部編本八年級上冊八年級上冊課外古詩詞誦讀課件

時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝部編本八年級上冊八年級上冊課外古詩詞誦讀部編本八年級上冊八年級上冊課外古詩詞誦讀時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝部編本八年級上冊八年級上冊課外古詩詞誦讀課外古詩詞誦讀部編本人教版·八年級上冊詩詞《庭中有奇樹》/《古詩十九首》課(龜》/售題《贈從弟(其二)》/劉楨總覽《梁甫行》/曹植一、寫作背景自上世紀八十年代以來，廣州是全國各地務(wù)工人員向往的熱門“打拼地”。我校地處廣州早期的一條工業(yè)村，2004年因辦學(xué)需要，由三條自然村的村小拼成現(xiàn)在的辦學(xué)規(guī)模。九十年代我校所在地工業(yè)盛極一時，其中某外資鞋廠最高峰時擁有職工約3萬人，加上所在地的其他大大小小的工廠，當時在該村臨時居住的外來人員就超4萬多人，我校外地務(wù)工子女人數(shù)一直占全校學(xué)生人數(shù)的50%以上。隨著本地人口結(jié)構(gòu)變化，本地生源慢慢減少，外來務(wù)工子女人數(shù)變化卻不大。時至今日，我校仍有外來務(wù)工子女378人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)約55%，外來務(wù)工人員子女的成長始終是我校全體教職工關(guān)注的重點之一。由于家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，近年來，外來務(wù)工家庭教育已經(jīng)成為我校研究的新課題。筆者通過對本校外來務(wù)工家庭教育相關(guān)情況的調(diào)查與分析，并結(jié)合本校教師訪談等，嘗試運用相關(guān)的教育策略來指導(dǎo)師生以及家長來解決有關(guān)我校外來務(wù)工家庭教育的問題。二、外來務(wù)工家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)查、分析以及教師訪談家長是孩子成長的第一任老師，也是孩子成長的終身導(dǎo)師，父母的一言一行都會潛移默化地影響孩子。對全校的外來務(wù)工家長進行了家庭教育的問卷調(diào)，我們發(fā)現(xiàn)：1.父母文化程度的偏低，造成教育方式的滯后大部分外來務(wù)工家長，其自身文化素質(zhì)較低。調(diào)查中顯示家長的受教育情況如下：其中父親小學(xué)或以下學(xué)歷占13.2%，母親則占23.4%；父親初中學(xué)歷的占56.4%，母親則占54.5%；高中或以上學(xué)歷的父親占30.4%，母親占22.1%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)：當孩子成績不理想或犯錯時，以責(zé)備、打罵為主要教育方式的還占21%。由于?W歷水平偏低，造成家庭教育方式滯后，所以我校的外來務(wù)工家長在家庭教育方式上存在不少弊端。首先，外來務(wù)工人員的工作流動性較大，因此，其子女年幼時往往寄養(yǎng)在爺爺奶奶、外公外婆等長輩的家里，通常被舊式的家庭教育方式教導(dǎo)；長大后來到父母身邊，又因為多年分隔造成感情淡漠，造成父母與子女間溝通不暢。其次，外來務(wù)工家庭基本以租住房子為主，家里很難營造適合孩子讀書的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，由于家長工作忙和不懂得教育的藝術(shù)，平時與孩子溝通較少，或以簡單、粗暴的方式溝通。由于覺得自己水平低，以不會教育為由，通常會把培養(yǎng)孩子的責(zé)任完全寄托給學(xué)校，寄托給老師。但也有少數(shù)家長比較重視子女的教育，但是教育不得法，也不能全面理解素質(zhì)教育，常常與學(xué)校的教育產(chǎn)生分歧。如老師教育學(xué)生不能打架，而家長教育子女以一定不能吃虧為原則。這給學(xué)校的教育工作帶來一定的困難。2.父母教育思想的偏頗，造成對孩子缺乏關(guān)注調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)我校外來務(wù)工家長中有38.6%認為對孩子成長起著直接影響的是學(xué)校和社會教育；有75.4%的家長很少與老師溝通，有13.8%的家長只有老師找上門才見老師的；有47.1%的家長很少與孩子溝通；有69.3%對孩子不太了解。思想和見識決定人生的高度。由于教育觀念的偏頗，很多外來務(wù)工家長認為孩子能否成才，是學(xué)校和社會教育的責(zé)任，都認為自己無能為力。正因為這樣，常常以工作忙為由，顧不上孩子，也很少與孩子溝通，更顧不上與教師聯(lián)系，共商孩子成長的問題。