人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第14課《小蝸?！氛n件

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小蝸牛wōniú第一課時(shí)第二課時(shí)14小蝸牛wōniú第一課時(shí)第二課時(shí)說它是頭牛，不會(huì)拉犁頭。說它力氣小，背著屋子走。謎底________猜謎語蝸牛第一課時(shí)說它是頭牛，猜謎語蝸牛第一課時(shí)蝸

牛

陸地上最常見的軟體動(dòng)物之一。頭部有兩對(duì)觸角，腹部有扁平的腳。蝸牛行動(dòng)遲緩，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，最怕陽光直射。蝸牛欣賞視頻《小蝸?！沸蕾p視頻《小蝸?！啡私贪嬉荒昙?jí)語文上冊(cè)第14課《小蝸?！氛n件初讀課文這篇課文的樣式和我們以前學(xué)的有什么不一樣？沒有全文注音。初讀課文這篇課文的樣式和我們以前學(xué)的有什么不一樣？沒住孩玩吧發(fā)芽爬呀久回全變初讀課文zhùháiwánbɑfāyápáyɑjiǔhuíbiànquán居住孩子好久回來全都變化住翹舌音吧、呀語氣詞全、變?nèi)匆艄?jié)住孩玩吧發(fā)芽初讀課文zhùháiwánbɑfā初讀課文加一加巴吧口爪爬牙呀口艸芽初讀課文加一加巴吧口爪爬牙呀口艸芽田初讀課文比一比金全回田初讀課文比一比金全回初讀課文組詞?。ǎ?/p>

孩（）

玩（）吧（）發(fā)（）芽（）爬（）呀（）久（）回（）全（）變（）居住小孩玩耍好吧出發(fā)發(fā)芽爬行爬呀好久回家全都變黃初讀課文組詞住（）孩（）玩（初讀課文王字旁玩“王”變成王字旁后，長(zhǎng)橫變成了提。王初讀課文王字旁玩“王”變成王字旁后，長(zhǎng)橫變成了提。王初讀課文住：翹舌音吧、呀：語氣詞，要讀輕聲全、變：三拼音節(jié)，要把音節(jié)拼讀完整吧、發(fā)、芽、爬、呀：都有相同的韻母初讀課文住：翹舌音孩發(fā)芽爬呀久住玩吧回全變初讀課文孩發(fā)芽爬呀久住玩吧回全變初讀課文_______長(zhǎng)大_______長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)zhǎnɡchánɡ運(yùn)用：姐姐長(zhǎng)（zhǎnɡ）著一頭漂亮的長(zhǎng)（chánɡ）發(fā)。初讀課文_______長(zhǎng)大_______長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)zhǎnɡchánɡ分角色朗讀課文，說說小蝸牛三次去小樹林分別是在什么時(shí)候出發(fā)的，什么時(shí)候回來的，看見了哪些景物？分角色朗讀課文，說說小蝸牛三次去小樹林分別是在什么時(shí)第一次春天出發(fā)夏天回來第二次夏天出發(fā)秋天回來第三次秋天出發(fā)冬天回來第一張圖上的景物屬于哪個(gè)季節(jié)呢？第一次第二次第三次第一張圖上的景物屬于哪個(gè)季節(jié)呢？

孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。háiwánbɑfā第一次：春天出發(fā)品讀課文孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。háiwánbɑ品讀課文媽媽對(duì)孩子說話的語氣是什么樣子的呢？親切、溫和指導(dǎo)朗讀：蝸牛媽媽的話要讀出親切、溫和的語氣。讀好“吧”“了”的輕聲。品讀課文媽媽對(duì)孩子說話的語氣是什么樣子的呢？親切、溫和第一次：春天出發(fā)夏天回來

媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。mǎnbì品讀課文第一次：春天出發(fā)夏天回來媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧品讀課文

指導(dǎo)朗讀：小蝸牛的話要讀出天真可愛的感覺來。讀好“了”“的”“呢”的輕聲。小蝸?？吹搅耸裁茨兀坑謺?huì)怎么對(duì)媽媽說呢？品讀課文指導(dǎo)朗讀：小蝸牛的話要讀出天真可愛的感覺來。品讀課文從哪些地方可以看出小蝸牛爬得慢？小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。

