2023年大班音樂活動教案：《快樂小鼴鼠》五篇

2023年大班音樂活動教案：《快樂小鼴鼠》五篇大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》1活動目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲，了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的性格。2、聽辨樂曲旋律的變化，能用肢體語言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。下面是我為大家整理的大班音樂活動教案：《快樂小鼴鼠》五篇,供大家參考。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》1

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲，了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的性格。

2、聽辨樂曲旋律的變化，能用肢體語言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件小鼴鼠，樂曲

活動過程：

一、完整傾聽音樂，初次感受音樂的旋律。

出示課件，教師介紹來了一位小客人（小鼴鼠），他和大家去旅行發(fā)生了有趣的事情，聽一聽音樂告訴你發(fā)生了什么？

音樂結(jié)束，你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動作把自己想到的簡單做出來）

二、欣賞A段音樂第一段想象發(fā)生的事情

教師：是不是和小朋友想的一樣。

（1）小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進(jìn)跑出，請孩子們自己學(xué)一學(xué)模仿做小鼴鼠跑進(jìn)跑出的動作。

（2）放音樂，幼兒感受音樂的旋律做動作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進(jìn)跑出隊伍的動作。

三、欣賞音樂B段，又發(fā)生了什么事情,創(chuàng)編動作。

1、小鼴鼠繼續(xù)往前走，聽到了什么？（幼兒一起做動作）

2、剛剛聽到了什么聲音？發(fā)生了什么事情？是誰來了？小鼴鼠們應(yīng)該怎樣做？動作是怎樣的？（請幼兒講述并自由表演）

教師：這段音樂來了可怕的動物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來了……

3、放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現(xiàn)出來。

教師：可怕的動物走遠(yuǎn)了，小鼴鼠們出來吧。

4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。并請能力強(qiáng)的幼兒說一說自己是怎樣做的？

四、播放C段音樂，感受樂曲的變化

5、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了？出示課件花園

6、來了一段優(yōu)美的音樂在這么美的地方你想會有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉(zhuǎn)圈……）

7、幼兒根據(jù)音樂自己自由的做動作，可以請幼兒互相一起來把音樂中發(fā)生的事情做出來。

五、請幼兒再次聽完整的音樂，說一說路上發(fā)生的事情

1、聽音樂幼兒再次說一說路上發(fā)生的事情。

2、讓幼兒一邊說一邊做動作。音樂不同的時候，我們的動作也會不同。

六、完整的感受樂曲，師幼共同表現(xiàn)《快樂的小鼴鼠》

1、幼兒互動合作，根據(jù)旋律的變化用動作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

2、師幼互動合作快樂的小鼴鼠。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》2

活動目的：

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒活動前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24--25頁。

活動過程：

一、通過"切土豆請客"的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。

師：今天老師請客，請大家吃什么呢?請大家閉上眼睛來摸一下?

幼：土豆師：

1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。

2)、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。

3)、切切切切切切切，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，(三遍)

4)、呀，土豆切好了，讓我們一起來做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶捶，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，(三遍)

5)、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰給吸引來了呢?

二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。

師：猜一下這是誰?

幼：小鼴鼠師：哇，小鼴鼠來了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么?(提問)

三、感受作品ABAC的結(jié)構(gòu)師：小鼴鼠悄悄告訴我一個好消息，小鼴鼠今天過生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?，那我們排好隊出發(fā)吧，(聽音樂A排隊走)B段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個坡上滑了下去。

A段：同A段C段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。

師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?

1)、老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會排著整齊的隊伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊伍，但是到最會回到隊伍來，因為一個人行走是非常危險的。

2)、教師繼續(xù)講述：突然，他聽到了一個可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊伍繼續(xù)走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然滑了一跤，一下子滑了下去。

3)、教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會繼續(xù)離開隊伍，但是到最后他們又回到隊伍中來。

4)、教師講述：它們來到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。

師:調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?

幼：頭上、腰上、腿、腳。

師：那小鼴鼠來到了頭上(隨音樂做動作)

六、游戲《快樂的小鼴鼠》

師：小朋友扮演小鼴鼠，老師當(dāng)媽媽，大家一起等到朋友家，要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來。

活動反思：

活動中改變了老師聽著音樂先做示范或是將動作先灌輸給孩子們的做法，限制孩子就是只能做老師想到的動作。再就是教師適時退出給幼兒空間，還有就是老師沒有讓孩子坐下來。

在實(shí)施的時候首先音樂欣賞同時或者之后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動作，不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導(dǎo)地位，教師只是協(xié)助。其次是互相學(xué)習(xí)，讓能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行展示，并鼓勵孩子們互相合作創(chuàng)編動作在最后的游戲鞏固中，教師退出，讓幼兒扮演互換角色可怕的動物、小鼴鼠進(jìn)行展現(xiàn)，然后才是老師的有意識的加入豐富孩子們的動作。最后是沒讓孩子坐下來一直讓孩子感受音樂直接用肢體動作表現(xiàn)并講述，老師只是在孩子匱乏的時候給予指導(dǎo)。

這樣的改變首先在活動中幼兒興趣濃厚，積極投入到音樂中，幼兒大膽想象和創(chuàng)編動作，體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗，音樂教育就是審美能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言，這次活動每當(dāng)音樂出現(xiàn)教師引導(dǎo)幼兒充分一眼音樂，從傾聽帶借助動作、語言以及回憶幫助幼兒體驗音樂、增強(qiáng)感受，在音樂基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。最后就是教師退出，讓幼兒引導(dǎo)帶領(lǐng)大家一起做動作，讓幼兒互換角色在集體活動中體驗到音樂游戲的快樂。

活動中存在的不足是因為是放開性的孩子們想象做動作個別幼兒放不開出現(xiàn)了模仿，還有就是違反游戲規(guī)則。因此在以后的音樂欣賞活動中要做采取的措施是：多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的音樂意境，感受到什么做什么，老師不能一再的示范，會讓孩子產(chǎn)生依賴感。針對違反規(guī)則的幼兒，老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會讓幼兒集中注意力，不斷的變化幼兒才會有新的提升。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》3

活動目標(biāo)：

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的音樂風(fēng)格。

2、能聽辨樂曲的旋律的變化，運(yùn)用身體動作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

3、體驗集體游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、《快樂的小鼴鼠》動畫、音樂、圖譜

活動過程：

一、節(jié)奏入場引出主題，

將樂曲A段節(jié)奏元素前置，幼兒跟著節(jié)奏入場。

小朋友們快快跟我來，左邊跑跑右邊瞧瞧

小朋友們快快跟我來拍拍小手莫回頭

二、整體欣賞初次感受

1、趣味導(dǎo)入，引出主題

師：小朋友們，放假出去玩了嗎？都去了哪里？（幼兒分享）

師：今天有一只小動物也要出去游玩，你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測）讓我們看看到底是誰要出去玩了？

出示ppt課件，引出小鼴鼠。

2、整體欣賞音樂

小鼴鼠從土里鉆出來了，“自己出去玩沒意思，叫上好朋友一起去玩吧。

播放一群小鼴鼠出現(xiàn)的動物畫面

師：一群快樂的小鼴鼠，聽著音樂出發(fā)了

播放整段音樂，幼兒仔細(xì)聽，聽后有什么感受，心情是怎樣的，幼兒分享，

師幼再次整體欣賞音樂。猜測小鼴鼠去了哪里，發(fā)生了什么事情？

三、分段欣賞，了解音樂的ABAC結(jié)構(gòu)，并用身體動作進(jìn)行表演。

1、第一段音樂欣賞

播放第一段，并提問小鼴鼠們?nèi)チ四睦?，發(fā)生了什么事情。鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出來。

