中班音樂教案：胡說歌

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中班音樂教案：胡說歌1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛唱歌，能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。

2、創(chuàng)編歌曲，體會(huì)其中的樂趣。

3、鼓舞幼兒膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。

難點(diǎn)：運(yùn)用已有的生活閱歷用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“胡說歌”的錄音磁帶。

2、紙、筆。

活動(dòng)過程：

1、角落活動(dòng)中觀賞、熟識(shí)歌曲

(1)聽賞歌曲、熟識(shí)歌曲，激發(fā)對唱曲的愛好。

在角落區(qū)域里放置磁帶，由老師組織幼兒聽賞歌曲，了解歌詞，并由老師形象生動(dòng)地助幼兒掌控弱起、休止。比

如老師幼兒唱準(zhǔn)休止時(shí)可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點(diǎn)二下頭，并轉(zhuǎn)動(dòng)小眼睛表示引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟識(shí)歌曲，可在角落活動(dòng)中將磁帶放置一~二個(gè)星期，讓全班都能來參加。這是的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是觀賞歌曲、熟識(shí)歌曲。老師孩子可

運(yùn)用角落游戲講評進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀賞、數(shù)學(xué)歌曲的愛好。

(2)在日常活動(dòng)中讓幼兒畫畫“顛倒圖”。

老師組織幼兒畫一副如違抗常理的圖，比如腳上穿“帽子”等。在畫畫、笑笑中理解生活中閨房的做法。

2、集體活動(dòng)中感受，體驗(yàn)歌曲

(1)老師引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲的旋律，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱弱起、休止。老師可讓唱的好得幼兒示范演唱，也可以不斷演示唱的好的幼兒的唱法。

(2)創(chuàng)編歌詞。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺歌詞和生活相違抗的地方，提出創(chuàng)編歌詞，并且教幼兒窗表歌詞要切準(zhǔn)旋律、切準(zhǔn)節(jié)奏。

注：幼兒創(chuàng)編“胡說歌“的歌詞會(huì)饒有愛好，這里的難點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)編的歌詞和旋律、節(jié)奏都相符合，老師護(hù)牙擅長捕獲、

擅長確定幼兒的制造，讓幼兒在你編編，我編編中學(xué)習(xí)別人、體會(huì)音樂活動(dòng)的愛好。

3、角落活動(dòng)中探究、創(chuàng)編歌曲。

這里可以鼓舞幼兒以“小舞臺(tái)“的形式再探究表演、創(chuàng)編歌曲。幾名一起玩角落活動(dòng)的幼兒都做小演員，家輪番

創(chuàng)編，每一次創(chuàng)編要與別人不同，看誰先敗下陣來。

中班音樂教案：胡說歌2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲幽默滑稽的`風(fēng)格，在老師動(dòng)作以及滑稽語氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲。

2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。

3、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

4、隨歌曲旋律唱出來。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過弱拍起唱的歌曲。

2、幼兒用書：《胡說歌》。

3、投影儀。

活動(dòng)過程

一、觀測幼兒用書投影圖《胡說歌》，感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

師：小丑最喜愛說幽默的話、做滑稽的事，逗家快樂。你看，他今日和平常有什么不一樣嗎?

二、幼兒跟著老師一起學(xué)說歌詞。

1、幼兒在老師慢速說歌詞的過程中，發(fā)覺語氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用。

2、幼兒依據(jù)老師動(dòng)作提示由慢到快的說歌詞。

三、初步學(xué)唱歌曲。

1、幼兒聽老師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。

2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。

3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

四、替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

2、老師將襪子套在鼻子上，引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

3、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

五、進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。

1、老師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。

2、老師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。

六、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并用幽默的方式重新觀賞、認(rèn)識(shí)原來不合理的著裝。

師：襪子肯定要穿腳上嗎?手套肯定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還美麗呢。小伙伴自己來做設(shè)計(jì)師，重新裝扮一下自己，進(jìn)行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。

活動(dòng)延伸

區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，提供潔凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設(shè)計(jì)制作時(shí)裝。

活動(dòng)反思

《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動(dòng)課，不但孩子們學(xué)的喜愛，老師也教的很快樂。歌曲曲調(diào)輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點(diǎn)，歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒，使其違常理，讓人聽了就覺得好笑。歌曲最的特點(diǎn)是能讓幼兒任意的胡編，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性，充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動(dòng)，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，孩子們在活動(dòng)中積極主動(dòng)，的確體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的歡樂，體驗(yàn)了胡說的歡樂。

中班音樂教案：胡說歌3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞歌曲，感受其幽默滑稽的風(fēng)格。

2、通過觀測動(dòng)作及滑稽語氣詞的提示，學(xué)唱弱拍起歌曲。

3、學(xué)習(xí)用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制教學(xué)圖片

2、襪子一只

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒爭論。

〔1〕老師：小伙伴們，你們見過小丑嗎？小丑模樣有什么特點(diǎn)？

〔2〕老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知并理解畫面詼諧、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

老師：小伙伴們，看一看老師手中的小丑和你們以前見過的有什么不一樣？

2、老師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

〔1〕老師慢速清唱歌曲，幼兒傾聽。提問：歌曲中唱了什么？

〔2〕幼兒在老師的引導(dǎo)下慢速的學(xué)說歌詞，感知語氣詞“哎呀”及動(dòng)作提示的作用。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師的動(dòng)作提示由慢到快的學(xué)說歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

〔1〕出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒慢速學(xué)唱歌曲。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

〔3〕幼兒完整演唱歌曲。

〔4〕鼓舞個(gè)別幼兒用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作及結(jié)合道具表演歌曲?！踩纾簼崈粢m子〕

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