幼兒園小班教案《天公公的臉》

幼兒園小班教案《天公公的臉》一、教材內(nèi)容分析《天公公的臉》是一本予以孩子們視覺體驗的繪本，重要敘述的是天氣的變化和季節(jié)的輪換，通過描述天空光亮或暗淡的時候顯現(xiàn)的不同天氣，讓孩子們學會感受天氣的不同變化，從而領悟到季節(jié)的變化。本篇小班教案結(jié)合《天公公的臉》的內(nèi)容，旨在通過多種游戲、活動和手工制作等方式啟發(fā)幼兒的探究愛好，引導他們認知天氣、認知季節(jié)、呈現(xiàn)想像力和制造力。二、教學目標1.認知天氣與季節(jié)，區(qū)分不同的季節(jié)以及季節(jié)特點。2.訓練幼兒審美本領，加深認知顏色搭配、繪畫技能。3.激發(fā)幼兒的想像力和制造力，在手工制作的過程中培育幼兒的自主思維和動手本領。三、教學方法1.情境導入法——用有趣味的角色扮演讓孩子們進入課堂狀態(tài)。2.講故事法——用現(xiàn)實情境引導孩子們學會認知意義。3.互動式問答法——促進孩子們積極自動地參加教學活動。4.手工制作法——集中訓練幼兒的想像力、制造力和動手本領。四、教學設施1.繪本《天公公的臉》2.顏色瓶或稀釋后的彩料，畫筆，五顏六色的紙張、毛線、色繩等3.音樂、圖畫墻、教學掛圖五、教學過程1.前置學問導入（10分鐘）帶著孩子們沉浸在四季之中，調(diào)動孩子們的思維，敘述四季的特點以及它們分別代表的生命狀態(tài)。并呈現(xiàn)與季節(jié)有關的圖片，并引導孩子們合作描述圖片的意義，幫忙孩子們把時間軸，與環(huán)境變遷的變化聯(lián)系起來。2.看繪本，講故事（10分鐘）通過講解《天公公的臉》這本書，教孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^它們所看到的天空顏色，猜想天氣的變化和季節(jié)的關系。由此切入話題，引導孩子們認知季節(jié)，了解不同季節(jié)的特征。3.手工制作——季節(jié)手環(huán)（20分鐘）手工制作環(huán)節(jié)是本節(jié)課中的重頭戲，帶領孩子們制作季節(jié)手環(huán)。實在步驟如下：（1）首先，各自將紙張剪成合適長度的長條。（2）依照不同季節(jié)特征，孩子們選擇合適顏色的紙，選好顏色后剪成相應大小的條形圖案，顏色活潑、充分動感的顏色最適合這個活動。（3）將季節(jié)圖案用膠水貼在手環(huán)的內(nèi)部一圈，將其中的冬、春、夏和秋四季排列好，形成一圈手環(huán)，讓孩子們更加有序的認知四季的變化。4.四季楓葉活動（20分鐘）在實現(xiàn)孩子們對于季節(jié)變化的認知之后，帶領孩子們進行季節(jié)楓葉活動。實在步驟如下：（1）為孩子們準備好紙，讓他們畫出四季不同的楓葉圖案，依據(jù)不同季節(jié)畫出季節(jié)楓葉，集中訓練孩子們審美意識和繪畫技能。（2）結(jié)束畫圖活動后，將這些繪制出來的楓葉圖案放在一起，讓孩子們比對不同的楓葉在季節(jié)上的不同之處，體驗到不同季節(jié)里的生活狀態(tài)。5.以另一種方式游戲式呈現(xiàn)（10分鐘）通過游戲式的呈現(xiàn)，讓孩子們有機會運用本身對于季節(jié)的認知，化身成強大可愛的樹木，傳遞四季變幻間的特點，提示我們在生活中時時注意到四周的環(huán)境而不漏掉任何一個細節(jié)。實在步驟如下：（1）讓每位孩子扮演樹木，彼此保持這個動作直至音樂停止。（2）播放不同季節(jié)的音樂，讓孩子們依據(jù)音樂的變化來更改本身的動作，讓大家能夠感覺四季變幻。6.大結(jié)局——季節(jié)小站（10分鐘）最后一個環(huán)節(jié)是季節(jié)小站。該活動可以讓全部孩子參加到其中，切身體驗季節(jié)變化，通過了解季節(jié)變化的循序漸進來感受季節(jié)變換和水天相連。實在流程如下：（1）孩子們每人四張卡片，上面分別寫著“春天”，“夏天”，“秋天”，“冬天”四個季節(jié)。（2）伴隨音樂，孩子們四處活動，當音樂停下來，便到近來的一個季節(jié)小站，讀出卡片上的季節(jié)。七、教學反思本次教學過程中，我注意到幼兒們特別熱誠、認真地參加了每一個環(huán)節(jié)。孩子們經(jīng)過這樣的一次互動游戲，加添了對四季變幻的了解，漸漸培育一種環(huán)保、節(jié)省、感悟自然之美的環(huán)保意識。通過游戲式呈現(xiàn)、親身體驗四季的變化，幼兒們的注意力和愛好都得到了最大的激發(fā)和度化。同時，手工制作和繪畫活動，也讓幼兒們在思維的啟發(fā)、動手本領的訓練中更好地體驗了四季的變化和本身的成長。在與孩子們的互動中，我也更深刻