2、第二段音樂欣賞

師：接下來又發(fā)生了什么事情呢？

播放第二段，提問接下來又發(fā)生了什么事情呢。

幼兒分享猜測，聽音樂做動作，分享感受。

3、第三段音樂

播放第三段音樂。

師：這段怎么聽著這么耳熟啊，和哪一段是一樣的呢？

4、第四段音樂欣賞

播放第四段音樂，幼兒聽后分享感受，并用身體動作來表現(xiàn)出來。

5、教師總結(jié)，整體欣賞音樂，感受ABAC結(jié)構(gòu)。

四、趣味游戲，整體感知

角色游戲，教師扮演老虎，幼兒扮演小鼴鼠，分角色進(jìn)行音樂游戲，整體感知音樂的內(nèi)容。

播放整段音樂，幼兒進(jìn)行游戲。

活動延伸：

師：這首好聽的音樂有個好聽的名字《快樂的小鼴鼠》，讓我們將這首音樂分享給其他好朋友，一起游戲。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》4

教學(xué)理論依據(jù)

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域——關(guān)于引導(dǎo)幼兒感受與體驗的要點(diǎn)有三個要點(diǎn)：一是為幼兒提供審美感受與體驗的機(jī)會；二是尊重幼兒的獨(dú)特感受；三是支持幼兒的審美情趣和愛好。在幼兒階段，表現(xiàn)能力比表現(xiàn)技能更重要這是幼兒的年齡特點(diǎn)決定的。因為藝術(shù)是幼兒的一種語言。游戲是藝術(shù)的初級形式，游戲是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉，是兒童社會化的重要途徑。游戲也是幼兒的天性，是符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活動形式,是幼兒最喜歡的活動，對幼兒的教育起著重要的作用。因此根據(jù)音樂特點(diǎn)，結(jié)合大班幼兒的年齡特征,選用幼兒生活中比較熟悉并喜歡的“小鼴鼠”（動畫片中）為角色，以快樂的小鼴鼠在森林里的遭遇為主線，根據(jù)音樂旋律的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及音樂節(jié)奏，貫穿了從小鼴鼠走走走走、跑出去跑回來、聽見可怕的聲音以為來了大獅子、又高興的跳起了舞蹈，這些相應(yīng)的故事情節(jié)。激發(fā)幼兒的濃厚興趣并能大膽想象創(chuàng)編相應(yīng)的身體動作與音樂相匹配。

實(shí)施策略

1.尊重幼兒,適當(dāng)改編。

為了更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,遵循幼兒好動的特點(diǎn),因此將教材中的節(jié)奏導(dǎo)入改為觀賞動畫片《快樂的小鼴鼠》從而更好地激發(fā)了孩子的興趣。

2.完整欣賞，講解圖譜。

幼兒階段對音樂的感知與理解不是非常明確，因此加入令幼兒能看懂的圖譜對于孩子理解音樂尤為重要。因此我特地精心設(shè)計了圖譜，以便幼兒更好的理解樂曲。

3.動靜交替，分段欣賞。

根據(jù)幼兒好動的特點(diǎn)，在分段講解樂段的同時采用動靜交替的原則，讓孩子在玩中學(xué)，從而能容易的理解音樂。

4.創(chuàng)設(shè)游戲，自主創(chuàng)編。

在此環(huán)節(jié)中老師學(xué)會放手，讓孩子自主的玩游戲，從而大大提高了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，為幼兒喜愛音樂打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)（abac）和它表現(xiàn)的形象及內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

入場音樂、《快樂的小鼴鼠》PPT課件、小鼴鼠頭飾、總圖譜

重點(diǎn)：幼兒感受詼諧、歡快、跳躍的樂曲特點(diǎn)，能用輕快的步子表現(xiàn)a段樂曲并大膽創(chuàng)編c段舞蹈的優(yōu)美動作。

難點(diǎn)：幼兒跟著音樂特點(diǎn)創(chuàng)編動作并完整游戲。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：觀賞視頻《快樂的小鼴鼠》

師：“小朋友，老師給大家?guī)硪欢畏浅＞实膭赢嬈?，一起來看一下吧?！?/p>

提出問題：哎？誰來了？（小鼴鼠）對，一只可愛的小鼴鼠。動畫片中的小鼴鼠在高興的做什么呢？

師：“今天老師帶來首關(guān)于小鼴鼠的樂曲，讓我們一起來欣賞一下吧?！?/p>

二、主體部分：欣賞《快樂的小鼴鼠》

（一）完整欣賞樂曲

1.一賞音樂

提出問題:

◆你們感覺輕快的音樂是小鼴鼠在做什么?跳躍的音樂又表示小鼴鼠在做什么呢？

◆重重的音樂是誰來了？舒緩優(yōu)美的音樂又代表什么呢？

師：剛才我們欣賞的樂曲都藏在圖譜上了，一起來看一下吧。

2.結(jié)合故事,講解圖譜。

師：這首樂曲分為a段、b段、a段、c段共四個樂段，看一下哪兩段是一樣的？（第一段和第三段）你觀察的真仔細(xì)！

師：讓我們一起來細(xì)細(xì)的品味一下樂曲吧。先來欣賞a段

（二）分段欣賞樂曲

1.樂段a

◆結(jié)合圖譜，欣賞樂段a

◆結(jié)合樂句，提出問題：小鼴鼠走路的音樂是怎么樣的？（輕快的）跑出去跑回的音樂又是什么樣的呢？（聲音比較高、跳躍的）

◆結(jié)合樂曲，重點(diǎn)創(chuàng)編動作。

師：讓我們伴隨音樂來學(xué)一下小鼴鼠是怎樣輕快的走路的？調(diào)皮的小鼴鼠是怎樣跑出去又跑回來的呢？（跳出隊伍，跳回來）

2.樂段b

◆故事講解：突然，他聽到了一個可怕的聲音。

◆結(jié)合圖譜，欣賞樂段b

◆結(jié)合樂句，提出問題：

※可怕的重重的聲音是誰來了？（大獅子、大老虎等等）

※輕輕的聲音是小鼴鼠在干嘛呢?（小鼴鼠悄悄的聽大獅子來了沒有）※刺溜一下的滑音表示小鼴鼠怎么樣了？（摔倒了）

◆結(jié)合樂曲，重點(diǎn)創(chuàng)編動作

大獅子是怎樣走路的？小鼴鼠是怎樣悄悄聽的？小鼴鼠是怎樣摔

倒的？

3.樂段a

◆故事講解：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會離開隊伍，但是到最后他們又回到隊伍中來。

◆欣賞樂段a

◆提出問題：

這段音樂好熟悉，和我們聽過的哪段音樂是相同的？

4.樂段c

◆故事講解：他們來到了一片花園里，花園里有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。

◆結(jié)合圖譜，欣賞樂段c

◆結(jié)合樂句，提出問題

※聽到比較舒緩、優(yōu)美的音樂你想到了什么？(蝴蝶跳舞、彈琴）

※小鼴鼠回家的音樂是怎樣的？（快速或比較快）

◆結(jié)合樂曲，重點(diǎn)創(chuàng)編

※請幾個小朋友表現(xiàn)一下蝴蝶是怎樣跳舞的？

※我們一起表演一下小鼴鼠急急忙忙回家了。

5.音樂游戲

◆旅行家

師：現(xiàn)在我們是一群快樂的小鼴鼠了，讓我們伴隨著音樂一起去旅行吧。

小朋友我們成為快樂的小鼴鼠了嗎？（成為了）

◆教師做指揮，幼兒自主表演

師：我們來到了音樂王國，音樂王國的國王說小鼴鼠們一定要遵守音樂王國的規(guī)則奧，卡準(zhǔn)節(jié)奏、表現(xiàn)出音樂的快慢、重音與輕音的不同，否則音樂王國的大門是打不開的。

三、結(jié)束部分

師：小鼴鼠們表現(xiàn)得非常棒，現(xiàn)在音樂王國的大門打開了，小鼴鼠們讓我們一起到音樂王國里去游玩吧！

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》5

活動目標(biāo)：

1、嘗試用花紋和色彩搭配小動物，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、愿意大膽表達(dá)自己的想法和自己的創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

