聽名師講座心得體會：直擊教師專業(yè)發(fā)展

聽名師講座心得體會：直擊教師專業(yè)發(fā)展聽名師講座心得體會：直擊教師專業(yè)進(jìn)展

2023年8月27號，z日向友好學(xué)校的z教師為我們做了題為“直擊教師專業(yè)進(jìn)展”的講座。王教師是目前奎文區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的帶頭人，也是位年輕的新成長起來的教師，這正讓我們這些新教師看到了將來的奮斗目標(biāo)和努力的方向。

王教師的講座主題是教師的專業(yè)進(jìn)展，而她特殊推舉的方法就是反思和教科研。她認(rèn)為心態(tài)和做法是專業(yè)成長過程中很重要的兩個(gè)方面。有目標(biāo)，就能堅(jiān)持做下去，而在做的過程中要準(zhǔn)時(shí)的思索和反思。所謂專業(yè)成長就是說我們要盡快地讓自己由一般人轉(zhuǎn)變成一名專業(yè)的教育者，這需要我們具備較好的專業(yè)學(xué)問構(gòu)造、專業(yè)技能和專業(yè)的道德素養(yǎng)，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)積存專業(yè)的成長閱歷。知道了是什么，關(guān)鍵還要知道怎么做。

那么如何實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)進(jìn)展呢？王教師為我們提出了五點(diǎn)建議：首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，也特殊強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識；二是要積存豐厚的文化底蘊(yùn)，要博覽群書，學(xué)會在生活中思索；三是要積極探究教學(xué)方法，樹立“以生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和制造性；四是堅(jiān)持教育科研，要知道問題即課題，反思即討論，成果即成長；最終是要不斷加強(qiáng)反思和溝通。

以前我們說要想給孩子一杯水，我們教師要先有一桶水?，F(xiàn)在看來這種說法是不恰當(dāng)?shù)?。教師光有一桶水也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要為學(xué)生開鑿一眼泉，只有源源不斷的活水，才能更好的為孩子效勞。我們要在教學(xué)實(shí)踐過程中去發(fā)覺學(xué)問、教學(xué)理念、和教學(xué)法中的問題，然后去學(xué)習(xí)充實(shí)自己的理論體系，最終再用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。最終王教師和我們探討了“模課、磨課、悟課”教學(xué)特色三部曲的形成。模課就是說在學(xué)習(xí)中起步，俗話說“他山之石可以攻玉”。我們開頭可以向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，仿照其教學(xué)模式和技巧，學(xué)習(xí)他們的課堂生成、課堂應(yīng)急和課堂掌握，同時(shí)還要仔細(xì)聽評課，這對我們的幫忙會是很大的。

磨課就是要在行動中磨練，一個(gè)好的教案往往都要經(jīng)過三次備課，兩次飛躍，在集體的探討打磨中才漸漸完整成熟起來的。悟課就是要在思索中升華，使這一堂課真正成為優(yōu)質(zhì)課。王教師為我們新教師總結(jié)了她能夠快速成長起來的最重要緣由就是積極地反思。每天都堅(jiān)持寫教育反思，剛開頭是為寫而寫，后來是為別人而寫，而現(xiàn)在就是為自己而寫了，把每天在教育教學(xué)過程中的一些心得和思索記錄下來，爭取其次天比第一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這樣日復(fù)一日的積存，會發(fā)覺它的效果是驚人的。

俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我們只有從心底里喜愛和喜愛教師這個(gè)職業(yè)，并情愿為它思索和反思，才能讓我們心情開心的工作學(xué)習(xí)生活，我們的工作也能不斷取得進(jìn)步，孩子們在我們的感染下開心地學(xué)習(xí)生活，對他們的成長也是非常有益的。

篇2:學(xué)習(xí)《給新教師的二十條建議》心得體會

學(xué)習(xí)《給新教師的二十條建議》心得體會

“教師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，還記得在經(jīng)過了縣教育局組織的新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表由于最終可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間六年的時(shí)間過去了，我也慢慢體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

當(dāng)我們走上講臺的時(shí)候，我們的角色，已經(jīng)由學(xué)生突變?yōu)榻處??！案粜腥绺羯健?，從“學(xué)生行”進(jìn)入到“教師行”，我們沒有任何閱歷。所以，不管我們在上學(xué)期間多么優(yōu)秀，也不管我們的學(xué)歷多么的高，我們都得從零開頭。而這個(gè)時(shí)候，最值得我們學(xué)習(xí)的，就是我們身邊的同行們。那我們該學(xué)些什么？怎么去學(xué)呢？第一，要虛心向身邊的同行們請教

