2023初二語文備課組工作計劃(5篇)

第頁共頁2023年生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案(5篇)生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案篇一以學(xué)校工作意見和教務(wù)、教科處等工作方案為根據(jù)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目的，以開展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作施行方案為指南，以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)程度測試綱要為根據(jù)，目的是對教學(xué)大綱范圍的根本知識和根底技能進(jìn)展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加強教學(xué)形式理論性和理論性研究探究，改良教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進(jìn)展課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；2．研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．開展“高效課堂課堂教學(xué)形式評比”活動，落實公開課的開設(shè)，加強老師之間的交流與合作，促使老師的專業(yè)成長；4．加強生物奧賽輔導(dǎo)工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學(xué)生的生物知識；5．精心組織和配合學(xué)校做好“五個一”活動和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。〔一〕務(wù)實創(chuàng)新，加強才能培養(yǎng)學(xué)生1．夯實根底，努力實現(xiàn)大綱與教材的根本要求。注重培養(yǎng)學(xué)生扎實、全面的根底知識和根本技能；注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容，緊扣教學(xué)大綱，緊扣教材。2．強調(diào)才能培養(yǎng)。依托教材和大綱，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學(xué)家的研究方法；努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、處理信息以及原理表達(dá)才能，推理才能，分析^p綜合才能。3．注重實驗，強調(diào)才能。(近年新教材高考生物實驗設(shè)計題比重較大)注重實驗教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的`理解才能，設(shè)計和完成實驗的才能，用圖表表述實驗和對實驗方案評價才能?！捕硤猿植恍缸龊贸Ｒ?guī)教學(xué)1．貫徹教學(xué)常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，進(jìn)步備課效率。2．把集體備課落到實處，詳細(xì)做法如下：①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。②將內(nèi)容分配給各老師，并確定好主講人。③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心。④對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的根底上初步形成教案，每人精心設(shè)計一個教案，由全組討論后共同使用。3．每位老師聽課不少于二十節(jié)，組織老師互相聽課評課，并對課堂教學(xué)進(jìn)展課題評議，及時反響給上課老師，及時地理解到自己的長處和缺乏，促進(jìn)新老師的成長。4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)展一步完善高二課件庫建立，積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件，并作到資共享。5．在高二年級組織好競賽輔導(dǎo)，由專人負(fù)責(zé)，各任課老師共同承當(dāng)競賽輔導(dǎo)工作。6．成立月考、周練命題小組，進(jìn)步試題質(zhì)量，實行面批制度?！踩成罨_展教學(xué)科研每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學(xué)校課組工作，安時完成每學(xué)期撰寫論文等各項工作。生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案篇二本學(xué)期三年級語文組將圍繞學(xué)校語文教研組工作方案，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建立，加大教研力度,以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為目的，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。三年級有4個教學(xué)班，學(xué)生約200人，語文老師4名，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，根底知識局部學(xué)生掌握較結(jié)實，在閱讀理解上，大局部學(xué)生們能根據(jù)問習(xí)題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的答復(fù)，課外閱讀的才能有待進(jìn)一步進(jìn)步，概括才能還處在相對較弱的階段,需要重點指導(dǎo)。習(xí)作局部，進(jìn)入三年級，就要求學(xué)生進(jìn)展習(xí)作的練習(xí)，這包含“寫話—寫段”的逾越，要求學(xué)生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內(nèi)容詳細(xì)，語句通順，并有一定的速度?？傮w目的：提升本組語文老師教學(xué)程度和學(xué)生綜合素質(zhì)的開展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的老師隊伍，推動三年級語文教學(xué)工作穩(wěn)步開展。詳細(xì)目的：1、教學(xué)目的：整合教育資，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂的氣氛中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。2、教研目的：積極參與學(xué)校的課堂展示，組內(nèi)積極交流，認(rèn)真?zhèn)湔n，講課之前模擬上好每一堂課，在不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)中進(jìn)步本組語文老師教研程度和課堂教學(xué)質(zhì)量。