《鼴鼠是個小畫家》視頻、水粉顏料、畫筆、蠟筆、記號筆。

活動過程：

一、想一想

讓幼兒回憶動畫片的片段。

師：上次老師給你們看了一個小鼴鼠的故事小朋友們還記不記得??？

幼：記得。

師：故事的名字叫什么還記得嗎？

幼：鼴鼠是個小畫家

師：哦。那我們小朋友想不想知道為什么大家說鼴鼠是個小畫家呀？

幼：想。

師：那我們就繼續(xù)看下面的故事，看看到底發(fā)生了什么事情了？

二、看一看

1、繼續(xù)看動畫片《鼴鼠是個小畫家》。

提問：

（1）師：我請一個小朋友來告訴老師在這個森林里又發(fā)生什么事情了？（幼：小鼴鼠給森林里的小動物們身上畫畫。）

（2）師：為了嚇走可怕的大狐貍，鼴鼠給每個小動物身上都畫上了不同的花紋，使得小動物變得既漂亮了又讓大狐貍有些不認(rèn)得了。小鼴鼠聰明哇？（幼：聰明）

（3）師：小鼴鼠想了好多的花紋給每個小動物都畫上了不同的花紋，你最喜歡哪個小動物身上的花紋？（幼兒自由發(fā)揮）

2、再一起看一遍動畫片《鼴鼠是個小畫家》

看到一個小動物老師就聽下來分析小動物身上的花紋，并拿出一些典型的范例給小朋友參考。

三、說一說

整合：數(shù)數(shù)有幾種顏色（數(shù)）。

用好聽的詞形容小動物身上的花紋（語）。

分析各種花紋的分布，用不同繪畫的材料（顏料、蠟筆）。

四、做一做

1、師：用蠟筆畫上自己喜歡的花紋，再用一種顏料涂上小動物身體的顏色。

幼兒示范如何大膽畫？（小面積的地方可以用蠟筆，大面積的地方可以用水粉顏料）

2、幼兒畫畫前的提醒：每個小朋友可以選擇一張自己喜歡的小動物，然后先是用多種顏色的蠟筆畫花紋，開動自己的小腦筋看看你能不能想出很多不一樣的花紋，讓你的小動物變的更漂亮，然后再是用一種顏料顏色畫小動物身體的顏色，但是畫之前先要想好，我蠟筆要用什么顏色，顏料要用什么顏色，顏料和蠟筆的顏色不可以是一樣的，不然就會看不見的。想好了畫什么花紋之后就可以開始動筆了。顏料顏色涂的不均勻了可以將顏色深的部分往顏色淡的地方涂。

3、先畫好的小朋友可以互相輕輕地討論自己是怎么畫的。

4、畫好的作品貼在黑板上展示，請他們自己來說說看是怎么畫這些好看的花紋的。

活動延伸：

看后續(xù)動畫片

師：鼴鼠和其他小動物后來還做了好多好多的事情呢，我們等到下一次再一起看，好不好啊？

活動反思：

在小細(xì)節(jié)上有些不仔細(xì)，一樣在看視頻的時候重點(diǎn)就是讓小朋友觀察小動物身上的花紋，從顏色、圖形、布局上重點(diǎn)分析，其他的非重點(diǎn)就不需要詳細(xì)做說明了，老師可以先做一個示范，分析分析一個小動物的顏色、圖形、布局等，然后再讓小朋友試著分析剩下的小動物，這樣對于小朋友之后的繪畫也是有幫助的，能讓他們有更多的思路和構(gòu)想。

在范例上展示出的視頻里面的小動物各有特色，但從小朋友的繪畫成果來看，這些范例并沒有起到很大的作用，其實(shí)可以舉一兩個例子，細(xì)細(xì)分析這花紋的特色在哪里，比如有一個鴨子的花紋，它身體的顏色是深藍(lán)色，大圓圈的花紋是淡藍(lán)色，里面的小圓圈是黃顏色，這時候可以教給小朋友同色系等相關(guān)知識，還有就是一個刺猬的，也能從漸變等方面分析分析。在范例出示的過程中，可以試著讓幼兒說出自己喜歡這個小動物身上花紋的原因，但是重點(diǎn)就是要從它的花紋、顏色等重點(diǎn)分析，這也是需要*時的積累讓小朋友了解更多繪畫的基礎(chǔ)上，讓小朋友能說的方面就可以更多一點(diǎn)。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》5篇擴(kuò)展閱讀

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》5篇（擴(kuò)展1）——《快樂的小鼴鼠》大班音樂教案3篇

《快樂的小鼴鼠》大班音樂教案1

活動目標(biāo)

1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其快樂、活潑的音樂風(fēng)格。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準(zhǔn)備

1.活動前幼兒了解小鼴鼠的形態(tài)和生活習(xí)性。

2.手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂。

3.《快樂的小鼴鼠》PPT。

活動過程

1.通過手指游戲熟悉音樂的節(jié)奏，引出小鼴鼠。

(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請伸出雙手跟老師來做一個“切土豆請客”的手指游戲，(邊說兒歌邊示范)拿出圓圓的土豆(右手空心拳)，放在盤子里(左手?jǐn)?)。拿出菜刀(右手伸出做刀狀)，我們一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。土豆切好了，讓我們來做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。

(2)師：土豆變成土豆泥了，哇，好香啊!這么香的土豆泥把誰引來了?

(3)出示課件，幼兒回答：小鼴鼠

2.整體欣賞音樂。

(1)師：森林里住著一群小鼴鼠，他們要出去郊游，現(xiàn)在小朋友們來聽聽他們在郊游的途中發(fā)生了什么事情?

(2)完整欣賞第一遍音樂，教師加入手指表演。提問：小鼴鼠們在途中發(fā)生了什么事情?

3.分段欣賞，進(jìn)一步感受作品的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。

(1)樂段A

邊講述故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，他們排著隊去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路狀)可是總有一些調(diào)皮的小鼴鼠離開隊伍，但到最后他們還是會回到隊伍中來，(用手指從手心上走到肩膀，再從肩膀回到手心)，因為一個人走非常危險。

引導(dǎo)幼兒隨著A段音樂做動作。

(2)樂段B

突然，他聽到一個可怕的聲音，會是誰呢?(幼兒自由回答)好像是獅子的聲音，好像又不是，整整隊伍繼續(xù)往前走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了?，F(xiàn)在小朋友們來學(xué)學(xué)滑到的動作，滑到后看哪個小朋友最勇敢，第一個爬起來。(孩子做摔倒?fàn)?

(3)樂段A

小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍往前走，調(diào)皮的小鼴鼠還是會離開隊伍，但到最后又回到隊伍中。(教師邊表演邊講述，并請幼兒隨音樂做動作)

(4)樂段C

他們來到一片草地上，草地上有美麗的大蝴蝶跳舞(鼓勵孩子用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)音樂)，玩到天黑，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙的回到家。

4.教師帶領(lǐng)幼兒完整隨音樂做動作，提問：小鼴鼠除了在肩膀上走，還可以走到身體的什么部位?(頭頂、腰上、腿上、腳上等)

5.幼兒隨音樂做自己創(chuàng)編的動作。

6.游戲：快樂的小鼴鼠。

(1)請小朋友們扮演小鼴鼠，老師扮演鼴鼠媽媽，一起隨音樂去郊游。規(guī)則：小鼴鼠跑出隊伍后要能隨音樂跑回來。

(2)在老師的引領(lǐng)下，幼兒隨音樂表現(xiàn)快樂的小鼴鼠。

教學(xué)反思：

《快樂小鼴鼠》是一首朗朗上口又簡單有趣的兒歌，飯前帶孩子一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡，念了三遍，孩子們就都會了。在自由活動時間里，常常聽到孩子們一邊玩嘴里還念叨著這首兒歌。一次偶然，我看到幼兒帶著幾個小朋友圍在一起做游戲，玩得很起勁的樣子。于是，我湊上前去，發(fā)現(xiàn)他們很有智慧的將兒歌的最后一句進(jìn)行了改編，楊棟在念兒歌，其他的孩子則根據(jù)兒歌要求伸出了指定的身體部位，在比誰動作快又準(zhǔn)確。再者孩子們快樂的游戲著。