在平常的教學(xué)中，我們總會遇到這樣那樣的問題。如有道題左思右想，還是不會做；又如有個(gè)學(xué)問點(diǎn)，自己演練了許多遍，可就是感覺很別扭，不知道怎么更好地讓學(xué)生把握；再如有淘氣的學(xué)生，上課老有怪動作，自己費(fèi)力九牛二虎之力，沒有絲毫轉(zhuǎn)變......！

面對這些問題，我們許多年輕教師，都是恥于向身邊的同行請教?？傆X得自己堂堂一名某某師大的高材生，而且現(xiàn)在也是教師，連這都搞不定，多丟人?。?！

可是，你不請教，老教師一般是不會主動指導(dǎo)你的，一來是他怕你不快樂，覺得他小瞧你；二來教師都有所謂的“自尊”，“你向我請教，敬重我，我可以說說，你不請教，我為什么要說？”！

其實(shí)，老教師也是從年輕過來的，更何況教師有不懂、不會的問題，是很正常的。教師之所以在學(xué)生面前似乎無所不知，無所不曉，那是由于教師在課前通過請教等方式把自己不懂、不會的問題解決了。！

所以，要想在學(xué)生面前“無所不知，無所不曉”，那就要在課前勤學(xué)好問。！

同時(shí)，即便是生活中遇到的問題，你也可以向老教師們請教。

再有就是要堅(jiān)持聽身邊教師的課！

特級教師于永正教師給女兒的20條貼心建議中就有一條，多聽別人的課。他指出：“看優(yōu)秀教師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法。這與讀書的感受是大不一樣的?！辈⒁昧司﹦∷囆g(shù)大師梅蘭芳的話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，提出“也可以這樣說：不聽別人的課，就上不好自己的課?！?。！

記得剛走上講臺的時(shí)候，去聽老教師的課，感覺特別一般，根本沒有我講的好。后來聽課聽多了，才發(fā)覺，“外行看喧鬧”，我根本就還沒有入行。

聽了一段時(shí)間別人的課之后，聽課時(shí)，我經(jīng)常帶著自己在上課過程的問題。才發(fā)覺，“姜還是老的辣”，“我為什么就沒有想到這個(gè)問題可以這么奇妙處理呢？我怎么就不知道這樣過度到下一個(gè)問題呢？”這個(gè)時(shí)候，我才覺得，我有點(diǎn)入門的意思了。

再后來，我聽課時(shí)，邊聽邊對比自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，查找各自的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展優(yōu)化。這樣，我就省了許多去查資料，選例題的時(shí)間，又省時(shí)，又省力。！

固然，還要感謝那些無私讓我們年輕教師聽課的老教師和年輕的前輩們。所以，在平常，我對他們是特別敬重的，是發(fā)自內(nèi)心的敬重！

第要時(shí)時(shí)到處留心身邊教師的言行

我們通過請教，只能夠解決我們在教育教學(xué)中存在的問題。通過聽課，也只能主要解決課堂上的問題。

而且，有些教師即使你請教，他也不會悉心指導(dǎo)的。有的時(shí)候，許多教師也不愿讓你去聽課。所以，要真正從同行們那里學(xué)到東西，你就必需時(shí)時(shí)到處留心身邊同行們的一言一行。

當(dāng)身邊的教師和學(xué)生談話時(shí)，我認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)如何與學(xué)生談話。當(dāng)身邊的教師教育違紀(jì)學(xué)生時(shí)，我認(rèn)真傾聽，仔細(xì)分析學(xué)生違紀(jì)事情始末，學(xué)習(xí)應(yīng)對不同違紀(jì)大事的不同策略。當(dāng)身邊的身邊的教師在仔細(xì)備課時(shí)，我不動聲色，認(rèn)真觀看，記住他所用的資料和備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)身邊的身邊的教師在批改作業(yè)時(shí)，我借機(jī)到跟前，觀看他的批改方式，感受他那一絲不茍的仔細(xì)態(tài)度......

只要我們時(shí)時(shí)到處留心，身邊教師的一言一行，便都在我們的心中?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之