx終身教育》雜志發(fā)表。4、完善已有的教科研管理平臺中的論文管理和課題管理功能，與學校oa辦公網(wǎng)銜接。搭建老師科研業(yè)務管理平臺，初步建立老師科研業(yè)務檔案，將老師科研業(yè)務相關數(shù)據(jù)數(shù)字化歸檔管理。6、進展青年老師沙龍活動及相關培訓，主要針對新入職一年老師標準教案撰寫培訓，針對入職三年老師課題申報與課題研究相關培訓，并組織系部對入職兩年老師進展相應的技能過關考核及測試。進展"教科研工作量"的工作調研和宣傳7、為更好的適應高職學校的開展要求，積極調研、初步形成有關老師教科研工作量的認證體系，做好教科研工作量的相應的宣傳，確保下一學年度能開展老師教科研工作量的申報與認定?！参濉尺M展各級各類比賽，促進老師個人開展1、結合省、市級職業(yè)學校"優(yōu)質課"評比工作，組織開展校級"優(yōu)質課"評比活動，并在此根底上推薦優(yōu)秀選手參加市級競賽，做好相關輔導及申報工作。2、組織校級研究課交流活動，該項工作將與教研組的主題教研活動與備課組的優(yōu)秀課例備課評比相結合。為各系各教研組搭建教學形式及方法的交流與學習的平臺，全面促進老師教學程度的提升。3、結合省市信息化大賽的賽項，在教學中繼續(xù)推進網(wǎng)絡空間教學，促使老師教學觀念的變化和提升信息化教學的程度?！擦匙龊谜猩蜆I(yè)工作做好招生專業(yè)設置的調研、匯總工作，做好學校形象宣傳的籌劃，進步生質量，保證三年中專、五年高職、3+3中職與高職銜接、3+4中職與本科銜接及5+2高職與本科銜接等多個辦學層次的招生質量。招生規(guī)模穩(wěn)定保持與20xx年同步。2、做好實習學生的管理、考核、實習指導、就業(yè)指導工作。中職第一次實行2.5+0.5人才培養(yǎng)形式，雙區(qū)的兩個系部也是第一次實行系部管理，加強系部之間的經(jīng)歷交流，指導各系開展就業(yè)實習工作，做好實習學生的管理、指導工作。結合此工作，進一步開發(fā)校企合作的單位，拓展學生實習的就業(yè)面。做好五年高職的派遣工作，確保信息的準確性。結合省聯(lián)院工作，做好省就業(yè)指導、跟蹤與實習管理平臺的建立，數(shù)據(jù)采集使用工作。3、學籍及單招報名工作學籍管理工作。優(yōu)化紙質學籍和電子學籍的管理工作，確保國家、省、聯(lián)院學籍管理系統(tǒng)的統(tǒng)一，嚴格根據(jù)各種標準申請表格更新每月的學籍異動表。做好單招、注冊入學、轉段及專轉本的報名、技能考核、體檢、考試、填志愿等工作。〔七〕其他工作1、圖書館及教材管理。明確崗位職責，加強過程管理，嚴格從正規(guī)渠道征訂教材教輔，及時向師生提供教材簿本等效勞，保證教學及相關教研、課外活動等正常開展。做好新書上架工作，向全體師生進展開放。結合中職及高職的要求，做好配套課務的教材征訂工作。2、普通話培訓及測試工作。做好13級高職、14級中職的普通話考證工作。初中學校教學方案小學學校教學方案篇三認真貫徹落實學校工作方案，著眼于學生的全面成長和老師的可持續(xù)開展，轉變老師觀念，促教學方式的變革，強力推行高效課堂的施行，加強教學過程管理，強化老師隊伍建立，進一步深化教學改革，有效進步教學質量和效益。針對學校實際，抓好工作重點，秉承學校教育教學特色，全面提升學校綜合辦學程度，確保學校教育教學質量在全市同類學校中處于領先程度。1、教學質量能在同類學校中領先，完成研培中心下達的教學要求。2、加強對高效課堂的研究，深化課堂教學改革。促進老師開展、學生開展、學校開展。3、落實學校校本教研工作，實在進步課堂教學效益。4、強化教學過程管理，加強老師教育教學質量監(jiān)測力度，促進教育教學質量的進步。1、嚴格執(zhí)行課程方案，開齊上足各門課程，制止課程設置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，特別是寫字、音體美等學科，利用好地方教材學習培訓活動，加強學生生活生命平安意識。促進素質教育的開展，促進學生的全面開展。2、加強學校規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點標準老師課堂教學行為。在建立健全各項規(guī)章制度的根底上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點放在標準老師課堂教學行為上。明確老師課堂教學常規(guī)要求；加強老師六認真的督查力度，進一步推行日常巡課、隨堂聽課等學校規(guī)章制度。其次明確老師崗位責任意識，教學工作是學校的中心工作，認真上課是老師的根本要求，須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”。