三年級下冊語文第三單元《綜合性學習：中華傳統(tǒng)節(jié)日》活動設計

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《綜合性學習：中華傳統(tǒng)節(jié)日》活動設計

教學目標：

通過積極參與綜合性學習活動了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，關注和感受傳統(tǒng)文化生活。

能進行小組分工協(xié)作，根據活動主題用不同的方式收集材料，根據要求進行整理。

能根據自己過節(jié)的經歷和感受，結合收集的材料寫一篇關于中華傳統(tǒng)節(jié)日的習作，寫清楚過節(jié)的過程。

能在活動中展示自己的學習成果，對自己和同學的學習活動給出評價和建議。

教學重難點：

能根據自己過節(jié)的經歷和感受，結合收集的材料寫一篇關于中華傳統(tǒng)節(jié)日的習作，寫清楚過節(jié)的過程。

教學過程：

任務一：明確主題分組分工

借助《古詩三首》明確活動主題通過《古詩三首》的學習，我們知道我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，這些節(jié)日由來已久，自古以來，每到節(jié)日人們都會按照節(jié)日習俗舉行各種活動。除了這三首詩中描寫的節(jié)日習俗，還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日和習俗呢？我們一起開展一次以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學習活動。

閱讀課本36頁的活動提示，其中的插圖和“泡泡”中的提示對我們的活動有什么幫助呢？說說想法。

2.根據下表，共同觀察并交流。

根據大家的交流，匯總并明確每個節(jié)日的具體日期。

（2）根據課本插圖和下圖的信息，說說發(fā)現。（農歷）（3）補充介紹農歷。農歷，是我國的傳統(tǒng)歷法之一，他是我國古人智慧的結晶。又稱夏歷、漢歷、華歷等。主要歷法規(guī)則經歷多個朝代逐漸完善形成，其形式一直延續(xù)至今。農歷屬于一種陰陽歷，既能反應一年中太陽的變化對四季的影響，也能反映月球每月的變化。月份分為大月和小月，大月三十天，小月二十九天。

交流：每個月中，月亮最圓的是哪天嗎？你知道自己的農歷生日是哪天嗎？

3.結合插圖，說說除了能從日歷上找到傳統(tǒng)節(jié)日，還有哪些途徑可以知道即將要過什么傳統(tǒng)節(jié)日。

（二）自主選擇，形成活動小組

現在我們明確了本次活動要圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日”來開展，接下來我們要成立活動小組，以小組為單位進行學習。我們全班分成4個小組，每組的組長已經選好，請你選擇一個小組加入吧。

限時3分鐘，自主選擇小組，將自己的名字寫在組長名字的后面。（教師指導分組并均衡小組人數，根據學生學習能力情況引導異質分組，保證小組后續(xù)學習的開展。）

小組集中，商討自己小組的名字。

出示下表

小組內討論，完成計劃表。

匯報交流，完善活動計劃。

任務二：自主拓展收集材料

根據計劃表，開始收集材料。

小組活動開始的第一周末，跟進指導?；顒娱_始一段時間了，各組的進展如何呢？請小組長匯報下你們組收集了哪些材料。有哪些困難呢？

組織匯報交流。

組織活動過程評價。

任務三：整理材料中期交流

經過這段時間的收集，大家有了很多的材料，請按照下面的要求來交流。我探究的節(jié)日是：我收集材料的方式是：我收集的材料有：

大家收集的材料很多，下周我們要舉行“中華傳統(tǒng)節(jié)日”學習匯報展活動，在校園里向全校師生展示各組學習的成果。根據你們組收集的材料，各組打算采用什么樣的方式進行展示呢？

可能的活動形式：節(jié)日主題朗誦會、故事會、舞臺?。还?jié)日主題手抄報、黑板報、書畫展；節(jié)日主題手工作品、美食展；節(jié)日主題體育、游戲體驗活動等。

出示下表。根據小組收集的材料，確定展示的活動形式。根據活動形式，對材料進行篩選整理。5.上個單元我們已經學習過寫通知，請各小組為你們下周的活動寫一份通知，邀請全校師生參加你們的活動。注意寫清楚內容并注意格式。

任務四：匯報展示成果分享

組織匯報展示

根據各組準備情況舉行展示活動。可以在班級內展示，也可以在學校操場、報告廳、活動室內進行展示。四個小組的活動同時舉行。

發(fā)放小組活動評價表，活動結束后收集。

完成個人習作

這段時間，我們通過收集材料和展示活動，對我們感興趣的節(jié)日進行了深入的了解，相信大家一定有了不少收獲，這么珍貴的感受我們一定要記錄下來。請大家選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作，可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。

交流，要寫好這篇習作，最重要的是什么？

出示例文例文一（教師例文）

我的“年三十”

春節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，也是我一年中最期盼的節(jié)日。春節(jié)期間我最喜歡的還是除夕那一天。

早晨，不用大人叫，我就會起得很早，因為有太多有趣的事等著我去做。無論天多冷，只要天一亮，我就一骨碌爬起來，穿好衣服，三兩下洗漱完畢就立馬跑進廚房。通常這個時候，廚房里已經準備好了各種“美食”。不過，現在還不能吃，因為他們大多是“半成品”：水煮過的沒太入味的肉、被大人收拾干凈還沒下鍋的魚、被拔光毛的雞、各種洗好的蔬菜等等。面對這些“美食”，我只能先簡單吃一些米粥充饑，大人會告誡我，要留著肚子等年夜飯呢！

吃了早飯，我就要開始“裝飾”房屋了。拿出準備好的春聯(lián)、窗花和大寫的福字，搬來板凳，拿上大人準備好的漿糊和刷子，開始貼春聯(lián)了。先貼大門的，要挑出最大的春聯(lián)和福字，無論大門多高，我都會在板凳的幫助下站得高高的，認認真真地把春聯(lián)貼上去。當然，如果貼得不好，大人也不生氣，反而會耐心地幫助我們。上午，貼好了春聯(lián)，還可以到集市上轉一轉，這個時候無論我提什么購物要求，大人都會爽快答應。于是吃的、喝的、玩的抱了滿滿一懷，回家的路再遠也不覺得累。中午，還是不能吃得太飽，當然，忍不住偷吃兩口也是在所難免的。吃完了午飯，一切都準備的差不多了，就是最具紀念意義的祭祖活動了。按大人的話說，要先敬祖先才能吃團圓飯。

臨近傍晚時分，屋子里開始熱鬧起來，鞭炮聲中，全家人都聚在一起，慢慢的都圍到桌子旁，而桌子上的美食也越來越多，那誘人的香味邀請了全家人圍桌而坐，于是，期盼已久的團圓飯熱熱鬧鬧地開始了。

團圓飯從傍晚持續(xù)到夜幕降臨，這才是年夜飯呢！不過，我可早就吃飽了，正等著和鄰居家的小伙伴一起放煙花呢！還有什么節(jié)日比一天更讓我期盼的呢！

除夕這一天，“我”做了哪些事？是按照什么順序把過程寫清楚的？

出示例文二（名家例文）

端午的鴨蛋（節(jié)選，有改動）

汪曾祺

端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。

頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡子里，掛在上衣的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。

鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味。

孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，再用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄紙。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地