(免費(fèi))全冊初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)教案

八年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案(全套)【課前預(yù)習(xí)】1.課本圖0-2的實(shí)驗(yàn)中，你猜想一下小金魚會(huì),請你就你的猜想提出一個(gè)問2.動(dòng)手做一做課本圖0-3的實(shí)驗(yàn)，你能看到,你想到的問題是 3.動(dòng)手做一做：將一個(gè)雞蛋放入盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加食鹽并使其溶解，你觀察的現(xiàn)象是,由此你提出一個(gè)問題。(二)有趣的物理現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1:點(diǎn)燃的蠟燭如何熄滅?問：蠟燭有燃燒到熄滅的條件是什么?此實(shí)驗(yàn)研究什么問題?(三)探究過程：1.提出問題2.作出猜想3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證5.得出結(jié)論6.交流合作7.提出新猜想能否提出一個(gè)與容器有關(guān)的更深一步的問題?如：容器的長短和粗細(xì)對蠟燭的燃燒是【要點(diǎn)歸納】區(qū)當(dāng)堂反饋】P?W.W.W.第1題調(diào)查一下，你周圍有哪些有趣的物理現(xiàn)象和問題?題(2)。【課前預(yù)習(xí)】1.科學(xué)探究的一般步驟有、 2.蠟燭在水與油的混合液中，會(huì)處于什么狀況?葡萄呢?1.學(xué)生閱讀P?s,物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事。①發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象②實(shí)驗(yàn)過程③實(shí)驗(yàn)研究④實(shí)驗(yàn)結(jié)果①提出問題：裝滿水的杯子里還能放多少回形針?②提出猜想：能裝10-100根等等(水是否會(huì)溢出)⑤結(jié)論：放入的回形針的根數(shù)與容器有關(guān)通過上面的實(shí)驗(yàn)，你一定會(huì)感到有趣。同時(shí)也會(huì)感到吃驚——猜【要點(diǎn)歸納】【當(dāng)堂反饋】2.你折過紙飛機(jī)(如圖0-10所飛得遠(yuǎn)【課前預(yù)習(xí)】3、通過課本活動(dòng)1.2,你可以得出，聲音可以在中傳播，5、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為,在水中傳播要比空氣中要 ,在鋼鐵中傳播比水中還要?！菊n堂重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】二、活動(dòng)1.2聲音能在固體、液體、氣體中傳播嗎②通過推理，我們可知，聲音(能/不能)在真四、聲音傳播的快慢(聲速)閱讀"生活物理社會(huì)",了解聲能?！疽c(diǎn)歸納】2、吹笛子時(shí)能發(fā)出優(yōu)美的樂曲，其中聲音來自()A.手指的振動(dòng)B.嘴唇的振動(dòng)C.笛子的振動(dòng)D笛子內(nèi)空氣柱的振動(dòng)第3題第4題第5題①他們用"土電話"實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明。②相距同樣遠(yuǎn)，講話的人用相同的響度講話，如果改用細(xì)金④如果在用"土電話"時(shí)，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 2、聲音的叫音調(diào)，聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的有關(guān)， 活動(dòng)1.5辨別聲音響度分辨出不同樂器演奏聲 3、用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的不同的琴弦，發(fā)出聲音的不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù) (2)使一鋼尺一端伸出桌邊15cm,用相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。(3)使鋼尺一端伸出桌邊15cm,用較大的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。請將實(shí)驗(yàn)有關(guān)現(xiàn)象及感受填入下表中：鋼尺伸出(大/小)(高/低)響度(大/小)音調(diào)(高/低)5、下面裝置中用來加大聲音的響度的是()A.錄音機(jī)B.電話機(jī)C.