《快樂的小鼴鼠》大班音樂教案2

活動目標(biāo)：

1、欣賞感受樂曲歡快活潑的旋律特點(diǎn)，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，有節(jié)奏的用動作表現(xiàn)鼴鼠參加舞會的游戲經(jīng)歷。

3、體驗躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂。

活動重點(diǎn)：感受音樂的美，理解樂曲內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，運(yùn)用動作表現(xiàn)音樂。

活動難點(diǎn)：能自主傾聽樂曲隨旋律變化變換動作，與同伴合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小鼴鼠的生活習(xí)性，觀看小鼴鼠的生活視頻。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樂曲《快樂的小鼴鼠》MP3，大型道具，課件，圖譜

活動過程：

一、完整欣賞音樂，感知理解音樂旋律的特點(diǎn)和內(nèi)容。

1、出示小鼴鼠圖片，引發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣。

提問：它是誰？老師給你們帶來一首關(guān)于小鼴鼠的樂曲，我們一起聽一聽這是一首怎樣的音樂？小鼴鼠都做了哪些有趣的事情呢？

2、幼兒完整欣賞音樂第一遍，了解樂曲內(nèi)容。

（1）提問：這首樂曲聽起來感覺如何？小鼴鼠會做哪些有趣的事情？

（2）小結(jié)：這首樂曲時而歡快時而優(yōu)美，時而滑稽有趣！表現(xiàn)了鼴鼠媽

媽帶著小鼴鼠們?nèi)⒓由治钑↓B鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會上，有一只貪玩的鼠小弟掉隊了，后來在大家的努力下找到了他！小鼴鼠們快樂去參加森林舞會了。

3、出示圖譜完整欣賞音樂第二遍，感知樂曲結(jié)構(gòu)。

（1）提問：樂曲分成了幾段？每一段講了小鼴鼠做什么事情？

（2）小結(jié)：樂曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來挖禮物，一

起走向舞會；第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊了，大家找呀找終于找到了！第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續(xù)走；第四段講了小鼴鼠到達(dá)舞會現(xiàn)場和舞伴一起跳舞的故事。

二、深入感知音樂特點(diǎn)，能隨旋律用動作表現(xiàn)音樂。

1、傾聽音樂前三段，表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。

（1）教師扮演鼴鼠媽媽，幼兒扮演鼴鼠寶寶，在教師的帶領(lǐng)下共同隨音樂做動作，熟悉音樂旋律。

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找一找的動作。

提問：老師是怎樣挖禮物的？你們還可以用什么動作表現(xiàn)挖禮物呢？

鼠小弟不見了還可以怎樣找呢？找完之后要干什么？

教師觀察幼兒的`創(chuàng)造性表現(xiàn)，并提升分享幼兒的動作豐富幼兒經(jīng)驗。

2、幼兒完整表現(xiàn)樂曲前三段，學(xué)習(xí)找尋、吶喊等情節(jié)。

（1）幼兒表現(xiàn)后教師點(diǎn)評幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)挖禮物，找一找的動作。

（2）提問：鼠小弟到底會藏到哪里呢？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出來！3、欣賞音樂第四段，表現(xiàn)與同伴參加舞會的情境。

（1）提問：這段舞會的音樂聽起來有什么感覺？

小結(jié)：這段音樂舒展放松但又不失活潑跳躍，表現(xiàn)了小鼴鼠找到舞伴快樂的跳起舞來。

（2）幼兒自由尋找同伴合作創(chuàng)編舞蹈動作。

教師細(xì)致觀察幼兒表現(xiàn)，并請個別組幼兒分享，豐富同伴合作舞蹈的動作經(jīng)驗。

（3）幼兒遷移新的動作經(jīng)驗再次合作舞蹈。

三、完整再現(xiàn)音樂，能聽辨音樂變化與同伴合作游戲。

1、教師講解游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

（1）教師說明游戲規(guī)則：鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟，

鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來，大家喊完三聲“鼠小弟”后，用手指來它藏在哪里，鼠小弟也要趕緊跳出來繼續(xù)跟跟隨大家向前走！

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲完整游戲，并用語言提示幼兒變換動作。

（3）教師根據(jù)幼兒躲藏的反應(yīng)速度、聽音樂變化動作、幼兒合作舞蹈創(chuàng)編進(jìn)行評價。

2、幼兒隨音樂完整游戲，請鼠小弟找到下一個躲藏的人循環(huán)游戲。

3、交換領(lǐng)頭人幼兒再次完整玩游戲。

延伸活動：

1、音樂區(qū)中提供音樂和頭飾，幼兒合作開展游戲活動。

2、與幼兒共同討論變換游戲玩法，增加游戲趣味性。

課后反思：

音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》是在幼兒充分欣賞和理解樂曲的基礎(chǔ)上，幼兒自主創(chuàng)編游戲動作、與同伴合作游戲的一節(jié)活動。下面是對這節(jié)活動的反思：

1、幼兒學(xué)習(xí)興趣高，活動參與性強(qiáng)。

游戲是孩子的天性。教師將活動的重難點(diǎn)有機(jī)滲透在游戲過程中，使幼兒為實(shí)現(xiàn)游戲的目的而不斷挑戰(zhàn)自我。活動設(shè)計中第一部分完整欣賞音樂，通過圖譜了解音樂的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；第二部分采用教師示范、幼兒創(chuàng)編、隨機(jī)評價等幫助幼兒解決游戲中規(guī)則、玩法的難點(diǎn)，并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索，使孩子在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極主動的狀態(tài)；第三部分通過與同伴合作開展游戲，進(jìn)一步提升幼兒音樂的感受力和表現(xiàn)力，使整個活動達(dá)到高潮。

2、及時捕捉游戲中的問題，提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教師在幼兒學(xué)習(xí)過程中能夠敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒的問題與需要，靈活調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)與評價。如當(dāng)鼠小弟在游戲開始就躲藏時，教師并沒有直接中斷游戲，而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、自我調(diào)整，順利完成游戲；在與同伴創(chuàng)編舞蹈時，能有效分享典型動作，并作出總結(jié)提升，豐富了幼兒的動作表現(xiàn)經(jīng)驗。

3、對幼兒動作的指導(dǎo)提升有待提高。

本次音樂欣賞活動是幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)對音樂的理解，過程中教師對幼兒個別動作的要求指導(dǎo)需要加強(qiáng)，如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高，幼兒動作稍欠缺美感；有待于在今后的教學(xué)中更加深刻的挖掘活動的價值。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》5篇（擴(kuò)展2）——大班音樂教案快樂的小鼴鼠3篇

大班音樂教案快樂的小鼴鼠1

活動目標(biāo)：

1、欣賞感受樂曲歡快活潑的旋律特點(diǎn)，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，有節(jié)奏的用動作表現(xiàn)鼴鼠參加舞會的游戲經(jīng)歷。

3、體驗躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂。

活動重點(diǎn)：感受音樂的美，理解樂曲內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，運(yùn)用動作表現(xiàn)音樂。

活動難點(diǎn)：能自主傾聽樂曲隨旋律變化變換動作，與同伴合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小鼴鼠的生活習(xí)性，觀看小鼴鼠的生活視頻。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樂曲《快樂的小鼴鼠》MP3，大型道具，課件，圖譜

活動過程：

一、完整欣賞音樂，感知理解音樂旋律的特點(diǎn)和內(nèi)容。

1、出示小鼴鼠圖片，引發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣。

提問：它是誰？老師給你們帶來一首關(guān)于小鼴鼠的樂曲，我們一起聽一聽這是一首怎樣的音樂？小鼴鼠都做了哪些有趣的事情呢？

2、幼兒完整欣賞音樂第一遍，了解樂曲內(nèi)容。

（1）提問：這首樂曲聽起來感覺如何？小鼴鼠會做哪些有趣的事情？

（2）小結(jié)：這首樂曲時而歡快時而優(yōu)美，時而滑稽有趣！表現(xiàn)了鼴鼠媽

媽帶著小鼴鼠們?nèi)⒓由治钑↓B鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會上，有一只貪玩的鼠小弟掉隊了，后來在大家的努力下找到了他！小鼴鼠們快樂去參加森林舞會了。