3、進一步落實校本教研工作。協(xié)助教誨處抓好老師競賽課，要求青年老師認真學習高效課堂，學習教改前沿理念，進步自身理論修養(yǎng)。在課前提供上課教案，每一堂課圍繞一個教學中的問題或困惑在課堂教學中理論解決，并在教學中表達學科思想方法，采用一系列老師、學生活動加以落實表達。并在評課前提供說課方案，圍繞教材解讀、教學流程的設計、教學方法的選擇、師生活動的開展等方面設計意圖開展說課。為校本教研活動開展營造一個良好的氣氛，對青年老師的競賽課暢所欲言，最好能翻開情面，求真務實，在研討過程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至劇烈的爭論。實在讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學方法，人人研有所獲、個個有所進步的學習交流平臺。4、突出學生行為標準養(yǎng)成教育。1、開展有效教學，落實三個重點環(huán)節(jié)。進一步深化學科教學改革，倡導老師以學科文化習得為、在課堂教學中表達學科思想方法的課題開展研究，努力建構“學科思想方法+活動”的課堂教學形式。以新課程理念為指導，采取有效措施，標準老師的教學行為，真正實現(xiàn)“有效課堂長才能，有效訓練出成績”。本期教學管理重點主要落實“三個重點環(huán)節(jié)”：①、突出有效備課研究。改革以往老師備課過程中出現(xiàn)的問題，采用表格式備課。要求年級組長組織全組老師開展集體備課活動，事先將單元分解成假設干個小板塊交給老師鉆研，對教材進展深化的解讀后在集體備課時進展交流。讓全組老師對本單元課程內容、教學中易出現(xiàn)的問題及教學方法的先擇等做到心中有數(shù)后再個性設計教案，杜絕不備課進課堂的現(xiàn)象，使老師備課進一步標準。在抓好教案標準化管理的根底上，積極探究變“教案為教學設計”的研究，老師備課中主要突出老師活動、學生活動的預設以及這樣預設的意圖。突出教學設計理念，強化思維過程、創(chuàng)新設計和教后反思教務處隨時檢查備課及交流研討情況，反應意見。②、突出有效課堂研究。開展教學研討活動，除青年老師教學競賽中的老師集中研討外，更為重要的是年級組內的老師要經(jīng)常性地對教學中出現(xiàn)的問題困惑開展研討，向有經(jīng)歷的老老師學習，以更為有效地利用老師中的資，進步課堂教學效益。加強外界信息搜集，對省市開展的學科研討活動積極選派老師參加，學習外校有益的研究做法，以進步本校老師的研究程度。③、突出有效訓練研究。加強對學生作業(yè)與測試有效性的研究，根據(jù)市局要求，對學生作業(yè)與測試的修改、反應和評價。2、優(yōu)化“六認真”管理，進步教學質量。各年級組各學科認真抓好學生學習習慣和學習才能的培養(yǎng)，在年級組內開展相關比賽活動。如：寫字比賽、作業(yè)評比、朗讀比賽、英語口語比賽。加強教學工作巡查力度，促進課堂教學的正常化。為確保課程方案的施行，教誨處將定期、不定期進展教學常規(guī)抽查、每周不定時巡課。主要查看老師是否準時到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學，課堂秩序等情況，并進展反應，要求整改，促進課堂教學正?；?。(1)、14級畢業(yè)班教育教學管理工作。及時與畢業(yè)班同學進展交流，深化搞好學習,理想,前途的教育,使學生認清形勢,堅決信念,穩(wěn)定思想,發(fā)奮向上;有方案召開14級老師及學生的座談會,及時理解各方面情況,及時協(xié)調解決各種問題;組織好畢業(yè)班學生的體訓、實驗操作訓練，科學有效指導老師安排好后期教學復習，嚴密組織學生參加中考；協(xié)同校長,與14級老師商討制定出教學管理目的任務,落實責任,確定目的獎勵機制(包括升學獎和質量考核獎)；協(xié)調學校各部門做好畢業(yè)班管理工作，加強對15、16級各班管理上的指導,力爭使15、16級學生盡快養(yǎng)成好的學習和行為習慣,適應初中的學習生活;協(xié)同德育處,做好學生的穩(wěn)固工作和控制因學生分化而造成的負面影響工作.(2)、根據(jù)市教科所關于進一步深化課程改革，加強教學科研的要求,并結合高效課堂變化特點,定期組織相關學科的老師深化學習高效課堂的施行,積極開展自培自學活動,組織老師參加上級有關部門組織的高效課堂教學培訓與研討活動,使老師能盡快把握高效課堂特點,探究出適宜的教學方法,獲得好的教學效果；根據(jù)市教科所安排組織好本期的廣漢市老師教學技能競賽校內初賽和區(qū)片決賽，力爭在我校承辦一次全市規(guī)模的學科教研活動?！?