2023幼兒園大班教師月工作總結(jié)例文（二篇）

第6頁共6頁2023?幼兒園大?班教師月?工作總結(jié)?例文在?這個學(xué)期?里我們主?要在教學(xué)?方式方面?主要的是?主題區(qū)域?化教學(xué)，?為了達到?學(xué)期初設(shè)?立的教學(xué)?目標(biāo)設(shè)置?了五個區(qū)?域(閱讀?區(qū)、美工?區(qū)、益智?區(qū)、建構(gòu)?區(qū)、角色?區(qū))。為?這五個區(qū)?域填充操?作材料時?，我們的?家長與小?朋友積極?的配合幫?助老師尋?找各種各?樣廢舊材?料。我們?班的兩位?老師在創(chuàng)?設(shè)區(qū)角中?學(xué)會怎樣?才能創(chuàng)設(shè)?也與主題?結(jié)合的主?題區(qū)角，?從中更深?地理解區(qū)?角在孩子?的成長中?的重要意?義。我們?老師和保?育員阿姨?在追求更?高的目標(biāo)?奮斗中，?不知不覺?這個學(xué)期?的工作又?要劃上一?個句號了?，回首這?一學(xué)期一?路的艱辛?，辛勞的?同時有所?收獲還是?值得的。?隨班級總?結(jié)之后，?現(xiàn)在我將?個人工作?做個簡單?的總結(jié)：?一、政?治思想?本人遵守?幼兒園各?項規(guī)章制?度，團結(jié)?同事，明?確教育目?標(biāo)，端正?態(tài)度，工?作認負責(zé)?，關(guān)心幼?兒，注重?幼兒思想?品德的培?養(yǎng)，以身?作則，為?人師表。?二、教?育教學(xué)工?作幼兒?園大班升?入小學(xué)是?教育過渡?的關(guān)鍵期?，具有承?上起下的?作用。銜?接過渡的?成功與否?對小學(xué)教?育質(zhì)量是?有影響的?，因此，?在本學(xué)期?教學(xué)過程?中，我積?極做好提?前備課，?寫好教案?。多觀察?小朋友們?的行為和?言語的表?現(xiàn)，來區(qū)?分小朋友?們中的個?體差異。?同時針對?個體差異?與家長一?起幫助孩?子成長。?上課時，?運用多種?的教學(xué)方?法，從幼?兒的實際?出發(fā)，注?意調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，更注?意幼兒的?游戲性，?使幼兒在?玩中學(xué)，?學(xué)中玩。?多注重幼?兒的發(fā)散?性思維的?培養(yǎng)和身?體的鍛煉?，因為這?兩樣是孩?子以后成?長、學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)。?三、保?育、安全?工作俗?話說：“?沒有規(guī)矩?，難成方?圓?！北?學(xué)期在進?行任何活?動的時候?都將安全?工作放首?位，并在?日常生活?中給予幼?兒一些安?全教育知?識，時刻?提高幼兒?的安全意?識，使幼?兒安全平?安順利的?度過這學(xué)?期。在?保育的工?作上，我?能積極配?合保育員?阿姨針對?性的實施?保育工作?，做到每?日嚴(yán)格地?執(zhí)行消毒?制度，堅?持督促幼?兒飯前便?后注意洗?手。每天?積極帶領(lǐng)?幼兒鍛煉?身體，開?展各種體?育活動，?增強幼兒?的體質(zhì)。?在天氣?變冷的時?候，配合?保育員為?幼兒塞汗?巾，更好?避免幼兒?感冒。保?證幼兒充?足的睡眠?，提醒幼?兒多喝水?，補充幼?兒體內(nèi)的?水。保證?幼兒的進?餐時間，?對于吃飯?慢的幼兒?進行耐心?的提醒。?四、家?長工作?對于我個?人的工作?經(jīng)驗，深?深地認識?到幼兒園?和家庭合?作的重要?性。本學(xué)?期，我利?用多種形?式電話交?流、家園?聯(lián)系本與?家長交流?，及時反?饋幼兒的?發(fā)展情況?，在家長?開放日邀?請家長觀?摩教育游?戲活動，?認真傾聽?家長的意?見，及時?更換家教?宣傳欄，?向家長宣?傳科學(xué)的?育兒知識?，做到充?分利用家?長資源，?鼓勵引導(dǎo)?家長積極?主動地參?與到幼兒?園的教育?中，既調(diào)?動了孩子?主動參與?學(xué)習(xí)的積?極性，又?充分發(fā)揮?了家長的?教育作用?。在大?班的第一?學(xué)期召開?家長會，?讓家長知?道班級情?況、幼兒?個人發(fā)展?情況、大?班年齡特?征、本學(xué)?期里孩子?們在幼兒?園主要學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?，讓后面?的工作的?開展是有?利的途徑?。五、?工作中的?不足及需?提升的方?向反思?自己，學(xué)?無止境。?我在專業(yè)?知識上面?還須不斷?努力地跟?上新觀念?、新理論?，吸取更?新的幼教?經(jīng)驗。在?五項技能?上更要勤?于學(xué)習(xí)，?天道酬勤?。教育工?作，是一?項常做常?新、永無?