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文檔簡介

幼兒園小班教案《哪輛車跑得快》教案名稱：哪輛車跑得快適用年齡：小班（3—4歲）教學目標：1.幫忙幼兒學習如何進行簡單的比較和歸納推理。2.培育幼兒的語言表達和察看本領(lǐng)，提高幼兒的思維邏輯和判定本領(lǐng)。3.加強幼兒對交通工具的認知和了解。教學準備：1.打印好不同交通工具的圖片，如腳踏車、汽車、火車、飛機等。2.一塊白板和黑板筆、彩色粉筆。3.制作一張記錄幼兒察看結(jié)果的表格。教學過程：一、啟發(fā)問題（1）老師先呈現(xiàn)幾張不同交通工具的圖片，問孩子們有沒有見過它們。（2）讓孩子們說說每種交通工具是用來做什么的，或者有什么特點？二、游戲環(huán)節(jié)（1）老師將全部的交通工具圖片放在桌子上，然后請孩子們圍在桌子旁。（2）老師邊指著每種交通工具，邊問孩子們：哪一種車跑得快呢？有孩子說汽車跑得快，有孩子說腳踏車快，有孩子說飛機能夠飛得很快等等。（3）老師要引導孩子們思考，然后讓他們討論一下哪一種交通工具跑得最快?？梢宰尯⒆觽冇檬种副葎?，來呈現(xiàn)本身察看到的事情。（4）接下來，老師可以在黑板上繪制一張表格，讓孩子們幫助老師寫下全部交通工具，并在旁邊用不同顏色的粉筆標出“快”和“慢”。（5）讓孩子們討論它們的相對速度，為每個交通工具打上快、慢等標簽，老師一側(cè)重示范和幫忙質(zhì)疑，引導孩子們開始思考如何進行篩選和比較。三、總結(jié)（1）老師可以引導孩子們對結(jié)果進行總結(jié)，并概括出哪輛車跑得最快。（2）然后，老師可以呈現(xiàn)一些視頻或圖片，讓孩子們察看不同交通工具的速度。（3）最后，老師通過問題引導，讓孩子們發(fā)掘不同交通工具的優(yōu)缺點，促進幼兒的發(fā)散思維。四、編寫情景話劇（1）依據(jù)孩子們所把握的信息，老師可以啟發(fā)孩子們發(fā)揮想象力，編寫一個關(guān)于“哪輛車跑得快”情景話劇。孩子們可以自由組合進行表演，發(fā)揮本身的才能，讓幼兒在玩中學。（2）在表演的過程中，老師要提示孩子們要注意表情、身體語言等細節(jié)，營造出栩栩如生的場景。五、教學反思通過整個教學過程，我們讓孩子們學會如何通過比較和歸納推理來發(fā)覺車輛的速度，提高他們的邏輯思維本領(lǐng)。向孩子們呈現(xiàn)各種車輛的運行原理和優(yōu)缺點，讓幼兒更好地理解他們四周交通工具的作用和特點，同時為將來的交通安全教育打下基礎(chǔ)。在教學過程中，老師需要時刻察看幼兒，

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