大多都是等孩子出事了，教師找上門才知道，而且處理的方式一般都比較簡單、粗暴。如我班上有一位黃**同學(xué)，他爸爸沒讀過書，媽媽是個工人。我發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)每次考試后，回來總是情緒低落，有一次我還看到他的身上青一塊紫一塊。經(jīng)了解，原來昨晚他爸爸看到他的成績那么差，對他破口大罵甚至動了手，完了之后還罰他站在門口。大多外來務(wù)工孩子就是在缺少關(guān)愛與關(guān)注的環(huán)境下成長的。3.家長教育觀念的失衡，造成孩子是非觀偏離在對學(xué)校老師的訪談中，我們還發(fā)現(xiàn)有相當一部分外來務(wù)工家長對自個兒的孩子過分溺愛，造成學(xué)校老師無法開展工作。如孩子在學(xué)校違反紀律，老師通知家長，家長直接對老師說不相信孩子會違反紀律，還說孩子平時怎么怎么乖巧。家長的過分溺愛致使孩子失去基本的是非判斷能力，把老師的教導(dǎo)拋在腦后，我行我素。三、開展外來務(wù)工家庭教育的策略指導(dǎo)前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：父母是創(chuàng)造未來的“雕塑家”，兒童的“基石”是由父母雙手奠定的，父母是孩子的第一任老師，父母的言行是子女最好的教材，一流的父母往往能造就一流的孩子。針對我校外來務(wù)工家庭存在的問題，我們主要做了三方面的工作：通過學(xué)習(xí)提高家長素質(zhì)；搭建平臺加強家校聯(lián)系；跟進落實家庭教育工作；成立家長委員會，家校聯(lián)盟促發(fā)展。具體做法如下：1.通過學(xué)習(xí)引領(lǐng)，提高家長素質(zhì)家庭是孩子成長中的終身學(xué)校，家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任老師，在孩子的成長中，家庭教育為其奠定堅實的基礎(chǔ)。設(shè)法提高家長的素質(zhì)和改變家長教育觀念，是改變孩子成長環(huán)境的第一要務(wù)。（1）以家長學(xué)校為平臺，開展主題學(xué)習(xí)與親子活動相結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，我校在已有的經(jīng)驗和基礎(chǔ)上，辦好家長學(xué)校，每學(xué)期定期召開家長學(xué)習(xí)班，通過主題學(xué)習(xí)，向家長灌輸現(xiàn)代家庭教育的理念；學(xué)校還提供一些家庭教育的書刊供家長閱讀；學(xué)校還會把孩子階段性的共性問題，印發(fā)一些紙質(zhì)的指引和學(xué)習(xí)資料，以供家長參考。為了增進父母與子女之間的了解與感情，我校堅持每學(xué)期一次親子活動。（2）以教育專家為引領(lǐng)，開展專題講座與互動交流活動。我們還會利用中段或期末的總結(jié)時間，邀請家庭教育專家或區(qū)域內(nèi)有豐富家庭教育經(jīng)驗的人士進校開展專題講座，為了讓活動更生動有效，每次活動中還安排專家與家長的互動環(huán)節(jié)，以解決家長在學(xué)習(xí)過程或生活中遇到的教育困惑。近年來，我校聘請了10多位專家或團隊進校園進行專題報告，如在2015年5月15日邀請了著名的“知心姐姐”盧勤的講師團進校園，對家長進行主題為“如何愛孩子”的專題講座；在2016年5月10日邀請我鎮(zhèn)的關(guān)心下一代工作委員會的講師進學(xué)校進行主題為“快樂閱讀，健康成長”的講座等等。學(xué)生和家長反響很大，收到較好的效果。通過培訓(xùn)，家長素質(zhì)得到了提高，也促進家庭教育水平，改變家庭教育方式，為孩子的健康成長和全面發(fā)展提供了保障。2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強家校聯(lián)動基于外來務(wù)工人員的工作性質(zhì)和條件所限，我們利用“校訊通、QQ群和微信群”等形式定期和不定期地與家長聯(lián)系，如通過以上的渠道向家長發(fā)送平時的作業(yè)布置、各項考試日程、學(xué)校的重大事件、家庭教育信息等。我們也會通過“校訊通、QQ群和微信群”等渠道表揚孩子在校表現(xiàn)，既增加了家長對孩子教育的參與度，又讓他們關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)。3.調(diào)查跟進，及時指引為了解外來務(wù)工家庭教育的狀況，我校堅持定期對外來務(wù)工家長和學(xué)生進行問卷調(diào)查及座談會。通過對家長和學(xué)生的調(diào)查問卷分析及座談會所反映的情況，進一步了解外來務(wù)工家庭教育的現(xiàn)狀，以便下階段開展有針對性的指導(dǎo)，更好地幫助外來務(wù)工家長改進家庭教育，以達到改變家庭教育，保?C學(xué)生健康成長。