3、出示圖譜完整欣賞音樂第二遍，感知樂曲結(jié)構(gòu)。

（1）提問：樂曲分成了幾段？每一段講了小鼴鼠做什么事情？

（2）小結(jié)：樂曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來挖禮物，一

起走向舞會；第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊了，大家找呀找終于找到了！第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續(xù)走；第四段講了小鼴鼠到達(dá)舞會現(xiàn)場和舞伴一起跳舞的故事。

二、深入感知音樂特點(diǎn)，能隨旋律用動作表現(xiàn)音樂。

1、傾聽音樂前三段，表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。

（1）教師扮演鼴鼠媽媽，幼兒扮演鼴鼠寶寶，在教師的帶領(lǐng)下共同隨音樂做動作，熟悉音樂旋律。

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找一找的動作。

提問：老師是怎樣挖禮物的？你們還可以用什么動作表現(xiàn)挖禮物呢？

鼠小弟不見了還可以怎樣找呢？找完之后要干什么？

教師觀察幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并提升分享幼兒的動作豐富幼兒經(jīng)驗。

2、幼兒完整表現(xiàn)樂曲前三段，學(xué)習(xí)找尋、吶喊等情節(jié)。

（1）幼兒表現(xiàn)后教師點(diǎn)評幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)挖禮物，找一找的`動作。

（2）提問：鼠小弟到底會藏到哪里呢？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出來！3、欣賞音樂第四段，表現(xiàn)與同伴參加舞會的情境。

（1）提問：這段舞會的音樂聽起來有什么感覺？

小結(jié)：這段音樂舒展放松但又不失活潑跳躍，表現(xiàn)了小鼴鼠找到舞伴快樂的跳起舞來。

（2）幼兒自由尋找同伴合作創(chuàng)編舞蹈動作。

教師細(xì)致觀察幼兒表現(xiàn)，并請個別組幼兒分享，豐富同伴合作舞蹈的動作經(jīng)驗。

（3）幼兒遷移新的動作經(jīng)驗再次合作舞蹈。

三、完整再現(xiàn)音樂，能聽辨音樂變化與同伴合作游戲。

1、教師講解游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

（1）教師說明游戲規(guī)則：鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟，

鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來，大家喊完三聲“鼠小弟”后，用手指來它藏在哪里，鼠小弟也要趕緊跳出來繼續(xù)跟跟隨大家向前走！

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲完整游戲，并用語言提示幼兒變換動作。

（3）教師根據(jù)幼兒躲藏的反應(yīng)速度、聽音樂變化動作、幼兒合作舞蹈創(chuàng)編進(jìn)行評價。

2、幼兒隨音樂完整游戲，請鼠小弟找到下一個躲藏的人循環(huán)游戲。

3、交換領(lǐng)頭人幼兒再次完整玩游戲。

延伸活動：

1、音樂區(qū)中提供音樂和頭飾，幼兒合作開展游戲活動。

2、與幼兒共同討論變換游戲玩法，增加游戲趣味性。

課后反思：

音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》是在幼兒充分欣賞和理解樂曲的基礎(chǔ)上，幼兒自主創(chuàng)編游戲動作、與同伴合作游戲的一節(jié)活動。下面是對這節(jié)活動的反思：

1、幼兒學(xué)習(xí)興趣高，活動參與性強(qiáng)。

游戲是孩子的天性。教師將活動的重難點(diǎn)有機(jī)滲透在游戲過程中，使幼兒為實(shí)現(xiàn)游戲的目的而不斷挑戰(zhàn)自我?；顒釉O(shè)計中第一部分完整欣賞音樂，通過圖譜了解音樂的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；第二部分采用教師示范、幼兒創(chuàng)編、隨機(jī)評價等幫助幼兒解決游戲中規(guī)則、玩法的難點(diǎn)，并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索，使孩子在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極主動的狀態(tài)；第三部分通過與同伴合作開展游戲，進(jìn)一步提升幼兒音樂的感受力和表現(xiàn)力，使整個活動達(dá)到高潮。

2、及時捕捉游戲中的問題，提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教師在幼兒學(xué)習(xí)過程中能夠敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒的問題與需要，靈活調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)與評價。如當(dāng)鼠小弟在游戲開始就躲藏時，教師并沒有直接中斷游戲，而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、自我調(diào)整，順利完成游戲；在與同伴創(chuàng)編舞蹈時，能有效分享典型動作，并作出總結(jié)提升，豐富了幼兒的動作表現(xiàn)經(jīng)驗。

3、對幼兒動作的指導(dǎo)提升有待提高。

本次音樂欣賞活動是幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)對音樂的理解，過程中教師對幼兒個別動作的要求指導(dǎo)需要加強(qiáng)，如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高，幼兒動作稍欠缺美感；有待于在今后的教學(xué)中更加深刻的挖掘活動的價值。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠2

活動目標(biāo)：

1、欣賞感受樂曲歡快活潑的旋律特點(diǎn)，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，有節(jié)奏的用動作表現(xiàn)鼴鼠參加舞會的游戲經(jīng)歷。

3、體驗躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂。

活動重點(diǎn)：感受音樂的美，理解樂曲內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，運(yùn)用動作表現(xiàn)音樂。

活動難點(diǎn)：能自主傾聽樂曲隨旋律變化變換動作，與同伴合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小鼴鼠的生活習(xí)性，觀看小鼴鼠的生活視頻。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樂曲《快樂的小鼴鼠》MP3，大型道具，課件，圖譜

活動過程：

一、完整欣賞音樂，感知理解音樂旋律的特點(diǎn)和內(nèi)容。

1、出示小鼴鼠圖片，引發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣。

提問：它是誰？老師給你們帶來一首關(guān)于小鼴鼠的樂曲，我們一起聽一聽這是一首怎樣的音樂？小鼴鼠都做了哪些有趣的事情呢？

2、幼兒完整欣賞音樂第一遍，了解樂曲內(nèi)容。

（1）提問：這首樂曲聽起來感覺如何？小鼴鼠會做哪些有趣的事情？

（2）小結(jié)：這首樂曲時而歡快時而優(yōu)美，時而滑稽有趣！表現(xiàn)了鼴鼠媽

媽帶著小鼴鼠們?nèi)⒓由治钑↓B鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會上，有一只貪玩的鼠小弟掉隊了，后來在大家的努力下找到了他！小鼴鼠們快樂去參加森林舞會了。

3、出示圖譜完整欣賞音樂第二遍，感知樂曲結(jié)構(gòu)。

（1）提問：樂曲分成了幾段？每一段講了小鼴鼠做什么事情？

（2）小結(jié)：樂曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來挖禮物，一

起走向舞會；第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊了，大家找呀找終于找到了！第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續(xù)走；第四段講了小鼴鼠到達(dá)舞會現(xiàn)場和舞伴一起跳舞的故事。

二、深入感知音樂特點(diǎn)，能隨旋律用動作表現(xiàn)音樂。

1、傾聽音樂前三段，表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。

（1）教師扮演鼴鼠媽媽，幼兒扮演鼴鼠寶寶，在教師的帶領(lǐng)下共同隨音樂做動作，熟悉音樂旋律。

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找一找的動作。

提問：老師是怎樣挖禮物的？你們還可以用什么動作表現(xiàn)挖禮物呢？

鼠小弟不見了還可以怎樣找呢？找完之后要干什么？

教師觀察幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并提升分享幼兒的動作豐富幼兒經(jīng)驗。

2、幼兒完整表現(xiàn)樂曲前三段，學(xué)習(xí)找尋、吶喊等情節(jié)。

（1）幼兒表現(xiàn)后教師點(diǎn)評幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)挖禮物，找一找的動作。

（2）提問：鼠小弟到底會藏到哪里呢？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出來！3、欣賞音樂第四段，表現(xiàn)與同伴參加舞會的情境。