擴(kuò)音機(jī)D隔音罩【課后鞏固】1、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”里的高，低是指()A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D以上說法都不對3、要提高胡琴的音調(diào)，應(yīng)將()A.琴弦調(diào)緊一些B.琴弦長一些C.琴弦松緊不用調(diào)，只要用力拉弦D琴弦松緊不用5.觀察下圖可知，各種發(fā)聲體，由于它們的不同，即使發(fā)出 2、噪聲是指那些令人煩躁的聲音。噪聲的波形4、減少噪聲的主要途徑有在處控制、在中控制和在 器材為(1)自習(xí)課上的喧嘩聲(2)早讀時(shí)的朗讀聲(3)唱歌時(shí)樂器的伴奏聲5、如下圖是兩種聲音的波形，從圖可知：圖(1)是的波形，理由是 四、人耳聽不見的聲音 1、教材P23“WW”的第1題。4、超聲波具有廣泛的應(yīng)用，下列事例中不屬于運(yùn)用超聲波的是()A.B超成像B.聲吶測距C.一種速度測定器D超聲波清洗器E.超聲波焊接器F.分貝儀A.海豚B.貓C.人類D.大象【課后鞏固】1、下列說法中正確的是()C超聲波不能獲得集中的聲能D在刮強(qiáng)臺風(fēng)時(shí)，我們聽到的風(fēng)聲是次聲波2、生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的"降落傘"—水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂浮。忽然水母像受到什么命令似釋合理的是()3、安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽，這是由于(C.狗聽到人耳所不能察覺的某些高頻率的聲音一、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量(第1課時(shí))【課前預(yù)習(xí)】B.有時(shí)可以用一個(gè)酒精燈去引燃另一個(gè)酒精燈【課堂重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】一、通過自主閱讀P?0頁信息快遞，了解酒精燈的使用。問題1:加熱冰的過程中，觀察水的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化。問題2:它們的形狀、體積有何特點(diǎn)。問題3:列舉生活出生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)?！井?dāng)堂反饋】1、在常溫下，下列各物質(zhì)狀態(tài)與水銀相同的是()2、自然界中出現(xiàn)的“霧”,是屬于水狀態(tài)中的()A.固態(tài)B.液態(tài)C.氣態(tài)D氣、液混合態(tài)3、常溫下煤油的特征是()C.沒有固定體積和形狀D有固定形狀，沒有固定體積4、下列物質(zhì)中，屬于固態(tài)的有,屬于液態(tài)的有,屬(1)露(2)雪(3)鐵水(4)干冰(5)水蒸氣(6)霜(7)霧(8)鹽(9)碘蒸汽(10)玻璃一、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量(第2課時(shí)) 3、℃是的符號，讀作,-16℃讀作。 4、一般而言，普通人洗澡時(shí)的適宜水溫是()【課堂重點(diǎn)】⑤溫度計(jì)刻度單位是什么?P?1頁“液體溫度計(jì)說明書”及課④讀數(shù)時(shí)注意什么問題?⑥你還有什么問題?完成P32頁，學(xué)生議一議，學(xué)生做一做，對物體溫度進(jìn)行估測二、閱讀"生活·物理·社會(huì)",了解“溫室效應(yīng)”和“熱導(dǎo)效應(yīng)"閱讀P?4頁www中第3題，了解體溫計(jì)的構(gòu)造特點(diǎn)，量程和分度值【要點(diǎn)歸納】2、常用的溫度單位叫,單位符號是,它是由瑞典物理學(xué)家首先規(guī)定的，它以通常情況下的溫度規(guī)定為0度，以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水 的溫度規(guī)定為100度。0以下的溫度可以讀作"零下"或"負(fù)"。3、溫度計(jì)的使用方法(1)測溫物質(zhì)是,使用前要。(2)測量范圍是分度值為3、在用溫度計(jì)測液體的溫度時(shí)，玻璃泡要,不要碰到,讀數(shù)時(shí)視4、要給體溫計(jì)消毒，應(yīng)采取的正確方法是()A.用自來水沖洗B.在沸水中煮C.在酒精燈火焰上燒D用酒精棉球擦【課后鞏固】見評價(jià)手冊P15-17二、汽化和液化(第1課時(shí))化叫蒸發(fā)；將燒杯中的水燒開后繼續(xù)加熱直至水燒于，此時(shí)的水由態(tài)變成態(tài)叫沸3、回憶：在注射前，用酒精棉球擦皮膚時(shí)，會(huì)感到,你猜想原因是【課堂重點(diǎn)】出示一杯冷水和一杯沸水，思考兩杯水過一段時(shí)間觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)，觀察水的溫度、水發(fā)出的聲音、水中時(shí)間/min0123456789溫度/℃①在燒水的整個(gè)過程中，觀察水沸騰前聲音,沸騰時(shí)聲音。