4.成立學(xué)校家委會，家校聯(lián)盟促發(fā)展為使家庭教育指導(dǎo)工作常態(tài)化、規(guī)范化，我校建立了“九比小學(xué)家長委員會”制度。學(xué)校家委會成員由各班推薦，再由各年級篩選，組成學(xué)校家長委員會，推選之前，我校要求外來務(wù)工家長必須占家委會成員的50%。家委會的主要職責(zé)是收集家長們的意見及建議，直接反饋給學(xué)校，還有參與學(xué)校重大事項的商討，參與學(xué)校、班級的活動。這一制度效果明顯，在家委會的帶領(lǐng)下，家長們對學(xué)校的重大事項、學(xué)校班級的活動都高度關(guān)注，積極參與；家長們對自己孩子的身心發(fā)展、學(xué)習(xí)狀況更加清楚。作為家委會代表的外來務(wù)工家長，還能直接把外來務(wù)工家長的情況第一時間與學(xué)校反饋，讓學(xué)校對外來務(wù)工家庭教育指導(dǎo)工作更有針對性和實效性。四、取得的初步成效近年來，由于我校注重外來務(wù)工家庭教育工作的指導(dǎo)與引領(lǐng)，使許多家長的教育意識逐步提高，如今家長們都已認同外出打工不但為解決溫飽問題，更重要的是給孩子提供一個更好的教育環(huán)境。現(xiàn)在我校外來務(wù)工家庭教育整體狀況得到很好的改善，家長素質(zhì)明顯提高，家長與孩子能和睦相處，家校緊密聯(lián)系，家長非常支持和配合學(xué)校的工作，更讓人欣慰的是學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。如我校在每年抽測中在鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校名列前茅，還超出平均水平；2012-2016年度均被評為區(qū)小學(xué)教育工作綜合評估二、三等獎。五、反思與設(shè)想通過幾年的實踐與探索，我校外來務(wù)工家庭教育的指導(dǎo)工作取得一定的成績。但隨著教育趨勢的發(fā)展，還有很多不足之處。為更好地指導(dǎo)外來務(wù)工家庭教育工作，在今后的工作中我校設(shè)想從以下四方面的開展工作：（1）從高校中聘請家庭教育專家進校園，讓指導(dǎo)工作更科學(xué)，同時豐富和充實家長學(xué)校的教育內(nèi)容；（2）建立學(xué)習(xí)型家庭評選機制，促家長成長；（3）充分挖掘社區(qū)各類資源，為外來務(wù)工家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)；（4）以課題為載體，深入研究外來務(wù)工家庭教育的方法，同時也借此培養(yǎng)一支家庭教育的專業(yè)團隊。傳統(tǒng)體育教學(xué)的重點在于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和運動技能的提升，但是這種體育教育模式已經(jīng)不適合時代的發(fā)展了。體育教學(xué)應(yīng)該由單一模式向多元化方向發(fā)展，展示人體的健美、和諧，讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中，體會人體美、人格美、力量美和藝術(shù)美，鍛煉學(xué)生的道德情操和意志品質(zhì)。初中體育教學(xué)中引入體育欣賞教學(xué)能讓學(xué)生在強身健體之余，培養(yǎng)健全的心理和人格，對學(xué)生的全面發(fā)展有著極其重要的作用。一、初中體育欣賞教學(xué)開展的必要性1.增強學(xué)生信心，擴大學(xué)生視野。體育教學(xué)作為美學(xué)教學(xué)的一部分，有著其他藝術(shù)教學(xué)難以比擬的優(yōu)勢。體育欣賞性教學(xué)不像美術(shù)、音樂教學(xué)那樣通過感覺或者聽覺來展現(xiàn)藝術(shù)魅力，而是基于一種獨特的身體特質(zhì)展現(xiàn)藝術(shù)魅力的美學(xué)形式，包括聽覺、視覺、觸覺等感官信息。體育欣賞教學(xué)不僅包括欣賞他人，而且還包括自我欣賞。欣賞別人是學(xué)生可以了解體育世界中優(yōu)秀的體育健將，擴展學(xué)生視野，增加知識，而且可以用他們的事跡激勵自己，增強自信；自我欣賞指的是學(xué)生可以在完成某項技術(shù)動作以及和別人的對比中樹立自信心，進而增強自己在生活中的信心。體育欣賞教學(xué)不僅能鍛煉學(xué)生的身體，還能讓學(xué)生在享受美的過程中提高自己的身體素質(zhì)，增強信心，擴展視野。2.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，提高教學(xué)效果。