清華2011課標版一年級起點五年級上冊《Lesson13》教案及教學反思

清華2011課標版一年級起點五年級上冊《Lesson13》教案及教學反思一、教案1.教學目標通過《Lesson13》的學習，使學生能夠：了解新單詞和詞組：snake,lion,monkey,elephant,hippo,kangaroo,zoo,too掌握句型：Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.能夠用正確的發(fā)音讀出相應單詞和句子能夠從對話中了解動物和動物園的相關信息提高學生的口語表達能力和聽力理解能力2.教學重難點教學重點：詞匯的學習和掌握句型的學習和掌握教學難點：對詞匯的記憶和拼寫能力提高對句型的掌握和運用能力提高3.教學過程前期準備：教師播放一段有關動物園的視頻或圖片，引入本課的話題。師生互動提問，讓學生預習本課內容，如：“你們最喜歡的動物是什么？它們都在哪里生活？你們去過動物園嗎？你們希望在動物園看到哪些動物？”步驟一：引入新詞匯教師出示單詞卡片或進行操場游戲，讓學生認識新單詞：snake,lion,monkey,elephant,hippo,kangaroo。讓學生自己想象一下這些動物的長相和特征，老師給學生補充一些相關的知識，如：蛇沒有腿而會游泳，獅子是世上最勇敢的動物之一，猴子會下地，大象可以用鼻子取物，河馬只能在水里生活，袋鼠是能跳躍的動物。步驟二：學習句型教師板書對話：“Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.”并模擬對話，讓學生模仿老師的語音和口音。讓學生分組編對話，讓學生在現(xiàn)實生活中體會這個句型的使用。步驟三：聽力訓練播放語音或錄音，讓學生跟讀新單詞和句型，加深理解和記憶。教師出示一組圖畫，學生根據提示進行聽力訓練，加深對句型的理解和應用。步驟四：語音訓練教師在黑板上演示單詞和句子的正確發(fā)音。學生進行口形模仿，糾正發(fā)音錯誤，加強語音練習。步驟五：練習與鞏固學生進行課本和練習冊的練習，加強自己對新單詞和句型的記憶。學生之間進行對話練習，提高口語表達能力和聽力理解能力。教師出示相關的圖片或卡片，讓學生進行動物與詞匯之間的匹配。4.課堂總結教師讓學生自己回憶和總結本節(jié)課的重點和難點，讓學生有所成果和收獲。二、教學反思本節(jié)課我在教學目標的設定，活動方式的選擇和教學方法的運用上有一定的優(yōu)點和不足：1.優(yōu)點充分考慮到本節(jié)課的目標，針對性明確，能夠有效提高學生的口語表達和聽力理解能力。活動方式的選擇多樣化，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。教學方法的運用合理得當，結合了教師授課、學生聽講、小組合作和個人練習等多種方式。2.不足教材內容和教學目標的聯(lián)系不夠緊密，更好的教學方式應該是讓學生自主發(fā)現(xiàn)和總結新知識。對于學生的課前自學情況的考察不足，