水沸騰前氣泡由變,水沸騰時(shí)氣泡由變。的溫度,沸騰時(shí)繼續(xù)對水加熱，水的溫度,沸騰時(shí)的溫度是℃。停止對時(shí)間/min③由上述實(shí)驗(yàn)可知：沸騰時(shí)水由液態(tài)變?yōu)楣餐c(diǎn)區(qū)別3、如圖可知：水加熱記錄的初溫是實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)二、汽化和液化(第2課時(shí))1、叫液化，此過程是(填“吸熱”或"放熱"2、做一做：向手背吹氣時(shí)，手背會(huì)感到(填"冷"或"熱"),這時(shí)發(fā)生了4、夏天從冰箱內(nèi)拿出冷凍食品時(shí)，會(huì)看到食品周圍有,其形成原因取一干燥蒸發(fā)皿蓋在瓶口，在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊，觀察瓶中是否會(huì)出現(xiàn)朦朧的“白霧”?并同時(shí)觀察蒸發(fā)皿的底部出現(xiàn)水蒸氣(透明的)遇(冷/熱)凝結(jié)成的小水滴。(2)如圖b所示，若在蒸發(fā)皿中倒一些熱水，觀察瓶中是否會(huì)出現(xiàn)朦朧的“白霧”?并同時(shí)觀察蒸發(fā)皿的底部是否會(huì)出現(xiàn)小水珠?用要使水蒸氣液化溫度必須足夠低，水蒸氣遇(冷/熱)液化，液化時(shí)氣體問題1:上述實(shí)驗(yàn)中“白霧”和小水珠形成的原因?問題2:為什么生活中被100℃的水蒸氣燙傷往往傷得厲害?問題3:請學(xué)生舉例生活中一些液化現(xiàn)象。(1)降低溫度能使氣體液化。(2)如圖所示，用注射器吸進(jìn)一些液態(tài)的乙醚，用橡皮塞堵住孔，向外拉動(dòng)活塞，觀察到什么現(xiàn)象?再向內(nèi)推歸納小結(jié)：冰、燭蠟熔化過程中的異同點(diǎn)：固體不同點(diǎn)相同點(diǎn)冰總結(jié)：有些固體在熔化時(shí)，雖然受熱，但保持不變，即有一定的熔化溫度，歸納小結(jié)：(1)晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)非晶體：熔化過程(吸/放)熱，溫度【要點(diǎn)歸納】2、晶體有,非晶體(有/沒有)熔點(diǎn)。1、物體在固態(tài)和液態(tài)之間變化需吸、放熱，條件與汽化相同的應(yīng)是,此過程2、如下圖所示，屬于晶體的熔化圖線的是()冰的起始溫度是,剛開始加熱最初5min內(nèi)冰為態(tài)，熔化過程經(jīng)歷了 4、用冰冷卻比水好，這是由于()A冰比水冷B冰是固體使用方便C冰比水傳熱快D冰熔化時(shí)【課后鞏固】三、熔化和凝固(第2課時(shí))一、研究凝固過程討論后完成下面的表格：不同點(diǎn)相同點(diǎn)有無凝固點(diǎn)【要點(diǎn)歸納】1、物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)叫凝固。凝固過程熱(填“吸”或"放")2、晶體有,非晶體(有/沒有)熔點(diǎn)。1、物體在固態(tài)和液態(tài)之間變化需吸、放熱，條件與液化相同的應(yīng)是,此2、如圖所示，屬于晶體的如圖所示，屬于晶體的凝固圖線的是()3焊接A.B.C.D.無線電零件時(shí)，整個(gè)過程的物態(tài)變化圖線應(yīng)是()tfmintfmin4、冬天司機(jī)把水和酒精的混合物裝入發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱中，這樣做的目的是()空氣的溫度不致,使菜凍壞?！菊n后鞏固】四、升華和凝華"吸"或"放"),凝華過程熱(填“吸”或“放”) 一、觀察“碘錘”中的物態(tài)變化 五、水循環(huán)霧和露都是由空氣中的水蒸氣形成的，它們是放熱過程。樟腦丸消失了是 現(xiàn)象。窗戶上的冰花是由屋內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的玻璃直接成小冰晶，5、自然界中不少高山冰川就是大江、大河的,河流及滲入土壤、植物中的液化成或成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，這就是自然界中 【課堂重點(diǎn)】①上升的水有：冰山上的積雪,直接變成水蒸氣，升入天空。②云的形成：水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)到各處，水蒸氣在高空遇冷③流入江河中的水有：云中的小水滴長大到一定的(④)(⑤)(放熱)1.關(guān)于冰山上的積雪，說法正確的是()D.積雪變成水蒸氣只能先熔化再汽化2.下列物態(tài)變化中，全部需要放熱條件的是()A.汽化、熔化、升華B.液化、熔化、凝固3.某種物質(zhì)在物態(tài)變化過程中能量增加了。則下述結(jié)論正確的是()4.塔里木河等內(nèi)河流的斷水期變得越來越長，你認(rèn)為造成這種后果的原因是()A.雪山上的雪越來越少B.