幼兒園教師年終工作總結(jié)2023年（二篇）

第5頁共5頁幼兒園教?師年終工?作總結(jié)2?023年?從跨出?學(xué)校，到?跨入幼兒?園做“孩?子王”已?有___?_個(gè)月了?。在這_?___個(gè)?多月來，?我用愛心?扣響了童?心的大門?，盡管我?還沒有完?全走進(jìn)他?們，但那?一扇扇美?好的心靈?之門已經(jīng)?向我敞開?了。我是?一個(gè)剛剛?踏上工作?崗位的新?老師，帶?小班。記?得我剛接?觸孩子時(shí)?，孩子們?仿佛視我?為“壞人?”，哭的?哭，鬧的?鬧，面對(duì)?這樣的情?景，毫無?工作經(jīng)驗(yàn)?的我束手?無策，幸?虧有邵老?師在旁邊?指導(dǎo)我。?我微笑著?走到孩子?們中間，?跟他們玩?玩具、給?他們講故?事一起做?游戲，漸?漸地從孩?子們那友?好和信任?的眼光里?，我找到?了自信。?為了以后?更好地開?展工作，?特作如下?總結(jié)：?一、愛心?、天職?幼兒園教?師首先要?有愛心，?她們應(yīng)給?幼兒母親?般的愛撫?，使孩子?感受到老?師是那么?親切可近?，從而把?老師當(dāng)成?可愛可敬?的人，愛?孩子是每?一個(gè)教師?最起碼的?道德，愛?那些美麗?聰穎一笑?兩酒窩的?孩子容易?，但愛那?些不怎么?討人喜歡?的孩子，?甚至是愛?那些有缺?陷的孩子?，那就需?要有一顆?真正的愛?心，神圣?的師愛是?廣博的，?它應(yīng)該是?面向全體?幼兒的“?博愛”這?是教師的?天職。?小班幼兒?年齡小，?生活不能?自理，孩?子由個(gè)體?進(jìn)入到群?體中生活?，開始會(huì)?有一種陌?生感、恐?懼感。我?耐心的抱?著這個(gè)哄?著那個(gè)，?不怕臟，?不怕累的?和邵老師?一起象慈?母般的照?顧著每一?個(gè)孩子。?對(duì)于孩子?來說老師?的微笑就?是愛的表?示，而這?微笑來自?于老師對(duì)?孩子心靈?的呼喚，?來自對(duì)工?作強(qiáng)烈的?責(zé)任感，?每天我們?都是微笑?著迎接孩?子，微笑?著送走孩?子，盡全?力做到讓?每一個(gè)孩?子開開心?心的來，?高高興興?的回家。?二、童?心、知心?幼兒天?真活潑，?無憂無慮?，正處在?個(gè)性發(fā)展?的關(guān)鍵時(shí)?期，老師?的活潑開?朗會(huì)給孩?子們生機(jī)?勃勃的印?象，能創(chuàng)?建一個(gè)輕?松活潑的?氣氛，會(huì)?使幼兒的?心境始終?保持愉快?，逐漸形?成健康開?朗的性格?。教師應(yīng)?變一個(gè)滔?滔不絕的?講師為幼?兒聽眾，?這是老師?的智慧和?能力的表?現(xiàn)，這就?需要老師?要有一顆?童心，去?和孩子們?叫知心朋?友。我處?處以孩子?為出發(fā)點(diǎn)?，走進(jìn)孩?子世界，?做到尊重?孩子，信?任孩子，?把他們的?每件事情?都當(dāng)作大?事情來看?，尊重孩?子的人格?，尊重孩?子的興趣?和需要，?使孩子真?正生活在?自由寬松?的環(huán)境里?，把老師?當(dāng)成知心?朋友一樣?吐露心聲?。三、?盡心盡職?人們常?說：“學(xué)?高為人師?、身正為?人表”時(shí)?代的進(jìn)步?要求老師?不斷提高?素質(zhì)水平?，努力培?養(yǎng)出跨世?紀(jì)的接班?人。我自?感自己是?才疏學(xué)淺?，只有不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷完善?自己，才?能擔(dān)此重?任。因此?我非常注?重自身的?修養(yǎng)，我?常?？炭?鉆研教材?，有空就?閱讀幼教?書刊，遇?到好文章?、兒歌、?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?等都記錄?下來，進(jìn)?行認(rèn)真的?學(xué)習(xí)，研?究以便提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，在工作?中我積極?探索、虛?心接受領(lǐng)?導(dǎo)及有經(jīng)?驗(yàn)老師意?見。邵老?師是我的?好老師，?她看我的?課指出我?的不足之?處，使我?從實(shí)踐到?理論再理?論再提高?中成長(zhǎng)。?這學(xué)期園?內(nèi)還組織?了教師專?業(yè)素質(zhì)比?賽，我以?積極的狀?態(tài)投入每?一項(xiàng)比賽?，雖然并?未取得優(yōu)?異的成績(jī)?，但我已?在過程中?得到發(fā)展?。幼兒?教育事業(yè)?是燦爛的?，幼兒教?師的使命?是崇高的?，我時(shí)時(shí)?刻刻以這?種崇高的?使命激勵(lì)?自己，盡?心盡職的?工作，如?蘇霍姆林?斯基所論?的：教師?應(yīng)該成為?兒童幸福?的創(chuàng)造者?，成為兒?童心靈的?醫(yī)治者和?治愈者。?幼兒園?教師年終?工作總結(jié)?2023?年（二）?時(shí)間是?一為永不?知疲倦的?老人，轉(zhuǎn)?眼間一個(gè)?緊張而又?充實(shí)的學(xué)?期就要過?去了，回?顧這一學(xué)?期，忙碌?而又愉快?。在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師?的關(guān)心指?導(dǎo)下，我?認(rèn)真做好?各項(xiàng)本職?工作，積?極完成園?里布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。看著孩?子們的笑?臉，看著?孩子們各?個(gè)方面的?能力在提?高，我感?到極大的?快樂。為?了使今后?的工作有?所進(jìn)步，?使自己的?能力有所?提高，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作從?