數(shù)學(xué)（心得）之小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的讀圖能力

數(shù)學(xué)（心得）之小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的讀圖能力?數(shù)學(xué)論文之學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中提高同學(xué)的讀圖力量

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》指出要培育同學(xué)直接從圖中搜集、分析和處理信息的力量。

低班級(jí)數(shù)學(xué)課本的特色之一就是通過形式多樣、富于趣味性和可讀性的主題圖呈現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，同學(xué)學(xué)會(huì)看圖、讀圖，搜集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，有助于理解基本的數(shù)學(xué)概念；同學(xué)對(duì)圖意進(jìn)行有序的描述，可以弄清算理，順當(dāng)解決問題。

筆者以人教版一班級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容為例，探究如何引導(dǎo)同學(xué)正確讀圖、理解圖意，使之成為低班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段。

一、注意讀圖的情感培育

一般說來，同學(xué)在幼兒園階段就廣泛接觸過圖畫，對(duì)讀圖已有肯定的閱歷。

到了一班級(jí)，數(shù)學(xué)教材中更多的是以一幅完整的圖畫呈現(xiàn)豐富的數(shù)學(xué)信息。

比如，一班級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)一數(shù)中用生動(dòng)好玩、顏色絢麗的圖畫呈現(xiàn)了漂亮的校內(nèi)，圖中畫著一面國(guó)旗、2副單桿、3條凳子等，老師要充分利用這些生動(dòng)、直觀的畫面，激發(fā)同學(xué)數(shù)數(shù)的愛好。

在教學(xué)中，除了留意插圖所包含的數(shù)學(xué)學(xué)問外，還要充分挖掘插圖的趣味性、思想性等因素，培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感。

二、注意觀看圖的力量培育

觀看力量是低班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的基本力量之一。

剛?cè)雽W(xué)的兒童看圖隨便性大，目的性不強(qiáng)。

教學(xué)中，老師要培育同學(xué)有目的地按肯定挨次觀看畫面。

對(duì)同學(xué)的觀看要求表述要簡(jiǎn)練、清楚，培育同學(xué)學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度觀看畫面，從中選擇有用的數(shù)學(xué)信息提出問題，解決問題。

例如，在教學(xué)一班級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)一數(shù)時(shí)，可指導(dǎo)同學(xué)先整體觀看畫面，有序、完整地說出整幅插圖所表達(dá)的意思。

在觀看的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效提問圖中有幾面紅旗？（指導(dǎo)完整回答圖中有一面紅旗。

）有幾副單桿？幾條凳子？幾只小鳥？幾棵樹？引導(dǎo)同學(xué)感知自然數(shù)的概念。

同學(xué)通過用眼觀看、動(dòng)手點(diǎn)數(shù)、動(dòng)口讀圖，感知事物的數(shù)量特征，培育同學(xué)的觀看力量和初步的數(shù)感。

三、注意語(yǔ)言描述的示范

低班級(jí)同學(xué)具有很強(qiáng)的仿照力，開頭可以教給同學(xué)一種讀圖和回答問題的簡(jiǎn)潔模式，讓同學(xué)先仿照老師讀圖，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)圖意。

比如，在教學(xué)7的加法時(shí)，我教同學(xué)這樣讀圖左邊有5只蝴蝶，右邊有2只蝴蝶，合在一起共有幾只蝴蝶？或者5只蝴蝶在玩耍，又飛來2只，一共有幾只蝴蝶？在教學(xué)6的減法時(shí)，教同學(xué)這樣讀圖左邊有一些蘋果，右邊有3個(gè)蘋果，一共有6個(gè)蘋果，左邊有幾個(gè)蘋果？解決已知總數(shù)和部分?jǐn)?shù)，求另一部分?jǐn)?shù)這類題，同學(xué)的難點(diǎn)在于不知道要求什么，經(jīng)常消失只要觀察大括號(hào)就列式為3+3=6（個(gè)）的典型錯(cuò)誤。

所以講清大括號(hào)的作用以及問號(hào)所在位置的含義尤為重要。

在教學(xué)連加、連減法時(shí)，我引導(dǎo)同學(xué)用有添上再添上一共有與有去掉再去掉還剩這樣的句式來讀圖。

說解題思路時(shí)，我讓同學(xué)用我是這樣想的左邊有右邊有一共有或我先算后算的句式表述。

經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，同學(xué)就逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，練好語(yǔ)言基本功。

四、注意讀圖方法的指導(dǎo)

1、郾讀單一的主題圖。

主題圖中有許多非數(shù)學(xué)信息，目的是為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)好玩的故事情景，提高學(xué)習(xí)愛好。

比如，一班級(jí)上冊(cè)其次單元教學(xué)比多、比少問題，以小兔要蓋一間房子，伴侶們都來幫忙為故事背景，小豬抬木頭，小兔抱磚頭，其中蘊(yùn)含了小兔和磚頭同樣多，木頭比小豬多，蘋果比胡蘿卜少等數(shù)學(xué)信息。

在孩子們眼里，畫面更多的是故事情節(jié)而不是數(shù)學(xué)信息，所以我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)問題（1）小兔家蓋房子，有幾只兔伴侶來幫忙？（2）4只小兔抱了幾塊磚頭？（3）小兔的只數(shù)和磚頭的塊數(shù)一樣多嗎？通過引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比圖中小兔和磚一一對(duì)應(yīng)，使同學(xué)熟悉到同樣多的含義，引導(dǎo)同學(xué)說出，小兔的只數(shù)和磚頭的個(gè)數(shù)同樣多；進(jìn)而再設(shè)計(jì)問題（1）有幾只小豬來幫忙？（2）抬了幾根木頭？（3）是小豬的只數(shù)多還是木頭的根數(shù)多？再引導(dǎo)同學(xué)找出圖中小豬和木頭一一對(duì)應(yīng)的部分，則剩余部分是多或