人類無節(jié)制使用5.目前很多城市內(nèi)的河流逐漸變黑變臭，下述各原因中，不可能造成此后果的原因A.生活垃圾污染B.工廠廢水污染C.魚兒太多污染D.河道被堵塞不通6.在水資源比較缺乏的我國西部地區(qū)，對農(nóng)作物灌溉最適宜的方法是()7.云、霧、雨、冰、雪、霜、雹都是水循環(huán)過程中的產(chǎn)物，并在水循環(huán)運(yùn)動(dòng)中不斷土壤，動(dòng)、植物中的水分，時(shí)刻被到空氣中變成水蒸氣。冰山上的積雪溫度遠(yuǎn)低于0℃,但也在緩慢地變成水蒸氣。水蒸氣進(jìn)入大氣后，有的8.如圖3-5是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不或凝成小冰晶，它們被上升的氣流托起，這就形成了云。在一定條件下，云中的小水滴不斷變成水蒸氣再凝華到小冰晶上，有的小水滴也會(huì)變成小冰晶，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會(huì)下落。在下落過程中，如果溫度低于或接近0℃,就形成雪。如果溫度高于0℃,小冰晶又變成小水(1)請依此寫出上文四個(gè)畫線處涉及到的物【課后鞏固】紅玻璃片壓在鸚鵡的上面，觀察鸚鵡的顏色，并分析得出結(jié)論.1.光源(1)定義(2)種類2.光的色散(太陽光的組成)【當(dāng)堂反饋】下列物體中①太陽②月亮③點(diǎn)然的蠟燭④星星⑤正在放電影的銀幕⑥碎玻璃⑦螢火蟲⑧鉆石，其中一定是光源的是(填序號)。4.太陽能可以發(fā)電，這說明光是具有的，太陽能電池板是把能B.觀察白色物體，可以看到藍(lán)色D.觀察任何顏色的物體看到的顏色都是黑色【課后鞏固】見《評價(jià)手冊》【課前預(yù)習(xí)】2、外側(cè)的不可見光叫紅外線，紅外線能使被照射的物體,具有 【要點(diǎn)歸納】 外線來識別不同的物體。某些動(dòng)物(如響尾蛇)靠線來捕食。人們模仿響尾蛇發(fā)明3.紫外線的性質(zhì)：紫外光照射熒光物質(zhì)時(shí)，能使熒光物質(zhì)。4.紫外線最顯著的性質(zhì)是它能。例如日常生活中的 B.光在任何情況下都沿直線傳播4.下列說法中正確的是()A.人射擊時(shí)要做到"三點(diǎn)一線"才能擊中目標(biāo)四、平面鏡(第1課時(shí))(1)平面鏡中的像在平面鏡的方。(上/前/后)(2)平面鏡中的像的大小與物體本身大小可能。(3)平面鏡中的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離可能。(4)照鏡子時(shí)，你舉起左手，鏡中的"你"舉起的是手?！菊n堂重點(diǎn)】(一)活動(dòng)(二)活動(dòng)：探究平面鏡成像特點(diǎn)(1)、同學(xué)們各自的探究結(jié)果是否相同?(2)關(guān)于平面鏡成想的特點(diǎn)還有那些猜想?準(zhǔn)備怎樣去驗(yàn)證它?(1)改變物體與平面鏡的距離，像的大小是否改變?(2)平面鏡所成的像與物體左右相反的嗎?①平面鏡所成的像是(虛、實(shí))像；③像與物體到平面鏡的距離(相等、不相等)(三)平面鏡的應(yīng)用： 【要點(diǎn)歸納】平面鏡所成的像與物體大小(3)像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 2、一身高1.65m的同學(xué)，站在一豎直放置的平面鏡前離鏡2m,那么他在鏡中的像高度是m,像距離平面鏡m,當(dāng)他后退1m,像離他本人的距離是m,3、東湖邊的白塔距湖面高25m,湖水深5m,映在平靜湖水中燈的"倒影"是像(填“實(shí)”或"虛"),它是由光的形成的，該倒影距湖面m。4、"撈不到的是水中月，摘不到的是鏡中花"充分說明了。5、用手按住平面鏡，指頭到他的像之間的距離是6mm,則此平面鏡玻璃的厚度是 【課后鞏固】四、平面鏡(第2課時(shí))【課前預(yù)習(xí)】 1.識別圖形(如圖)MAM3.人逐漸向平面鏡靠攏的過程中，人在鏡中的像(A.變大B.變小C.不變D.無法判斷4.一根直棒和它在平面鏡中所成的像垂直，則直棒與平面鏡之間的夾角為(鏡中的鐘，問此時(shí)時(shí)間為(A.8點(diǎn)20分B.4點(diǎn)40分C.7點(diǎn)20分D.3點(diǎn)40分6.檢查視力時(shí)，人與表之間應(yīng)有5m距離，醫(yī)務(wù)室只有3m長，問如何借助一個(gè)平面鏡來檢查視力?(畫圖說明)7.如圖所示，平面鏡M前有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S,S1是它在鏡中所成的像，當(dāng)平面鏡轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度后，像的位置為S2,試作出此時(shí)平面鏡的【課后鞏固】五、光的反射(第1課時(shí))【當(dāng)堂反饋】2.入射角為0°,反射角為。入射角為30°,反射角為。反射光線與3.入射光線與平面鏡成30°,入射角,反射角。4.根據(jù)光的反射定律可知，當(dāng)入射角增大時(shí)，反射角?？