指導(dǎo)朗讀：可以讀得慢一些，進(jìn)一步感受小蝸牛爬得慢的特點(diǎn)。品讀課文從哪些地方可以看出小蝸牛爬得慢？小蝸牛爬呀，爬呀，好品讀課文從他春天去夏天才回來，夏天去秋天才回來，秋天去冬天才回來可以看出小蝸牛爬得慢。品讀課文從他春天去夏天才回來，夏天去秋天才回來，秋天品讀課文小結(jié)一年過去了，小蝸牛才走了三個(gè)來回，爬得可真慢。但是它看到了每個(gè)季節(jié)的美景，收獲也不小。品讀課文小結(jié)一年過去了，小蝸牛才走了三個(gè)來回，爬得可春天——小樹發(fā)芽夏天——小樹長(zhǎng)滿了葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓品讀課文春天——小樹發(fā)芽夏天——小樹長(zhǎng)滿了葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓品讀第一次春天出發(fā)夏天回來第二次夏天出發(fā)秋天回來第三次秋天出發(fā)冬天回來第二張圖上的景物屬于哪個(gè)季節(jié)呢？第一次第二次第三次第二張圖上的景物屬于哪個(gè)季節(jié)呢？

哦，已

經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。第二次：夏天出發(fā)òyǐjīnɡzhāikē品讀課文哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。第二次：夏天

哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。品讀課文這個(gè)“哦”是第四聲說明蝸牛媽媽很______。驚訝“快去”說明蝸牛媽媽是什么樣的語氣呢？著急哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。品讀課文這個(gè)“第二次：夏天出發(fā)秋天回來

媽媽，草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了。biànquán品讀課文

指導(dǎo)朗讀：讀好“了”的輕聲。第二次：夏天出發(fā)秋天回來媽媽，草莓沒有了，地上長(zhǎng)夏天——小樹長(zhǎng)滿了葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓秋天——草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了品讀課文夏天——小樹長(zhǎng)滿了葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓秋天——草莓沒有了，對(duì)媽全回品讀課文對(duì)媽全回品讀課文不對(duì)對(duì)比上回下回回來回去品讀課文不對(duì)對(duì)比上回品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左邊“又”的第二筆變長(zhǎng)點(diǎn)；右邊“寸”的橫畫變短，豎鉤要寫直，點(diǎn)要落在田字格的中心點(diǎn)上。duì對(duì)又重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左邊“又”的第二筆變長(zhǎng)點(diǎn)；右邊“寸結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女女字旁的橫不出頭；豎折折鉤的起筆在豎中線上。mā媽重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女女字旁的橫不出頭；豎折折鉤的起筆第二課時(shí)住在媽媽對(duì)孩子說去玩吧發(fā)芽爬呀爬好久回來全變黃了住在媽媽對(duì)孩子說去玩吧

發(fā)芽

爬呀爬好久

回來全變黃了zhùháiwánbɑfāyápáyɑjiǔhuíquánbiàn復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二課時(shí)住在媽媽對(duì)孩子說去玩吧發(fā)芽爬第一次春天出發(fā)夏天回來第二次夏天出發(fā)秋天回來第三次秋天出發(fā)冬天回來第三張圖上的景物屬于哪個(gè)季節(jié)呢？第一次第二次第三次第三張圖上的景物屬于哪個(gè)季節(jié)呢？

哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來。第三次：秋天出發(fā)品讀課文哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來。第三次：秋天出品讀課文分角色朗讀三次對(duì)話，然后說一說：蝸牛媽媽和小蝸牛的對(duì)話中說了三個(gè)“已經(jīng)”，說明了什么？說明小蝸牛錯(cuò)過了原來的季節(jié)品讀課文分角色朗讀三次對(duì)話，然后說一說：蝸牛媽媽和小

媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。第三次：秋天出發(fā)冬天回來ɡàidiào品讀課文媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。第三次：秋

媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。品讀課文角色朗讀媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。哦秋天——草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了冬天——蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了品讀課文秋天——草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了冬天——蘑菇?jīng)]再讀課文，將下列表格補(bǔ)充完整。季節(jié)代表事物樹葉的變化春季夏季秋季冬季小樹發(fā)芽草莓樹葉碧綠碧綠蘑菇樹葉黃了雪樹葉全掉了品讀課文再讀課文，將下列表格補(bǔ)充完整。季節(jié)代表事物樹葉的變化春季夏季我會(huì)連春天夏天秋天冬天品讀課文我會(huì)連春天夏天秋天冬天品讀課文討論說說四季里大自然還有哪些變化？品讀課文討論說說四季里大自然還有哪些變化？品讀課文小蝸牛小樹發(fā)芽了春小樹長(zhǎng)滿葉子，地上長(zhǎng)著草莓夏葉子全變黃了，地上長(zhǎng)著蘑菇秋地上蓋著雪，葉子落光了冬結(jié)構(gòu)梳理小蝸牛小樹發(fā)芽了春小樹長(zhǎng)滿葉子，地上長(zhǎng)著草莓夏葉子全變黃了，結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下人“人”字頭蓋住下面的“王”部，“王”部的第一橫落在橫中線上，最后一長(zhǎng)橫要舒展。quán全重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下人“人”字頭蓋住下面的“王”部，“結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：全包圍囗國(guó)字框，字體顯寬扁。豎向筆畫都要微微往里斜，橫向筆畫之間和豎向筆畫之間的間距要均勻。huí回重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：全包圍囗國(guó)字框，字體顯寬扁。豎向筆畫都拓展一拓展二你還知道哪些關(guān)于蝸牛的事情呢，大家一起來說一說吧！拓展延伸拓展一拓展二你還知道哪些關(guān)于蝸牛的事情呢，大家一起來拓展一返回與蝸牛有關(guān)的歇后語1.蝸牛賽跑——慢慢爬2.蝸牛走路——慢騰騰3.蝸牛的房子——背在身上4.蝸牛赴宴——不速之客拓展一返回與蝸牛有關(guān)的歇后語1.蝸牛賽跑——慢慢爬

看到蝸牛因?yàn)榕赖寐?，什么事也沒做成，你能幫它想個(gè)辦法嗎？你想對(duì)它說什么呢？拓展二返回看到蝸牛因?yàn)榕赖寐裁词乱矝]做成，你能幫它想個(gè)辦法一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

住在（zhùzù）好久（jiǔjǔ）

發(fā)芽（iáyá）√√√隨堂練習(xí)一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭屉S堂練習(xí)二、我會(huì)連，還會(huì)照樣子說一說。紅紅的樹葉碧綠的草莓黃黃的白雪厚厚的落葉______的____________的______隨堂練習(xí)二、我會(huì)連，還會(huì)照樣子說一說。紅紅的樹葉__三、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。①春天②夏天③秋天④冬天樹葉碧綠碧綠的，這是（）。樹葉全變黃了，這是（）。蘑菇?jīng)]了，地上蓋著雪，這是（）。小樹發(fā)芽了，這是（）。②③④①隨堂練習(xí)三、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。①春天②夏天③秋天④冬對(duì)照?qǐng)D畫，讀一讀課文。

朗讀指導(dǎo)：這是一篇輕松幽默的童話故事，故事中彌漫著一種平靜、悠閑的氣氛，朗讀時(shí)要放慢語速，讀好對(duì)四季不同景色的描述。課后習(xí)題參考答案對(duì)照?qǐng)D畫，讀一讀課文。朗讀指導(dǎo)：這是一篇輕松幽默的童朗讀示例：小蝸牛/爬呀↘，爬呀↘，好久/才爬回來↗。它說：“媽媽，草莓/沒有了，地上/長(zhǎng)著蘑菇，樹葉/全變黃了。”············課后習(xí)題參考答案朗讀示例：小蝸牛/爬呀↘，爬呀↘，好久/才爬回來↗。在圖畫的幫助下，你猜出了下面加點(diǎn)的是什么字嗎？課后習(xí)題參考答案

老師指導(dǎo)：利用圖畫識(shí)字是一種非常有趣的方法。我們可以先觀察圖畫上面畫了什么，然后猜一猜這些字的讀音。在這樣有趣的情景下，你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。在圖畫的幫助下，你猜出了下面加點(diǎn)的是什么字嗎？課后習(xí)題參考答蝸牛發(fā)芽草莓蘑菇·····wōyáméimóɡu參考答案：課后習(xí)題參考答案蝸牛發(fā)芽草莓蘑菇·····wōyám正確、流利地朗讀課文。回家給爸爸媽媽講述這個(gè)故事。默寫生字詞。課后作業(yè)正確、流利地朗讀課文?；丶医o爸爸媽媽講述這個(gè)故事。課后作業(yè)14

