人教版初中政治初一政治下冊(cè)《走向自立人生》說(shuō)課稿_第1頁(yè)
人教版初中政治初一政治下冊(cè)《走向自立人生》說(shuō)課稿_第2頁(yè)
人教版初中政治初一政治下冊(cè)《走向自立人生》說(shuō)課稿_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版初中政治初一政治下冊(cè)《走向自立人生》說(shuō)課稿一、課程背景和教學(xué)目標(biāo)《走向自立人生》是人教版初中政治初一政治下冊(cè)的一篇教材內(nèi)容。該教材旨在幫助初中學(xué)生了解和掌握人生的自立意義及其實(shí)現(xiàn)方法,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和自立成長(zhǎng)能力。本課全面貫徹新課程改革要求,通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生在主動(dòng)探究中提高自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:了解自立的概念,明確自立的重要意義;掌握自立的基本要素和途徑;培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)如下:自立的概念和意義;自立的基本要素;自立的途徑和方法。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)如下:如何激發(fā)學(xué)生對(duì)自立的認(rèn)知和理解;如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(5分鐘)首先,通過(guò)一個(gè)引人注目的小視頻或短篇故事,引起學(xué)生對(duì)自立的思考。例如,可以選擇一個(gè)小故事,講述一個(gè)小孩在困難中獨(dú)立解決問(wèn)題的經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生思考自立的重要性,并激發(fā)他們的興趣和好奇心。2.概念講解(10分鐘)在導(dǎo)入引發(fā)興趣后,進(jìn)入本節(jié)課的核心部分。首先,向?qū)W生介紹自立的概念,并與他們互動(dòng)討論。通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人和社會(huì)角度理解自立的含義。確保學(xué)生對(duì)自立有基本的認(rèn)知。3.自立的意義(10分鐘)在學(xué)生對(duì)自立有了初步認(rèn)知后,引導(dǎo)學(xué)生深入思考自立的意義。通過(guò)教師提問(wèn)和學(xué)生互動(dòng),讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)到自立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、家庭和社會(huì)的重要意義。引導(dǎo)學(xué)生思考,并鼓勵(lì)他們舉例說(shuō)明。4.自立的要素和途徑(15分鐘)在學(xué)生對(duì)自立的意義有了初步了解后,引導(dǎo)學(xué)生探討自立的基本要素和途徑。教師可以以幻燈片的形式,列舉一些自立的要素和具體的實(shí)踐途徑,引導(dǎo)學(xué)生分析和探討。同時(shí),讓學(xué)生思考自己目前的自立程度,并提出改進(jìn)的建議。5.小組活動(dòng)(15分鐘)為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,將學(xué)生分成小組,進(jìn)行小組活動(dòng)。每個(gè)小組討論并整理一份關(guān)于自立的要素和途徑的小結(jié)。在小組活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生互相合作、交流并提出問(wèn)題。教師充當(dāng)指導(dǎo)者和監(jiān)督者的角色。6.學(xué)生展示和總結(jié)(10分鐘)每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行展示,介紹他們的小結(jié)和討論過(guò)程。其他學(xué)生可以提出意見(jiàn)、補(bǔ)充或討論。教師可以適時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。7.課堂反思和總結(jié)(5分鐘)在教學(xué)結(jié)束前,教師可以與學(xué)生一起進(jìn)行簡(jiǎn)短的反思和總結(jié)。通過(guò)提問(wèn),讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和自己的收獲。教師也可以提醒學(xué)生將自立的概念和方法運(yùn)用到日常生活中。四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自立這一概念充滿(mǎn)好奇和探索的欲望。他們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極參與,表達(dá)了對(duì)自立的獨(dú)特見(jiàn)解。然而,課堂時(shí)間有限,無(wú)法深入討論每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況。因此,在以后的教學(xué)中,我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求,并提供更多的案例和實(shí)踐機(jī)會(huì),以幫助他們更好地理解和實(shí)踐自立的理念。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生不僅增加了對(duì)自立的認(rèn)識(shí)和理解,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。這有助于他們?cè)谖磥?lái)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論