吹胶诎迳系淖帜甘且?yàn)榘l(fā)生了反射，用久的黑板會(huì)"反光"這主要是由于發(fā)生6.一條入射光線與反射光線的夾角為140°,則反射光線與鏡面的夾角為()7.關(guān)于光的反射，下列說法中錯(cuò)誤的是()A.一束平行光射到平滑的鏡面上，則反射光一定是平行光N五、光的反射(第2課時(shí))【課前預(yù)習(xí)】1.光的反射有反射和反射兩種。我們能從不同的方向看到不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生反射的緣故，黑板使用時(shí)間較長之后常因“反光” 2.經(jīng)過探究活動(dòng)可知光在發(fā)生反射時(shí)，遵循以下規(guī)律(1)反射光線、入射光線和法線 (填"不在"或"在")同一平面內(nèi)；(2)反射光線和入射光線分別位于線3.當(dāng)入射光線與界面的夾角為30°時(shí)，則反射角為,反射光線與入射光線之間的夾角為,當(dāng)入射角增大10°,則反射光線與入射光線之間的夾角增大了 4.以35°入射角射到平面鏡上同一點(diǎn)的光線共有條，若入射角改變15°,則反5.完成下列光路圖，并標(biāo)出入射角【課堂重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】2.根據(jù)條件畫出反射面(平面鏡)的位置：方法正確，作圖規(guī)范?！井?dāng)堂反饋】1.有一種自行車尾燈設(shè)計(jì)得很巧妙，當(dāng)后面汽車的燈光以任何方向射到尾燈時(shí)，它都能把光錢“反向射回”,下圖是4種尾燈的剖面示意圖，其中用于反光的鏡面具有不同的形狀.能產(chǎn)生上述效果的鏡面是()持入射光方向不變，為使圖示所在位置的眼睛能看到反射光，平面鏡3.為了使與水平面成50°角斜向下的太陽光豎直射入井底，平面鏡和水平面應(yīng)成度角放置，如果太陽光與水平方向的夾角增加20°,仍要使4.一入射光線以與平面鏡成35°角射到平面鏡上，若入射光線方向不變，把平面鏡轉(zhuǎn)動(dòng)5.潛望鏡的光路圖：(畫出平面鏡位置)7.兩條反射光線是同一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后形成的，請找到S點(diǎn)。S·S【課后鞏固】一、光的折射(第1課時(shí)) (活動(dòng)4.2):“下面請同學(xué)們觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)(活動(dòng)4.2)?！盢′N′3、活動(dòng)(4.8):光在空氣中傳播，光從空氣斜射入玻璃中。“請同學(xué)們注意觀察，光在什么中傳播?其傳播方向是否發(fā)生變化?”③③(2)水中的筷子豎直插入水中時(shí)，水中的部分筷子看起來如何偏折?1.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向,這種現(xiàn)象叫作光的 或"偏離")法線方。當(dāng)光從玻璃(或水)斜射入空氣中時(shí)，折射光線(填“偏向"或"偏離")法線方。當(dāng)光垂直射入玻璃(或水)中時(shí)，傳播方向。當(dāng)光從 一、光的折射(第2課時(shí))或"偏離")法線方。當(dāng)光從玻璃(或水)斜射入空氣中時(shí)，折射光線(填“偏向"或"偏離")法線方。當(dāng)光垂直射入玻璃(或水)中時(shí)，傳播方向。當(dāng)光從C.當(dāng)光從空氣垂直射入玻璃(或水)中時(shí)，傳播方向改變90°的光斑()00【課前預(yù)習(xí)】【課堂重點(diǎn)】1.活動(dòng)4.3觀察凸透鏡和凹透鏡分別通過讓凸透鏡和凹透鏡觀察書上的文字(透鏡距離書本較近)2.活動(dòng)：一束平行光(如太陽光)通過凸透鏡，將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?一束平行光(如太陽光)通過凹透鏡，將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?3.活動(dòng)4.4辨別凸透鏡和凹透鏡如果現(xiàn)在讓你區(qū)分凸透鏡和凹透鏡，你有哪幾種方法?①②③聚在主軸上的F點(diǎn)與凹透鏡主軸平行的入射光經(jīng)過凹透鏡后將變成發(fā)散光線(如下圖)。5.活動(dòng)(4.5)探究透鏡的奧秘1.通過透鏡觀察郵票上的圖案，如所看到的圖案的像是縮小的。則此透鏡一定是 三、探究凸透鏡成像的規(guī)律(第1課時(shí))【課前預(yù)習(xí)】【課堂重點(diǎn)】(1)物距(u):(2)像距(v):(3)實(shí)像：能在上呈現(xiàn)的像，它是由實(shí)際光線而成的。(1)先分小組討論一會(huì)兒，小組間互相交流；(2)每小組推薦一位同學(xué)進(jìn)行班級交流；(3)教師進(jìn)行小結(jié)成像的規(guī)律。5.