3、繼續(xù)抓實作文教學(xué),加強“生活化”作文、讀寫結(jié)合片段、小練筆的三者結(jié)合訓(xùn)練，并以活動激發(fā)學(xué)生興趣。4、上好閱讀課，推薦好課外閱讀書目并進(jìn)展讀書方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的閱讀程度，豐富學(xué)生的語言積累。5、抓好習(xí)字課，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。6、抓實國學(xué)校本課，指導(dǎo)學(xué)生利用有限的時間背誦小古文和經(jīng)典詩詞，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。7、通過落實高效課堂，加強階段檢測，高質(zhì)量地迎接學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。1、結(jié)實樹立終身學(xué)習(xí)的意識。通過各種途徑進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)〔多聽課、向老老師請教、認(rèn)真?zhèn)湔n，不上無準(zhǔn)備的課等〕。組內(nèi)年輕語文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)步語文教學(xué)程度。2、發(fā)揮組織力量，進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氣氛。認(rèn)真參與每星期二的教研組活動，平時在辦公室組內(nèi)經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。3、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。本學(xué)期在三年級語文組推行“每課分包、教案共享”的備課理念，提倡先模擬再上課的形式，充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資共享的作用。每周一下午放學(xué)后，在教室進(jìn)展集體備課。在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位老師要努力構(gòu)建合作探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、理論性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)三年級學(xué)生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學(xué)，努力打造“有效課堂”。4、注重實效，作業(yè)布置科學(xué)合理。作業(yè)設(shè)計要注重實效，分層次，有根底性作業(yè)、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè)，不布置機械重復(fù)作業(yè)。措施：〔1〕做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。修改及時、準(zhǔn)確、細(xì)致。上課前至少抽批1/2掌握情況，以便反響有的放矢、進(jìn)步效率，課下再有針對性的.修改其余學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)禁不批作業(yè)、心中沒底進(jìn)課堂，把作業(yè)訂正上成一個一個對答案。4個班做到作業(yè)形式、作業(yè)量、修改量、修改形式根本統(tǒng)一。糾錯：紅筆糾錯，養(yǎng)成習(xí)慣，并有二次修改。5、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。每位老師注重學(xué)生全體開展，更加關(guān)注個體差異。〔1〕狠抓后進(jìn)生。第一周各班摸清本班后進(jìn)生的，理解清楚每位后進(jìn)生的性格特點、興趣愛好、交友圈子、成長背景等，集備后研究出行之有效的轉(zhuǎn)化措施。措施中至少包括三個方面的內(nèi)容：老師定期需要干什么，不定期需要干什么；對家長提出了什么要求；在班級中必須承包到人，對負(fù)責(zé)人的要求是什么，到達(dá)要求后的鼓勵措施是什么?！?〕本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講考慮訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實”。6、晨讀要求充分利用早讀時間，讓學(xué)生高效利用早晨時間朗讀、背誦課文，穩(wěn)固舊知等。措施：〔1〕每天下午放學(xué)前將第二天早讀的內(nèi)容寫在黑板上，要求詳細(xì)、明確?！?〕運用一定的獎勵評價措施讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。7、上好國學(xué)校本課與習(xí)字課扎扎實實落實好課程，進(jìn)步孩子國學(xué)程度書寫質(zhì)量。措施：〔1〕學(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇統(tǒng)一安排。并且循序漸進(jìn)，從簡到難?！?〕保證國學(xué)與練字的課堂練習(xí)時間，不挪做他用。生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案篇三以學(xué)校制定的“情感課堂”為總的指導(dǎo)思想，落實東湖開發(fā)區(qū)備課組“五力”建立，搞好“四效”研究，緊緊圍繞語文大組本學(xué)期工作要求，結(jié)合本年級段的特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，以專題研讀為根底、案例積累為打破口、主題研究為依托、磨課理論為主渠道，總結(jié)反思為基石、評價導(dǎo)向為載體，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，全面進(jìn)步老師綜合素養(yǎng)。(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)“六個一”管理，進(jìn)步教學(xué)效率1、備課組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每次備課組活動應(yīng)以“情感課堂”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進(jìn)步研究的實效性。同時，老師要根據(jù)學(xué)校教誨處教研通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。