滬教2011課標版三年級起點五年級下冊《OpenDay》教學設計

滬教2011課標版三年級起點五年級下冊《OpenDay》教學設計一、教學目標在本次教學中，我們將通過《OpenDay》這篇文章的閱讀和學習，幫助學生探索以下問題：了解科技行業(yè)的一些基本概念和知識。了解科技行業(yè)對我們生活的影響和作用。提高學生的英語聽說讀寫能力。培養(yǎng)學生喜歡科技并有創(chuàng)意和創(chuàng)新精神的能力。二、教學內容1.文章閱讀和學習本節(jié)課的主要內容是要求學生閱讀一篇名為《OpenDay》的文章。這篇文章主要介紹了一個公司的開放日活動。在閱讀這篇文章之前，我們可以采取一些問答的方式，幫助學生掌握以下內容：學生對科技行業(yè)的一些基本概念和知識的掌握情況，如軟件、硬件、互聯(lián)網等。學生對科技行業(yè)的影響和作用的掌握情況，如電子商務、智能手機、智能家居等。學生英語聽說讀寫的能力情況。然后，我們讓學生閱讀這篇文章，并配以問題式的閱讀指導，引導學生掌握主要內容和細節(jié)信息。2.創(chuàng)意探究活動在閱讀并理解了《OpenDay》這篇文章后，我們將讓學生進入一個互動環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，探索科技的想象空間。我們將提供一些科技行業(yè)的例子，讓學生通過小組合作的方式進行創(chuàng)意設計，提出一些能夠解決問題或改善生活的創(chuàng)意。例如：如何讓電腦變得更加智能化？如何讓未來的家庭更加節(jié)能環(huán)保？如何讓智能手機的電池更加持久？如何讓城市交通更加便捷和高效？etc.我們將鼓勵學生在小組內進行創(chuàng)意的分享和交流，并最終將一些優(yōu)秀的創(chuàng)意匯總并展示給全班同學。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)在開始本節(jié)課之前，教師可以啟發(fā)學生談談對“科技”這個詞的印象和理解，引出本節(jié)課的主題。然后，教師可以通過一些果汁、飲料等小玩意的比較，啟發(fā)學生對“軟件”和“硬件”的理解，幫助他們更好地理解科技行業(yè)的基本概念。2.閱讀指導環(huán)節(jié)讓學生閱讀《OpenDay》這篇文章，并配以問題式的閱讀指導。可以選擇讓學生先自行閱讀一遍，然后再對文章進行討論和回答問題。以下是問題示例：What’sanOpenDay?Whenandwheredidittakeplace?Whoarethekeypeopleinthisstory?WhatdidthecompanyshowinthisOpenDay?WhatdidpeoplelearnfromtheOpenDay?Whatdoyouthinkaboutthiskindofevents?3.創(chuàng)意探究環(huán)節(jié)我們將讓學生進入創(chuàng)意探究環(huán)節(jié)，旨在提高學生的創(chuàng)造力和探索精神。首先，將學生分成小組，要求每個小組討論一個給定的問題。讓學生自由表達自己的想法，并鼓勵大膽想象，并記錄下自己的想法和創(chuàng)意。然后，小組之間可以進行交流和分享，在交流中尋求合作和創(chuàng)意的進一步改進。最后，每個小組可以為自己的創(chuàng)意設計一個華美的海報或PPT，以便于后續(xù)展示和分享。4.總結環(huán)節(jié)在本節(jié)課結束之前，我們可以讓學生自由發(fā)言，分享他們對科技行業(yè)的看法和思考。可以給予一些引導性問題，例如：Whatisthemostimpressiveinventionofscienceandtechnologyyouthink?HowwillyoubeinspiredbytheexperienceofOpenDay?Whatarethepositiveandnegativesidesofscienceandtechnology?四、教學反思通過本節(jié)課的教學，我們讓學生通過閱讀和學習一篇文章，提高了學生的英語聽說讀寫的能力，讓學生了解了一些科技行業(yè)的基本概念和知識，更加深入地理解了科技行業(yè)對我們生活的影響和作用，培