同學(xué)們繼續(xù)針對驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)進(jìn)行交流，實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)了(1)凸透鏡成實(shí)像與虛像的分界點(diǎn)在哪兒?(2)凸透鏡成放大像與縮小像的分界點(diǎn)在哪兒?(3)什么情況下，像與物在凸透鏡兩側(cè)?什么情況下像與物在凸透鏡同側(cè)?(4)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，隨著物距的減小，像距是怎樣變化的?像距與焦距6.針對以上問題，同學(xué)們可以先討論發(fā)表自己像的性質(zhì)物、像與置光屏能否接收到u正立還縮小實(shí)像還是V縮小實(shí)像異側(cè)能實(shí)像異側(cè)能正立同側(cè)不能1.平行光通過透鏡后會(huì)聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)稱為點(diǎn)。2.分析"探究凸透鏡成像規(guī)律"所得數(shù)據(jù)，可得凸透鏡成像規(guī)律是；(1)當(dāng)物距焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像。(2)當(dāng)物距焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、等大的實(shí)像。(3)當(dāng)物距焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像。(4)當(dāng)物距 焦距時(shí)，凸透鏡成正立、放大的像。區(qū)當(dāng)堂反饋】1.用焦距為10cm的凸透鏡使?fàn)T焰在光屏上成倒立、縮小的實(shí)像，蠟燭到凸透鏡的距離應(yīng)大于cm,當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離小于cm時(shí)，透過凸透鏡能看到正立、放大的像。2.清晨，草地或樹葉上的露珠下面的葉脈看起來比較大，這是露珠產(chǎn)生鏡功能的結(jié)果，形成了像。3.在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，在距凸透鏡15cm的光屏上得到一個(gè)清晰的、與物體等大的像，則該凸透鏡的焦距為cm,當(dāng)某物體距透鏡10cm時(shí)，通過此凸透鏡后所成的像是像。4.在"觀察凸透鏡成像"的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變。先后把燭焰放在a、b、c、d和e點(diǎn)，如圖1所示，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么：(1)把燭焰放在點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最小。(2)把燭焰放在點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大。(3)把燭焰放在點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像。(4)如果把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)。像到透鏡的距離,像的大小變(5)當(dāng)燭焰到凸透鏡的距離為30cm時(shí)，光屏到凸透鏡的距離為20cm,光屏上剛好能成清晰的像，則光屏上所成像的特點(diǎn)是像，如果把燭焰和光屏的位置互換，則光屏上所成像的特點(diǎn)是像。5.凸透鏡焦距為5cm,當(dāng)物體在主光軸上距焦點(diǎn)2cm時(shí)，所成的像一定是()A.倒立的B.正立的C.放大的D.縮小的【課后鞏固】見《評價(jià)手冊》班級姓名【課前預(yù)習(xí)】像的性質(zhì)物、像與置收到u正立還是縮小實(shí)像還是v1.凸透鏡成像的規(guī)律：①當(dāng)u<f時(shí)，成像，像物,用在多媒體課件展示凸透鏡成像規(guī)律與過程，補(bǔ)充四點(diǎn)：總結(jié)如下表：像的性質(zhì)uv縮小實(shí)像異側(cè)能實(shí)像異側(cè)能像放大與界點(diǎn)實(shí)像異側(cè)能不成像實(shí)像與虛點(diǎn)正立同側(cè)不能【要點(diǎn)歸納】1.凸透鏡對物體成放大與縮小像的分界點(diǎn)是,成實(shí)像與虛像分界點(diǎn)是。凸透鏡所成的實(shí)像一定是______,所成虛像一定是【當(dāng)堂反饋】1、放映幻燈時(shí)，為了在銀幕上得到更大的正立的像，應(yīng)將幻燈機(jī)與銀幕間的距離調(diào) 3、觀察圓形魚缸中的魚，看起來比真實(shí)的魚大得多，這是因?yàn)閳A形魚缸相當(dāng)于一個(gè) ,看到的是魚的像(選填“實(shí)”或“虛”)。5、把一張透明塑料紙鋪在桌面上，用筷子在塑料紙上滴一個(gè)小水珠，雙手平拿塑料紙，透過小水珠去看書上的字，你看到的字是的(填“放大”或“縮小”)?？