體育是會說話的動作，例如風(fēng)靡全球的籃球運動，他包括了運球、傳球、投球等基本的技術(shù)動作。學(xué)生可以在籃球欣賞中提高自我鑒賞能力，理解什么是美。而且能讓學(xué)生在籃球的節(jié)奏感中尋找集體團隊的作用，體會體育中的力量美，增強學(xué)生的競爭意識和競爭能力。學(xué)生的鑒賞能力提高了，就會有興趣去模仿和參與到其中，希望通過自己的努力和練習(xí)完成某一套技術(shù)動作，品味其帶來的樂趣，進而便能夠提高教學(xué)效果，達到體育教學(xué)的目的。3.消除疲勞，集中注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。當前初中教學(xué)主要注重文化課的學(xué)習(xí)和理論知識的積累，由于長時間學(xué)習(xí)，學(xué)生得不到必要的體育鍛煉，體質(zhì)較差，而且極易出現(xiàn)疲勞感。體育美學(xué)教學(xué)不僅可以消除體育鍛煉本身帶來的疲勞感，而且能讓學(xué)習(xí)負荷下的學(xué)生得到身心上的解放。體育欣賞教學(xué)能夠讓學(xué)生了解到體育運動中的美，學(xué)生會自覺了解自己做某套技術(shù)動作的不足，然后積極完善，自覺將注意力集中到技術(shù)動作的完美上來，不斷練習(xí)。正是這個不斷練習(xí)的過程鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞、持之以恒、堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)，提高了整個人的道德情操。二、初中體育欣賞教學(xué)開展的方法1.堅持“以學(xué)生為本”，激發(fā)學(xué)生的興趣。體育欣賞教學(xué)中，要時時刻刻堅持“以學(xué)生為本”。教師要確保教學(xué)的內(nèi)容和形式被學(xué)生所接受，不能超過一定的范圍，比如古羅馬體育中不許女性參加的偏見，某些體育運動中的特別服飾，這些細節(jié)一定要妥善地向?qū)W生闡述，要以理解欣賞的眼光去看待，激發(fā)學(xué)生的興趣。歸根結(jié)底，體育課還是一門實踐課程，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。教師應(yīng)該擺脫以往體育教學(xué)的桎梏，將教學(xué)時間適時適量地轉(zhuǎn)移到欣賞教學(xué)上來，把體育課堂時間擴展到體育課堂之外，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自覺地參加到體育活動中來。2.教師應(yīng)該“審時度勢”，認真?zhèn)湔n，不斷引導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)該“審時度勢”指的是教師要充分了解多方面的信息，制定詳細的教學(xué)計劃，比如學(xué)校本身的體育傳統(tǒng)，有的學(xué)校出現(xiàn)過某項運動的頂尖運動員，那么教師就可以通過對這些頂尖運動員的“欣賞”，讓學(xué)生參與到體育鍛煉上來。教師在“審時度勢”之后，應(yīng)該認真?zhèn)湔n，積極準備，利用多種教學(xué)形式和教學(xué)工具將體育課堂變得生動有趣，比如觀看體育比賽錄像，不斷講解比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生去思考。學(xué)生在觀看中，了解到體育的魅力所在，最終達到體育欣賞的教學(xué)目的。3.理論與實踐結(jié)合，課堂結(jié)合課外，不斷深化改革。體育理論的學(xué)習(xí)在體育教學(xué)過程中必不可少，理論學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生對美的把握和欣賞，培養(yǎng)積極健康的價值觀和人生觀；體育實踐是可以直接體現(xiàn)學(xué)生對美的欣賞能力和水平。其實任何一門學(xué)科都要做到理論和實際相結(jié)合，做到課堂和課外相呼應(yīng)。課堂的理論知識可以指導(dǎo)課外的體育鍛煉，課外的體育鍛煉能夠反饋到學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中來，兩者相互補充，相互促進。隨著社會的發(fā)展，新的體育欣賞教學(xué)的方式還會不斷出現(xiàn)，教師和學(xué)生都應(yīng)該與時俱進，不斷進步。課外古詩詞誦讀部編本人教版·八年級上冊詩詞《庭中有奇樹》/《古詩十九首》課(龜》/售題《贈從弟(其二)》/劉楨總覽《梁甫行》/曹植自由朗讀,注意生字詞的讀音。庭中有奇樹古詩十九首庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮,將以