〕定期召開畢業(yè)班學生家長會、老師會。加強畢業(yè)班聽課指導，發(fā)現(xiàn)問題，尋求措施，及時彌補。畢業(yè)班要加強教學研討。注意資料信息的搜集加強針對性研討。4、加強安康教育、傳染病防控力度，促進師生身心安康。八月份：8.24—9.21、學生報名注冊。2、老師課務安排。3、做好新生分班、插班學生安排工作4、老師備課，各功能室作好工作準備。5、安康教育、傳染病防控工作會。九月份：第一周：9.2—9.81、制定各種教學教研方案。2、召開教研組長會議。3、開場聽推門課。4、開場普九工作。第二周：9.9—9.151、教壇新秀評比活動。2、校本教研。3、上報各種表冊。4、課堂常規(guī)教育。第三周：9.16—9.221、青年老師優(yōu)質課比賽初賽。2、布置校本教研。3、聽推門課。第四周：9.23—9.291、第一次教學常規(guī)檢查2、青年老師優(yōu)質課比賽初賽3.開展教壇新秀評比活動十月份：第一周：9.30—10.6“十一”長假第二周：10.7—10.131、青年老師優(yōu)質課比賽初賽2、參加市說課比賽活動3、九年級學科質量調研4、開展教學常規(guī)管理月活動。第三周：10.14—10.151、市級課改論文征集2、開展老師校本培訓。3、七、八年級競賽活動。4、青年老師優(yōu)質課比賽初賽第四周：10.21—10.221、青年老師優(yōu)質課比賽初賽十一月份：第一周：10.28—11.31、組織第二次教學常規(guī)集中檢查.2、組織檢查老師學習筆記第二周：11.4—11.101、期中考試。第三周：11.11—11.171、段考總結、試卷分析^p。2、初三教學質量調研。第四周：11.18—11.241、青年老師優(yōu)質課比賽初賽2、教學常規(guī)管理月活動。第五周：11.25—12.11、語文組組織古詩文背默比賽。2、教學反思征文。3.集中檢查備課、修改作業(yè)等情況。十二月份：第一周：12.2—12.81、青年老師優(yōu)質課比賽決賽第二周：12.9—12.151、學科對抗賽第三周：12.16—12.221、評教活動。2、我最成功的一堂課教學設計。第四周：12.23—12.293、教學常規(guī)檢查落實。一月份：第一周：12.30—元.51、教研組活動資料整理、歸檔。第二周：元.6—1.122、老師業(yè)務檔案上交并歸檔。3、校先進教研組評比。4、教學常規(guī)期終檢查。5、安康教育、傳染病防控工作總結。第三周：1.13—1.195、組織各年級各學科復習迎考。第四周：1.20—1.26期末考試。二月份：1.27—2.11、分析^p匯總各科成績。2、學期工作總結。按月安排如下9月份1、制定學校教學方案，審查各學科教學方案。2、召開教研組長、年級組長會議。3、制定高效課堂教學活動方案。4、檢查初一年級全面執(zhí)行高效課堂情況。4月常駐規(guī)檢查10月份1、同課異構課堂教學展示。2、教學常規(guī)檢查。11月份1、期中考試2、學生運動會3．月常駐規(guī)檢查12月份1、“作業(yè)設計與修改”經(jīng)歷交流會。2、教學常規(guī)檢查。3老師校本培訓自學筆記檢查。4、期末復習。1月準備期末迎考初中學校教學方案小學學校教學方案篇四今年是深化推進全國家長學校教育實驗區(qū)工作的一年我們將根據(jù)20xx年教體局關工委總體工作部署：緊緊圍繞局貫徹施行“八個精心”的中心工作，繼續(xù)深化持久地開展“三項活動”，深化推進全國家長學校教育實驗區(qū)工作，做好留守兒童和特困生的關愛工作。我們將在原有實驗的根底上，進一步推進素質教育的全面深化施行，確保我校實驗工作的順利開展，為我校青少年的安康成長，為積累更多的珍貴經(jīng)歷，特制訂本學期的家長學校工作方案。一、扎實推進“三項活動”開展“三項活動”是堅持德育為先、推進素質教育的重要舉措，是關工委的中心工作。今年，我校關工委要在過去工作的根底之上，充分發(fā)揮主觀能動性，結合本校工作實際，創(chuàng)新活動形式，堅持感恩教育重理論，經(jīng)典誦讀重背誦，才藝培養(yǎng)重操作，使工作更有針對性和實效性。1、2月、3月份，我校家教辦制定本年度工作方案，積極開展好“三項活動”，根據(jù)本學校實際制定符合本學校實際行之有效的活開工作方案。2、4月、認真組織參加關市關工委活動積極參與教育部關工委、省教育廳關工委開展的全國青少年五好公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書及征文活動。組織“文明美德伴我成長”主題教育讀書演講比賽。3、5、6月份，以五一節(jié)、慶“七一”為契機，廣泛開展形式多樣的感恩教育、經(jīng)典誦讀和才藝展示等活動。