吹降南袷窍?填"實(shí)”或“虛")。6、物體距凸透鏡20cm時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)距鏡30cm的光屏上得到清晰的像，則該像是A.放大的B.縮小的C.等大的D.都有可能【課后鞏固】見《評價(jià)手冊》四、照相機(jī)與眼睛視力的矯正2、照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè),底片相當(dāng)于。在底片上能成一個(gè) 3、人的眼睛中的相當(dāng)于一個(gè),視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的 的像仍落在視網(wǎng)膜的,一般配戴鏡矯正?！井?dāng)堂反饋】1.關(guān)于照相機(jī)成像的原理。下列說法正確的是()A.正立、縮小的實(shí)像C.正立、縮小的虛像D.倒立、縮小的虛像3.關(guān)于遠(yuǎn)視和近視，下列說法正確的是()A.近視眼看不清物體，是因?yàn)檫h(yuǎn)處物體的像落在了視網(wǎng)膜的前方B.遠(yuǎn)視眼看不清物體，是因?yàn)檫h(yuǎn)處的物體的像落在了視網(wǎng)膜的前方C.近視眼看不清物體，是因?yàn)檫h(yuǎn)處物體成的是虛像D.遠(yuǎn)視眼看不清物體，是因?yàn)檫h(yuǎn)處物體成的像太小4.關(guān)于遠(yuǎn)視和近視的矯正，下列說法正確的是()B.近視眼要配戴凸面鏡，遠(yuǎn)視眼要配戴凹面鏡C.近視眼要配戴凹透鏡，遠(yuǎn)視眼要配戴凸透鏡5.關(guān)于近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡及其作用，下列說法正確的是()B.近視眼鏡是凹透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向后移C.遠(yuǎn)視眼鏡是凹透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向前移【課后鞏固】見《評價(jià)手冊》次數(shù)目鏡觀察物(遠(yuǎn)、近)觀測到是何種鏡子的模型1231、顯微鏡和開普勒望遠(yuǎn)鏡(天文望遠(yuǎn)鏡)有什么相同和不同的地方呢?2、P100活動(dòng)4.38自制水滴顯微鏡,通過實(shí)驗(yàn)探究怎么樣分別用一只凸透鏡與(學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)：小物體的位置、水滴的大小、水滴和凸透鏡的(學(xué)生交流):我們用一個(gè)放大鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)放大倍數(shù)有限，但當(dāng)我們用兩個(gè)放大鏡組合，發(fā)現(xiàn)比剛才放大更多，于是我們仔細(xì)調(diào)節(jié)兩個(gè)放大鏡【要點(diǎn)歸納】2.通常的望遠(yuǎn)鏡是由個(gè)透鏡組成的，其中靠近眼睛的透鏡叫做 ,靠近被觀察物體的透鏡叫做。【當(dāng)堂反饋】焦點(diǎn),后者的目鏡為透鏡，物鏡為透鏡，物鏡的像【課后鞏固】見《評價(jià)手冊》一、長度和時(shí)間的測量(第1課時(shí))【課前預(yù)習(xí)】多大?. 【學(xué)習(xí)過程】(一)活動(dòng)5.1比較課桌的長、寬、高1.學(xué)生目測并比較它們的長短。不用尺，你可以用什么做法證明你的目測結(jié)果?交流不同的做法發(fā)現(xiàn)這些方法中的共同之處，比較所有物體的長度必須要統(tǒng)一公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)(即單位)2.長度的單位有哪些?長度的主單位是哪一個(gè)?長度各單位與主單位間的換算關(guān)系是?(二)活動(dòng)5.2觀察刻度尺【要點(diǎn)歸納】1、在國際單位制中長度主單位是,測量長度的工具是。會(huì)記：記錄測量結(jié)果時(shí)一定要帶上。2、給下列數(shù)據(jù)補(bǔ)上合適的單位：(1)一枝新鉛筆的長度大約是0.175(2)一本新華字典厚大約為3.5(3)一枚壹角硬幣厚度大約為2.4(4)一名中學(xué)生的高度約為16.6.3、用刻度尺測量時(shí)，尺的放置要,刻度尺刻度線被測量的物體，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度尺面,且估讀到的下一位。4、下圖是某同學(xué)用刻度尺測物體的長度，他所用的刻度尺的分度值是,測5、下列數(shù)據(jù)對同一長度的幾次測量記錄，其中錯(cuò)誤的是：()A.7.62cmB.7.cmCcmDcm【課后鞏固】1、單位換算2、下列物體長度最接近1dm的是()A.乒乓球的直徑B.拳頭的寬度C.火柴盒的長度D.保溫瓶的高度3、試把適當(dāng)?shù)慕M合用線連起來.(1)測運(yùn)動(dòng)會(huì)上測跳遠(yuǎn)成績A.