小蝸牛14小蝸牛蝸牛與黃鸝鳥蝸牛與黃鸝鳥蝸牛wōniú蝸牛wōniú蝸

牛

陸地上最常見的軟體動(dòng)物之一。頭部有兩對(duì)觸角，眼長(zhǎng)在后一對(duì)觸角的頂端上，腹部有扁平的腳。殼略呈圓形或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。蝸牛行動(dòng)遲緩，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，最怕陽光直射。蝸牛認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，說一說：這篇課文一共有____個(gè)自然段。思考：小蝸牛一共去了幾次樹林？三次初讀課文8認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每住在媽媽對(duì)孩子說去玩吧發(fā)芽爬呀爬好久回來全變黃了住在

媽媽對(duì)孩子說去玩吧

發(fā)芽

爬呀爬

好久

回來

全變黃了zhùháiwánbɑfāyápáyɑjiǔhuíquánbiàn字詞學(xué)習(xí)住在媽媽對(duì)孩子說去玩吧發(fā)芽爬呀爬孩發(fā)芽爬呀久住玩吧回全變孩發(fā)芽爬呀久住玩吧回全變對(duì)全媽回我會(huì)寫全包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：回對(duì)媽全對(duì)全媽回我會(huì)寫全包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：回對(duì)媽全結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左小右大，“寸”的點(diǎn)要落在田字格的中心點(diǎn)上。duì對(duì)又重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左小右大，“寸”的點(diǎn)要落在田字格的結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女豎折折鉤的起筆在豎中線上。mā媽結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女豎折折鉤的起筆在豎中線上。mā媽蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zhù開頭點(diǎn)出蝸牛的家在小樹林旁邊，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。1課文解讀文章的開頭寫了什么？蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zhù開頭點(diǎn)出蝸牛的家在小再讀課文，說說小蝸牛三次去小樹林分別是在什么時(shí)候出發(fā)的，什么時(shí)候回來的，看見了哪些景物？再讀課文，說說小蝸牛三次去小樹林分別是在什么時(shí)候出發(fā)

春天來了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。”háiwánbɑfā第一次春天出發(fā)2春天來了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！眕áyɑjiǔhuímǎnbì夏天回來3小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長(zhǎng)春天——小樹發(fā)芽夏天——小樹長(zhǎng)滿了葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓春天——小樹發(fā)芽夏天——小樹長(zhǎng)滿了葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓第二次

蝸牛媽媽說：“哦，已

經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！报皔ǐjīnɡzhāikē夏天出去4第二次蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全

變黃了?！眀iànquán秋天回來5小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒夏天——小樹長(zhǎng)滿了葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓秋天——草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了夏天——小樹長(zhǎng)滿了葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓秋天——草莓沒有了，第三次

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來。”秋天出去6第三次蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！报括diào7小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。”dāi冬天回來8蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。秋天——草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了冬天——蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了秋天——草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了冬天——蘑菇?jīng)]讀完課文，將下列表格補(bǔ)充完整。季節(jié)代表事物樹葉的變化春季夏季秋季冬季小樹發(fā)芽樹葉發(fā)芽草莓樹葉碧綠碧綠蘑菇樹葉黃了雪樹葉全掉了讀完課文，將下列表格補(bǔ)充完整。季節(jié)代表事物樹葉的變化春季夏季連一連春天夏天秋天冬天連一連春天夏天秋天冬天想一想說說四季里大自然還有哪些變化？想一想說說四季里大自然還有哪些變化？板書設(shè)計(jì)小蝸牛小樹發(fā)芽了春小樹長(zhǎng)滿葉子，地上有草莓夏葉子全黃了，地上長(zhǎng)蘑菇秋地上蓋著雪，葉子落光了冬板書設(shè)計(jì)小蝸牛小樹發(fā)芽了春小樹長(zhǎng)滿葉子，地上有草莓夏葉子全黃1.可以鼓勵(lì)蝸牛。2.可以告訴蝸牛怎么做。

看到蝸牛因?yàn)榕赖寐?，什么事?/p>