（1）提問：這段舞會的音樂聽起來有什么感覺？

小結(jié)：這段音樂舒展放松但又不失活潑跳躍，表現(xiàn)了小鼴鼠找到舞伴快樂的跳起舞來。

（2）幼兒自由尋找同伴合作創(chuàng)編舞蹈動作。

教師細(xì)致觀察幼兒表現(xiàn)，并請個別組幼兒分享，豐富同伴合作舞蹈的動作經(jīng)驗。

（3）幼兒遷移新的動作經(jīng)驗再次合作舞蹈。

三、完整再現(xiàn)音樂，能聽辨音樂變化與同伴合作游戲。

1、教師講解游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

（1）教師說明游戲規(guī)則：鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟，

鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來，大家喊完三聲“鼠小弟”后，用手指來它藏在哪里，鼠小弟也要趕緊跳出來繼續(xù)跟跟隨大家向前走！

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲完整游戲，并用語言提示幼兒變換動作。

（3）教師根據(jù)幼兒躲藏的反應(yīng)速度、聽音樂變化動作、幼兒合作舞蹈創(chuàng)編進(jìn)行評價。

2、幼兒隨音樂完整游戲，請鼠小弟找到下一個躲藏的人循環(huán)游戲。

3、交換領(lǐng)頭人幼兒再次完整玩游戲。

延伸活動：

1、音樂區(qū)中提供音樂和頭飾，幼兒合作開展游戲活動。

2、與幼兒共同討論變換游戲玩法，增加游戲趣味性。

課后反思：

音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》是在幼兒充分欣賞和理解樂曲的基礎(chǔ)上，幼兒自主創(chuàng)編游戲動作、與同伴合作游戲的一節(jié)活動。下面是對這節(jié)活動的反思：

1、幼兒學(xué)習(xí)興趣高，活動參與性強(qiáng)。

游戲是孩子的天性。教師將活動的重難點(diǎn)有機(jī)滲透在游戲過程中，使幼兒為實(shí)現(xiàn)游戲的目的而不斷挑戰(zhàn)自我。活動設(shè)計中第一部分完整欣賞音樂，通過圖譜了解音樂的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；第二部分采用教師示范、幼兒創(chuàng)編、隨機(jī)評價等幫助幼兒解決游戲中規(guī)則、玩法的難點(diǎn)，并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索，使孩子在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極主動的狀態(tài)；第三部分通過與同伴合作開展游戲，進(jìn)一步提升幼兒音樂的感受力和表現(xiàn)力，使整個活動達(dá)到高潮。

2、及時捕捉游戲中的問題，提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教師在幼兒學(xué)習(xí)過程中能夠敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒的問題與需要，靈活調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)與評價。如當(dāng)鼠小弟在游戲開始就躲藏時，教師并沒有直接中斷游戲，而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、自我調(diào)整，順利完成游戲；在與同伴創(chuàng)編舞蹈時，能有效分享典型動作，并作出總結(jié)提升，豐富了幼兒的動作表現(xiàn)經(jīng)驗。

3、對幼兒動作的指導(dǎo)提升有待提高。

本次音樂欣賞活動是幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)對音樂的理解，過程中教師對幼兒個別動作的要求指導(dǎo)需要加強(qiáng)，如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高，幼兒動作稍欠缺美感；有待于在今后的教學(xué)中更加深刻的挖掘活動的價值。

大班音樂教案快樂的小鼴鼠3

活動目的：

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒活動前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24--25頁。

活動過程：

一、通過"切土豆請客"的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。

師：今天老師請客，請大家吃什么呢?請大家閉上眼睛來摸一下?

幼：土豆師：

1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。

2)、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。

3)、切切切切切切切，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，(三遍)

4)、呀，土豆切好了，讓我們一起來做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶捶，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，(三遍)

5)、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰給吸引來了呢?

二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。

師：猜一下這是誰?

幼：小鼴鼠師：哇，小鼴鼠來了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么?(提問)

三、感受作品ABAC的結(jié)構(gòu)師：小鼴鼠悄悄告訴我一個好消息，小鼴鼠今天過生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣俏覀兣藕藐牫霭l(fā)吧，(聽音樂A排隊走)B段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個坡上滑了下去。

A段：同A段C段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。

師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?

1)、老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會排著整齊的隊伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊伍，但是到最會回到隊伍來，因為一個人行走是非常危險的。

2)、教師繼續(xù)講述：突然，他聽到了一個可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊伍繼續(xù)走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然滑了一跤，一下子滑了下去。

3)、教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會繼續(xù)離開隊伍，但是到最后他們又回到隊伍中來。

4)、教師講述：它們來到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。

師:調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?

幼：頭上、腰上、腿、腳。

師：那小鼴鼠來到了頭上(隨音樂做動作)

六、游戲《快樂的小鼴鼠》

師：小朋友扮演小鼴鼠，老師當(dāng)媽媽，大家一起等到朋友家，要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來。

活動反思：

活動中改變了老師聽著音樂先做示范或是將動作先灌輸給孩子們的做法，限制孩子就是只能做老師想到的動作。再就是教師適時退出給幼兒空間，還有就是老師沒有讓孩子坐下來。

在實(shí)施的時候首先音樂欣賞同時或者之后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動作，不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導(dǎo)地位，教師只是協(xié)助。其次是互相學(xué)習(xí)，讓能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行展示，并鼓勵孩子們互相合作創(chuàng)編動作在最后的游戲鞏固中，教師退出，讓幼兒扮演互換角色可怕的動物、小鼴鼠進(jìn)行展現(xiàn)，然后才是老師的有意識的加入豐富孩子們的動作。最后是沒讓孩子坐下來一直讓孩子感受音樂直接用肢體動作表現(xiàn)并講述，老師只是在孩子匱乏的時候給予指導(dǎo)。

這樣的改變首先在活動中幼兒興趣濃厚，積極投入到音樂中，幼兒大膽想象和創(chuàng)編動作，體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗，音樂教育就是審美能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言，這次活動每當(dāng)音樂出現(xiàn)教師引導(dǎo)幼兒充分一眼音樂，從傾聽帶借助動作、語言以及回憶幫助幼兒體驗音樂、增強(qiáng)感受，在音樂基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。最后就是教師退出，讓幼兒引導(dǎo)帶領(lǐng)大家一起做動作，讓幼兒互換角色在集體活動中體驗到音樂游戲的快樂。

活動中存在的不足是因為是放開性的孩子們想象做動作個別幼兒放不開出現(xiàn)了模仿，還有就是違反游戲規(guī)則。因此在以后的音樂欣賞活動中要做采取的措施是：多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的音樂意境，感受到什么做什么，老師不能一再的示范，會讓孩子產(chǎn)生依賴感。針對違反規(guī)則的幼兒，老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會讓幼兒集中注意力，不斷的變化幼兒才會有新的提升。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》5篇（擴(kuò)展3）——快樂的小鼴鼠大班音樂教案

快樂的小鼴鼠大班音樂教案1

活動目標(biāo)

1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其快樂、活潑的音樂風(fēng)格。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準(zhǔn)備

1.活動前幼兒了解小鼴鼠的形態(tài)和生活習(xí)性。

2.手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂。

3.《快樂的小鼴鼠》PPT。

活動過程

1.通過手指游戲熟悉音樂的節(jié)奏，引出小鼴鼠。

(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請伸出雙手跟老師來做一個“切土豆請客”的手指游戲，(邊說兒歌邊示范)拿出圓圓的土豆(右手空心拳)，放在盤子里(左手?jǐn)?)。拿出菜刀(右手伸出做刀狀)，我們一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。土豆切好了，讓我們來做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。

(2)師：土豆變成土豆泥了，哇，好香啊!這么香的土豆泥把誰引來了?

(3)出示課件，幼兒回答：小鼴鼠

2.整體欣賞音樂。

(1)師：森林里住著一群小鼴鼠，他們要出去郊游，現(xiàn)在小朋友們來聽聽他們在郊游的途中發(fā)生了什么事情?

