九年級(jí)英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

九年級(jí)英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

九年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為了提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，我制定了九年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，還采取課內(nèi)外的措施，力爭取得好成績。一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差1.經(jīng)常與學(xué)生談心，關(guān)心他們，讓學(xué)生感受到老師的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法，根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等方面的情況。二、有效的培優(yōu)補(bǔ)差措施利用課余時(shí)間，對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，因材施教、對(duì)癥下藥，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。1.培優(yōu)方面：對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問、善于發(fā)現(xiàn)解決問題、對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)、課堂積極發(fā)言、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、基本上掌握了英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和技巧的學(xué)生采取以下方法：-課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量；-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練；-對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；-在每一次的檢測練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題；-多溝通、多鼓勵(lì)。在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學(xué)生的知識(shí)面更拓展，閱讀和寫作能力提高，綜合能力及應(yīng)考能力全面提高。2.補(bǔ)差方面：對(duì)少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、上課不認(rèn)真聽講、經(jīng)常開小差、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本的了解和掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、消極、無所謂的態(tài)度很突出、沒有基本學(xué)習(xí)方法、不能完成老師布置的任務(wù)、對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬、對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差的學(xué)生采取以下措施：-對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)；-上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣；-采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)；-請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)；-課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生；-要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。7.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。同時(shí)，在優(yōu)生中樹立榜樣，給予表現(xiàn)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。8.充分了解差生現(xiàn)行的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，讓他們朝著正確的方向發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法。9.多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心，通過本期的補(bǔ)差工作，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高英語學(xué)習(xí)興趣，讓他們努力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。九年級(jí)英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：二、學(xué)生名單差生：三、學(xué)困生形成原因情況分析1、后進(jìn)生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。他們認(rèn)為，考上大學(xué)也不包分配，只要初中畢業(yè)就行了。2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。3、非智力因素(個(gè)人原因)xx同學(xué)本身比較聰明。他之所以成為差生，是因?yàn)閺男W(xué)習(xí)習(xí)慣不好。上七年級(jí)時(shí)，他就怕吃苦、怕經(jīng)受挫折、一遇困難就打退堂鼓、一遇挫折就一蹶不振，喪失信心和勇氣。他認(rèn)為老師和同學(xué)看不起他，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，不學(xué)習(xí)，也不想讓別人學(xué)習(xí)，最后成為“雙差生”之一。xxxX年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)來的學(xué)生英語很差，只能認(rèn)識(shí)26個(gè)母音字母，對(duì)于音標(biāo)也一無所知。他連拼讀都不會(huì)，只能靠死記硬背，而且今天教的內(nèi)容明天就忘了。這讓我非常著急。家長也不配合，根本不來找我溝通。據(jù)說家長智力有問題，所以我一直不能與家長溝通。四、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、方法后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才有了起點(diǎn)。2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，還要注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋找樂趣，在困難中尋求喜悅。5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，我決定利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，爭取取得成效。：1.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)量，確保學(xué)生能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.針對(duì)優(yōu)生，提供更高難度的題目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。3.對(duì)于較差的學(xué)生，采取個(gè)性化輔導(dǎo)方式，幫助他們找到問題所在，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化訓(xùn)練。4.加強(qiáng)家校合作，與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步努力。5.利用多種教學(xué)手段，如課堂講解、練習(xí)、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。在本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作中，我們將以提高學(xué)生成績?yōu)楹诵?，以培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，通過家校合作、個(gè)性化輔導(dǎo)、多種教學(xué)手段等措施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。1.我們需要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差的教案，努力將學(xué)習(xí)過程的知識(shí)性和實(shí)效性相結(jié)合。2.制定切實(shí)可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程、效率和效果。集中優(yōu)生進(jìn)行集體培優(yōu)，讓他們有動(dòng)力和競爭感，同時(shí)爭取擴(kuò)大優(yōu)生比例。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)差工作。3.我們需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語。4.在課堂上，我們要求學(xué)生認(rèn)真聽講并做好筆記，同時(shí)在練習(xí)中檢查學(xué)生未掌握的知識(shí)點(diǎn)，并及時(shí)講解和解決。讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，總結(jié)易錯(cuò)題，逐一攻克。5.加強(qiáng)集體備課的作用，大家共同探討想法，研究問題，共同進(jìn)步。我們的九年級(jí)英語組共有兩名老師，我們分