以下幾個(gè)?方面做一?個(gè)小結(jié)：?一、政?治思想?本來在政?治思想方?面忠誠(chéng)于?____?教育事業(yè)?，能認(rèn)真?____?執(zhí)行__?__教育?方針。嚴(yán)?格遵守幼?兒園的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》，愛崗?敬業(yè)，對(duì)?班級(jí)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，積極接?受領(lǐng)導(dǎo)和?年級(jí)組長(zhǎng)?分配的各?項(xiàng)任務(wù)。?對(duì)幼兒有?愛心，對(duì)?家長(zhǎng)主動(dòng)?熱情，與?同事友好?相處，時(shí)?時(shí)處處以?一個(gè)教師?的身份嚴(yán)?格要求自?己。二?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)積極?參加園內(nèi)?組織的各?種業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教研?活動(dòng)，珍?惜外出學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?老師專家?的組織教?學(xué)活動(dòng)和?講座，并?作記錄，?寫聽課評(píng)?析，吸取?經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)?用到自己?的日常教?學(xué)過程中?來。我還?認(rèn)真閱讀?《早期教?育》等幼?教專業(yè)書?籍，游覽?幼教網(wǎng)站?，領(lǐng)略其?中的精華?，吸取別?人的經(jīng)驗(yàn)?。本人在?本學(xué)期報(bào)?名參加學(xué)?前教育專?業(yè)的大專?遠(yuǎn)程教育?學(xué)習(xí)，利?用雙休日?和晚上休?息的時(shí)間?在網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的文化水?平和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，爭(zhēng)?取做一名?合格的幼?兒教師。?三、教?育保育?開學(xué)初，?我根據(jù)本?班幼兒的?實(shí)際情況?、《幼兒?園教育工?作計(jì)劃》?、《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?認(rèn)真制定?了本班的?班務(wù)計(jì)劃?，設(shè)計(jì)好?每月的主?題活動(dòng)，?精心安排?好每周活?動(dòng)，組織?好每日的?教學(xué)活動(dòng)?。在教學(xué)?過程中注?重滲透整?合理念，?運(yùn)用多種?教學(xué)手段?發(fā)展幼兒?的綜合素?質(zhì)。在組?織好教學(xué)?活動(dòng)的同?時(shí)，保證?的幼兒的?游戲活動(dòng)?和戶外活?動(dòng)時(shí)間，?每月根據(jù)?制定好的?游戲計(jì)劃?開展各類?游戲活動(dòng)?。在班級(jí)?中開展了?圖書角、?手工角、?醫(yī)院、棋?苑等區(qū)域?游戲，并?不段的更?新豐富游?戲材料。?為了配合?主題教育?活動(dòng)和節(jié)?日活動(dòng)的?開展，我?積極創(chuàng)設(shè)?環(huán)境條件?，布置裝?飾室內(nèi)外?的空間和?墻面。每?月撰寫說?課稿和教?育隨筆，?以提高自?身的保教?水平。在?保育工作?中，每天?安要求做?好各項(xiàng)衛(wèi)?生保健工?作，并注?重培養(yǎng)幼?兒的良好?的進(jìn)餐習(xí)?慣、午睡?習(xí)慣和個(gè)?人衛(wèi)生習(xí)?慣。在班?級(jí)中開展?了值日生?工作，以?提高幼兒?的集體服?務(wù)意識(shí)和?服務(wù)能力?。堅(jiān)持每?天讓幼兒?記錄天氣?，學(xué)習(xí)根?據(jù)天氣的?變化添減?衣物。?四、家長(zhǎng)?工作認(rèn)?真填寫《?家園聯(lián)系?冊(cè)》，及?時(shí)向家長(zhǎng)?反映幼兒?在園的情?況。利用?一切機(jī)會(huì)?與家長(zhǎng)交?流幼兒在?家、在園?的表現(xiàn)情?況，與家?長(zhǎng)共同討?論教育孩?子的方法?，認(rèn)真聽?取家長(zhǎng)提?出的各種?要求和意?見。利用?各種機(jī)會(huì)?將家長(zhǎng)請(qǐng)?到幼兒園?來與幼兒?共同活動(dòng)?：“三八?”婦女節(jié)?請(qǐng)家長(zhǎng)來?園與幼兒?共同放風(fēng)?箏；“端?午節(jié)”請(qǐng)?家長(zhǎng)來遠(yuǎn)?與幼兒共?同包粽子?；“六一?”兒童節(jié)?請(qǐng)家長(zhǎng)觀?看幼兒的?體操表演?；開展“?幼小銜接?”主題活?動(dòng)時(shí)，請(qǐng)?家長(zhǎng)來園?開家長(zhǎng)會(huì)?，聽取小?學(xué)教師有?關(guān)入小學(xué)?事宜的講?解。這樣?通過各種?與家長(zhǎng)的?聯(lián)誼活動(dòng)?既增進(jìn)了?家長(zhǎng)與幼?兒、老師?的感情，?又讓家長(zhǎng)?了解了幼?兒園的教?育教學(xué)工?作，受到?了家長(zhǎng)們?的一致歡?迎。五?、不足與?努力方向?一學(xué)期?下來收獲?自然不小?。但也存?在著許多?不足，特?別是在教