2、備課電子化：老師使用電子備課的同時，注重全新理念的浸透，注重教案的設(shè)計面向全體學(xué)生，并能在教學(xué)的實際操作中不斷完善、優(yōu)化自己的教學(xué)策略，對自己能有一定的教學(xué)反思和教學(xué)動態(tài)。積極表達(dá)三備：三維目的，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資共同分享，備課要“深”。3、作業(yè)層次化：老師對于作業(yè)的設(shè)計應(yīng)兼顧全體學(xué)生，既要讓學(xué)有余力的學(xué)生有飛躍，又能滿足學(xué)困生的需求。注重作業(yè)布置的層次性、實效性和面批方法，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。作業(yè)總量要控制，二年級控制在一個小時以內(nèi)。作業(yè)修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時，做到堂堂清，日日清，既要有書寫等級，又要有成績等級。特別對班中學(xué)習(xí)困難生的作業(yè)要求要根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況安排和落實。老師修改方式統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)。4、輔導(dǎo)績效化：表達(dá)因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分開展。5、命題：對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。每位老師至少出一份單元試卷子存檔。6、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注。做到老師聽課不得少于15節(jié)。7、公開課：根據(jù)語文大組的`教學(xué)安排，每位老師都要上一節(jié)研究課，并在11月進(jìn)展中青年老師賽課。鼓勵老師進(jìn)展模擬拷貝優(yōu)秀課，進(jìn)展個體研究，小組討論完善，群策群力，積極上公開課或研討課。利用學(xué)校網(wǎng)站的優(yōu)勢，進(jìn)展說課評課，反思發(fā)帖子，以點帶面，資共享，共同進(jìn)步。(二)深化教學(xué)研究，開展專題教研，進(jìn)步教學(xué)實效。周二上午第三節(jié)課為語文教研組活動，主要圍繞情感課堂起集體備課，大家共同收益，共同進(jìn)步。同時圍繞本組的小專題“有效指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話”定期進(jìn)展研究反響。(三)搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。1、原那么：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。二年級在強化拼音的同時進(jìn)展看圖寫話指導(dǎo)，學(xué)寫日記。培養(yǎng)說話才能和想象力、創(chuàng)造才能。2、繼續(xù)開展古詩誦讀、名言賞析活動。3、全年級期中進(jìn)展一次寫字比賽。(四)進(jìn)步學(xué)生個體根本才能，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、繼續(xù)培養(yǎng)上課時邊聽邊記的習(xí)慣;培養(yǎng)在小組討論時做到互助合作、配合默契、說話文明、聲音輕輕的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生對某一問題發(fā)表不同的見解的才能;培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢、握筆姿勢。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖和觀察周圍事物才能，做到勤學(xué)好問，敢于向書本質(zhì)疑。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨立地完成作業(yè)的才能，養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。二年級在一年級的根底上能將課文讀通順，讀流利，能運用字典查找生字和不理解的詞。生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案篇四以英語新課標(biāo)為根據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實際，繼續(xù)開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展英語教學(xué)研究，集體鉆研教材，明確教學(xué)目的，商討教學(xué)方法，合作共享，交流反思，探究小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律，實在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。以研究為根底，加強學(xué)習(xí)，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，提升老師駕馭課堂才能，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向開展。堅持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一三維教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。1、按照教學(xué)進(jìn)度選擇三到六年級教學(xué)內(nèi)容，共同討論教學(xué)重點難點以及打破重難點的想法，施行的教學(xué)策略及方法。2、繼續(xù)深化探究高年級英語課堂教學(xué)形式。1、嚴(yán)格執(zhí)行“個人自備、集體復(fù)備、個人二次備課”的三個步驟。備課根據(jù)：①三定：定集體備課課題內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度及時間地點。②四統(tǒng)一：統(tǒng)一授課進(jìn)度及單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)教學(xué)要及重難點，統(tǒng)一課時分配及校本作業(yè)，統(tǒng)一單元檢測練習(xí)及評價測試。③五備：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法。④五點：重點、難點、知識點、才能點、教育點。2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及想好自己的設(shè)想。3、每位發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言談做好充分的準(zhǔn)備。①教材簡介：含教材內(nèi)容、特點、教學(xué)目的、重點、難點、教具準(zhǔn)備、課時安排等。