滬教版高中《截?fù)羟颉氛f課稿

滬教版高中《截?fù)羟颉氛f課稿一、教材分析1.教材背景滬教版高中《截?fù)羟颉肥且黄越負(fù)羟驗(yàn)橹黝}的文章，通過描述主人公在截?fù)羟蛸愔械慕?jīng)歷，突出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、拼搏精神和對(duì)困難的勇敢面對(duì)等價(jià)值觀。2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解截?fù)羟虻幕疽?guī)則和技巧，掌握詞匯和表達(dá)方式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力，提高學(xué)生的表達(dá)和寫作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、拼搏精神和勇于面對(duì)困難的品質(zhì)。3.教學(xué)重點(diǎn)掌握截?fù)羟虻幕疽?guī)則和技巧。理解文章中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。4.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式，描述截?fù)羟驁錾系那榫啊６?、教學(xué)內(nèi)容和過程1.導(dǎo)入通過投影或板書展示一張截?fù)羟驁龅氐膱D片，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)截?fù)羟虻暮闷嫘摹?.情境營造請(qǐng)幾名學(xué)生扮演截?fù)羟蜿?duì)員的角色，通過角色扮演的方式，模擬真實(shí)的截?fù)羟虮荣悎鼍埃瑢W(xué)生帶入文章的背景。3.預(yù)讀請(qǐng)學(xué)生在閱讀文章前，快速瀏覽文章的標(biāo)題、段落、副標(biāo)題等內(nèi)容，并進(jìn)行猜測文章的主題和內(nèi)容。4.精讀學(xué)生開始閱讀《截?fù)羟颉愤@篇文章，讀完每段后，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯脱a(bǔ)充說明，幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。5.梳理重點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生從文章中梳理出截?fù)羟虻幕疽?guī)則和技巧，并以Markdown的列表形式進(jìn)行整理?；疽?guī)則：球員分隊(duì)：進(jìn)攻隊(duì)和防守隊(duì)。投球方式和速度要求：投手要站在投手板后，投出合適的速度和截?fù)魠^(qū)。防守動(dòng)作：防守隊(duì)員要迅速做出防守動(dòng)作，盡可能將擊球員“刺”出?；炯记桑赫_握拍姿勢(shì)。準(zhǔn)確判斷出球路徑。靈活移動(dòng)身體，快速調(diào)整站位。6.深入理解教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的關(guān)鍵詞匯，并使用Markdown的引用格式進(jìn)行解釋和舉例。關(guān)鍵詞匯解析：“望風(fēng)而逃”：形容在困難面前退縮，缺乏勇氣。“雨后春筍”：形容事物迅速增多或發(fā)展。7.文章撰寫學(xué)生根據(jù)自己對(duì)截?fù)羟虻睦斫夂驼J(rèn)識(shí)，用Markdown的段落格式寫一篇短文，描述自己參與截?fù)羟虮荣惖慕?jīng)歷和感受。8.總結(jié)反思學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的文章，并分析自己在寫作過程中的收獲和不足之處。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。三、教學(xué)擴(kuò)展1.視頻播放教師播放截?fù)羟虮荣惖囊曨l，讓學(xué)生觀摩專業(yè)選手的比賽技巧和戰(zhàn)術(shù)配合，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)截?fù)羟蜻\(yùn)動(dòng)的興趣。2.實(shí)踐操作組織學(xué)生分組進(jìn)行截?fù)羟虻膶?shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)截?fù)羟虻臉啡づc挑戰(zhàn)，并提供一對(duì)一指導(dǎo)和反饋。四、板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。截?fù)羟虻幕疽?guī)則和技巧。關(guān)鍵詞匯解析。五、教學(xué)評(píng)估1.反饋評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，教師進(jìn)行口頭和書面反饋評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的閱讀理解、對(duì)基本規(guī)則和技巧的掌握程度以及文章寫作表達(dá)能力等方面。2.自評(píng)互評(píng)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，分享自己的理解和感受，提供互相的建議和幫助。3.測驗(yàn)評(píng)估通過課后布置的測驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)截?fù)羟虻睦斫獬潭群烷喿x能力。六、教學(xué)反思本課通過情境營造、預(yù)讀、精讀等多種教學(xué)方法，將學(xué)生引入截?fù)羟虻氖澜?，使學(xué)生在閱讀中獲得樂趣