人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)：數(shù)學(xué)樂(lè)園》說(shuō)課稿（附反思、板書(shū)）課件(共31張PPT)

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《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)：數(shù)學(xué)樂(lè)園》說(shuō)課稿

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)：數(shù)學(xué)樂(lè)園》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、說(shuō)教材

《數(shù)學(xué)樂(lè)園》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的一系列活動(dòng)中,復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)數(shù)的順序、序數(shù)和基數(shù);鞏固20以內(nèi)數(shù)的組成,20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法計(jì)算。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心;在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù),提取數(shù)學(xué)信息的能力,形成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)觀念。要注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí),使學(xué)生感受到與人合作探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的愉快。

二、說(shuō)學(xué)情

一年級(jí)的學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力有限，表達(dá)能力有限。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1．進(jìn)一步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算，區(qū)分它們的基數(shù)、序數(shù)含義。

2．了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法，培養(yǎng)有條理地進(jìn)行思考的能力。

3．經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。

教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

五、說(shuō)教法學(xué)法

以教師的引導(dǎo)為主導(dǎo)，體現(xiàn)先導(dǎo)后教"、進(jìn)而無(wú)為而教"的教學(xué)思想。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，體現(xiàn)先做后學(xué)"、進(jìn)而自主學(xué)習(xí)"的學(xué)習(xí)思想；采取個(gè)人自主探究與小組學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，以學(xué)生的實(shí)踐操作為中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、想數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

板塊一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí),今天,我們一起到數(shù)學(xué)樂(lè)園！

課題：數(shù)學(xué)樂(lè)園

板塊二、探究新知

1.出示“走問(wèn)題”游戲圖,讓學(xué)生觀察。

(1)介紹游戲規(guī)則。

通過(guò)石頭、剪刀、布的游戲,誰(shuí)贏誰(shuí)先走,按①,②……⑦的順序;誰(shuí)先走到終點(diǎn)就獲勝。走到每一格都要答題,答對(duì)了才能停在那里,然后繼續(xù)往前走,答錯(cuò)了就要后退一格,選擇另一條路線。

(2)讓學(xué)生自己在書(shū)上畫(huà)出所走的路線,然后集體交流。

2.走迷宮游戲。

（1）復(fù)習(xí)對(duì)0～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

①說(shuō)數(shù)字：學(xué)生說(shuō)出通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的數(shù)字0～20，教師貼出相應(yīng)的數(shù)字卡片，每張卡片上有一個(gè)娃娃頭。

②用數(shù)字：引導(dǎo)學(xué)生用黑板上的一個(gè)或幾個(gè)“數(shù)字娃娃”說(shuō)一句話。

③找數(shù)字：?jiǎn)l(fā)學(xué)生找找生活中有哪些地方用到了“數(shù)字娃娃”，體會(huì)數(shù)字的重要性，并邀請(qǐng)“數(shù)字娃娃”一塊兒做游戲。

④排數(shù)字：?jiǎn)l(fā)學(xué)生按一定的順序給“數(shù)字娃娃”排隊(duì)，點(diǎn)一個(gè)學(xué)生在黑板上排，其他學(xué)生分別在自己桌面上排數(shù)字卡片。教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考不同的擺法。

3.介紹“送信”的游戲規(guī)則。

小助手在參加此項(xiàng)活動(dòng)的人員中,選出2名撿信員和2名監(jiān)督員,將其余同學(xué)分成兩組進(jìn)行比賽,每人拿一個(gè)信封。小助手一聲令下,兩隊(duì)同學(xué)分別把自己手里的“信”投到相應(yīng)的信箱里,對(duì)于投不出去的“信”,要說(shuō)出理由。投得對(duì)的同學(xué)可得一面小紅旗。

4.出示“數(shù)動(dòng)物腿”的游戲圖。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察,數(shù)數(shù)每只小動(dòng)物各有幾條腿,老師特別要指出蛇沒(méi)有腿,用0來(lái)表示。

板塊三、課堂練習(xí)

一、這些動(dòng)物各有幾條腿？

二、填空。

1、計(jì)數(shù)器上，從右數(shù)第一位是（）位，第二位是（）位。

2、與10相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

3、寫(xiě)出5個(gè)比13大的數(shù)：（）。

三、算一算。

5＋5＝10＋3＝12－2＋9＝

8－6＝13－2＝10－3－4＝

答案：

一、4682

二、1、個(gè)十

2、911

3、（14～20中的任意5個(gè)數(shù)）

三、1013192113

板塊四、課堂練習(xí)

同學(xué)們,你們玩兒得高興嗎從中學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)

同學(xué)間交流。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我評(píng)價(jià)的意識(shí)。

老師還可以設(shè)計(jì)其他的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

根據(jù)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。

數(shù)學(xué)樂(lè)園

10以內(nèi)數(shù)的加、減法

比較大小的方法及順序等

在玩中學(xué)，在玩中思考

總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，

在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓

我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。

八、教學(xué)反思

3.面向全體,讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)課,老師注意使每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

總之，在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。

1.老師始終以飽滿的激情投身于課堂教學(xué)中