(2)完整欣賞第一遍音樂，教師加入手指表演。提問：小鼴鼠們在途中發(fā)生了什么事情?

3.分段欣賞，進(jìn)一步感受作品的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。

(1)樂段A

邊講述故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，他們排著隊去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路狀)可是總有一些調(diào)皮的小鼴鼠離開隊伍，但到最后他們還是會回到隊伍中來，(用手指從手心上走到肩膀，再從肩膀回到手心)，因為一個人走非常危險。

引導(dǎo)幼兒隨著A段音樂做動作。

(2)樂段B

突然，他聽到一個可怕的聲音，會是誰呢?(幼兒自由回答)好像是獅子的聲音，好像又不是，整整隊伍繼續(xù)往前走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了?，F(xiàn)在小朋友們來學(xué)學(xué)滑到的動作，滑到后看哪個小朋友最勇敢，第一個爬起來。(孩子做摔倒?fàn)?

(3)樂段A

小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍往前走，調(diào)皮的小鼴鼠還是會離開隊伍，但到最后又回到隊伍中。(教師邊表演邊講述，并請幼兒隨音樂做動作)

(4)樂段C

他們來到一片草地上，草地上有美麗的大蝴蝶跳舞(鼓勵孩子用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)音樂)，玩到天黑，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙的回到家。

4.教師帶領(lǐng)幼兒完整隨音樂做動作，提問：小鼴鼠除了在肩膀上走，還可以走到身體的什么部位?(頭頂、腰上、腿上、腳上等)

5.幼兒隨音樂做自己創(chuàng)編的動作。

6.游戲：快樂的小鼴鼠。

(1)請小朋友們扮演小鼴鼠，老師扮演鼴鼠媽媽，一起隨音樂去郊游。規(guī)則：小鼴鼠跑出隊伍后要能隨音樂跑回來。

(2)在老師的引領(lǐng)下，幼兒隨音樂表現(xiàn)快樂的`小鼴鼠。

教學(xué)反思：

《快樂小鼴鼠》是一首朗朗上口又簡單有趣的兒歌，飯前帶孩子一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡，念了三遍，孩子們就都會了。在自由活動時間里，常常聽到孩子們一邊玩嘴里還念叨著這首兒歌。一次偶然，我看到幼兒帶著幾個小朋友圍在一起做游戲，玩得很起勁的樣子。于是，我湊上前去，發(fā)現(xiàn)他們很有智慧的將兒歌的最后一句進(jìn)行了改編，楊棟在念兒歌，其他的孩子則根據(jù)兒歌要求伸出了指定的身體部位，在比誰動作快又準(zhǔn)確。再者孩子們快樂的游戲著。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》5篇（擴(kuò)展4）——大班音樂活動教案《粗心的小畫家》3篇

大班音樂活動教案《粗心的小畫家》1

活動目標(biāo)：

1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程：

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

師：母雞孵了幾個蛋？

二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3、害羞的小雞——用輕、慢的.聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏？

2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經(jīng)驗

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

大班音樂活動教案《粗心的小畫家》2

活動目標(biāo)：

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

活動準(zhǔn)備：

螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁。

活動過程：

（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。

1、教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？

2、依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進(jìn)行逐個提問。

幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。

2、教師范唱一遍歌曲。

3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》。

4、在教唱過程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|。

5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。

（四）現(xiàn)場操作，請幼兒改畫。

1、丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進(jìn)行改畫。

2、為了使每個小朋友都有改畫的機(jī)會，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。

（五）情景表演，增強(qiáng)活動的感染力。

1、把丁丁請進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進(jìn)行思想品德教育。

2、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。

3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。

（六）請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂，結(jié)束活動。

大班音樂活動教案《粗心的小畫家》3

活動目標(biāo)：

1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程：

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

師：母雞孵了幾個蛋？

二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏？

2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經(jīng)驗

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》5篇（擴(kuò)展5）——大班音樂教案：小蚊子3篇

大班音樂教案：小蚊子1

活動目標(biāo)：

1、初步感受音樂《我和小蚊子跳舞》aba的結(jié)構(gòu)形式。

2、學(xué)習(xí)用蚊子飛表現(xiàn)a段，我和小蚊子跳舞表現(xiàn)b段，展開想像，創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。

3、在游戲中能和朋友一起友好跳舞，感受游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

奧爾夫音樂《拍蚊子》、蚊子頭飾、蚊子叫聲

活動過程：

1、輕音樂入場。

2、和幼兒自由談?wù)摗靶∥米印辈⒈硌菪∥米语w舞的動作。

提問：“這是什么聲音？”“蚊子是怎么飛的？”

“用什么動作來表現(xiàn)蚊子飛呢？”“蚊子喜歡干什么？”“叮完人后，身上會怎么樣呢？”“撓癢癢的動作怎么來表示？”

蚊子這么愛叮人，那我們一起來拍蚊子好不好？

3、聽音樂做律動《拍蚊子》

4、欣賞音樂《我和小蚊子跳舞》初步感受aba的結(jié)構(gòu)形式。

師：今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂《我和小蚊子跳舞》請小朋友認(rèn)真聽，哪段音樂是表現(xiàn)小蚊子在人群中飛來飛去，小朋友嚇得避開它？哪段音樂是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的？

（開始和結(jié)束的音樂是表現(xiàn)小蚊子飛的，中間的音樂是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的。）

5、分段欣賞，幼兒創(chuàng)編動作。

（1）教師播放a段音樂。

師：蚊子隨著這段音樂可以怎么飛？小朋友怕它叮自己，嚇得怎么躲？

（2）教師播放b段音樂。

師：原來，小蚊子改掉了它們以前愛叮人的壞毛病，是來和我們跳舞的。應(yīng)該怎么跳呢？

6、播放音樂，請幼兒隨音樂做動作。

7、分角色表演

（1）發(fā)放蚊子頭飾，一半幼兒扮演蚊子，一半幼兒扮演小朋友，聽音樂游戲。

（2）講解游戲規(guī)則，表演飛時不互相碰撞的小朋友。

師：“你飛的時候有沒有碰到別人？怎么樣才能不碰到呢？你有沒有找到空地方？”

（3）幼兒互換角色。

8、游戲結(jié)束

這個游戲好玩不好玩？那我們一起教教其他班的小朋友吧！

大班音樂教案：小蚊子2

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)理解樂曲圖形樂譜；初步感知樂曲的abaca的曲式結(jié)構(gòu)和樂曲歡快、滾動、流暢的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、嘗試用各種創(chuàng)造性的身體動作來表現(xiàn)音樂，充分享受樂曲給人帶來的快樂。

3、能尋找空間、有控制地、積極投入地參加游戲、表演，游戲時能注意與同伴密切配合。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備——《單簧管波爾卡》音樂磁帶；錄音機(jī)；圖譜一張；蚊子手偶、小朋友手偶一個。

2、知識準(zhǔn)備——幼兒感知過蚊子的飛行特點(diǎn)，會用語言、手指動作、線條等方法進(jìn)行描述蚊子的的飛行軌跡。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、師：“今天早上醒來，我發(fā)現(xiàn)手上多了個紅點(diǎn)，癢癢的，原來是一只蚊子咬了我一口。聽，嗡嗡翁，飛來了一只小蚊子?！保ǔ鍪疚米邮峙迹?。

2、教師用富有表情的、明顯的身體動作來表現(xiàn)音樂，啟發(fā)幼兒對故事的聯(lián)想。

師：“那這只小蚊子在干什么呢？小蚊子和小朋友之間發(fā)生了一件什么有趣的事情呢?我們一起來聽?！保ㄓ變簝A聽第一遍音樂）

二、根據(jù)“小蚊子”的故事情節(jié)，理解圖形樂譜。

1、根據(jù)樂曲歡快、滾動、流暢的特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽說出自己的想象創(chuàng)編故事，相互分享對音樂的理解。

師：“猜猜看，小蚊子和小朋友在干什么？”（教師根據(jù)幼兒回答）小蚊子飛得（教師手勢）怎么樣？那我們剛才聽到的音樂（教師哼唱）也是（暗示）快快的。

2、教師簡單講述“小蚊子”故事，同時出示分段樂段圖譜，呈現(xiàn)完整的樂曲abaca

圖形樂譜。（音樂圖譜附后）

這首音樂講了小蚊子和小朋友捉迷藏的游戲。小蚊子真調(diào)皮，他打著轉(zhuǎn)兒飛到東......

