教師專業(yè)成長共同體活動方案

教師專業(yè)成長共同體活動方案

邵原二中教師專業(yè)成長共同體活動方案一、指導思想近年來，我校中青年教師隊伍不斷壯大，他們的成長對學校的教育教學工作順利開展有著很大的影響。為促進中青年教師向專業(yè)化發(fā)展，提高教師的整體水平，讓教師向“學者型”和“研究型”轉變，特制定本方案。二、主要措施和思路1.開展“讀教育經典，做學者教師”的讀書活動我校的中青年老師，特別是參加工作5年以下的特崗和招教的老師居多。為此，學校要求每位中青年老師每學期自己選擇一本教育專著進行學習和研讀，每周完成對所學習內容進行批注，結合自己的教學實際，書寫讀書反思和心得。這是他們盡快成長的重要途徑之一。2.組織“教師專業(yè)成長論壇”活動學校給青年老師的專業(yè)成長搭建學習交流的平臺，利用每周的例會和周二的學習時間，組織學校的優(yōu)秀教師和骨干教師進行講座，把他們多年來的教學管理水平和專業(yè)成長經驗推介給青年老師。以“教師專業(yè)成長大講堂”的形式，讓每一位教師參與交流。同時，也給青年老師提供機會，讓他們把教學中或成長過程中遇到的一些問題和疑惑提出來，以“教學問題大家談”等形式，開展大討論活動。3.開展學習新課程標準和課堂教學的集體備課學校以教研組和年級組為依托，給教師提供學科研究為核心專業(yè)成長。利用星期四晚上，組織教師進行集體備課，以學科的備課組長為中心，開展學習學科的課程標準、教學模式、編寫教案、精選習題、輔導學生等內容的專業(yè)活動。要求全體教師結合自己的學科，堅持每周做一份中考試題，讓七八年級教師整體把握教材，了解中考題型和信息。集體備課力求做到編寫教案統(tǒng)一、課件使用統(tǒng)一、配備習題統(tǒng)一、檢測考試統(tǒng)一。4.組織“專業(yè)成長擂臺賽”的展示活動根據中心校對青年老師的要求，學校強化青年老師“五功六能”老師基本功的訓練和評比。開展多種形式的說課、聽評課、教學基本功等活動，以提升青年教師的專業(yè)成長水平。同時，開展師徒結對的幫扶活動，提升青年老師專業(yè)成長水平。5.引導教師進行網絡互動，進行自己的博客建設學校利用網絡平臺，引導教師進行網絡互動，進行自己的博客建設。這可以讓教師在網絡上交流學習心得和教學經驗，促進教師的專業(yè)成長。為了促進教師的專業(yè)成長，學校制定了一系列計劃。首先，學校將指導教師撰寫教學反思和教學論文，并在網絡上進行學習和交流。教師被鼓勵建立自己的博客，并定期開展博文評選活動，以擴大自己的影響和促進專業(yè)成長。其次，學校啟動了學科資源庫工程，要求年級組和學科教研組組織編寫完整的學科資源，并利用3年時間形成自己的優(yōu)質教學資源庫。教師要利用網絡和自己的教學經驗，編寫電子教案、課件和學案等。具體計劃分為三個階段。第一階段是準備階段，包括確定活動方案，成立學習團隊的助學教師，細化活動內容，以及組織第一次集體活動。第二階段是活動的實施階段，包括開展教師的“讀經典專著，做學者教師”活動，啟動“教師專業(yè)成長大講堂”活動，開展集體備課活動，進行教師素養(yǎng)提升活動，構建教師的網絡學習平臺，以及開展教學資源庫建設活動。第三階段是活動評比與總結評估階段，包括進行說課、微型課、學案