蘇教版?zhèn)饔涍x讀《梅蘭芳畫(huà)傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版?zhèn)饔涍x讀《梅蘭芳畫(huà)傳》教學(xué)設(shè)計(jì)前言《梅蘭芳畫(huà)傳》是一本描寫(xiě)中國(guó)著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生傳記的傳記書(shū)籍。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)閱讀《梅蘭芳畫(huà)傳》，幫助學(xué)生加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、文化意識(shí)和情感體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、文化意識(shí)和情感體驗(yàn)，具體包括以下方面：1.通過(guò)閱讀和理解《梅蘭芳畫(huà)傳》的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用閱讀理解技巧和策略；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的理解和欣賞能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美情趣；4.提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)內(nèi)容1.《梅蘭芳畫(huà)傳》概述首先，介紹《梅蘭芳畫(huà)傳》的概述?？偨Y(jié)書(shū)籍的作者、出版時(shí)間、背景等基本信息，為學(xué)生進(jìn)一步閱讀做好鋪墊。2.梅蘭芳的生平與事跡通過(guò)閱讀《梅蘭芳畫(huà)傳》中關(guān)于梅蘭芳的描寫(xiě)，讓學(xué)生了解梅蘭芳的生平和事跡。重點(diǎn)介紹梅蘭芳的成長(zhǎng)經(jīng)歷、藝術(shù)成就和對(duì)中國(guó)京劇藝術(shù)的貢獻(xiàn)等方面。3.中國(guó)京劇藝術(shù)在介紹梅蘭芳的生平和事跡之后，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)京劇藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)資料、觀看精彩的京劇演出片段，讓學(xué)生對(duì)京劇有更加深入的了解和感受。4.梅派藝術(shù)與當(dāng)代傳承介紹梅派藝術(shù)的特點(diǎn)和影響，并探討梅派藝術(shù)對(duì)當(dāng)代京劇傳承的意義。讓學(xué)生了解梅派藝術(shù)在中國(guó)京劇領(lǐng)域的地位和影響。5.梅蘭芳的藝術(shù)成就與對(duì)中國(guó)文化的傳承通過(guò)學(xué)習(xí)梅蘭芳的藝術(shù)成就，讓學(xué)生了解梅蘭芳對(duì)中國(guó)文化的傳承和推廣的重要性。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考梅蘭芳的表演風(fēng)格與中國(guó)傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系。教學(xué)方法教師講授法：通過(guò)教師的講解和解讀，《梅蘭芳畫(huà)傳》的內(nèi)容將更加生動(dòng)形象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解和分析書(shū)中的情節(jié)、描寫(xiě)手法等。分組閱讀法：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)閱讀和討論章節(jié)的內(nèi)容，然后進(jìn)行小組匯報(bào)，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與。創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定情境，讓學(xué)生在閱讀中更加貼近書(shū)中人物和情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀興趣和理解力。教學(xué)步驟第一課：導(dǎo)入和預(yù)備與學(xué)生共同探討“傳記類(lèi)書(shū)籍的特點(diǎn)和意義”，引起學(xué)生對(duì)傳記類(lèi)書(shū)籍的興趣。介紹《梅蘭芳畫(huà)傳》，向?qū)W生解釋為什么選擇這本書(shū)作為閱讀材料。第二課：《梅蘭芳畫(huà)傳》概述向?qū)W生介紹《梅蘭芳畫(huà)傳》的基本信息，包括作者、出版社、出版時(shí)間等。學(xué)生閱讀《梅蘭芳畫(huà)傳》的前言和目錄，初步了解書(shū)籍的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。第三課：梅蘭芳的生平與事跡學(xué)生閱讀關(guān)于梅蘭芳的短篇章節(jié)，了解梅蘭芳的成長(zhǎng)經(jīng)歷、藝術(shù)成就和對(duì)中國(guó)京劇藝術(shù)的貢獻(xiàn)。小組之間分享學(xué)習(xí)成果，討論梅蘭芳的成就和對(duì)藝術(shù)的理解。第四課：中國(guó)京劇藝術(shù)學(xué)生通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)資料，了解中國(guó)京劇的起源、發(fā)展與特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)京劇藝術(shù)的理解和感受。第五課：梅派藝術(shù)與當(dāng)代傳承學(xué)生閱讀關(guān)于梅派藝術(shù)的章節(jié)，了解梅派藝術(shù)的特點(diǎn)和當(dāng)代京劇傳承的情況。學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，分享自己對(duì)梅派藝術(shù)的理解和對(duì)當(dāng)代京劇發(fā)展的建議。第六課：梅蘭芳的藝術(shù)成就與對(duì)中國(guó)文化的傳承學(xué)生閱讀梅蘭芳的更深入的藝術(shù)成就與對(duì)中國(guó)文化傳承的章節(jié)，了解梅蘭芳對(duì)中國(guó)文化的價(jià)值和意義。學(xué)生展開(kāi)小組互動(dòng)討論，分享自己對(duì)梅蘭芳藝術(shù)成就的理解和思考。第七課：總結(jié)與反思教師總結(jié)本次教學(xué)的內(nèi)容和收獲，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生撰寫(xiě)一個(gè)對(duì)《梅蘭芳畫(huà)傳》的讀后感，并展示給全班。教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和聽(tīng)取小組討論，對(duì)學(xué)生的參與度和理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生完成的讀后感和展示作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力、思維深度和表現(xiàn)形式的綜合評(píng)估。課后拓展組織學(xué)生觀看一部關(guān)于梅蘭芳的電影或京劇演出，并要求學(xué)生寫(xiě)一篇觀后感。鼓勵(lì)學(xué)生了解其他中國(guó)京劇藝術(shù)家的事跡和作品，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的傳記故事。結(jié)語(yǔ)通過(guò)本教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀《梅蘭芳畫(huà)傳》深入了解梅蘭芳的