刻度尺(2)量鉛筆芯的直徑B.游標(biāo)卡尺(3)量課本的厚度C.皮卷尺4、如圖所示，物體A的長度為cm。5、某學(xué)生用刻度尺測量木塊邊長，下圖所示的4種測量中，正確的是：()6、用分度值為1mm的刻度尺測量同一物體的長度，下列記錄正確的是：()7、有一個(gè)T形工件，如圖所示，根據(jù)你的觀察，上面一橫(ab)的長度下面一豎(cd)的高度(填"大于"、"小于”或“等于");你用什么來檢驗(yàn)觀察結(jié)論是否正確?答：;檢驗(yàn)結(jié)果是：上面一橫的長度下面一豎的高度(填"大于”、"小于”或"等于");從以上的經(jīng)歷中，你能悟出什么道理?答：【課前預(yù)習(xí)】1、測量時(shí)由于.會(huì)產(chǎn)生誤差，用 3、你能用幾種方法測量一枚硬幣的直徑?試一試，并寫(畫)下來。。(一)活動(dòng)5.3用刻度尺測量紙張的厚度1.如何測出一張紙的厚度?與同學(xué)交流，確定自己的測量方案。3.比較測量結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)?你認(rèn)為造成誤差的原因有哪些?有哪些方法可以減小誤差?(二)其他一些長度測量的特殊方法2.如何測量圓鉛筆的周長，利用紙條可以嗎?做一做3.如何測量很細(xì)的銅絲的直徑，想一想(三)時(shí)間的單位及測量【要點(diǎn)歸納】【當(dāng)堂反饋】1、某同學(xué)用刻度尺先后3次測量一物體長度，各次測量結(jié)果分別是25.43cm,25.45cm,25.46cm,則此物體的長度應(yīng)是()A.25.44cmB.25.4cmCcmDcm(1)將從封面開始的10頁紙疊緊；(2)用刻度尺量出這疊紙的厚度為L;(3)算出每張紙的厚度d=L/10;該同學(xué)以上做法中的3個(gè)錯(cuò)誤是：(1)3、某同學(xué)用如圖所示的方法測量細(xì)鋼絲的直徑：將細(xì)鋼絲的鉛筆上緊密排繞32圈后用刻度尺測量，測得這個(gè)線圈的長度是cm,細(xì)鋼絲的直徑是mm。m4、單位換算：5、北京到上海的67次列車每晚19:40發(fā)車，次日13:20到達(dá)。該車行駛的時(shí)間為，h【課后鞏固】3、學(xué)校的教學(xué)樓是一棟四層的高樓，學(xué)習(xí)長度測量后你能用幾種方法測量出樓高，寫出你的方法。(至少兩種)4、自選器材測量出園柱形大樹的直徑，寫出方法。5、請?jiān)谟覉D中標(biāo)出秒表的刻度，大盤一周時(shí)間60s,分度值0.2s,小盤一周時(shí)間60min,分度值1min,畫出指針?biāo)笗r(shí)間為：10分24秒4。【課前預(yù)習(xí)】1、你知道在日常生活中是如何比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢?寫出你的方法。 ,你還知道其他速度的單位嗎?換算關(guān)系寫下來?！緦W(xué)習(xí)過程】討論怎樣比較紙錐運(yùn)動(dòng)的快慢，有沒有其他比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法?如果將兩個(gè)紙錐從(二)速度及其測量在國際單位制中，速度的單位是“米/秒",讀作“米每秒”,符號為“m/s”,常用的速度活動(dòng)5.6測量紙錐下落的速度要測量紙錐下落的速度，你的測量依據(jù)是什么?應(yīng)測量哪些物理量?選用哪些測量器材?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格?交流兩位同學(xué)的不同設(shè)計(jì)，比較并作出評價(jià)，投影例題和“標(biāo)志牌”圖片，圖中“標(biāo)志牌”的含義是什么?速度計(jì)顯示速度的大小是多少?交流學(xué)生的解法，強(qiáng)調(diào)物理計(jì)算題與數(shù)學(xué)應(yīng)用題相比更注重公式的運(yùn)用、單位的帶入【要點(diǎn)歸納】3.速度的國際單位是。速度的常用單位主要有,它們之間的換算關(guān)系是【當(dāng)堂反饋】2、在日常生活中比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢方法有兩種，下圖中：3、下列物體的速度，哪一個(gè)最接近1.4m/s?(A.小汽車行駛B.人行走C.飛機(jī)飛行D.烏龜爬行4、3個(gè)同學(xué)同時(shí)登一座山，他們的速度為：甲是3.5km/h,乙是1m/s,丙是63m/min,則誰最先登上山頂()5、作勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的兩物體，它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為1:4,運(yùn)動(dòng)路程之比為3:1,那么它們的速度之比為()6、在機(jī)場高速公路入口處有一標(biāo)志牌，如下圖所示，在不違反交通規(guī)則的前提下，汽車至少行駛多少分鐘才能到達(dá)機(jī)場?1、一列火車的速度是72km/h,這表示