并將積極參加全市中華經(jīng)典詩文誦讀、感恩教育、才藝展示活動。二、配合市關工委扎實推進家長學校教育實驗區(qū)工作1、認真學習教育部關工委有關家長學校教育實驗區(qū)工作的文件，制定本學年我校家長學校實驗區(qū)工作方案，2、積極實行課題帶動戰(zhàn)略，在做好我校原有課題的根底上，申報一批縣市級家教課題，力爭我校的家長學校建立可以進一步提升檔次。并進一步做好家長學校教育實驗的有關工作。積極參加教育部關工委全國家長學校教育實驗課題現(xiàn)場會，現(xiàn)場學習觀摩交流經(jīng)歷，推進課題研究工作的`開展。3、7月份，組織有關人員開展優(yōu)秀優(yōu)秀學生家長評選活動。三、進一步做好“留守兒童”的關愛工作留守兒童關愛工作關系農(nóng)村少年兒童的安康成長，是新時期農(nóng)村青少年工作的新課題，也是關工委的重要工作。今年應繼續(xù)深化做好此項工作。1、進一步做好“留守兒童”的關愛工作。在做好“留守兒童”調查摸底的根底上，制定有關留守兒童的關愛方案，使關愛落到實處。為進一步做好留守兒童工作創(chuàng)造必要的條件。2、開展對留守兒童“一幫一、雙結對”的實驗探究工作，利用多種形式，多種途徑和方法，開展對留守兒童關愛工作的探究。四、其他工作和主要措施1、通過多種形式對家長開展教育工作，進步廣闊家長的個人素質和家教程度，進步他們?yōu)閲套拥挠^念。2、進一步做好家庭教育現(xiàn)代化實驗的深化拓展工作。要充分利用好兗州市“素質教育平臺”開通的“家校通”“空中課堂”，大力做好宣傳，消除家長對于網(wǎng)絡的錯誤認識，讓家長學會運用現(xiàn)代化信息手段做好家庭教育。3、做好家長學校的常規(guī)教學工作，要求家長學校的每一位任課老師要備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，保證家長受到良好的教育。4、抓好家長學校的日常管理工作，保證家長的受教育率，保證家長學校的良好秩序。5、做好家長學校的材料的搜集整理工作，進一步做好家長學校的檔案建立工作，以便積累經(jīng)歷，做好以后的工作。6、積極準備分別開好三個級部的家教課，并邀請專家給家長做報告。7、積極實行課題帶動戰(zhàn)略，申報一批縣市級家教課題，力爭我校的家長學校建立可以進一步提升檔次。8、學校將加大對家長學校的硬件建立的投入，特別是在檔案建立方面可以有所打破。9、加強家教人員的理念學習和業(yè)務素質，不斷進步我們的家教程度和才能，同時也不斷進步家長的家教程度和素質。10、以通過國家級家長學校教育實驗區(qū)為契機，大力做好家長學校的其他工作，使我們的各項工作都可以落到實處。初中學校教學方案小學學校教學方案篇五學習目的：一、方案宗旨新學期開場了，為了更好的完成教學任務，全面的進步教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，大面積進步學生的學習成績，力爭中考獲得好成績，特制定本方案如下二、學情分析^p上學期學生在計算才能、閱讀理解才能、理論探究才能得到了開展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理才能得到了開展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的開展，但有一局部同學沒有到達應該到達的開展高度，學生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大局部學生可以認真對等每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進展學習和考慮問題，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的開展，課堂整體表現(xiàn)活潑，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學生喜歡動手實驗，對老師布置的考慮題表現(xiàn)出較濃重的興趣;學習習慣上，學我認認為課前預習易使學生囿于教材框定的范圍和考慮方法，不利于發(fā)散思維才能的培養(yǎng)，應該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與考慮，敢于大膽考慮，課堂上就把時間有在考慮問題上，而不應該用在當“打字員”上，本學期要考慮如何克制課前預習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學生對考慮規(guī)律的小結，及時復習、總結上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度考慮問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養(yǎng)。