止境的工?作。社會?在發(fā)展，?時代在前?進，幼兒?的特點和?問題也在?發(fā)生著不?斷的變化?，在以后?的工作中?，我要以?高度的敏?感性和自?覺性，及?時發(fā)現(xiàn)和?解決幼兒?教育工作?中的新情?況、新問?題，掌握?其特點、?發(fā)現(xiàn)其規(guī)?律，以四?心的狀態(tài)?投于工作?中，盡職?盡責(zé)地把?工作做得?更好。?2023?幼兒園大?班教師月?工作總結(jié)?例文（二?）一、?教育教學(xué)?工作1?、認真?zhèn)?課，提前?做好備課?工作備?課是確保?教育活動?能順利完?成的前提?。我們每?次備課前?都會先討?論，確保?目標(biāo)的一?致性。每?次教案都?會認真寫?，做到目?標(biāo)明確、?條理清晰?。2、?細致、認?真地做好?每一個孩?子的觀察?記錄這?學(xué)期的觀?察記錄要?求是每周?一篇，于?是不論在?何時都會?認真地觀?察孩子，?把孩子發(fā)?生的點滴?都牢牢記?在心中。?二、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?環(huán)境是為?教育教學(xué)?活動服務(wù)?的。根據(jù)?教學(xué)活動?的需要和?本班的特?點，我們?選擇了一?些有特點?的裝飾布?置，為節(jié)?省紙張，?還利用一?些廢舊物?品。在布?置中，我?們讓孩子?們參與到?其中，讓?他們動手?去制作。?同時我和?王老師還?根據(jù)課堂?要求制作?大量的教?具。三?、組織大?型活動?1、體操?比賽這?是這個學(xué)?期的第一?項大活動?。從選擇?體操音樂?、到體操?的編排、?以及道具?的選用，?我們都做?了詳細的?策劃。為?了排練好?這個體操?，我們一?次次地在?一起看碟?子，共同?商討怎樣?才能做得?更好。王?老師發(fā)揚?吃苦耐勞?在先的風(fēng)?格，看見?什么事情?不說就干?，從來不?管自己是?副班還是?主班，一?樣的干。?這些都讓?我非常的?感動。?2、六一?畫展為?了迎接六?一兒童節(jié)?的開放活?動，我們?單位要舉?辦大型的?畫展，這?就要求每?個孩子都?有一幅參?展的作品?。但是在?繪畫課中?孩子們的?作品是拿?不出手的?，既然是?畫展，就?要給家長?展示我們?的成績，?我們商議?單獨的輔?導(dǎo)孩子，?這樣即可?以讓孩子?們繪畫水?平得到提?高，又可?以拿出好?的作品，?于是我們?利用平時?的教學(xué)和?中午的午?休時間，?輔導(dǎo)孩子?們繪畫，?最終我們?班的孩子?們都用自?己的巧手?畫出了一?幅色彩艷?麗，構(gòu)圖?合理、畫?面豐滿的?畫。四?、衛(wèi)生保?健和常規(guī)?教育平?時除了忙?于教學(xué)工?作，還注?意保教配?合，孩子?們的常規(guī)?培養(yǎng)。我?們在每一?個環(huán)節(jié)都?做了相應(yīng)?的分工，?確保孩子?們時時在?老師的視?線內(nèi)，并?提醒調(diào)皮?的孩子要?遵守老師?的規(guī)定，?所以我們?的常規(guī)雖?然說不是?很好，但?是也不差?。五、?安全工作?安全工?作是幼兒?園工作的?重中之重?，所以來?不得半點?輕視，于?是利用每?周的搞衛(wèi)?生時間對?本班來次?全面的不?安全隱患?檢查，發(fā)?現(xiàn)問題及?時上報，?可以我們?自己解決?的，就自?己解決，?不能的就?讓維修人?員來解決?，我們的?目的就是?為孩子們?創(chuàng)設(shè)安全?舒適的生?活環(huán)境。?同時利用?課堂，我?和王老師?還對孩子?進行安全?教育，教?育孩子并?教給孩子?們正確的?自我保護?的方法和?能力。?六、家長?工作幼?兒園教育?是一個復(fù)?雜的教育?，不是家?庭一方面?可以勝任?的，也不?是幼兒園?單獨可以?勝任的，?它需要兩?者結(jié)合才?能取得好?的成效。?因此家長?對于幼兒?園開展各?項工作是?否順利也?顯的非常?重要。在?我們班老?師與家長?的關(guān)系處?理的非常?好，我的?秘訣就是?把年輕的?家長當(dāng)作?兄妹、年?長的當(dāng)作?長輩，我?們尊重了?她們，處?處為他們?著想，家?長也就會?非常支持?我們的工?作了，比?如這次體?操比賽，?我本來不?想讓家長?破費額外?的再買一?套衣服了?，但是家?長看了彩?排以后自?己覺得人?家班都有?衣服自己?班沒有，?就心理不?平衡，對?我說：“?程老師，?我們也買?衣服吧，?沒有衣服?會影響我?們的整體?效果的，?你看孩子?們表演的?多好?！?我就開玩?笑的說：?“說的輕?巧，現(xiàn)在?買來得及?嗎沒有車?，也沒有?錢呀”誰?知這個家?長說我給?你找車，?那個家長?說我身上?帶的有錢?，就這樣?我們在彩?排剛剛結(jié)?束做好服?裝的安排?。這些都?讓人好感?動，如果?說同事之?間的互相?