小蚊子的故事真有趣，這張圖畫講的就是小蚊子和小朋友捉迷藏的故事。這里面呀還藏著很多的小秘密呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這張圖畫上你還有什么不懂的地方，你可以提出來，讓大家一起來幫你。（清小朋友仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家聽）（引導(dǎo)幼兒理解圖譜中的符號表示什么意思，有幾段，哪些地方是一樣的，小蚊子飛了幾次，小朋友拍了幾次等等。）（一、三、五行圖畫是一樣的，音樂也是一樣的嗎？等會我們再來聽。）

三、通過圖形樂譜，進(jìn)一步了解樂曲的情節(jié)、旋律、節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)，并能隨著音樂正確指圖。

1、教師指圖，簡單提示故事情節(jié)，幼兒邊聽音樂邊看老師指圖。

師：“我們一邊聽音樂，一邊看我把這個故事用圖上的符號指出來。聽的時候要聽仔細(xì)了，圖畫一樣的地方，音樂是不是也一樣的呢？”（聽后，教師小結(jié)：有人唱反調(diào)，教師哼唱）

2、幼兒隨老師一起邊聽音樂邊指圖，把小蚊子的故事指出來。

師：“我們把手伸出來，一塊兒聽著音樂把這個有趣的故事指出來。”

3、引導(dǎo)幼兒用象聲詞模仿蚊子飛行的聲音合拍蚊子的聲音。

師：“小蚊子飛的時候會發(fā)出什么聲音？”教師哼唱兩句，幼兒一起來學(xué)。練習(xí)：嗡……p啪“我們聽著音樂來指圖，還要把小蚊子飛的聲音和拍小蚊子的聲音說出來。”

四、啟發(fā)幼兒用創(chuàng)造性的身體動作來表現(xiàn)音樂。

1、為樂曲a段創(chuàng)編蚊子翻滾、飛行、打蚊子的動作，并能隨a段音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來。

x1）師：“蚊子真調(diào)皮，他打著轉(zhuǎn)兒飛到東、飛到西，我們用身體來學(xué)一學(xué)蚊子打著轉(zhuǎn)兒快快的飛的樣子?！保ò涯愫每吹膭幼鹘探o大家；這個動作真好，我也來學(xué)一學(xué)；我們一起來學(xué)……12

大班音樂教案：小蚊子3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感受3/4拍和6/8拍節(jié)奏的不同特點(diǎn)，創(chuàng)編大水牛走、小蚊子叮咬等動作。

2、通過故事內(nèi)容以及體態(tài)律動，幫助幼兒感受樂曲ABABA曲式的變化特點(diǎn)，以及音樂力度和強(qiáng)度的變化。

3、體驗樂曲帶來的歡樂的氣氛。

活動準(zhǔn)備：

音樂：《鐵匠的徒弟》

活動過程：

一、導(dǎo)入

在森林的一個池塘里住著一只動物，它是誰?——看圖片。

二、配樂講述段落一

1、描述大水牛的體質(zhì)特征，并畫出圖譜，同時，讓幼兒創(chuàng)編大水牛的動作。(感受3/4拍節(jié)奏特點(diǎn))

大水牛長著一對彎彎角，彎彎角，彎彎角，彎彎角，還有一張大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，還有一個大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。

2、請幼兒復(fù)述并表演。

誰來說說大水牛的樣子?

3、配樂練習(xí)

你們想再表演一次大水牛嗎?

配樂講述段落二

1、根據(jù)音樂情節(jié)，創(chuàng)編蚊子動作。(飛——叮——，感受6/8拍樂曲節(jié)奏的特點(diǎn))

大水牛正在水里舒服的時候來了一個它討厭的家伙，猜猜是誰呀?(小蚊子)小蚊子左邊飛飛，右邊飛飛，上邊飛飛，下邊飛飛，它看見大水牛怎么想?

2、請幼兒復(fù)述并表演

小蚊子怎么飛?

3、配樂練習(xí)

讓我們一起來表演小蚊子。

三、重復(fù)第一、第二段，鞏固表演。(感受樂曲中兩種不同的節(jié)奏變化)

大水牛又來了，它有……

四、配樂講述段落三

1、用故事情節(jié)幫助幼兒感受音樂段落三的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、幼兒表演

五、猜一猜小蚊子怎么了?

講述表演小蚊子

六、結(jié)局

表現(xiàn)大水牛和小蚊子成為好朋友的快樂情景。

與幼兒一起提煉樂曲結(jié)構(gòu)：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段

是相同的(讓幼兒感受樂曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))。

七、幼兒自選角色打扮表演。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》5篇（擴(kuò)展6）——《快樂小投手》大班健康活動教案3篇

《快樂小投手》大班健康活動教案1

一、熱身運(yùn)動。

教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動。

二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習(xí)，體會全身的協(xié)調(diào)配合。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

教師示范原地跳投動作：準(zhǔn)備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

四、投籃游戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

五、游戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時把球傳給同伴。

師幼游戲。

六、結(jié)束活動。

教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。

活動延伸：

1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識，并講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

《快樂小投手》大班健康活動教案2

活動目的:

1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

2.能積極參加游戲活動.

活動準(zhǔn)備:

1.每人一個小球

2.開洞的紙箱兩只

重難點(diǎn)：

練習(xí)將球投進(jìn)洞

活動過程:

教師將兩只紙箱并列放在活動室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進(jìn)洞里.教師每次請兩個孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌,沒投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來,孩子們每人拿一個球繼續(xù)投.游戲可反復(fù)玩.

活動延伸:

教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度.

活動反思:

許多幼兒在第一次投時就命中率很高,教師可適當(dāng)把紙箱的距離調(diào)遠(yuǎn),讓幼兒更有成功感。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

《快樂小投手》大班健康活動教案3

活動目標(biāo)：

1.在奔跑和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。

2.努力投準(zhǔn)活動中的目標(biāo)。

活動重點(diǎn)：在奔跑和躲閃中鍛煉動作的靈敏性

活動難點(diǎn)：努力投準(zhǔn)活動中的目標(biāo)。

活動準(zhǔn)備：背簍5—6只，紙球

活動過程：

一、談?wù)劦碾s技。

1、教師：“我們已經(jīng)知道在有很多出名的東西，其中民間雜技是很好看的，你知道有哪些民間雜技呢？”

2、幼兒自由交談。

3、根據(jù)幼兒說的雜技來進(jìn)行熱身。

二、學(xué)習(xí)雜技：玩紙球。

1、自由玩紙球。①個別分散玩。②交流玩法，引出投擲動作。

2、投準(zhǔn)練習(xí)。

①向大筐投球：站在圈上向中間的大筐投球。

②向背簍投球：站在圈上向中間的背簍投球。

三、游戲：“會跑的背簍”。

游戲開始，背背簍的幼兒先跑。教師對其他幼兒說：“你們要看準(zhǔn)背簍，跑近再把紙球進(jìn)去。”幼兒跑去投球，投中者為勝，可立即離開場地。

大多數(shù)全體幼兒投完后游戲停止。另換背背簍的幼兒，重新開始游戲。

注：幼兒投球時手不能碰到背簍，未投入可撿起再投。

四、放松活動。

1、教師：“讓我們把這個本領(lǐng)練練好，然后去表演給弟弟妹妹看吧

2、自由撿球。

大班音樂活動教案：《快樂的小鼴鼠》5篇（擴(kuò)展7）——大班音樂《快樂的小鼴鼠》教案3篇

大班音樂《快樂的小鼴鼠》教案1

活動目的：

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)