三、教材分析^p本學期的教學內容共計七章，第九章角,第十章平行線第十一章圖形與坐標,第十二章二元一次方程組,第十三章走進概率,第十四章整式的乘法,第十五章平面圖形的認識.現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“考慮”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的微妙，用學到的本領去解決“復習穩(wěn)固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。老師在靈敏選用現(xiàn)有教材的根底上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，鼓勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。四、詳細落實措施：1、根據(jù)昌樂縣實驗中學”五環(huán)高校課堂”實驗要求,根據(jù)素質教育理論和新課改要求,結合學生課堂學習內容,分為以下五個環(huán)節(jié):自主學習、自主探究——應用知識訓練——小組合作討論——典型問題展示總結——檢測反應、歸納總結2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查，操作理論，帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一局部學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。初中學校教學方案小學學校教學方案篇六一年來，學校從自身實際出發(fā)，加強迫度建立，以制度促管理，以制度促開展。20xx年的寒假，學校領導班子成員提早一周到校，研究制定了《特師附小教育教學事故認定及處理意見》《特師附小教學業(yè)績量化標準》《特師附小優(yōu)秀教研組量化標準》《特師附小老師專業(yè)開展施行方案》《特師附小老師上課的有關規(guī)定》等文件，對老師的教學行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。通過一年的施行，我校老師的教育教學行為有了極大地改善，老師參與教學改革的熱情空前高漲。習慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生開展的根底。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研方案中，并傳到達每一個任課老師，把學生學習習慣的養(yǎng)成納入老師業(yè)績的量化考核中。我們突出抓了以下幾項好習慣的養(yǎng)成：〔1〕準備上課的習慣我們要求任課老師都要有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課后先收好上節(jié)課的學慣用品和課本，將下節(jié)課需要的學慣用品擺放好后，再出教室進展其它活動；要求老師課前2分鐘進老師，催促學生對上節(jié)課的學習內容作簡單回憶，對本節(jié)課學習內容作簡單預習，認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進展學習，對有關問題加以認真考慮，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)成了學生課前準備的好習慣。〔2〕喜歡讀書的習慣我們結合“朝陽讀書方案”“語文主題學習”等舉辦各種讀書活動。一是保證學生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據(jù)學生年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中方便學生閱讀；各班級發(fā)動本班學生自行籌集，擴大了圖書種類和數(shù)量。二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的方案，確保了學生讀書的時間。三是保證讀書有效益，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，實在進步語文素養(yǎng)。