②教學(xué)理念：施行本局部內(nèi)容的理論根據(jù)③教學(xué)方法設(shè)計：施行教學(xué)的總體教學(xué)方法④教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過程，教法的.分解，重難點的打破措施，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運用時機以及其他教具的呈現(xiàn)使用等。⑤教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策⑥板書設(shè)計意圖及效果⑦鼓勵性教學(xué)評價的時機與方式4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為根據(jù)，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)展分析^p研究，提出完善、修改意見，力求使教學(xué)設(shè)計更完善更科學(xué)更有效。5、活動完畢后，老師必須根據(jù)討論的結(jié)果，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)展施行、總結(jié)、反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。6、認(rèn)真填寫好集體課活動記載。生物備課組工作方案初二語文備課組工作方案篇五以學(xué)校和教務(wù)處工作為指導(dǎo)，以審美為核心，以進(jìn)步學(xué)生的興趣為動力，面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視音樂理論，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。以進(jìn)步教學(xué)效率為中心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，努力進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)鑒賞才能為主要的目的。本學(xué)為高中第一學(xué)期，學(xué)生來自路橋的各個地方，學(xué)生的音樂根底參差不齊。有個別學(xué)生在初中小學(xué)的時候，根本沒有承受音樂教育;而又有個別學(xué)生卻又從小承受音樂素質(zhì)教育，在音樂方面有相當(dāng)高的音樂鑒賞才能。學(xué)生在小學(xué)初中，這九年音樂學(xué)習(xí)中，他們掌握的音樂的根底樂理以及學(xué)唱歌曲。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂鑒賞課，學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。知識量增加了很多，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美才能和評價、判斷才能，是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。歌唱、演奏學(xué)生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，進(jìn)步音樂表現(xiàn)才能。創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂根底知識和學(xué)習(xí)音樂根本理論的模塊。音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣愛好和開展需求，認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的親密關(guān)系，拓展藝術(shù)視野，進(jìn)步學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)才能。(一)教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)把學(xué)生置于主題地位，緊緊把握學(xué)生的主動體驗，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地投入到音樂活動中去。教學(xué)過程設(shè)計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的平衡性。教學(xué)過程的設(shè)計要注重音樂情景的創(chuàng)設(shè)，在加強根底型的同時，向不同的學(xué)生提供選擇的時機，表達(dá)開展性的原那么積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以進(jìn)步教學(xué)的效率備課(二)備課a、目的設(shè)計1.音樂教學(xué)目的的.指定要有層次，要兼顧不同學(xué)生的程度，便于他們在各自力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)展學(xué)習(xí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心。目的設(shè)計2.教學(xué)目的應(yīng)明確表述以下三個方面的內(nèi)容，并具有可操作性：1審美情感開展目的——情感、態(tài)度、價值觀的進(jìn)步程度2審美行為開展目的——音樂學(xué)習(xí)中過程與方法的獲得情況3審美才能開展目的——音樂知識與技能的掌握程度b、教案書寫要求在重視教學(xué)設(shè)計的根底上，教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)重點難點教學(xué)安排教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程與說明教學(xué)流程圖。(三)上課1、自覺遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。2、教學(xué)目的明確。老師在設(shè)計活動時，要明確設(shè)計的目的，要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術(shù)之中。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。以大綱和課本為根據(jù)，掌握好教學(xué)的深廣度，不趕進(jìn)度，不超要求，重視根底知識，根本技能教學(xué)，注重才能的培養(yǎng)。4、突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主體性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，重視教學(xué)過程中的師生交流。5、老師能純熟地掌握和使用鋼琴、錄音機、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無誤，有感染力，盡量運