學校每學期召開一次老師經(jīng)歷交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)歷?！?〕專心聽講的習慣要求各任課老師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氣氛，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學生良好的聽講習慣?！?〕認真書寫的習慣我們把學生的書寫作為各科老師重點培養(yǎng)的習慣。一是要求老師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進展描帖；二是從嚴要求學生作業(yè)的書寫，老師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，并把學生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內容，平行班之間要進展比擬打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正?！?〕大聲發(fā)言的習慣任課老師要注意培養(yǎng)學生上課大聲發(fā)言的習慣，為每個學生創(chuàng)設發(fā)言時機，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言?！?〕按時完成作業(yè)的習慣要求老師調動一切積極因素催促鼓勵學生按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的學生，老師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，獲得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣?！?〕及時復習、整理知識的習慣中高年級老師重點指導學生養(yǎng)成整理知識的習慣。學習一段時間后，要指導學生對前面的知識要點進展歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點及時補救，出現(xiàn)遺忘及時復習，定期對所學知識進展再穩(wěn)固。初中學校教學方案小學學校教學方案篇七以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，配合高校課堂的施行，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理的才能，積極探究個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為高素質的綜合性人才。本班共有34位學生。大多數(shù)同學都能認真學習，各方面表現(xiàn)突出。有幾名同學聰明伶俐，學習比擬努力，學習成績優(yōu)良，還在班里起到帶頭作用。有少局部同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。1、針對我班學生的現(xiàn)狀，首先應做好學生的思想工作，鼓勵學生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。2、讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。3、引導學生轉變學習的觀念，進步學習的積極性，增強學習的興趣。4、營造良好的學習氣氛，讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。5、引導學生參加有益身心安康的各項活動，在活動中增進同學們的友誼，增強同學們的集體榮譽感。6、老師要協(xié)調好與科任老師的關系，共同關心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。7、平安教育常抓不懈，警鐘常鳴。1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，在班級進展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作親密配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進展規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為標準》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生落伍。2.加強后進生管理：面向全體學生，分